သင်ကြားရေး အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းနှင့် အတွင်းပိုင်း ပင်ပန်းနွမ်းနယ်မှု၊

ဗြိတိန်စာရင်းဇယားများအရ ဆရာ၊ဆရာမ ထက်ဝက်ခန့်သည် ပထမငါးနှစ်အတွင်း လုပ်ငန်းခွင်မှ ထွက်ခွာသွားကြသည်။ ၎င်းတို့ကို နားလည်နိုင်သည်- ခေတ်မီကလေးများနှင့် အလုပ်လုပ်ရသည်မှာ မလွယ်ကူပါ၊ မိဘများက တောင်းဆိုလွန်းပြီး စိတ်မရှည်ခြင်း၊ ပညာရေးစနစ်သည် အဆက်မပြတ် ပြုပြင်ပြောင်းလဲနေပြီး ခေါင်းဆောင်မှုမှာ စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ရာ ရလဒ်များကို စောင့်မျှော်နေပါသည်။ အားလပ်ရက်တွေမှာတောင် ခွန်အားပြန်ယူဖို့ အချိန်မရှိဘူးလို့ ဆရာတော်တော်များများ ညည်းညူကြပါတယ်။

စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဖိစီးမှုသည် လုပ်ငန်းခွင်၏ မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်ဟူသောအချက်ကို ဆရာများက အမှန်တကယ်လိုက်နာရန် လိုအပ်ပါသလား။ လုံးဝမလိုအပ်ပါဘူး။ ကျောင်းမှာအလုပ်လုပ်နိုင်တယ်၊ မင်းအလုပ်ကိုချစ်ပြီး အရမ်းကောင်းတယ်လို့ခံစားရတယ်။ ဆရာကောင်းတစ်ယောက်ဖြစ်ဖို့ လိုတယ်။ ကျောင်းသား၊ မိဘများနှင့် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များ၏ လေးစားမှုကိုခံရသော ဆရာ၊ ဆရာမများသည် စိတ်ဓာတ်ကျရန် အလားအလာနည်းပါသည်။ သူတို့သည် ကျောင်းသားများအတွက်ရော သူတို့အတွက်ရော သက်တောင့်သက်သာရှိသော တွန်းအားဖြစ်စေသော လေထုကို မည်သို့ဖန်တီးရမည်ကို သိရှိကြသည်။

အကောင်းဆုံးဆရာများသည် ၎င်းတို့၏အလုပ်ကို စိတ်ဝင်စားဖွယ်နှင့် ပျော်ရွှင်ဖွယ်ဖြစ်စေသည့် နည်းသုံးနည်းကို အသုံးပြုကြသည်။

1. စည်းကမ်းနှင့် လေးစားမှု

သူတို့သည် အတန်းချိန်ပြည့်အလုပ်လုပ်သည်ဖြစ်စေ အခြားဆရာကိုအစားထိုးသည်ဖြစ်စေ စိတ်ရှည်ပြီး ဂရုစိုက်သည်။ ၎င်းတို့သည် တည်ငြိမ်မှုနှင့် ယုံကြည်မှုတို့ကို ထုတ်ဖော်ပြသပြီး ၎င်းတို့၏ အသွင်အပြင်နှင့် အမူအရာများဖြင့် ကလေးများနှင့်အတူ အလုပ်လုပ်ရတာ ပျော်ရွှင်ကြောင်း ပြသကြသည်။

ဘယ်ဆရာမဆို ဆရာကောင်းဖြစ်ချင်မှဖြစ်မယ်။ တစ်ရက်အတွင်း စာသားအတိုင်း ပြောင်းလဲနိုင်သည်။

သင်လုပ်ရမှာက သင်ဟာ ဆရာကောင်းတစ်ယောက်ဖြစ်လာခြင်းလို့ ခေါ်တဲ့ စမ်းသပ်မှုတစ်ခုကို စတင်နေပြီဆိုတာကို ကျောင်းသားတွေကို ပြောပြပါ။ အကူအညီတောင်းပါ– “စာသင်ခန်းထဲမှာ မင်းရဲ့အပြုအမူကောင်းတွေကို ငါမျှော်လင့်တယ်၊ မင်းကိုငါဂရုစိုက်တယ်၊ ငါတို့အစည်းအဝေးတွေက မင်းအတွက်အသုံးဝင်တယ်ဆိုတာ ငါ့အတွက်အရေးကြီးတယ်။ ဆူညံသံနှင့် အာရုံလွှဲလျှင် ငါအပြစ်တင်သော်လည်း အသံမလွှင့်ပါ။ စာချုပ်ပါအပိုင်းကို ဖြည့်ဆည်းပေးမယ်ဆိုရင် သင်ခန်းစာတွေက စိတ်ဝင်စားစရာဖြစ်မယ်လို့ ကတိပေးပါတယ်။

ဆရာကောင်းတစ်ယောက်သည် ကလေးကို မျက်လုံးတည့်တည့်ကြည့်ကာ ကြင်နာစွာပြောကာ ပြုံးပြသည်။ အော်ဟစ်အရှက်ကွဲခြင်းမရှိဘဲ အတန်းကို ငြိမ်သက်အောင် ဘယ်လိုလုပ်ရမလဲဆိုတာ သူသိတယ်။

2. ပျော်စရာသင်ခန်းစာများ

ဟုတ်ပါတယ်၊ အလွယ်ဆုံးနည်းလမ်းက ကျောင်းသားတွေကို ကျောင်းသုံးစာအုပ်ကို ပြန်ပြောပြဖို့၊ ဒါပေမယ့် အကြောင်းအရာရဲ့ ငွီးငှေ့နေတဲ့ တင်ဆက်မှုကို ဂရုတစိုက် နားထောင်မှာလား။ ကလေးအများစုသည် ငွီးငေါ့ငေါ့ငေါ့နေသော အတန်းများတွင် ထိုင်ရသည်ကို ငြီးငွေ့သောကြောင့် ကျောင်းကို အတိအကျမကြိုက်ပါ။

ဆရာကောင်းများ တွင် မတူညီသော သင်ခန်းစာများ ရှိသည်- ကျောင်းသားများနှင့် လက်တွေ့စမ်းသပ်မှုများ ပြုလုပ်ခြင်း၊ ရုပ်ရှင်နှင့် တင်ဆက်မှုများ ပြသခြင်း၊ ပြိုင်ပွဲများ ကျင်းပခြင်း၊ လက်ငင်း အသေးစား ဖျော်ဖြေပွဲများ စီစဉ်ပေးခြင်း။

ကလေးများသည် ကွန်ပျူတာနည်းပညာကို အသုံးပြု၍ သင်ခန်းစာများကို နှစ်သက်ကြသည်။ ကလေးအား ၎င်းတို့၏ ဖုန်း သို့မဟုတ် တက်ဘလက်ကို စွန့်ပစ်ရန် အတင်းအကျပ် ခိုင်းစေမည့်အစား၊ ဆရာကောင်းများသည် အဆိုပါ ကိရိယာများကို ပညာရေးဆိုင်ရာ ရည်ရွယ်ချက်များအတွက် အသုံးပြုကြသည်။ ခေတ်မီအပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်မှုဆိုင်ရာသင်တန်းများသည် ကလေးတစ်ဦးစီကို သူ့အတွက် အဆင်ပြေသည့်နှုန်းဖြင့် သင်ယူနိုင်စေပါသည်။ ထို့အပြင် ကွန်ပြူတာ ပရိုဂရမ်များသည် ကျောက်သင်ပုန်းများနှင့် မြေဖြူခဲများထက် အာရုံစူးစိုက်မှုကို ဆွဲဆောင်ရန်နှင့် ထိန်းသိမ်းရန် ပိုမိုထိရောက်သည်။

3. သင်၏ ခွန်အားများကို အာရုံစိုက်ပါ။

အငယ်တန်း၊ အလယ်တန်းနှင့် အထက်တန်း အတန်းများတွင် သင်ကြားပုံ ကွဲပြားသည်။ အချို့ဆရာများသည် ကလေးများအား သဒ္ဒါစည်းမျဉ်းများကို ရှင်းပြရာတွင် ထူးချွန်သော်လည်း အက္ခရာကို မလေ့လာနိုင်သော ပထမတန်းကျောင်းသူလေးများကို စိတ်ရှည်သည်းခံတတ်ကြသည်။ အခြားသူများကမူ သီချင်းများကို လေ့လာပြီး ကလေးများနှင့် ပုံပြင်များပြောပြခြင်းကို နှစ်သက်သော်လည်း အထက်တန်းကျောင်းသားများနှင့် ဘုံဘာသာစကားကို ရှာမတွေ့ပါ။

ဆရာတစ်ဦးသည် သူစိတ်မဝင်စားသော အရာတစ်ခုခုကို လုပ်ပါက ကလေးများကို လှုံ့ဆော်ပေးနိုင်မည့် အခွင့်အလမ်းနည်းပါးသည်။

ဤလုပ်ငန်းသည် ခက်ခဲပြီး စွမ်းအင်သုံးသည်။ အချိန်အတော်ကြာအောင် အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းပြုတာကို မြင်ပြီး ကလေးတွေနဲ့ အလုပ်တွဲလုပ်ရတာကို သဘောကျသူတွေဟာ အခက်အခဲတွေကြားက အချိန်အတော်ကြာအောင် တည်ရှိနေခဲ့ပါတယ်။

စာရေးသူအကြောင်း- Marty Nemko သည် စိတ်ပညာရှင်နှင့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းနည်းပြတစ်ဦးဖြစ်သည်။