စကားပြောနှောင့်နှေးမှုနှင့် ဒေါသတိုက်ခိုက်မှုများ- သိပ္ပံပညာရှင်များသည် ပြဿနာနှစ်ခုကြားရှိ ဆက်စပ်မှုကို ဖော်ထုတ်ခဲ့သည်။

ဘာသာစကားနှောင့်နှေးသောကလေးများသည် ဝုန်းဒိုင်းကြဲနိုင်ခြေ နှစ်ဆနီးပါးရှိသည်ဟု သိပ္ပံပညာရှင်များက ပြောသည်။ ဒါကို မကြာသေးမီက လေ့လာမှုတစ်ခုက သက်သေပြခဲ့ပြီးပါပြီ။ ၎င်းသည် လက်တွေ့တွင် ဘာကိုဆိုလိုသနည်း၊ နှိုးစက်သံကို ဘယ်အချိန်က စသနည်း။

ကလေးများတွင် စကားပြောနှောင့်နှေးခြင်းနှင့် ဝုန်းဒိုင်းကြဲခြင်းတို့သည် ဆက်စပ်မှုရှိနိုင်သည်ဟု သိပ္ပံပညာရှင်များသည် ကာလကြာရှည်စွာ ခန့်မှန်းထားသော်လည်း ဤယူဆချက်အား ဒေတာနှင့်ပတ်သက်သော အကြီးစားလေ့လာမှုမှ ပံ့ပိုးနိုင်ခြင်းမရှိသေးပေ။ အခုချိန်အထိ။

ထူးခြားသောသုတေသန

လူပေါင်း 2000 ပါဝင်ခဲ့သည့် Northwestern University မှ ပရောဂျက်အသစ်တစ်ခုတွင် ဝေါဟာရအသေးစားရှိသော ကလေးငယ်များသည် အသက်အရွယ်အလိုက် ဘာသာစကားကျွမ်းကျင်မှုရှိသော ၎င်းတို့၏ရွယ်တူများထက် ဝုန်းဒိုင်းကြဲနေကြသည်ကို ပြသခဲ့သည်။ ဤသည်မှာ ကလေးငယ်များတွင် စကားပြောနှောင့်နှေးခြင်းများကို အပြုအမူဆိုင်ရာ ဝုန်းဒိုင်းကြဲခြင်းများနှင့် ချိတ်ဆက်ရန် ပထမဆုံးလေ့လာမှုဖြစ်သည်။ အဆိုပါနမူနာတွင် အသက် 12 လအောက် ကလေးများကို ဤကိစ္စတွင် "အကျပ်အတည်း" ဟု ယူဆထားသော်လည်း၊

“ကလေးငယ်တွေ ပင်ပန်းတဲ့အခါ ဒါမှမဟုတ် စိတ်ပျက်လက်ပျက်ဖြစ်တတ်တယ်ဆိုတာ ကျွန်တော်တို့သိပါတယ်၊ ပြီးတော့ မိဘအများစုက အဲဒီအချိန်တွေမှာ စိတ်ဖိစီးနေကြတယ်” လို့ လေ့လာမှုတစ်ခုကို ပူးတွဲရေးသားသူ Elizabeth Norton က ဆက်သွယ်ရေးသိပ္ပံလက်ထောက်ပါမောက္ခ၊ "သို့သော် မကြာခဏ သို့မဟုတ် ပြင်းထန်သော ဝုန်းဒိုင်းကြဲခြင်းမျိုးများသည် စိုးရိမ်စိတ်၊ စိတ်ဓာတ်ကျခြင်း၊ အာရုံစူးစိုက်မှုအားနည်းသောရောဂါနှင့် အမူအကျင့်ပြဿနာများကဲ့သို့သော နောက်ပိုင်းစိတ်ကျန်းမာရေးပြဿနာများဖြစ်လာနိုင်သည့်အန္တရာယ်ကို ဖော်ပြနိုင်သည်ကို မိဘအနည်းငယ်သာ သိရှိကြသည်။"

စိတ်တိုဒေါသထွက်ခြင်းကဲ့သို့ပင်၊ စကားနှောင့်နှေးခြင်းသည် နောက်ပိုင်းသင်ကြားမှုနှင့် စကားပြောချို့ယွင်းမှုများအတွက် ဖြစ်နိုင်ခြေအချက်များဖြစ်သည်ဟု Norton က ထောက်ပြသည်။ သူမ၏အဆိုအရ အဆိုပါကလေးငယ်များ၏ 40% ခန့်သည် အနာဂတ်တွင် ဆက်တိုက်ပြောဆိုမှုပြဿနာများရှိနေမည်ဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့၏ပညာရေးစွမ်းဆောင်ရည်ကို ထိခိုက်စေနိုင်သည်။ ထို့ကြောင့် ဘာသာစကားနှင့် စိတ်ကျန်းမာရေး နှစ်ခုစလုံးကို အကဲဖြတ်ခြင်းသည် အစောပိုင်း ကလေးရောဂါများအတွက် စောစီးစွာ သိရှိနိုင်မှုနှင့် ကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှုကို အရှိန်မြှင့်ပေးနိုင်ပါသည်။ အမှန်တော့၊ ဤ “နှစ်ဆပြဿနာ” ရှိသောကလေးများသည် အန္တရာယ်ပိုများပါသည်။

စိုးရိမ်ပူပန်မှု၏ အဓိကညွှန်ပြချက်များမှာ ဒေါသပေါက်ကွဲခြင်း၏ ပုံမှန်အထပ်ထပ်ဖြစ်နိုင်ပြီး၊ စကားတွင် သိသာထင်ရှားသော နှောင့်နှေးမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။

“အသက်ကြီးတဲ့ကလေးတွေရဲ့ အခြားလေ့လာမှုများစွာကနေ၊ စကားပြောဆိုမှုနဲ့ စိတ်ကျန်းမာရေးပြဿနာတွေဟာ သင်ထင်ထားတာထက် အများကြီးပိုမကြာခဏ တွဲဖြစ်တတ်တယ်ဆိုတာ ကျွန်တော်တို့ သိပါတယ်။ ဒါပေမယ့် ဒီပရောဂျက်မစခင်မှာ သူတို့ ဘယ်လောက်စောမယ်ဆိုတာ ကျွန်တော်တို့ မသိခဲ့ပါဘူး” ဟု အာရုံကြောသိပ္ပံဆိုင်ရာ ဘာသာစကား၊ သင်ယူမှုနှင့် စာဖတ်ခြင်းဆိုင်ရာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို လေ့လာသည့် တက္ကသိုလ်ဓာတ်ခွဲခန်း ဒါရိုက်တာအဖြစ်လည်း တာဝန်ထမ်းဆောင်နေသည့် Elizabeth Norton က ထပ်လောင်းပြောသည်။

လေ့လာမှုသည် အသက် 2000 နှစ်မှ 12 လကြား ကလေးများနှင့် မိဘ 38 ကျော်ကို အင်တာဗျူးခဲ့သည်။ မိဘများသည် ကလေးများပြောသော စကားလုံးအရေအတွက်နှင့် ၎င်းတို့၏အပြုအမူတွင် "ပေါက်ကွဲသံများ" နှင့်ပတ်သက်သည့်မေးခွန်းများကို ဖြေကြသည် - ဥပမာ၊ ပင်ပန်းနွမ်းနယ်သည့်အခိုက်အတန့်တွင် ကလေးသည် ဝုန်းဒိုင်းကြဲခြင်း သို့မဟုတ် ဖျော်ဖြေရေးတွင် မကြာခဏ ဝုန်းဒိုင်းကြဲတတ်ပါသည်။

ကလေးငယ်တစ်ဦးသည် စကားလုံး 50 ထက်နည်းသော သို့မဟုတ် အသက် 2 နှစ်တွင် စကားလုံးအသစ်မကောက်ယူပါက "နောက်ကျစကားပြောသူ" အဖြစ် သတ်မှတ်ခံရပါသည်။ စကားပြောနောက်ကျသောကလေးများသည် သာမန်ဘာသာစကားကျွမ်းကျင်မှုရှိသော သူတို့၏ရွယ်တူများထက် ကြမ်းတမ်းသော/သို့မဟုတ် မကြာခဏ ဒေါသပေါက်ကွဲနိုင်ခြေ နှစ်ဆနီးပါးရှိသည်ဟု သုတေသီများက ခန့်မှန်းထားသည်။ သိပ္ပံပညာရှင်များသည် ဝုန်းဒိုင်းကြဲနေချိန်အတွင်း ကလေးသည် အသက်ရှုကြပ်ခြင်း၊ ထိုးကြိတ်ခြင်း သို့မဟုတ် ကန်ကျောက်ခြင်းများ ပြုလုပ်ပါက ဝုန်းဒိုင်းကြဲခြင်းအား "ပြင်းထန်သော" ဟု အမျိုးအစားခွဲခြားထားသည်။ နေ့စဉ်နှင့်အမျှ ဤတိုက်ခိုက်မှုများ သို့မဟုတ် မကြာခဏဆိုသလို ဖြစ်ပွားနေသည့် ကလေးငယ်များသည် မိမိကိုယ်ကို ထိန်းချုပ်နိုင်မှုစွမ်းရည်များ တိုးတက်စေရန် အကူအညီ လိုအပ်ပါသည်။

အထိတ်တလန့်မဖြစ်ပါနဲ့။

“ဒီအပြုအမူတွေအားလုံးကို သူတို့ကိုယ်တိုင်မဟုတ်ဘဲ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအခြေအနေမှာ ထည့်သွင်းစဉ်းစားဖို့ လိုပါတယ်” ဟု Northwestern University မှ ကျန်းမာရေးနှင့် လူမှုရေးသိပ္ပံဌာန၏ တွဲဖက်ပါမောက္ခနှင့် DevSci ၏ ဒါရိုက်တာဖြစ်သူ Lauren Wakschlag က ပြောကြားခဲ့သည်။ ဆန်းသစ်တီထွင်မှုနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးသိပ္ပံဌာန။ ဘေးအိမ်က ကလေးက စကားပိုပြောနိုင်လို့ ဒါမှမဟုတ် သူတို့ရဲ့ကလေးမှာ အကောင်းဆုံးနေ့မရှိလို့ ကောက်ချက်ဆွဲပြီး လွန်လွန်ကဲကဲ တုံ့ပြန်တာမျိုး မလုပ်သင့်ပါဘူး။ ဤနယ်ပယ်နှစ်ခုစလုံးတွင် စိုးရိမ်ပူပန်မှု၏ အဓိကညွှန်ပြချက်များသည် ဒေါသပေါက်ကွဲခြင်း၏ ပုံမှန်အထပ်ထပ်ဖြစ်နိုင်ပြီး၊ စကားပြောရာတွင် သိသာထင်ရှားသောနှောင့်နှေးမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဤသရုပ်နှစ်ခုသည် ယှဉ်တွဲလိုက်သောအခါ၊ ၎င်းတို့သည် အချင်းချင်း ပိုမိုဆိုးရွားစေပြီး၊ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအားဖြင့် ထိုပြဿနာများသည် အခြားသူများနှင့် ကျန်းမာသောဆက်ဆံရေးကို အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေသောကြောင့် ဖြစ်သည်။

ပြဿနာကို နက်နက်နဲနဲလေ့လာပါ။

စစ်တမ်းသည် When to Worry ခေါင်းစဉ်အောက်ရှိ Northwestern University မှ ကြီးမားသော သုတေသနပရောဂျက်တစ်ခု၏ ပထမခြေလှမ်းမျှသာဖြစ်သည်။ National Institute of Mental Health မှ ရန်ပုံငွေထောက်ပံ့သည်။ နောက်တစ်ဆင့်တွင် ချီကာဂိုရှိ ကလေး ၅၀၀ ခန့်ကို လေ့လာခြင်း ပါဝင်သည်။

ထိန်းချုပ်မှုအဖွဲ့တွင် အသက်အရွယ် စံနှုန်းများအတိုင်း ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်လာသူများ၊ စိတ်တိုလွယ်သော အပြုအမူနှင့်/သို့မဟုတ် စကားအပြောအဆိုနှောင့်နှေးခြင်းတို့ကို သရုပ်ပြသူများ ရှိပါသည်။ သိပ္ပံပညာရှင်များသည် ကလေးများ၏ ဦးနှောက်ဖွံ့ဖြိုးမှုနှင့် အမူအကျင့်များကို လေ့လာပြီး ယာယီနှောင့်နှေးမှုများကို ပြင်းထန်သောပြဿနာများအသွင်အပြင်မှ ခွဲခြားသိမြင်နိုင်စေမည့် ညွှန်ပြမှုများကို ဖော်ထုတ်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။

မိဘများနှင့် ၎င်းတို့၏ကလေးများသည် ကလေးအသက် 4,5 နှစ်အထိ ပရောဂျက်စီစဉ်သူများနှင့် နှစ်စဉ်တွေ့ဆုံမည်ဖြစ်သည်။ ရှည်လျားပြီး ရှုပ်ထွေးသော အာရုံစူးစိုက်မှုသည် “ကလေးတစ်ခုလုံးအပေါ်” ဟူသည်မှာ စကားပြောရောဂါဗေဒနှင့် စိတ်ကျန်းမာရေးနယ်ပယ်တွင် သိပ္ပံနည်းကျ သုတေသနပြုခြင်း၏ လက္ခဏာရပ်မဟုတ်ကြောင်း ဒေါက်တာ Wakschlag က ရှင်းပြသည်။

သိပ္ပံပညာရှင်များနှင့် ဆရာဝန်များသည် ဖော်ပြထားသော ပြဿနာများကို ရှာဖွေဖော်ထုတ်ဖြေရှင်းနိုင်စေမည့် မိသားစုများစွာအတွက် အရေးကြီးသော အချက်အလက်များရှိသည်။

"ကျွန်ုပ်တို့၏ ဆန်းသစ်တီထွင်မှုနှင့် ပေါ်ပေါက်လာသော သိပ္ပံပညာဌာန DevSci သည် သိပ္ပံပညာရှင်များအား သမားရိုးကျ စာသင်ခန်းများမှ ထွက်ခွာရန်၊ ပုံမှန်ပုံစံများကို ကျော်လွန်ကာ အလုပ်များကို ဖြေရှင်းရန် ယနေ့ရရှိနိုင်သည့် ကိရိယာအားလုံးကို အသုံးပြုကာ ထိထိရောက်ရောက် အကောင်းဆုံး လုပ်ဆောင်နိုင်စေရန်အတွက် အထူးဒီဇိုင်းထုတ်ထားပါတယ်" ဟု သူမက ရှင်းပြသည်။

“ကလေးအထူးကုဆရာဝန်တွေနဲ့ မိဘတွေက နှိုးစက်သံကြားရမယ့်အချိန်ရောက်ရင် နှိုးစက်သံကြားတာနဲ့ ကျွမ်းကျင်တဲ့အကူအညီကိုရှာဖို့ အထောက်အကူဖြစ်စေဖို့အတွက် ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာအချက်အလက်အားလုံးကို ယူဆောင်လာချင်ပါတယ်။ နောက်ကွယ်က စွက်ဖက်မှုဟာ ဘယ်အချက်မှာ အထိရောက်ဆုံးဖြစ်မလဲဆိုတာ ပြသနေပါတယ်” ဟု Elizabeth Norton မှ ပြောကြားခဲ့သည်။

သူမ၏ ကျောင်းသူ Brittany Manning သည် လေ့လာမှုအတွက် တွန်းအား၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်ပြီး စကားပြောရောဂါဗေဒတွင် လုပ်ဆောင်ခဲ့သော ပရောဂျက်သစ်ဆိုင်ရာ စာတမ်းရေးသားသူ တစ်ဦးဖြစ်သည်။ “နောက်ကျမှပြောတတ်တဲ့ ကလေးတွေမှာ ဒေါသကြီးတဲ့ ကလေးတွေမှာ ဒေါသတကြီးဖြစ်တတ်တဲ့ မိဘတွေနဲ့ ဆေးခန်းပညာရှင်တွေနဲ့ စကားစမြည်ပြောဖူးပေမယ့် ဒီအကြောင်းအရာနဲ့ ပတ်သက်ပြီး သိပ္ပံနည်းကျ သက်သေမပြနိုင်ခဲ့ပါဘူး” လို့ Manning က ဆိုပါတယ်။ ယခုအခါတွင် သိပ္ပံပညာရှင်များနှင့် ဆရာဝန်များသည် သိပ္ပံပညာအတွက်သာမက မိသားစုများစွာအတွက်ပါ အရေးကြီးသော အချက်အလက်များရရှိထားပြီး ယင်းပြဿနာများကို အချိန်နှင့်တစ်ပြေးညီ ဖော်ထုတ်ဖြေရှင်းနိုင်မည်ဖြစ်သည်။

တစ်ဦးစာပြန်ရန် Leave