"အာဏာအတွက် တိုက်ပွဲ" ၏ ရည်ရွယ်ချက်ကို ပြန်လည်ဦးတည်ခြင်း၊

ကလေး၏ အပြုအမူ၏ ပန်းတိုင်မှာ သြဇာလွှမ်းမိုးမှု (အာဏာအတွက် တိုက်ပွဲဝင်ခြင်း)၊

"တီဗီပိတ်ထား။ မိုက်ကယ်ရဲ့အဖေကပြောတယ်။ - အိပ်ချိန်ရောက်ပြီ"။ “ကောင်းပြီ ဖေဖေ၊ ဒီအစီအစဉ်ကို ကြည့်ပါရစေ။ နာရီဝက်အတွင်း ပြီးသွားမှာပါ” လို့ မိုက်ကယ်က ပြောပါတယ်။ "မဟုတ်ဘူး၊ ငါပြောတာက ပိတ်ထားလို့!" ဖေဖေက တင်းမာသောအမူအရာဖြင့် တောင်းဆိုသည်။ "ဒါပေမယ့်ဘာကြောင့်လဲ? ဆယ့်ငါးမိနစ်ပဲ ကြည့်မယ် ဟုတ်ပါသလား။ တီဗီရှေ့မှာ နောက်ကျတဲ့အထိ မကြည့်ပါရစေနဲ့” လို့ သားဖြစ်သူက ကန့်ကွက်ပါတယ်။ အဖေ့မျက်နှာက ဒေါသကြောင့် နီရဲလာပြီး မိုက်ကယ်ကို လက်ညိုးထိုးပြပြီး “ငါပြောတာ မင်းကြားလား? တီဗီပိတ်ဖို့ပြောတယ်... ချက်ခြင်းပဲ!"

"အာဏာအတွက် တိုက်ပွဲ" ၏ ရည်ရွယ်ချက်ကို ပြန်လည်ဦးတည်ခြင်း၊

1. သင့်ကိုယ်သင်မေးပါ– “ငါ့ကလေးကို ဒီလိုအခြေအနေမှာ ဘယ်လိုကူညီပေးနိုင်မလဲ။

သင့်ကလေးများသည် သင့်စကားကိုနားမထောင်ဘဲ သင်မည်သည့်နည်းဖြင့်မျှ မလွှမ်းမိုးနိုင်ပါက၊ “အခြေအနေကို ထိန်းချုပ်ရန် ကျွန်ုပ်ဘာလုပ်ရမည်နည်း။ ယင်းအစား၊ သင့်ကိုယ်သင် ဤမေးခွန်းကို မေးပါ- "ငါ့ကလေးကို ဤအခြေအနေတွင် အပြုသဘောဖြင့် ထုတ်ဖော်ပြောဆိုရန် ငါမည်ကဲ့သို့ ကူညီနိုင်မည်နည်း။"

တစ်ခါက Tyler အသက်သုံးနှစ်အရွယ်မှာ ညနေငါးနာရီခွဲလောက်မှာ သူနဲ့အတူ ကုန်စုံဆိုင်မှာ ဈေးဝယ်ထွက်ခဲ့တယ်။ ငါတို့နှစ်ယောက်လုံး ပင်ပန်းနေတာကြောင့် ငါ့အမှားပဲ၊ အပြင်က ညစာချက်ဖို့ အိမ်ပြန်ဖို့ အလျင်လိုနေတယ်။ ငါ Tyler ရွေးချယ်မှု လုပ်ငန်းစဉ်ကို အရှိန်မြှင့်မယ်လို့ မျှော်လင့်ပြီး ကုန်စုံလှည်းထဲ ထားခဲ့တယ်။ အတန်းမှာ အလျင်အမြန်ဆင်းပြီး ကုန်ခြောက်တွေကို လှည်းထဲထည့်လိုက်တာနဲ့ Tyler က လှည်းထဲထည့်ထားသမျှကို လွှင့်ပစ်လိုက်ပါတော့တယ်။ ပထမတော့ အေးဆေးတည်ငြိမ်တဲ့လေသံနဲ့ "Tyler၊ ရပ်လိုက်ပါ၊ ကျေးဇူးပြုပြီး" သူက ကျွန်တော့်တောင်းဆိုမှုကို လျစ်လျူရှုပြီး သူ့အလုပ်ကို ဆက်လုပ်နေခဲ့တယ်။ ထို့နောက် "Tyler၊ STOP!" အသံထွက်ပြီး ဒေါသထွက်လေလေ၊ သူ့အမူအရာက သည်းမခံနိုင်လေလေပါပဲ။ ထို့အပြင် သူသည် ကျွန်ုပ်၏ ပိုက်ဆံအိတ်ထဲသို့ ရောက်သွားပြီး ၎င်း၏ အကြောင်းအရာများသည် ကြမ်းပြင်ပေါ်တွင် ရှိနေသည်။ ကျွန်တော် ပိုက်ဆံအိတ်ထဲက အကြောင်းအရာတွေကို လွှင့်ပစ်ဖို့ ခရမ်းချဉ်သီးဗူးကို မြှောက်ထားရင်း Tyler ရဲ့လက်ကို ဆုပ်ကိုင်ဖို့ အချိန်ရခဲ့တယ်။ အဲဒီအခိုက်အတန့်မှာ ကိုယ့်ကိုကိုယ် ချုပ်တည်းဖို့ ဘယ်လောက်ခက်ခဲမယ်ဆိုတာ သိလာတယ်။ ငါ့ဝိညာဉ်ကို သူ့ဆီကနေ တွန်းထုတ်ဖို့ ငါအဆင်သင့်ဖြစ်နေပြီ။ ကံကောင်းထောက်မစွာ၊ ဖြစ်ပျက်နေတာကို အချိန်မီ သိလိုက်ရတယ်။ ခြေလှမ်းအနည်းငယ် နောက်ပြန်ဆုတ်လိုက်ပြီး ဆယ်အထိ ရေတွက်တော့တယ်။ ငါ့ကိုယ်ငါ ငြိမ်သက်ဖို့ ဒီနည်းကို သုံးတယ်။ ငါရေတွက်နေချိန်မှာတော့ Tyler ဟာ ဒီအခြေအနေမှာ လုံးဝအကူအညီမဲ့နေပုံရတယ်။ ပထမ၊ သူ မောပန်းနွမ်းနယ်ပြီး အေးစက်မာကျောတဲ့ တွန်းလှည်းထဲ တွန်းပို့ခဲ့တယ်။ ဒုတိယအနေနဲ့ မောပန်းနွမ်းနယ်နေတဲ့ သူ့အမေက စတိုးဆိုင်တဝိုက်ကို ပြေးသွားပြီး သူလုံးဝမလိုအပ်တဲ့ အဝယ်တွေကို တွန်းလှည်းထဲ ထည့်လိုက်တယ်။ ဒါနဲ့ "Tyler ဒီအခြေအနေမှာ အကောင်းမြင်လာအောင် ဘာလုပ်ရမလဲ" အကောင်းဆုံးကတော့ Tyler ကို ဘာဝယ်သင့်သလဲ ဆိုတာကို ပြောပြဖို့ပဲ ထင်ပါတယ်။ "ငါတို့ Snoopy က ဘယ်အစားအစာကို အကောင်းဆုံး စားချင်တယ်လို့ မင်းထင်လဲ၊ ဒီတစ်ခု ဒါမှမဟုတ် ဒီတစ်ခု" “အဖေက ဘယ်အသီးအရွက်တွေကို အကြိုက်ဆုံးလို့ ထင်လဲ” "ဟင်းရည် ဘယ်နှစ်ဗူးဝယ်ရမလဲ" စတိုးဆိုင်တဝိုက် လျှောက်သွားနေမှန်းတောင် မသိလိုက်ဘဲ Tyler က ငါ့အတွက် အထောက်အကူပြုတာကို အံ့သြသွားတယ်။ တစ်စုံတစ်ယောက်သည် ငါ့ကလေးကို အစားထိုးပေးမည်ဟုပင် ထင်ခဲ့သော်လည်း၊ ငါ့သားမဟုတ်ဘဲ ငါ့ကိုယ်ငါ ပြောင်းလဲသွားကြောင်း ချက်ချင်းသိလိုက်ရသည်။ ဒါကလည်း သင့်ကလေးကို သူ့ကိုယ်သူ အမှန်တကယ်ထုတ်ဖော်ပြောဆိုခွင့်ကို ဘယ်လိုပေးရမလဲဆိုတဲ့ နောက်ထပ်ဥပမာတစ်ခုပါ။

2. သင့်ကလေးကို ရွေးချယ်ပါစေ။

"အဲဒါကို ရပ်လိုက်ပါ!" "ရွှေ့လိုက်!" "ဝတ်လိုက်!" "သွားတိုက်ပါ!" "ခွေးကို ကျွေးပါ!" "ဒီကနေထွက်သွား!"

ကျွန်ုပ်တို့က သူတို့ကို အမိန့်ပေးသောအခါတွင် ကလေးများအပေါ် သြဇာလွှမ်းမိုးနိုင်မှု အားနည်းသွားပါသည်။ နောက်ဆုံးတွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏အော်သံများနှင့် အမိန့်ပေးချက်များသည် ဆန့်ကျင်ဘက်နှစ်ဘက်ဖွဲ့စည်းခြင်း—မိမိကိုယ်ကို ဆုတ်ခွာသွားသော ကလေးသည် သူ့မိဘကို စိန်ခေါ်ပြီး လူကြီးတစ်ဦးအား ဒေါသမထွက်သောကြောင့် ကလေးအား မနာခံသောကြောင့်ဖြစ်သည်။

ကလေးအပေါ် သင့်သြဇာလွှမ်းမိုးမှုကို သူ့ဘက်မှ မကြာခဏ ဆန့်ကျင်ခြင်းမျိုး မဖြစ်စေရန်အတွက်၊ သူ့ကို ရွေးချယ်ပိုင်ခွင့်ပေးပါ။ အထက်ဖော်ပြပါ အခြားရွေးချယ်စရာများစာရင်းကို အထက်က ယခင်အမိန့်များနှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါ။

• "မင်း ဒီမှာ မင်းရဲ့ ထရပ်ကားနဲ့ ကစားချင်ရင် နံရံကို မပျက်စီးစေမယ့် နည်းလမ်းနဲ့ လုပ်ပါ၊ ဒါမှမဟုတ် သဲပုံးနဲ့ ကစားသင့်သလား"
• "အခု မင်းငါ့ကို ကိုယ်တိုင်လာမှာလား ဒါမှမဟုတ် မင်းကို ငါ့လက်ထဲမှာ ဆောင်ထားရမလား"
• "ဒီမှာ ဝတ်မှာလား ကားထဲမှာလား"
• "မင်းကို ငါ မဖတ်ခင် ဒါမှမဟုတ် ပြီးရင် မင်း သွားတိုက်မှာလား။"
• "ခွေးကို အစာကျွေးမှာလား ဒါမှမဟုတ် အမှိုက်ကို စွန့်ပစ်မှာလား။"
• "မင်းအခန်းထဲက ထွက်သွားမှာလား ဒါမှမဟုတ် မင်းကို အပြင်သွားစေချင်လား"

ရွေးချယ်ပိုင်ခွင့်ကို ရရှိထားသောကြောင့် ၎င်းတို့တွင် ဖြစ်ပျက်သမျှအရာအားလုံးသည် ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင် ပြုလုပ်ခဲ့သော ဆုံးဖြတ်ချက်များနှင့် ဆက်စပ်နေကြောင်း ကလေးများက သဘောပေါက်ကြသည်။

ရွေးချယ်မှုပေးသည့်အခါ အောက်ပါတို့ကို အထူးသတိထားပါ။

• သင်ကမ်းလှမ်းသော ရွေးချယ်မှုနှစ်ခုလုံးကို လက်ခံလိုကြောင်း သေချာပါစေ။
• အကယ်၍ မင်းရဲ့ပထမဆုံးရွေးချယ်မှုက "ဒီမှာကစားလို့ရတယ်၊ ဒါပေမယ့်သတိထားပါ၊ ဒါမှမဟုတ် ခြံထဲမှာကစားရတာပိုကြိုက်လား" — ကလေးအား မထိခိုက်စေဘဲ ပေါ့ပေါ့ဆဆကစားနေကာ ဤကိစ္စတွင် သင့်အား ဝင်ရောက်စွက်ဖက်နိုင်စေမည့် အခြားရွေးချယ်မှုတစ်ခုပြုလုပ်ရန် ဖိတ်ခေါ်ပါ။ ဥပမာ- "မင်းကိုယ်တိုင် အပြင်ထွက်မလား ဒါမှမဟုတ် မင်းကို ကူညီစေချင်သလား"
• သင်ရွေးချယ်မှုတစ်ခုပြုလုပ်ရန် ကမ်းလှမ်းပြီး ကလေးသည် တုံ့ဆိုင်းနေပြီး အခြားရွေးချယ်စရာများကို မရွေးချယ်ပါက၊ ၎င်းကို သူကိုယ်တိုင် မလုပ်လိုဟု ယူဆနိုင်သည်။ ဤကိစ္စတွင် သင်သည် သူ့အတွက် ရွေးချယ်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ သင်သည် “အခန်းထဲမှ ထွက်သွားလိုပါသလား၊ သို့မဟုတ် ကူညီပေးစေလိုပါသလား” ဟု မေးပါသည်။ ကလေးက နောက်တစ်ကြိမ် ဆုံးဖြတ်ချက်မချပါက၊ ရွေးချယ်စရာများထဲမှ တစ်ခုခုကို မရွေးချယ်ချင်တော့ဟု ယူဆနိုင်သည်၊ ထို့ကြောင့် သင်ကိုယ်တိုင်က သူ့ကို အခန်းထဲက ကူညီပေးပါလိမ့်မယ်။
• သင်၏ရွေးချယ်မှုသည် ပြစ်ဒဏ်နှင့်မသက်ဆိုင်ကြောင်း သေချာပါစေ။ ဤနည်းလမ်းကိုအသုံးပြုရာတွင် ပျက်ကွက်ခဲ့သောဖခင်တစ်ဦးသည် ၎င်း၏ထိရောက်မှုနှင့်ပတ်သက်၍ ၎င်း၏သံသယများကို ထုတ်ဖော်ပြောကြားခဲ့သည်- "ကျွန်တော်က သူ့ကိုရွေးချယ်ဖို့ အခွင့်အရေးပေးခဲ့တယ်၊ ဒါပေမယ့် ဒီလုပ်ငန်းက ဘာမှဖြစ်လာတာမဟုတ်ဘူး။" ငါမေးတယ် "ဒါနဲ့ မင်း သူ့ကို ဘာရွေးချယ်ဖို့ ကမ်းလှမ်းခဲ့တာလဲ" သူက မြက်ခင်းပြင်မှာ စက်ဘီးစီးတာကို ရပ်ခိုင်းပြီး မရပ်ရင် အဲဒီစက်ဘီးကို ခေါင်းပေါ်တင်ရိုက်ပစ်မယ်”

ကလေးတစ်ဦးအား ကျိုးကြောင်းဆီလျော်သော အခြားရွေးချယ်စရာများ ပေးဆောင်ခြင်းသည် စိတ်ရှည်မှုနှင့် အလေ့အကျင့်လိုအပ်သော်လည်း သင်ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ပါက၊ ထိုကဲ့သို့သော ပညာရေးနည်းပညာ၏ အကျိုးကျေးဇူးများသည် ကြီးမားပါသည်။

မိဘများစွာအတွက်၊ ကလေးများ အိပ်ရာဝင်ရန် လိုအပ်သည့်အချိန်သည် အခက်ခဲဆုံးဖြစ်သည်။ ပြီးတော့ ဒီမှာ သူတို့ကို ရွေးချယ်ပိုင်ခွင့်ပေးဖို့ ကြိုးစားတယ်။ “အိပ်ရာဝင်ချိန်ရောက်ပြီ” ဟုပြောမည့်အစား အိပ်ရာမဝင်မီ မည်သည့်စာအုပ်ကို ဖတ်ချင်သနည်း၊ ရထားအကြောင်း သို့မဟုတ် ဝက်ဝံအကြောင်း၊ ဒါမှမဟုတ် “သွားတိုက်ရမယ့်အချိန်” လို့ ပြောမယ့်အစား အဖြူရောင် ဒါမှမဟုတ် အစိမ်းရောင် သွားတိုက်ဆေး သုံးချင်လားလို့ မေးပါ။

သင့်ကလေးကို သင်ရွေးချယ်မှု ပိုများလေလေ၊ သူသည် အလုံးစုံသော လွတ်လပ်မှုကို ပြသနိုင်လေလေ၊ သူ့အပေါ် သင်၏သြဇာလွှမ်းမိုးမှုကို တွန်းလှန်နိုင်မှု နည်းလေလေဖြစ်သည်။

သမားတော်အများအပြားသည် PPD သင်တန်းများကို တက်ရောက်ခဲ့ကြပြီး ရလဒ်အနေဖြင့် ၎င်းတို့၏ ငယ်ရွယ်သောလူနာများအား ကြီးစွာသောအောင်မြင်မှုဖြင့် ရွေးချယ်သည့်နည်းလမ်းကို အသုံးပြုခဲ့သည်။ ကလေးက ဆေးထိုးဖို့လိုရင် ဆရာဝန် ဒါမှမဟုတ် သူနာပြုက သူသုံးချင်တဲ့ ဘောပင်ကို မေးတယ်။ ဒါမှမဟုတ် ဒီရွေးချယ်မှု- "ဒိုင်နိုဆောတွေ ဒါမှမဟုတ် လိပ်တွေနဲ့ ဘယ်ပတ်တီးကို ဝတ်ချင်လဲ" ရွေးချယ်မှုနည်းလမ်းသည် ကလေးအတွက် စိတ်ဖိစီးမှုနည်းစေကာ ဆရာဝန်ထံ သွားရောက်ပြသခြင်းဖြစ်သည်။

မေမေတစ်ယောက်က သူ့သုံးနှစ်အရွယ်သမီးလေးကို ဧည့်ခန်းမှာ ဆေးခြယ်ဖို့ ဘယ်အရောင်ကို ရွေးခွင့်ပေးမလဲ။ မေမေက သူ့ကိုယ်သူ နှစ်သက်တဲ့ ဆေးနမူနာနှစ်ခုကို ရွေးပြီး သူ့သမီးကို မေးတယ် "အန်ဂျီ၊ ငါတို့ ဧည့်ခန်းမှာ ဒီအရောင် ဘယ်အရောင်တွေ ခြယ်သင့်လဲ ငါ ဆက်တွေးနေလား။ ဘာအရောင်ဖြစ်မယ်ထင်လဲ သူ့အမေရဲ့သူငယ်ချင်းတွေက သူ့ဆီလာလည်တဲ့အခါ သူ့အမေက (အန်ဂျီက သူ့သမီးကို သေချာကြားအောင် သေချာကြည့်ပြီးမှ) သူ့သမီးက အရောင်ရွေးခဲ့တာလို့ ပြောပါတယ်။ Angie ဟာ သူ့ကိုယ်သူ အရမ်းဂုဏ်ယူခဲ့ပြီး သူမကိုယ်တိုင် အခုလို ဆုံးဖြတ်ချက်ချခဲ့ရတာပါ။

တခါတရံတွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေးများကို မည်သည့်ရွေးချယ်မှုပေးရမည်ကို အဖြေရှာရခက်သည်။ ဒီအခက်အခဲက သင်ကိုယ်တိုင် ရွေးချယ်မှုနည်းတာကြောင့် ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ ရွေးချယ်စရာများစွာကို တစ်ပြိုင်နက်တည်း ပေးဆောင်ပြီး သင့်ရွေးချယ်မှုကို ပြုလုပ်လိုပေမည်။ ဥပမာအားဖြင့် သင်သည် ပန်းကန်များကို အမြဲဆေးကြောနေရပြီး ယင်းကို မကျေနပ်ပါက၊ သင့်ခင်ပွန်းကို ၎င်းကိုပြုလုပ်ရန် တောင်းဆိုနိုင်သည်၊ ကလေးများအား စက္ကူပြားများသုံးရန် အကြံပြုပါ၊ နံနက်တိုင်အောင် ပန်းကန်များကို ချန်ထားခဲ့ပါ စသည်ဖြင့် သတိပြုပါ။ သင့်ကလေးများအတွက် ရွေးချယ်မှုများ မည်သို့ပြုလုပ်ရမည်ကို သင်သင်ယူလိုပြီး ၎င်းကို သင်ကိုယ်တိုင်ပြုလုပ်ရန် သင်ယူပါ။

3. ကြိုတင်သတိပေးပါ။

အထူးအခါသမယတစ်ခုအတွက် သင့်အား ပါတီတစ်ခုသို့ ဖိတ်ကြားထားသည်။ သင်သည် စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းသော လူများစွာကြားတွင် လှည့်ပတ်လှည့်ပတ်ကာ ၎င်းတို့နှင့် စကားပြောကာ ဖိတ်ခေါ်သူအုပ်စုတစ်ခုမှ အခြားတစ်ခုကို ပြောင်းရွှေ့သွားခဲ့သည်။ မင်းဒီလောက်ပျော်စရာမရှိတာကြာပြီ။ သင်သည် သူမ၏နိုင်ငံ၏ ဓလေ့ထုံးတမ်းများနှင့် ရုရှားနိုင်ငံ၌ တွေ့ကြုံခဲ့ရပုံများနှင့် မည်သို့ကွာခြားကြောင်း ပြောပြသော အမေရိကန်အမျိုးသမီးတစ်ဦးနှင့် စကားစမြည်ပြောဆိုရာတွင် သင်ပါဝင်နေပါသည်။ ရုတ်တရက် သင့်ခင်ပွန်းသည် သင့်နောက်မှ တက်လာပြီး သင့်လက်ကို ကိုင်ကာ အင်္ကျီကို ဝတ်ခိုင်းပြီး “သွားကြရအောင်။ အိမ်ပြန်ချိန်။"

ဘယ်လိုခံစားရမလဲ။ မင်းဘာလုပ်ချင်လဲ။ ကလေးများသည် အရာတစ်ခုမှ တစ်ခုသို့ ခုန်ဆင်းရန် တောင်းဆိုသောအခါ (သူငယ်ချင်းထံမှ အိမ်မှ ထွက်ခွာရန်၊ သူသွားလည်ရာ သို့မဟုတ် အိပ်ရာဝင်) ရန် တောင်းဆိုသောအခါ အလားတူ ခံစားချက်မျိုး ရရှိသည်။ “ငါးမိနစ်အတွင်း ထွက်သွားချင်ပါတယ်” သို့မဟုတ် “ဆယ်မိနစ်အတွင်း အိပ်ရာဝင်ကြရအောင်” လို့ ဖော်ရွေစွာ သတိပေးနိုင်ရင် ပိုကောင်းပါတယ်။ “ဆယ့်ငါးမိနစ်အတွင်း ထွက်သွားချင်ပါတယ်” ဟု သင့်ခင်ပွန်းကို ပြောခဲ့လျှင် ယခင်နမူနာတွင် သင့်ခင်ပွန်းကို မည်မျှကောင်းမွန်ကြောင်း သတိပြုပါ။ သင်မည်မျှ ပျော့ပျောင်းလာမည်၊ ဤနည်းလမ်းဖြင့် သင်မည်မျှ ပိုကောင်းလာမည်ကို အာရုံစိုက်ပါ။

4. သင့်ကလေးသည် သင့်အတွက် အရေးကြီးသည်ဟု ခံစားရစေရန် ကူညီပေးပါ။

လူတိုင်းက တန်ဖိုးထားမှုကို ခံစားချင်ကြပါတယ်။ သင့်ကလေးအား ဤအခွင့်အရေးကို ပေးမည်ဆိုပါက၊ သူသည် ဆိုးရွားသော အပြုအမူဖြစ်ရန် ဖြစ်နိုင်ခြေနည်းပါသည်။

ဒီနေရာတွင်ဥပမာတစ်ခုဖြစ်ပါတယ်။

ဖခင်တစ်ယောက်သည် ၎င်း၏ဆယ့်ခြောက်နှစ်အရွယ်သားကို မိသားစုကားကို ကောင်းစွာပြုစုစောင့်ရှောက်ရန် နည်းလမ်းမရှိပေ။ တစ်ညနေမှာ သားဖြစ်သူက သူငယ်ချင်းဆီကို ကားနဲ့သွားလည်တယ်။ နောက်တစ်နေ့တွင် ဖခင်ဖြစ်သူသည် လေဆိပ်တွင် အရေးကြီးသော ဖောက်သည်တစ်ဦးနှင့် တွေ့ဆုံခဲ့ရသည်။ မနက်အစောကြီး အဖေ အိမ်ကထွက်လာတယ်။ ကားတံခါးကိုဖွင့်ပြီး ကိုကာကိုလာဗူးအလွတ် နှစ်ဘူး လမ်းမပေါ်သို့ ပြုတ်ကျသွားသည်။ ဘီးနောက်မှာထိုင်နေတဲ့ အဖေက ဒက်ရှ်ဘုတ်မှာ အဆီတွေ အစွန်းအထင်းတွေကို သတိပြုမိပြီး တစ်စုံတစ်ယောက်က ထိုင်ခုံအိတ်ထဲကို ဝက်အူချောင်းထည့်၊ စားတစ်ဝက်စား ဟမ်ဘာဂါထုပ်တွေကို ကြမ်းပြင်ပေါ်မှာ ချထားတယ်။ စိတ်အနှောက်အယှက်ဖြစ်ဆုံးအရာမှာ ဓာတ်ငွေ့တိုင်ကီအလွတ်ဖြစ်သောကြောင့် ကားစမတက်တော့ခြင်းပင်ဖြစ်သည်။ လေဆိပ်ကိုသွားရာလမ်းမှာ ဖခင်ဖြစ်သူက သူ့သားကို ခါတိုင်းနဲ့မတူတဲ့ အခြေအနေမှာ လွှမ်းမိုးဖို့ ဆုံးဖြတ်ခဲ့ပါတယ်။

ညနေပိုင်းတွင် ဖခင်ဖြစ်သူသည် သားဖြစ်သူနှင့်အတူ ထိုင်ကာ ကားအသစ်ရှာရန် စျေးသို့သွားကာ သူ့သားသည် ဤကိစ္စရပ်တွင် "အကြီးကျယ်ဆုံး အထူးကျွမ်းကျင်သူ" ဖြစ်သည်ဟု ထင်မြင်ခဲ့သည်။ ထို့နောက် သင့်လျော်သောကားကို ကောက်ယူလိုပါသလားဟု မေးမြန်းကာ လိုအပ်သော သတ်မှတ်ချက်များကို အသေးစိတ် ဖော်ပြခဲ့သည်။ တစ်ပတ်အတွင်း သားဖြစ်သူက သူ့အဖေအတွက် ဒီလုပ်ငန်းကို “လိမ်” ခဲ့တယ် — သူစာရင်းသွင်းထားတဲ့ သတ်မှတ်ချက်တွေနဲ့ ကိုက်ညီတဲ့ ကားတစ်စီးကို ရှာတွေ့ခဲ့ပြီး သူ့အဖေက အဲဒီအတွက် ပေးချေလိုစိတ်ထက် အများကြီး ပိုစျေးသက်သာတာကို သတိရလိုက်ပါ။ တကယ်တော့ အဖေက သူ့အိပ်မက်ထဲက ကားထက်တောင် ပိုရခဲ့တယ်။

သားဖြစ်သူသည် ကားအသစ်ကို သန့်ရှင်းအောင်ထားကာ အခြားမိသားစုဝင်များကို ကားထဲတွင် အမှိုက်မပစ်စေရန် သေချာစေပြီး စနေ၊ ဒီလိုပြောင်းလဲမှုက ဘယ်ကလာတာလဲ။ သို့သော် အမှန်မှာ ဖခင်သည် သားဖြစ်သူအား သူ့အတွက် အရေးကြီးကြောင်း ခံစားခွင့်ကို ပေးခဲ့ပြီး တစ်ချိန်တည်းတွင် ကားအသစ်ကို သူ့ပိုင်ဆိုင်မှုအဖြစ် စွန့်ပစ်ပိုင်ခွင့် ပေးခဲ့သည်။

နောက်ထပ် ဥပမာတစ်ခုပေးပါရစေ။

မိထွေးတစ်ဦးသည် သူမ၏ ဆယ့်လေးနှစ်အရွယ် မိထွေးနှင့် ဆက်ဆံရေး မထူထောင်နိုင်ပေ။ တစ်နေ့တွင် ခင်ပွန်းသည်အတွက် အဝတ်အစားအသစ်များ ရွေးထုတ်ရန် မိထွေးဖြစ်သူကို အကူအညီတောင်းသည်။ ခေတ်မီဖက်ရှင်ကို နားမလည်သည့်အချက်ကို ရည်ညွှန်း၍ မိထွေးဖြစ်သူက ယင်းကိစ္စနှင့်ပတ်သက်ပြီး သူမ၏ထင်မြင်ယူဆချက်သည် ရိုးရိုးရှင်းရှင်းပင် လိုအပ်သည်ဟု မိထွေးက ပြောပြသည်။ မိထွေးက သဘောတူပြီး ခင်ပွန်း-ဖခင်အတွက် အလွန်လှပပြီး ခေတ်ဆန်သော အဝတ်အစားများကို အတူတူ ကောက်ယူခဲ့ကြသည်။ အတူတူ ဈေးဝယ်ထွက်ခြင်းက သမီးဖြစ်သူကို မိသားစုအတွင်း တန်ဖိုးထားမှုခံစားရစေရုံသာမက ဆက်ဆံရေးကိုလည်း သိသိသာသာ တိုးတက်လာစေခဲ့ပါတယ်။

5. သမားရိုးကျ ဆိုင်းဘုတ်များကို အသုံးပြုပါ။

မိဘနှင့်ကလေးသည် ပဋိပက္ခအဆုံးသတ်ရန် အတူတကွပူးပေါင်းဆောင်ရွက်လိုသောအခါ၊ ၎င်းတို့၏အပြုအမူတစ်ခု သို့မဟုတ် အခြားမလိုလားအပ်သောအစိတ်အပိုင်းနှင့်ပတ်သက်သော သတိပေးချက်သည် အလွန်အသုံးဝင်ပါသည်။ ၎င်းတို့အား မတော်တဆ အရှက်ရစေခြင်း သို့မဟုတ် အရှက်မကွဲစေရန်အတွက် ၎င်းသည် သမားရိုးကျ လက္ခဏာတစ်ခု ဖြစ်နိုင်သည်၊ ရုပ်ဖျက်၍ နားမလည်နိုင်ပေ။ အဲဒီလို လက္ခဏာတွေ အတူတူ တက်လာပါ။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကလေးတစ်ဦးအား မိမိကိုယ်ကို ထုတ်ဖော်ပြောဆိုရန် အခွင့်အလမ်းများလေလေ၊ သူသည် ကျွန်ုပ်တို့နှင့် လမ်းတစ်ဝက်တွင် တွေ့ဆုံနိုင်ခြေ ပိုများလေလေဖြစ်ကြောင်း သတိရပါ။ ပျော်ရွှင်စရာအချက်များပါရှိသော သမားရိုးကျ ဆိုင်းဘုတ်များသည် အချင်းချင်းကူညီရန် အလွန်လွယ်ကူသော နည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ သမားရိုးကျ လက္ခဏာများသည် ဝစီကံနှင့် အသံ နှစ်မျိုးလုံး ကူးစက်နိုင်သည်။ ဤသည်မှာ ဥပမာတစ်ခုဖြစ်သည်။

မကြာခဏဆိုသလို တစ်ယောက်နဲ့တစ်ယောက် ဒေါသထွက်ပြီး ဒေါသ ထွက်တတ်လာတာကို အမေနဲ့သမီး သတိထားမိတယ်။ ဒေါသတွေထွက်တော့မယ်လို့ အချင်းချင်းသတိပေးဖို့အတွက် နားရွက်ကို ဆွဲထုတ်ဖို့ သဘောတူကြတယ်။

နောက်ထပ် ဥပမာတစ်ခု။

ကြင်ဖော်မဲ့မိခင်တစ်ဦးသည် အမျိုးသားတစ်ဦးနှင့် ပုံမှန်ချိန်းတွေ့ခဲ့ပြီး သူမ၏ရှစ်နှစ်အရွယ်သားဖြစ်သူသည် “စိတ်ပျက်” ခဲ့သည်။ တစ်ခါက သူနဲ့အတူ ကားထဲမှာထိုင်ရင်း၊ သူ့သူငယ်ချင်းအသစ်နဲ့ အချိန်အများကြီးပေးခဲ့ရတယ်လို့ သားဖြစ်သူက တိတ်တိတ်လေးဝန်ခံခဲ့ပြီး ဒီသူငယ်ချင်းက သူမနဲ့အတူရှိတဲ့အခါ “မမြင်ရတဲ့သားလေး” လို့ ခံစားရပါတယ်။ သူတို့နှစ်ယောက်လုံးက အေးစက်နေသော အချက်ပြမှုတစ်ခု ထွက်ပေါ်လာသည်- သားဖြစ်သူက သူ့ကို မေ့သွားပြီဟု ခံစားရပါက၊ "မမြင်နိုင်သော အမေ" ဟု ရိုးရိုးရှင်းရှင်းပြောနိုင်ပြီး အမေသည် သူ့ထံသို့ ချက်ချင်း "ပြောင်း" လာမည်ဖြစ်သည်။ ဤအချက်ကို လက်တွေ့ကျင့်သုံးသောအခါတွင် သားဖြစ်သူသည် ၎င်းကို မှတ်မိကြောင်းသေချာစေရန် အကြိမ်အနည်းငယ်သာ အားကိုးခဲ့ရပါသည်။

6. ကြိုတင်စီစဉ်ပါ။

စတိုးဆိုင်ကိုသွားတဲ့အခါ သင့်ကလေးက အမျိုးမျိုးသော အရုပ်မျိုးစုံကို ဝယ်ပေးဖို့ တောင်းဆိုလာတဲ့အခါ ဒေါသထွက်မနေဘူးလား။ ဒါမှမဟုတ် တစ်နေရာရာကို ပြေးဖို့ အရေးတကြီးလိုအပ်တဲ့အခါ၊ တံခါးနားကို ချဉ်းကပ်နေပြီဖြစ်တဲ့အခိုက်မှာ ကလေးက ညည်းတွားပြီး သူ့ကို တစ်ယောက်တည်း မထားခဲ့ဖို့ တောင်းဆိုနေသလား။ ဤပြဿနာကိုဖြေရှင်းရန် ထိရောက်သောနည်းလမ်းမှာ ကလေးနှင့်ကြိုတင်သဘောတူရန်ဖြစ်သည်။ ဒီနေရာမှာ အဓိကအချက်က မင်းရဲ့ နှုတ်ကပတ်တော်တွေကို ထိန်းသိမ်းနိုင်မှုပါပဲ။ သူ့ကို မတားရင် ကလေးက မင်းကို ယုံမှာ မဟုတ်ဘူး လမ်းတစ်ဝက်မှာ တွေ့ဖို့ ငြင်းလိမ့်မယ်။

ဥပမာအားဖြင့်၊ သင်သည် ဈေးဝယ်ထွက်မည်ဆိုပါက၊ သင်သည် သူ့အတွက် တစ်စုံတစ်ခုသော ပမာဏကိုသာ သုံးစွဲမည်ဟု သင့်ကလေးနှင့် ကြိုတင်သဘောတူပါ။ သူ့ကို ပိုက်ဆံပေးရင် ပိုကောင်းပါတယ်။ အပိုဘာမှဝယ်မှာမဟုတ်ဘူးလို့ သူ့ကိုကြိုတင်သတိပေးဖို့ အရေးကြီးတယ်။ ယနေ့တွင်၊ ကလေးတိုင်း ဤသို့မဟုတ် ထိုကြော်ငြာများကို လွဲမှားစွာ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုနိုင်သည်- “မိဘများသည် ကျွန်ုပ်ကို ပစ္စည်းဝယ်သောအခါ ၎င်းကို နှစ်သက်သည်” သို့မဟုတ် “ဤအရာများ ကျွန်ုပ်၌ရှိလျှင် ကျွန်ုပ်သည် ပျော်ရွှင်လိမ့်မည်”။

ကြင်ဖော်မဲ့မိခင်တစ်ဦးသည် အလုပ်တစ်ခုရခဲ့ပြီး သူ့သမီးငယ်ကို ထိုနေရာတွင် မကြာခဏ ခေါ်ဆောင်သွားခဲ့သည်။ အိမ်ရှေ့တံခါးနားကို ရောက်သွားတာနဲ့ ကောင်မလေးက သူ့အမေကို ထွက်သွားဖို့ တိတ်တဆိတ် တောင်းပန်ပါတော့တယ်။ မိခင်ဖြစ်သူက သူ့ကလေးနှင့် ကြိုတင်သဘောတူရန် ဆုံးဖြတ်ခဲ့သည်- "ငါတို့ဒီမှာ ဆယ့်ငါးမိနစ်လောက်နေမယ်၊ ပြီးရင် ငါတို့ထွက်သွားမယ်။" ထိုကဲ့သို့သော ကမ်းလှမ်းချက်သည် သူ့ကလေးအား ကျေနပ်ပုံရပြီး ကောင်မလေးက သူ့အမေ အလုပ်လုပ်နေချိန် ထိုင်ပြီး တစ်စုံတစ်ခုကို ဆွဲထုတ်လိုက်သည်။ နောက်ဆုံးတွင် မိခင်သည် သူမ၏ သိမ်းပိုက်မှုကြောင့် ဆယ်ငါးမိနစ်ကြာအောင် နာရီပေါင်းများစွာ ဆန့်ထုတ်နိုင်ခဲ့သည်။ နောက်တစ်ကြိမ် မိခင်က သူ့သမီးကို အလုပ်ပြန်ခေါ်သွားတဲ့အခါ ကောင်မလေးက ပထမအကြိမ် စကားကို မလိုက်နာတဲ့အတွက် တတ်နိုင်သမျှ နည်းမျိုးစုံနဲ့ တွန်းလှန်ခဲ့တယ်။ ကလေးခုခံရခြင်းအကြောင်းအရင်းကို သဘောပေါက်ပြီး မိခင်ဖြစ်သူသည် သမီးဖြစ်သူနှင့် ကြိုတင်သဘောတူထားသည့်အချိန်တွင် ထွက်ခွာရမည့်တာဝန်ကို ကျေပွန်ခဲ့ပြီး ကလေးသည် တဖြည်းဖြည်းနှင့် သူမနှင့်အတူ အလုပ်ပိုလုပ်လာခဲ့သည်။

7. သင်မပြောင်းလဲနိုင်သော အပြုအမူကို တရားဝင်အောင်ပြုလုပ်ပါ။

မိခင်တစ်ဦးတွင် တိုက်တွန်းနှိုးဆော်ထားသော်လည်း နံရံများပေါ်တွင် မီးခိုးရောင်များ ခေါင်းမာမာဖြင့်ဆွဲထားသော ကလေးလေးဦးရှိသည်။ ထို့နောက် ကလေးများ၏ ရေချိုးခန်းကို အဖြူရောင် နောက်ခံပုံဖြင့် ဖုံးအုပ်ကာ သူတို့ လိုချင်သမျှ ဆေးခြယ်နိုင်သည်ဟု ဆိုသည်။ ကလေးများသည် ဤခွင့်ပြုချက်ကို ရရှိသောအခါတွင်၊ သူတို့၏မိခင်၏ ကြီးမားသောစိတ်သက်သာရာရစေရန်အတွက် ၎င်းတို့၏ ပုံများကို ရေချိုးခန်းထဲတွင် ကန့်သတ်စပြုလာသည်။ သူတို့အိမ်ထဲကို ဝင်တိုင်း ရေချိုးခန်းထဲက ပိုင်ရှင်မဲ့ ဘယ်တော့မှ အပြင်မထွက်ဘဲ သူတို့ရဲ့ အနုပညာကို ကြည့်ရတာ အရမ်း စပ်စုတယ်။

ဆရာမတစ်ဦးသည် စက္ကူလေယာဉ်ပျံကလေးများနှင့် အလားတူပြဿနာမျိုးရှိခဲ့သည်။ ထို့နောက် သူမသည် စာသင်ချိန်၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းကို လေထုဒိုင်းနမစ် လေ့လာခြင်းအတွက် မြှုပ်နှံခဲ့သည်။ ဆရာ့အံ့အားသင့်လောက်အောင်ပင် ကျောင်းသား၏ စက္ကူလေယာဉ်များကို နှစ်သက်မှု လျော့ပါးလာသည်။ အမည်မသိအကြောင်းပြချက်တစ်ခုခုကြောင့်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် မကောင်းတဲ့အပြုအမူကို «လေ့လာပြီး တရားဝင်ဖြစ်အောင်ကြိုးစားတဲ့အခါ၊ နှစ်သက်ဖွယ်နည်းပြီး ပျော်ရွှင်စရာတွေဖြစ်လာပါတယ်။

8. သင်ရော သင့်ကလေးရော အနိုင်ရတဲ့ အခြေအနေတွေကို ဖန်တီးပါ။

မကြာခဏဆိုသလို အငြင်းပွားမှုတစ်ခုတွင် လူတိုင်းအနိုင်ရနိုင်သည်ဟု ကျွန်ုပ်တို့ စိတ်ကူးမယဉ်တတ်ပေ။ ဘဝမှာ ဘယ်သူကမှ အနိုင်မရတဲ့ အခြေအနေတွေနဲ့ ကြုံတွေ့ရတတ်ပါတယ်။ နှစ်ဦးစလုံးအနိုင်ရသောအခါတွင် အငြင်းပွားမှုများကို ထိရောက်စွာဖြေရှင်းနိုင်ပြီး နောက်ဆုံးရလဒ်သည် နှစ်ဦးစလုံးကို ပျော်ရွှင်စေသည်။ သင့်အကျိုးစီးပွားကို ရှာဖွေနေစဉ် အခြားသူတစ်ဦး၏စကားကို ဂရုတစိုက်နားထောင်ရန် လိုအပ်သောကြောင့် ၎င်းသည် စိတ်ရှည်ရန် လိုအပ်ပါသည်။

ဒါကို လက်တွေ့ကျင့်သုံးတဲ့အခါ ပြိုင်ဘက်ကို သင်လုပ်ချင်တာကိုလုပ်ဖို့ ဒါမှမဟုတ် သူလုပ်ချင်တာကို လုပ်ဖို့ မကြိုးစားပါနဲ့။ မင်းလိုချင်တဲ့ နှစ်ခုကို ရနိုင်မယ့် အဖြေတစ်ခု ထွက်လာပါ။ တစ်ခါတစ်ရံ ထိုဆုံးဖြတ်ချက်သည် သင့်မျှော်မှန်းချက်ထက် ကျော်လွန်နိုင်သည်။ အစပိုင်းတွင် ပဋိပက္ခကို ဖြေရှင်းရန် အချိန်ကြာမြင့်မည်ဖြစ်သော်လည်း ယင်းအတွက် ဆုလာဘ်မှာ လေးစားဖွယ်ဆက်ဆံရေးများ ထူထောင်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ မိသားစုတစ်စုလုံး ဤကျွမ်းကျင်မှုကို တိုးတက်အောင်လုပ်ဆောင်ပါက၊ လုပ်ငန်းစဉ်သည် များစွာပိုမိုလွယ်ကူလာပြီး အချိန်ပိုကြာမည်ဖြစ်သည်။

ဒီနေရာတွင်ဥပမာတစ်ခုဖြစ်ပါတယ်။

မွေးရပ်မြေမှာ ဟောပြောပွဲလုပ်တော့မှာ ဆိုတော့ အဲဒီတုန်းက ရှစ်နှစ်သား လေးငယ်ကို ကိုယ်ကျင့်တရား ထောက်ပံ့ဖို့ လာခေါ်ခိုင်းတယ်။ အဲဒီညနေက တံခါးအပြင်ကို လှမ်းကြည့်လိုက်တော့ ဝတ်ထားတဲ့ ဂျင်းဘောင်းဘီကို တစ်ချက်ကြည့်လိုက်တယ်။ Tyler ငါ့သားရဲ့ ဒူးဗလာဟာ ကြီးမားတဲ့ အပေါက်ထဲက ထွက်လာတယ်။

ငါ့နှလုံးခုန်သံ ခုန်သွားတယ်။ ချက်ချင်းပြောင်းခိုင်းလိုက်တယ်။ သူက “မဟုတ်ဘူး” လို့ အခိုင်အမာပြောပြီး သူ့ကို မထိန်းနိုင်တော့ဘူးဆိုတာ သိလာတယ်။ အစောပိုင်းက သူတို့ငါ့ကိုမနာခံတဲ့အခါ ငါလမ်းပျောက်ပြီး အခြေအနေကထွက်လမ်းကို ရှာမတွေ့ဘူးဆိုတာ ငါသတိထားမိပြီးသားပါ။

သူ့သားကို ဘာလို့ ဂျင်းဘောင်းဘီ မပြောင်းချင်တာလဲလို့ မေးတယ်။ ဟောပြောပွဲအပြီးတွင် သူသည် သူ၏သူငယ်ချင်းများထံသွားကာ “ခပ်မိုက်မိုက်” ရှိသူတိုင်းသည် ၎င်းတို့၏ ဂျင်းဘောင်းဘီအပေါက်များ ရှိသင့်ပြီး “ခပ်မိုက်မိုက်” ဖြစ်ချင်သည်ဟု သူက ပြောသည်။ အဲဒီနောက် ကျွန်တော် သူ့ကို အောက်ပါအတိုင်း ပြောခဲ့တယ်- “ဒီပုံစံနဲ့ မင်းသူငယ်ချင်းဆီသွားဖို့ အရေးကြီးတယ်ဆိုတာ ငါနားလည်ပါတယ်။ ကိုယ့်အကျိုးစီးပွားကိုလည်း စောင့်ရှောက်စေချင်တယ်။ ဒါပေမယ့် လူတွေအားလုံး မင်းရဲ့ဂျင်းဘောင်းဘီအပေါက်တွေကို တွေ့တဲ့အခါ မင်းငါ့ကို ဘယ်လိုအနေအထားမျိုးမှာထားမလဲ။ ငါ့ကို ဘယ်လိုထင်ကြမလဲ။

အခြေအနေက မျှော်လင့်ချက်မဲ့ပုံပေါက်ပေမယ့် Tyler က မြန်မြန်စဉ်းစားပြီး "ဒါကို ငါတို့လုပ်ရင် ဘယ်လိုလုပ်မလဲ။ ဂျင်းဘောင်းဘီ ကောင်းကောင်းဝတ်မယ်။ ငါ့သူငယ်ချင်းတွေဆီသွားတဲ့အခါ ငါသူတို့ကို ဖယ်ပေးမယ်။"

သူ့ရဲ့ တီထွင်မှုအပေါ် ကျွန်တော် ဝမ်းသာမိပါတယ်- သူလည်း ကောင်းသလို ခံစားရတယ်၊ ဒါကြောင့် သူမက “အရမ်းကောင်းတဲ့ ဆုံးဖြတ်ချက်ပဲ။ ဒါကို ငါကိုယ်တိုင် ဘယ်တုန်းကမှ မတွေးခဲ့မိဘူး! ငါ့ကိုကူညီပေးတာကျေးဇူးတင်ပါတယ်!»

သင်သည် အဆုံးစွန်ထိ ရောက်နေပြီး ကလေးကို မည်သို့မျှ မလွှမ်းမိုးနိုင်တော့ပါက၊ သူ့ကို မေးကြည့်ပါ– “ဒီလို လုပ်ဖို့လိုတယ်လို့ မင်းထင်တာ ငါနားလည်ပါတယ်။ ငါကော။ ကလေးများသည် သင်ကိုယ်တိုင်၏ အရေးကိစ္စများကို သင်စိတ်ဝင်စားသည် ကိုတွေ့မြင်သောအခါ၊ ၎င်းတို့သည် သင့်အား အခြေအနေမှ လွတ်မြောက်ရန် နည်းလမ်းရှာရန် ဆန္ဒထက် သာလွန်နေပေလိမ့်မည်။

9. သူတို့ကို ယဉ်ကျေးစွာ ငြင်းဆန်တတ်အောင် သင်ပေးပါ။

ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေးများကို ယဉ်ယဉ်ကျေးကျေးငြင်းဆန်ရန် လေ့ကျင့်မထားသော ကြောင့် အချို့သော ပဋိပက္ခများ ဖြစ်ပေါ်လာသည်။ ကျွန်ုပ်တို့အများစုသည် ကျွန်ုပ်တို့၏မိဘများကို ငြင်းဆိုခွင့်မရှိကြဘဲ ကလေးငယ်များကို တိုက်ရိုက်ပြောခွင့်မရှိသည့်အခါ သွယ်ဝိုက်၍ဖြစ်စေ ၊ သူတို့ရဲ့ အပြုအမူတွေနဲ့ သင့်ကို ငြင်းပယ်နိုင်ပါတယ်။ ရှောင်လွှဲခြင်း၊ မေ့လျော့ခြင်းဖြစ်နိုင်သည်။ သူတို့လုပ်ခိုင်းသမျှဟာ တစ်နည်းနည်းနဲ့ ပြီးသွားလိမ့်မယ်၊ သင်ကိုယ်တိုင် ဒီအလုပ်ကို ပြီးအောင်လုပ်ရမယ်လို့ မျှော်လင့်ပါတယ်။ အဲဒါကို ထပ်လုပ်ဖို့ တောင်းဆိုချင်စိတ်တွေ ဆုံးရှုံးသွားလိမ့်မယ်။ အချို့ကလေးများသည် ဖျားချင်ယောင်ဆောင်ကာ ချည့်နဲ့နေတတ်သည်။ ကလေးတွေက “မဟုတ်ဘူး” လို့ တိုက်ရိုက်ပြောတတ်ရင် သူတို့နဲ့ ဆက်ဆံရေးက ပိုပြီး ပွင့်ပွင့်လင်းလင်း ဖြစ်လာတယ်။ အေးအေးဆေးဆေး ယဉ်ယဉ်ကျေးကျေး မငြင်းဆန်နိုင်လို့ ခက်ခဲတဲ့အခြေအနေမှာ သင်ဘယ်နှစ်ခါတွေ့ဖူးလဲ။ နောက်ဆုံးအနေနဲ့၊ ကလေးတွေကို “မဟုတ်ဘူး” လို့ ပြောခွင့်ပြုတာထက် ပိုလွယ်တာတော့ မရှိပါဘူး၊ ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ သူတို့က “မဟုတ်ဘူး” လို့ ပြောနိုင်ပေမယ့် ကွဲပြားတဲ့ပုံစံနဲ့ ပြောနိုင်ပါတယ်။

ကျွန်ုပ်တို့၏မိသားစုတွင်၊ လူတိုင်းသည် ၎င်းတို့နှင့် အခြားသူတို့အပေါ် လေးစားသောသဘောထားကို ထိန်းသိမ်းထားစဉ် ဤလုပ်ငန်း သို့မဟုတ် ထိုစီးပွားရေးလုပ်ငန်းကို ငြင်းပယ်ခွင့်ရှိသည်။ ကျွန်ုပ်တို့ထဲမှတစ်ဦးမှ "ဒါပေမယ့် ဒါကတကယ်အရေးကြီးတယ်၊ ထူးခြားမှုတစ်ခုဖြစ်လာမှာမို့လို့ပါ" လို့ပြောရင် မင်းရဲ့တောင်းဆိုမှုကို ငြင်းဆန်တဲ့သူက မင်းကိုဆန္ဒရှိရှိတွေ့လိမ့်မယ်။

ကလေးတွေကို အိမ်သန့်ရှင်းရေးလုပ်ပေးဖို့ တောင်းတယ်၊ တခါတရံ သူတို့က “မဟုတ်ဘူး၊ ငါ ဘာမှမလိုချင်ဘူး” လို့ ပြောတတ်တယ်။ ပြီးတော့ ငါက "ဒါပေမယ့် ဒီည ဧည့်သည်တွေ လာမှာမို့လို့ ငါ့အိမ်ကို စနစ်တကျ ထားဖို့ အရေးကြီးတယ်" လို့ ပြောပြီး သူတို့ လုပ်ငန်းစဖို့ အားသွန်ခွန်စိုက် လုပ်ခဲ့ကြတယ်။

ရယ်စရာကောင်းတာက သင့်ကလေးငယ်တွေကို ငြင်းဆန်ခွင့်ပြုခြင်းဖြင့် သင့်ကိုကူညီလိုစိတ် တိုးလာစေပါတယ်။ ဥပမာ အလုပ်မှာ "မဟုတ်ဘူး" လို့ပြောခွင့်မရရင် ဘယ်လိုခံစားရမလဲ။ ဒီလိုအလုပ် ဒါမှမဟုတ် ဒီလိုဆက်ဆံရေးမျိုးက ကျွန်မနဲ့ မလိုက်ဖက်ဘူးဆိုတာ ကျွန်မကိုယ်တိုင် သိပါတယ်။ အခြေအနေကို မပြောင်းလဲနိုင်ရင် သူတို့ကို စွန့်ပစ်ခဲ့တာ ဖြစ်နိုင်တယ်။ ကလေးတွေလည်း ဒီလိုပဲ လုပ်နေကြတာ…

ကျွန်ုပ်တို့၏ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းအတွင်း၊ နှစ်ယောက်သားမိခင်က သူ့ကလေးများသည် ကမ္ဘာပေါ်ရှိ အရာအားလုံးကို လိုချင်ကြသည်ဟု ညည်းညူခဲ့သည်။ သူ့သမီး ဒက်ဘီက ရှစ်နှစ်၊ သူ့သား ဒေးဗစ်က ခုနစ်နှစ်။ “အခုသူတို့က ကျွန်တော့်ကို အိမ်မွေး ယုန်တစ်ကောင် ဝယ်ပေးစေချင်တယ်။ သူတို့ သူ့ကို ဂရုမစိုက်တော့ဘူးဆိုတာ ငါကောင်းကောင်းသိပြီး ဒီအလုပ်က ငါ့အပေါ် လုံးလုံးလျားလျားကျလိမ့်မယ်!

သူ့ပြဿနာကို သူ့အမေနဲ့ ဆွေးနွေးပြီးတဲ့အခါ သူ့သားသမီးတွေကို ဘာမှ ငြင်းဆန်ဖို့က အရမ်းခက်ခဲတယ်ဆိုတာ သိလိုက်ရတယ်။

သူမတွင် ငြင်းဆိုပိုင်ခွင့်ရှိကာ ကလေးများ၏ ဆန္ဒအားလုံးကို လုံးဝ မဖြည့်ဆည်းသင့်ကြောင်း အဖွဲ့မှ ယုံကြည်ခဲ့သည်။

ဤမိခင်သည် မည်သို့သော သွယ်ဝိုက်ငြင်းဆိုမှုမျိုးကို တွေ့ရမည်ကို ကြည့်ရှုရန် အဖြစ်အပျက်များ၏ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ ဒိုင်းနမစ်ကို စောင့်ကြည့်ရန် စိတ်ဝင်စားစရာ ကောင်းပါသည်။ ကလေးတွေက တစ်ခုခုတောင်းတယ်။ ပြီးတော့ ခိုင်မာတဲ့ “မဟုတ်ဘူး” လို့ အမေက ထပ်ခါထပ်ခါ ပြောတယ်– “မသိဘူး၊ ခွင့်ပြုပါ"။ သူမသည် သူမကိုယ်သူမ ဖိအားများဆက်လက်ခံစားရပြီး နောက်ဆုံးတွင် တစ်ခုခုကိုဆုံးဖြတ်ရမည်ဟု စိုးရိမ်နေကာ ယခုအချိန်တွင် ကလေးများသည် ထပ်ခါတလဲလဲ နှောင့်ယှက်ခံရကာ သူမကို စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေခဲ့သည်။ နောက်ပိုင်းတွင် သူမ၏ အာရုံကြောများ ကန့်သတ်ချက်သို့ ရောက်ရှိသွားသောအခါတွင် သူမသည် ကလေးများကို လုံးဝဒေါသထွက်ကာ သတ္တုဖြင့် “ဟင့်အင်း! မင်းရဲ့အဆက်မပြတ်နှောင့်ယှက်မှုကြောင့် ငါငြီးငွေ့တယ်။ လုံလောက်သော! ငါမင်းကိုဘာမှဝယ်မှာမဟုတ်ဘူး! ငါတစ်ယောက်တည်းနေပါရစေ!" ကလေးတွေနဲ့ စကားပြောတဲ့အခါ အမေက ဟုတ်လား၊ မဟုတ်လား မပြောတတ်ပေမယ့် “တွေ့မယ်” လို့ အမြဲပြောတယ်။

နောက်သင်ခန်းစာမှာ ဒီအမေက တစ်ခုခုကို စိတ်လှုပ်ရှားနေတာတွေ့တယ်။ ယုန်တကောင်ဝယ်ဖို့ ကလေးတွေကို သူမသဘောတူကြောင်း ထွက်လာတယ်။ အဘယ်ကြောင့်သူမကိုကျွန်ုပ်တို့မေးမြန်းခဲ့ပြီး၎င်းသည်ကျွန်ုပ်တို့အားရှင်းပြခဲ့သည်

“ငါသဘောတူတယ်ဆိုတော့ ဒီယုန်ကို လိုချင်နေတာလို့ တွေးလိုက်မိတော့တယ်။ ဒါပေမယ့် ကိုယ်မလုပ်ချင်တဲ့ အရာအားလုံးကို စွန့်လွှတ်ခဲ့တယ်။

ယုန်ကို မပေးချေဘူးလို့ ကလေးတွေကို ပြောခဲ့ပေမယ့် လှောင်အိမ်ဝယ်ဖို့ ပိုက်ဆံအလုံအလောက်ရရင် လှောင်အိမ်ဝယ်ဖို့ ချေးပေးမယ်လို့ ကလေးတွေကို ပြောခဲ့တယ်။ ခြံထဲမှာ ခြံစည်းရိုးခတ်ထားဖို့ လိုအပ်လို့ ခြံစည်းရိုးကို မဝယ်ချင်ဘူးဆိုရင် သူတို့မှာ ယုန်တစ်ကောင်မှ မရှိဘူးလို့ သူမက သတ်မှတ်ခဲ့တယ်။ ထို့အပြင်၊ ကျွန်ုပ်သည် ယုန်ကိုအစာကျွေးရန်၊ လှောင်အိမ်အား သန့်ရှင်းရေးမလုပ်ဘဲ အစာဝယ်ရန် ပိုက်ဆံပေးမည်ဟု ရှင်းပြခဲ့သည်။ တိရစ္ဆာန်ကို အနည်းဆုံး နှစ်ရက်ဆက်တိုက် အစာကျွေးဖို့ မေ့သွားရင် ငါပြန်ယူမယ်။ ဒါတွေအားလုံးကို တိုက်ရိုက်ပြောပြလိုက်တာ အရမ်းကောင်းပါတယ်။ ဒီအတွက်​​တောင်​ သူတို့က ကျွန်​​တော့်​ကို ​လေးစားတယ်​လို့ ထင်​ပါတယ်​။"

ခြောက်လလောက်ကြာတော့ ဒီဇာတ်လမ်းက ဘယ်လိုအဆုံးသတ်သွားတယ်ဆိုတာ သိလိုက်ရတယ်။

ဒက်ဘီနဲ့ ဒေးဗစ်တို့ဟာ ယုန်တစ်ကောင်ဝယ်ဖို့ ပိုက်ဆံစုခဲ့ကြတယ်။ ယုန်ကိုစောင့်ရှောက်ရန် အိမ်မွေးတိရစ္ဆာန်ဆိုင်ပိုင်ရှင်က ၎င်းတို့အား ခြံထဲတွင် ခြံစည်းရိုးခတ်ရမည် သို့မဟုတ် နေ့တိုင်းလမ်းလျှောက်ရန် ကြိုးပေးရမည်ဟုဆိုသည်။

မေမေက ကလေးတွေကို သူကိုယ်တိုင် ယုန်ကို လမ်းမလျှောက်ဖို့ သတိပေးတယ်။ ဒါကြောင့် ကလေးတွေက ဒီတာဝန်ကို ထမ်းဆောင်ခဲ့တယ်။ အမေက လှောင်အိမ်အတွက် ပိုက်ဆံချေးတယ်။ တဖြည်းဖြည်း အကြွေးပြန်ပေးတယ်။ အနှောက်အယှက် တစ်စုံတစ်ရာ မရှိဘဲ ယုန်ကို ကျွေးမွေးပြုစု စောင့်ရှောက်ကြသည်။ ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏တာဝန်များကို တာဝန်သိသိတတ်မြောက်ရန် သင်ယူခဲ့ပြီး မိခင်သည် သူ့အားအကူအညီမတောင်းဘဲနှင့် ကလေးများအနှောက်အယှက်မဖြစ်ဘဲ မိမိချစ်သောတိရိစ္ဆာန်နှင့် ကစားရခြင်းကို ငြင်းဆို၍မရပေ။ မိသားစုတွင် တာဝန်များကြားတွင် ပြတ်ပြတ်သားသား ခွဲခြားတတ်လာခဲ့သည်။

10. ပဋိပက္ခတွေကနေ ဝေးဝေးရှောင်ပါ။

ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏မိဘများကို ပွင့်ပွင့်လင်းလင်း မနာခံရန် မကြာခဏ “စိန်ခေါ်” ရန် ကြိုးစားကြသည်။ အချို့သောမိဘများသည် အာဏာရာထူးမှ “မှန်ကန်စွာ” ပြုမူရန် အတင်းအကျပ်ခိုင်းစေခြင်း သို့မဟုတ် “ဒေါသကို တောင့်တ” ရန် ကြိုးပမ်းကြသည်။ ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်တဲ့ ပြောရရင် "ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ စိတ်အားထက်သန်မှုကို လျှော့ချဖို့" လို့ အကြံပြုပါတယ်။

ပဋိပက္ခကနေ ရုန်းထွက်နိုင်ရင် ဆုံးရှုံးစရာ ဘာမှမရှိပါဘူး။ အမှန်တော့၊ မဟုတ်ရင် ကလေးကို အတင်းအကြပ် တစ်ခုခုလုပ်ခိုင်းလို့ အောင်မြင်ရင် သူက ပြင်းပြတဲ့ နာကြည်းမှုကို ခံရလိမ့်မယ်။ တစ်နေ့နေ့တွင် သူသည် “တူညီသောဒင်္ဂါးပြားဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့ကို ပြန်ပေးမည်” ဟူသောအချက်ဖြင့် အရာအားလုံးသည် အဆုံးသတ်သွားနိုင်သည်။ နာကြည်းမှုတွေကို ဖွင့်ထုတ်တာက ပွင့်လင်းတဲ့ပုံစံမဟုတ်ပေမယ့် သူက တခြားနည်းလမ်းတွေနဲ့ ငါတို့နဲ့ “ပေးဆပ်” ဖို့ ကြိုးစားပါလိမ့်မယ်- သူက စာကျက်ညံ့ဖျင်းမယ်၊ သူ့အိမ်မှုကိစ္စတွေကို မေ့သွားလိမ့်မယ် စသဖြင့်ပေါ့။

ပဋိပက္ခတစ်ခုတွင် ဆန့်ကျင်ဘက်နှစ်ဘက် အမြဲရှိနေသောကြောင့် ၎င်းတွင် ကိုယ်တိုင်ပါဝင်ရန် ငြင်းဆိုပါ။ သင့်ကလေးနှင့် သဘောမတူနိုင်ဘဲ တင်းမာမှုများ ကြီးထွားလာပြီး ကျိုးကြောင်းဆီလျော်သော နည်းလမ်းကို ရှာမတွေ့ပါက ပဋိပက္ခမှ ဝေးဝေးသို့ ထွက်ခွာပါ။ အလျင်စလိုပြောသော စကားလုံးများသည် ကလေး၏ နှလုံးသားထဲသို့ အချိန်အတော်ကြာ နစ်မြုပ်နိုင်ပြီး သူ့မှတ်ဉာဏ်မှ တဖြည်းဖြည်း ပျောက်ကွယ်သွားသည်ကို သတိရပါ။

ဒီနေရာတွင်ဥပမာတစ်ခုဖြစ်ပါတယ်။

မိခင်တစ်ဦးသည် လိုအပ်သောပစ္စည်းများကို ၀ယ်ယူပြီးနောက် သားဖြစ်သူနှင့်အတူ စတိုးဆိုင်မှ ထွက်ခွာသွားတော့မည်ဖြစ်သည်။ အရုပ်တစ်ရုပ်ဝယ်ပေးဖို့ သူမကို အမြဲတောင်းဆိုခဲ့ပေမယ့် ပြတ်ပြတ်သားသား ငြင်းဆိုခဲ့ပါတယ်။ နောက်တော့ ကောင်လေးက သူ့ကို ဘာအရုပ်မဝယ်တာလဲဆိုတဲ့ မေးခွန်းနဲ့ ပူဆာလာတယ်။ ထိုနေ့က အရုပ်များပေါ်တွင် ပိုက်ဆံမသုံးချင်ကြောင်း ရှင်းပြသည်။ ဒါပေမယ့် သူက သူမကို ပိုပြင်းပြင်းထန်ထန် နှောင့်ယှက်ခဲ့တယ်။

သူမ၏ စိတ်ရှည်သည်းခံမှု ကုန်ဆုံးတော့မည်ကို အမေ သတိပြုမိခဲ့ပြီး သူမသည် “ပေါက်ကွဲရန်” အဆင်သင့်ဖြစ်နေပြီဖြစ်သည်။ အဲဒီအစား သူမ ကားထဲက ထွက်လာပြီး ပါးပြင်ပေါ်မှာ ထိုင်လိုက်တယ်။ ဤကဲ့သို့ မိနစ်အနည်းငယ်ကြာ ထိုင်ပြီးနောက် သူမ၏ ခံပြင်းမှုကို အေးမြစေခဲ့သည်။ ကားပေါ်ပြန်တက်လာတော့ သားဖြစ်သူက “ဘာဖြစ်တာလဲ” လို့ မေးတယ်။ အမေက “မဟုတ်ဘူးလို့ အဖြေမပေးချင်တဲ့အခါ တခါတရံမှာ ဒေါသထွက်တတ်ပါတယ်။ မင်းရဲ့သန္နိဋ္ဌာန်ကို ငါကြိုက်တယ်၊ ဒါပေမယ့် တစ်ခါတလေတော့ "မဟုတ်ဘူး" ဆိုတဲ့ အဓိပ္ပါယ်ကို မင်းနားလည်စေချင်တယ်။ ထိုကဲ့သို့ မမျှော်လင့်ဘဲ ပွင့်ပွင့်လင်းလင်း အဖြေက သားဖြစ်သူကို သဘောကျသွားပြီး ထိုအချိန်မှစ၍ မိခင်၏ငြင်းဆိုချက်များကို နားလည်သဘောပေါက်လာခဲ့သည်။

ဒေါသကို ဘယ်လိုထိန်းရမလဲဆိုတဲ့ အကြံပြုချက်အချို့။

• ဒေါသထွက်နေတယ်လို့ ကိုယ့်ကိုယ်ကို ဝန်ခံပါ။ သင့်ဒေါသကို ချုပ်တည်းရန် သို့မဟုတ် ငြင်းဆိုရန်မှာ အသုံးမဝင်ပါ။ ခံစားရတယ်လို့ ပြောပါ။
• ဒေါသအရမ်းထွက်စေတဲ့အရာကို တစ်ယောက်ယောက်ကို အသံကျယ်ကျယ်ပြောပါ။ ဥပမာ- "မီးဖိုချောင်မှာ ဒီရှုပ်ပွမှုက ငါ့ကို စိတ်ဆိုးစေတယ်။" ရိုးရှင်းသည်ဟု ထင်ရသော်လည်း ထိုသို့သောအသုံးအနှုန်းတစ်ခုတည်းက ပြဿနာကိုဖြေရှင်းရန် ကူညီပေးနိုင်သည်။ ထိုသို့သောထုတ်ပြန်ချက်တွင် မည်သူတစ်ဦးတစ်ယောက်ကိုမျှ အမည်မခေါ်ပါ၊ အပြစ်တင်ခြင်းနှင့် လိုက်နာခြင်းမပြုရန် သတိပြုပါ။
• ဒေါသရဲ့ လက္ခဏာတွေကို ဆန်းစစ်ပါ။ မေးရိုးဆုပ်ခြင်း၊ ဗိုက်အောင့်ခြင်း၊ သို့မဟုတ် ချွေးစေးများသောလက်များကဲ့သို့ သင့်ခန္ဓာကိုယ်တွင် တောင့်တင်းခြင်းဖြစ်နိုင်သည်။ ဒေါသထွက်ခြင်းရဲ့ လက္ခဏာတွေကို သိရင် သူမကို ကြိုတင်သတိပေးနိုင်ပါတယ်။
• မင်းရဲ့ ပင်ပန်းမှုတွေကို အေးမြစေဖို့ အနားယူလိုက်ပါ။ 10 သို့ရေတွက်ပါ၊ သင့်အခန်းသို့သွားပါ၊ လမ်းလျှောက်ပါ၊ သင့်ကိုယ်သင် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ သို့မဟုတ် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအရ အာရုံပြောင်းစေရန် သင့်ကိုယ်သင် လှုပ်ရှားပါ။ ကြိုက်တာကို လုပ်ပါ။
• စိတ်အေးပြီးနောက် လုပ်စရာရှိတာကို လုပ်ပါ။ တစ်ခုခုလုပ်ရင်း အလုပ်ရှုပ်နေတဲ့အခါ "သားကောင်" လို့ ခံစားရတော့တယ်။ တုံ့ပြန်ခြင်းထက် ပြုမူတတ်ရန် သင်ယူခြင်းသည် မိမိကိုယ်ကို ယုံကြည်မှု၏ အခြေခံအုတ်မြစ်ဖြစ်သည်။

11. မမျှော်လင့်ထားတဲ့ အရာတစ်ခုကို လုပ်ပါ။

ကလေး၏မကောင်းတဲ့အပြုအမူအပေါ် ကျွန်ုပ်တို့၏ပုံမှန်တုံ့ပြန်မှုသည် ကျွန်ုပ်တို့ထံမှသူမျှော်လင့်ထားသည့်အတိုင်းဖြစ်သည်။ မထင်မှတ်ထားသော လုပ်ရပ်တစ်ခုသည် ကလေး၏ လွဲမှားသော အပြုအမူ၏ ပန်းတိုင်ကို မသက်ဆိုင်ဘဲ အဓိပ္ပါယ်မဲ့ ဖြစ်စေနိုင်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ကလေး၏ကြောက်ရွံ့မှုအားလုံးကို နှလုံးသွင်းခြင်းကို ရပ်လိုက်ပါ။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ယင်းနှင့်ပတ်သက်၍ အလွန်အကျွံစိုးရိမ်မှုပြပါက၊ တစ်စုံတစ်ဦးသည် ၎င်းတို့၏ကြောက်ရွံ့မှုကို ဖယ်ရှားရန် သေချာပေါက် ကြားဝင်ဆောင်ရွက်ပေးမည်ဟူသော မှားယွင်းသောယုံကြည်မှုကို ပေးပါသည်။ အကြောက်တရားနဲ့ ဖမ်းဆုပ်ထားသူဟာ ပြဿနာတွေကို မဖြေရှင်းနိုင်ဘဲ ရိုးရိုးရှင်းရှင်းပဲ စွန့်လွှတ်လိုက်ပါ။ ထို့ကြောင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ ရည်မှန်းချက်မှာ ကလေးအား အကြောက်တရားကို ကျော်လွှားရန်နှင့် သူ၏ခံယူချက်ကို ပျော့ပျောင်းစေခြင်း မပြုရန် ကူညီပေးသင့်ပါသည်။ ကလေးက တကယ်ကြောက်နေရင်တောင် ငါတို့ရဲ့နှစ်သိမ့်မှုက သူ့ကို မငြိမ်မသက်ဖြစ်နေလိမ့်မယ်။ ကြောက်ရွံ့မှုကိုသာ တိုးစေနိုင်သည်။

ဖခင်တစ်ယောက်သည် တံခါးခေါက်သည့်အကျင့်ကြောင့် သားသမီးများကို နို့မဖြတ်နိုင်ပေ။ ၎င်းတို့ကို လွှမ်းမိုးရန် နည်းလမ်းများစွာကို တွေ့ကြုံခဲ့ရပြီးနောက် သူ မမျှော်လင့်ဘဲ လုပ်ဆောင်ရန် ဆုံးဖြတ်ခဲ့သည်။ အားလပ်ရက်မှာ ဝက်အူလှည့်တစ်ချောင်းကို ထုတ်ယူပြီး အိမ်မှာရှိတဲ့ တံခါးအားလုံးကို ပတ္တာတွေ ဖြုတ်ပစ်လိုက်တယ်။ သူက သူ့ဇနီးကို ဒီလိုပြောခဲ့တယ်– “သူတို့က မရှိတော့တဲ့ တံခါးတွေကို ချိုးလို့မရတော့ဘူး။” ကလေးတွေက စကားမပြောဘဲ အရာရာကို နားလည်ကြပြီး သုံးရက်အကြာမှာတော့ အဖေက တံခါးကို ချိတ်ပြီး တံခါးကို ချိတ်လိုက်တယ်။ သားသမီးတွေဆီ အလည်လာတဲ့အခါ ဖေဖေက သူ့ကလေးတွေ သတိပေးတာကို "သတိထားပါ၊ ငါတို့ တံခါးမပိတ်ဘူး"

အံ့သြစရာကောင်းတာက၊ ငါတို့ကိုယ်တိုင်က ငါတို့အမှားတွေကနေ သင်ခန်းစာမယူဘူး။ မိဘများအနေဖြင့်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ယခင်က ကျွန်ုပ်တို့ အမြဲအသုံးပြုခဲ့သည့် တူညီသောနည်းလမ်းကို အသုံးပြု၍ ကလေးများ၏ ဤ သို့မဟုတ် ထိုအပြုအမူကို ပြုပြင်ရန် ထပ်ခါတလဲလဲ ကြိုးစားလျက်၊ ထို့နောက် ဘာ့ကြောင့် အလုပ်မဖြစ်သည်ကို ကျွန်ုပ်တို့ တွေးမိပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ပြဿနာတစ်ခုဆီသို့ ကျွန်ုပ်တို့၏ချဉ်းကပ်ပုံကို ပြောင်းလဲနိုင်ပြီး မမျှော်လင့်ထားသောခြေလှမ်းကို လှမ်းနိုင်ပါသည်။ ဤသည်မှာ ကလေး၏ အပျက်သဘောဆောင်သော အပြုအမူကို တစ်ကြိမ်တစ်ခါမျှ ပြောင်းလဲရန် လုံလောက်ပါသည်။

12. သာမာန်လှုပ်ရှားမှုများကို ပျော်ရွှင်ရယ်မောစေပါ။

ကျွန်ုပ်တို့အများစုသည် ကလေးများကို ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်းနှင့် ပညာပေးခြင်းပြဿနာကို အလွန်အလေးအနက်ထားကြသည်။ ပညာရေး လုပ်ငန်းစဉ်ကို နှစ်သက်ပါက သင်ကိုယ်တိုင် မည်မျှ စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းပြီး အသစ်အဆန်းများကို သင်ယူနိုင်သည်ကို စဉ်းစားပါ။ ဘဝသင်ခန်းစာများသည် ကျွန်ုပ်တို့နှင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေးများကို နှစ်သက်သင့်သည်။ ဥပမာ၊ ဖွဲ့နွဲ့သောလေသံဖြင့် ပြောမည့်အစား တစ်စုံတစ်ခုအား ငြင်းဆိုသည့်အခါတွင်၊ သို့မဟုတ် ရယ်စရာကောင်းသောကာတွန်းဇာတ်ကောင်၏ အသံဖြင့် သူနှင့်စကားပြောသည့်အခါ «No» ဟူသော စကားလုံးကို ရွတ်ဆိုပါ။

ကျွန်တော် Tyler ကို အချိန်အတော်ကြာအောင် သူ့အိမ်စာနဲ့ တိုက်ခဲ့တယ်။ သူသည် ကိန်းဂဏန်းဇယားကို သင်ပေးသည်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏လုပ်ငန်းသည် မြေပြင်မှ လွတ်မသွားပါ။ နောက်ဆုံးတွင်၊ "သင်တစ်ခုခုသင်ယူနေသောအခါ၊ သင်ဘာကိုမြင်ရန်၊ ကြားရန်၊ သို့မဟုတ် ဦးစွာခံစားရန်လိုသည်" ဟု Tyler အားပြောခဲ့သည်။ အားလုံးကို တစ်ပြိုင်နက် လိုအပ်တယ်လို့ ပြောခဲ့ပါတယ်။

ပြီးတော့ ရှည်လျားတဲ့ ကိတ်မုန့်ဒယ်အိုးကို ထုတ်ယူပြီး အောက်ခြေမှာ အဖေ့ရဲ့ မုတ်ဆိတ်ရိတ်ခရင်မ်အလွှာကို လိမ်းကျံလိုက်တယ်။ မုန့်ပေါ်မှာ ကျွန်တော် ဥပမာတစ်ခုရေးပြီး Tyler က သူ့အဖြေကို ရေးခဲ့တယ်။ ရလဒ်က ကျွန်တော့်အတွက် ရိုးရှင်းပါတယ်။ 9×7 ဆိုတာကို ဂရုမစိုက်တဲ့ ငါ့သားက အလင်းအမြန်နှုန်းနဲ့ အဖြေတွေရေးပြီး အရုပ်ဆိုင်မှာ ရှိနေသလိုမျိုး ပျော်ရွှင်စိတ်အားထက်သန်မှုနဲ့ ပြုလုပ်ခဲ့တဲ့ လုံးဝခြားနားတဲ့ ကလေးတစ်ယောက် ဖြစ်သွားခဲ့တယ်။

မင်းမှာ စိတ်ကူးယဉ်ဆန်ဆန် မတတ်နိုင်ဘူး ဒါမှမဟုတ် ပုံမှန်မဟုတ်တဲ့အရာတစ်ခုကို ဖော်ထုတ်ဖို့ မင်းမှာ အချိန်မလုံလောက်ဘူးလို့ မင်းထင်နိုင်တယ်။ ဒီအတွေးတွေကို လွှတ်ထားဖို့ အကြံပေးပါတယ်။

13. နည်းနည်းနှေးကွေးလိုက်ပါ။

တစ်ခုခုလုပ်ဖို့ မြန်မြန်ကြိုးစားလေ၊ ကလေးတွေကို ဖိအားတွေ ပိုတိုးလာလေပါပဲ။ ပြီးတော့ ငါတို့က သူတို့ကို ပိုဖိအားပေးလေလေ၊ သူတို့က မခံမရပ်နိုင်ဖြစ်သွားတယ်။ နည်းနည်းနှေးနှေးလုပ်ဆောင်ပါ။ အဖုအထစ်များပြုလုပ်ရန် ကျွန်ုပ်တို့တွင် အချိန်မရှိပါ။

နှစ်နှစ်သားကလေးကို ဘယ်လိုလွှမ်းမိုးမလဲ။

မိဘများအတွက် အခက်ခဲဆုံးအရာမှာ နှစ်နှစ်သားအရွယ် ကလေးဖြစ်သည်။

နှစ်နှစ်အရွယ် ကလေးတစ်ဦးသည် အလွန်ခေါင်းမာခြင်း၊ အံတုပြီး စကားလုံးတစ်လုံးတည်းကိုသာ နှစ်သက်သည်—“မဟုတ်ဘူး” ဆိုတာကို မကြာခဏ ကြားရပါတယ်။ ဤအသက်အရွယ်သည် မိဘများအတွက် ခက်ခဲသော စာမေးပွဲတစ်ခု ဖြစ်နိုင်သည်။ အသက်ကိုးနှစ်အရွယ် ကလေးတစ်ဦးသည် ၎င်း၏အရပ်သုံးဆမြင့်သော အရွယ်ရောက်ပြီးသူအား ကန့်ကွက်သည်။

အထူးသဖြင့် ကလေးများသည် ၎င်းတို့ကို အမြဲနာခံသင့်သည်ဟု ယုံကြည်သောမိဘများအတွက် အထူးခက်ခဲသည်။ ခေါင်းမာသော အပြုအမူသည် အိမ်ပြန်ချိန်ရောက်ပြီဟု ကျိုးကြောင်းဆီလျော်သော ရှင်းပြချက်အတွက် နှစ်နှစ်သားကလေးသည် ဒေါသကို ဒေါသကိုပြသောအခါ၊ ဒါမှမဟုတ် ကလေးက သူ့ဘာသာသူ မလုပ်နိုင်တဲ့ ခက်ခဲတဲ့ အလုပ်တစ်ခုကို ကူညီဖို့ ငြင်းဆန်တဲ့အခါ၊

ဒီလိုအပြုအမူမျိုးကို ရွေးချယ်တဲ့ ကလေးက ဘာဖြစ်သွားလဲ ကြည့်ရအောင်။ ဒီအရွယ်မှာ ကလေးတစ်ယောက်ရဲ့ မော်တာစနစ်က တော်တော်လေး တိုးတက်နေပါပြီ။ နှေးကွေးနေသော်လည်း သူ့အတွက် မရောက်နိုင်သောနေရာများ မရှိသလောက်ပင်။ နှစ်နှစ်သားအရွယ်တွင် သူ့တွင် စကားပြောဆိုမှု ပိုကောင်းနေပြီဖြစ်သည်။ ဤ “လွတ်လပ်မှု” ကြောင့် ကလေးသည် ပို၍ ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်ရရန် ကြိုးစားသည်။ ဒါတွေက သူ့ရဲ့ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအောင်မြင်မှုတွေဖြစ်ကြောင်း သတိရရင်၊ သူက ကျွန်တော်တို့ကို ဟန်ချက်မညီအောင် တမင်တကာ ကြိုးစားနေတယ်လို့ ဝန်ခံတာထက် ကလေးအတွက် ကျွန်တော်တို့ရဲ့ သည်းခံမှုကို ပြသဖို့က ပိုလွယ်ပါလိမ့်မယ်။

ဤသည်မှာ ဤအရွယ်တွင် ကလေးနှင့်ဆက်ဆံရန် နည်းလမ်းအချို့ဖြစ်သည်။

• သင်ကိုယ်တိုင် ရွေးချယ်မှုနှစ်ခုလုံးကို အဖြေတစ်ခုအဖြစ် လက်ခံလိုသောဆန္ဒရှိမှသာ “ဟုတ်” သို့မဟုတ် “မဟုတ်” ဟု ဖြေနိုင်သော မေးခွန်းများကို မေးပါ။ ဥပမာအားဖြင့်၊ "မင်း အခုထွက်သွားဖို့ အဆင်သင့်ဖြစ်နေပြီလား။
• ကလေးနဲ့ ကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်ဖို့ မကြိုးစားပါနဲ့။ ငါးမိနစ်ပြည့်သောအခါ “သွားချိန်ရောက်ပြီ” ဟုပြောပါ။ သင့်ကလေးက ကန့်ကွက်ပါက သူ့ကို အပြင်သို့ ထွက်ရန် ကြိုးပမ်းပါ။
• ကလေးကို သူ့ဘာသာသူ ဆုံးဖြတ်ချက်ချနိုင်တဲ့ စွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်နိုင်တဲ့ နည်းလမ်းနဲ့ သူ့ရွေးချယ်ပိုင်ခွင့်ကို ပေးပါ။ ဥပမာအားဖြင့်၊ သင်အကြံပြုထားသော အဝတ်အစား နှစ်မျိုးထဲမှ တစ်ခုကို ရွေးရန် အခွင့်အရေးပေးပါ- "သင် အပြာရောင် ၀တ်စုံ သို့မဟုတ် အစိမ်းရောင် jumper ၀တ်ဆင်မည်လား။ ဒါမှမဟုတ် "ရေကူးမှာလား ဒါမှမဟုတ် တိရစ္ဆာန်ရုံသွားမလား"

လိုက်လျောညီထွေရှိပါစေ။ ကလေးက တစ်ခုခုကို ငြင်းဆိုလိုက်တာနဲ့ သူတကယ်လိုချင်တာကို သင်သိပါတယ်။ သူလုပ်ထားတဲ့ ရွေးချယ်မှုအပေါ် စိတ်ပါလက်ပါ လိုက်နာပါ။ သူက မင်းကို ငြင်းခဲ့ရင်တောင် သူ့ကို ဆွဲဆောင်ဖို့ မကြိုးစားပါနဲ့။ ဤနည်းလမ်းသည် ကလေးအား မိမိရွေးချယ်မှုတွင် ပိုမိုတာဝန်ယူတတ်လာစေရန် သင်ကြားပေးမည်ဖြစ်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ Jim က ဗိုက်ဆာလို့ သူ့ကို ငှက်ပျောသီးတစ်လုံး ကမ်းလှမ်းပြီး သူက ငြင်းရင် ငှက်ပျောသီးကို ဘေးဖယ်ထားလိုက်ပါ။