မာတိကာ
အမြင့်ဆုံးတန်ဖိုး
ယခင်အယူဝါဒသည် တခါတရံ ထင်မြင်ယူဆထားသည့်အတိုင်း ဆိုးသွမ်းသောလူများ၏ တောင်းဆိုချက်တွင် မထားခဲ့ဘဲ ၎င်း၏ အခြေခံအုတ်မြစ်တွင် လှပသောအိပ်မက်တစ်ခု ရှိနေသောကြောင့် - သို့သော် လက်တွေ့မဆန်သော အရာတစ်ခုဖြစ်သည်။ အမှန်တကယ်တော့ လူအနည်းငယ်က ယင်းကို ယုံကြည်သောကြောင့် ပညာရေးသည် အမြဲမပြတ် မထိရောက်ခဲ့ပါ။ ကျောင်းမှ လိုက်နာကျင့်သုံးသော တရားဝင် ဝါဒဖြန့်ချိရေးသည် လက်တွေ့ဘဝနှင့် သိသိသာသာ မသက်ဆိုင်ပါ။
ယခု ကျွန်ုပ်တို့သည် လက်တွေ့ကမ္ဘာသို့ ပြန်လည်ရောက်ရှိနေပြီဖြစ်သည်။ ၎င်းနှင့်ပတ်သက်သည့် အဓိကအချက်မှာ ဆိုဗီယက်မဟုတ်၊ ဘူဇွာမဟုတ်၊ လူများနေထိုင်သည့်ကမ္ဘာသည် တကယ့်အစစ်အမှန်ဖြစ်သည်။ ကောင်းသည်ဖြစ်စေ ဆိုးသည်ဖြစ်စေ ရှင်သန်နေကြသည် ။ လူမျိုးတိုင်းတွင် ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်သမိုင်း၊ ၎င်း၏အမျိုးသားရေးစရိုက်၊ ကိုယ်ပိုင်ဘာသာစကားနှင့် ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်အိပ်မက်များ ရှိကြသည် — လူမျိုးတိုင်းတွင် ကိုယ်ပိုင်ထူးခြားချက်ရှိသည်။ ဒါပေမယ့် ယေဘူယျအားဖြင့်တော့ ကမ္ဘာကြီးဟာ အစစ်အမှန်ပါပဲ။
ပြီးတော့ ဒီကမ္ဘာကြီးမှာ တန်ဖိုးတွေရှိတယ်၊ လူတစ်ဦးချင်းစီအတွက် ပိုမြင့်တဲ့ပန်းတိုင်တွေရှိတယ်။ အခြားပန်းတိုင်များနှင့် တန်ဖိုးများကို တည်ဆောက်ထားသည့် အမြင့်ဆုံးတန်ဖိုးတစ်ခုလည်း ရှိပါသည်။
ဆရာတစ်ယောက်အတွက်၊ ပညာတတ်တစ်ယောက်အတွက်၊ ပညာရေးအတွက်၊ ဤအမြင့်ဆုံးတန်ဖိုးသည် အဘယ်အရာဖြစ်သည်ကို နားလည်ရန် အလွန်အရေးကြီးပါသည်။
ကျွန်ုပ်တို့၏အမြင်အရ၊ ဤကဲ့သို့သော တန်ဖိုးကြီးမှုသည် လူတို့အိပ်မက်မက်ပြီး နှစ်ထောင်ပေါင်းများစွာကြာအောင် ငြင်းခုံနေကြသည့်အရာဖြစ်သည်၊ လူသားနားလည်မှုအတွက် အခက်ခဲဆုံးဖြစ်သည့် လွတ်လပ်မှုဟူသည် အဘယ်နည်း။
အခု ဘယ်သူက ပညာပေးမှာလဲလို့ မေးကြတယ်။
ငါတို့ဖြေတယ်- လူလွတ်။
လွတ်လပ်မှုဆိုတာ ဘာလဲ။
ဤမေးခွန်းကိုဖြေဆိုရန် စာအုပ်ရာပေါင်းများစွာကို ရေးသားထားပြီး ယင်းကို နားလည်နိုင်သည်- လွတ်လပ်မှုသည် အဆုံးမရှိသော အယူအဆတစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် လူသား၏ အမြင့်ဆုံးသော အယူအဆများနှင့် သက်ဆိုင်သောကြောင့် နိယာမအားဖြင့် တိကျသော အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက် မရှိပါ။ Infinite ကို စကားလုံးများဖြင့် သတ်မှတ်၍ မရပါ။ ပြောမပြတတ်အောင်ပါပဲ။
လူတွေ အသက်ရှင်နေသရွေ့ လွတ်လပ်မှုဆိုတာ ဘာလဲဆိုတာကို နားလည်ဖို့ ကြိုးစားကြလိမ့်မယ်။
ကမ္ဘာပေါ်ရှိ မည်သည့်နေရာတွင်မဆို ပြီးပြည့်စုံသော လူမှုလွတ်လပ်ခွင့်မရှိ၊ လူတိုင်းအတွက် စီးပွားရေးလွတ်လပ်ခွင့်မရှိသလို၊ မဖြစ်နိုင်သည်မှာ ထင်ရှားပါသည်။ ဒါပေမယ့် လွတ်လပ်တဲ့သူတွေ အများကြီးရှိတယ်။ ဒါကဘယ်လိုမျိုးအလုပ်လုပ်သလဲ?
“လွတ်လပ်မှု” ဟူသော စကားလုံးတွင် တစ်ခုနှင့်တစ်ခု အလွန်ကွဲပြားသော အယူအဆနှစ်ခုပါရှိသည်။ တကယ်တော့၊ ငါတို့ပြောနေတာက လုံးဝကွဲပြားတဲ့အရာတွေပါ။
ဒဿနပညာရှင်များသည် ဤခက်ခဲသောစကားလုံးကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာကာ “လွတ်လပ်မှုမှ” — ပြင်ပဖိနှိပ်မှုနှင့် အကျပ်ကိုင်မှုမျိုးမှ ကင်းဝေးသည် — နှင့် “လွတ်လပ်မှုအတွက်”—လူတစ်ဦး၏ အတွင်းစိတ်လွတ်လပ်မှုရှိကြောင်း နိဂုံးချုပ်လာခဲ့သည်။ .
ပြောခဲ့သလိုပဲ ပြင်ပလွတ်လပ်မှုဆိုတာ လုံးဝလုံးဝမရှိပါဘူး။ သို့သော် အခက်ခဲဆုံးဘဝတွင်ပင် အတွင်းစိတ်လွတ်လပ်မှုသည် အကန့်အသတ်မရှိနိုင်ပါ။
အခမဲ့ပညာရေးကို သင်ကြားရေးမှာ ဆွေးနွေးခဲ့တာ ကြာပါပြီ။ ဤလမ်းညွှန်ချက်၏ ဆရာ ဆရာမများသည် ကလေးအား ကျောင်းတွင် ပြင်ပလွတ်လပ်မှုပေးရန် ကြိုးပမ်းကြသည်။ အထူးကျောင်းများဖန်တီးရန် မလိုအပ်သည့် အခြေအနေတိုင်းတွင် လူတစ်ဦးအတွက် ရရှိနိုင်သည့် အတွင်းစိတ်လွတ်လပ်မှုအကြောင်း အခြားအရာတစ်ခုကို ကျွန်ုပ်တို့ပြောနေပါသည်။
ပြည်တွင်းလွတ်လပ်မှုသည် ပြင်ပအပေါ်တွင် တင်းကျပ်စွာ မမူတည်ပါ။ အလွတ်လပ်ဆုံးနိုင်ငံ မှာ အလကားမဟုတ်ပဲ မှီခိုနေရပါတယ်။ လူတိုင်း တစ်နည်းနည်းနဲ့ ဖိနှိပ်ခံနေရတဲ့ လွတ်လပ်မှု အရှိဆုံးမှာ လွတ်လွတ်လပ်လပ် ရှိနိုင်တယ်။ ထို့ကြောင့် လွတ်လပ်သောလူများကို ပညာပေးနိုင်ရန် ဘယ်သောအခါမှ စောလွန်းပြီး ဘယ်တော့မှ နောက်ကျမည်မဟုတ်ပါ။ ကျွန်ုပ်တို့၏လူ့အဖွဲ့အစည်းသည် လွတ်လပ်မှုရရှိခဲ့သောကြောင့်မဟုတ်ဘဲ၊ ဤသည်မှာ အငြင်းပွားဖွယ်ပြဿနာဖြစ်သည်—ကျွန်ုပ်တို့ကျောင်းသားများကိုယ်တိုင်က သူနေထိုင်သည့်လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် မည်သည့်လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင်မဆို အတွင်းစိတ်လွတ်လပ်မှုလိုအပ်သောကြောင့် ကျွန်ုပ်တို့အား ပညာပေးရမည်ဖြစ်သည်။
လွတ်လပ်သောသူသည် အတွင်းစိတ်တွင် လွတ်လပ်သောလူဖြစ်သည်။ လူတွေအားလုံးလိုပဲ အပြင်ပန်းအားဖြင့် သူက လူ့အဖွဲ့အစည်းအပေါ် မူတည်တယ်။ ဒါပေမယ့် ပြည်တွင်းက လွတ်လပ်တယ်။ လူ့အဖွဲ့အစည်းသည် ပြင်ပတွင် ဖိနှိပ်မှုမှ လွတ်မြောက်နိုင်သော်လည်း လူအများစုသည် ပြည်တွင်း၌ လွတ်မြောက်မှသာ လွတ်မြောက်နိုင်သည်။
ကျွန်ုပ်တို့၏အမြင်အရ၊ ဤသည်မှာ ပညာရေး၏ပန်းတိုင်ဖြစ်သင့်သည်- လူတစ်ဦး၏အတွင်းစိတ်လွတ်လပ်မှုဖြစ်သည်။ ပြည်တွင်းမှာ လွတ်လပ်တဲ့လူတွေကို ပြုစုပျိုးထောင်ပြီး လွတ်လပ်ရေးရအောင် ကြိုးပမ်းနေတဲ့ ကျောင်းသား၊ ဤနေရာတွင် အသစ်အဆန်း မရှိပါ။ အကောင်းဆုံးဆရာတွေကို အနီးကပ်လေ့လာကြည့်ပါ၊ မင်းရဲ့အကောင်းဆုံးဆရာတွေကို သတိရပါ — သူတို့အားလုံးဟာ အလကားသူတွေကို ပညာပေးဖို့ ကြိုးစားခဲ့ကြတာမို့လို့ မှတ်မိကြမှာပါ။
အတွင်းစိတ်က လွတ်လပ်တဲ့လူတွေက ကမ္ဘာကြီးကို ထိန်းသိမ်းပြီး ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်အောင် လုပ်တယ်။
အတွင်းလွတ်လပ်မှုဆိုတာဘာလဲ။
အတွင်းလွတ်လပ်မှုသည် ယေဘုယျအားဖြင့် လွတ်လပ်မှုကဲ့သို့ ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်သည်။ လွတ်လပ်သော ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးသည် အချို့သောနည်းများဖြင့် လွတ်လပ်သော်လည်း အခြားသူများတွင် လွတ်လပ်သည်မဟုတ်။
အတွင်းစိတ်လွတ်ကိုယ်လွတ်ဆိုတာ ဘာလဲ ? ပထမဆုံးအနေနဲ့ လူတွေကို ကြောက်ရွံ့ခြင်းကနေ လူကြိုက်များတဲ့အမြင်ကနေ။ သူသည် လူစုလူဝေးနှင့် အမှီအခိုကင်းသည်။ တွေးခေါ်မှုပုံစံများမှ လွတ်ကင်းသည်—မိမိ၏ကိုယ်ပိုင်အမြင်၊ မလိုမုန်းထားမှုမှ ကင်းစင်သည်။ ငြူစူခြင်း ၊ ကိုယ်ကျိုးစီးပွား ၊ ပြင်းပြသော ဆန္ဒများမှ လွတ်မြောက်ခြင်း။
သင်ဤသို့ပြောနိုင်သည်၊ ၎င်းသည်လွတ်လပ်သောလူသားဖြစ်သည်။
လွတ်လပ်သောလူသည် အသိအမှတ်ပြုရန် လွယ်ကူသည်- သူသည် မိမိကိုယ်မိမိ ဆုပ်ကိုင်ထားရုံမျှဖြင့် သူ့နည်းသူ့ဟန်ဖြင့် တွေးခေါ်တတ်သည်၊ ထမ်းဆောင်နိုင်မှု သို့မဟုတ် ဖီဆန်သော ဒေါသကို ဘယ်သောအခါမှ မပြပါ။ လူတိုင်းလူတိုင်းရဲ့ လွတ်လပ်မှုကို တန်ဖိုးထားတယ်။ သူသည် သူ၏လွတ်လပ်မှုကို ဝါကြွားခြင်းမရှိ၊ စရိတ်စကဖြင့် လွတ်လပ်ခွင့်ကိုမရှာ၊ သူ၏ကိုယ်ပိုင်လွတ်လပ်ခွင့်အတွက် တိုက်ပွဲမ၀င် - သူသည် ၎င်းကို အမြဲပိုင်ဆိုင်သည်။ သူမအား ထာဝရပိုင်ဆိုင်ခွင့်အတွက် ပေးအပ်ခဲ့သည်။ သူသည် လွတ်လပ်မှုအတွက် အသက်မရှင်သော်လည်း လွတ်လပ်စွာ နေထိုင်သည်။
ဤသူသည် လွယ်ကူသောသူ၊ သူနှင့်အတူ နေရလွယ်သည်၊ သူသည် အသက်ထွက်သက်ဝင်သက် အပြည့်ရှိသည်။
လွတ်လွတ်လပ်လပ်နေတဲ့သူတွေနဲ့ တွေ့တယ်။ သူတို့က အမြဲချစ်တယ်။ ဒါပေမယ့် တကယ်လွတ်လပ်တဲ့လူဟာ အလကားမဟုတ်တဲ့အရာတစ်ခုရှိတယ်။ ဒါကို နားလည်ဖို့ အရမ်းအရေးကြီးပါတယ်။ အလကားလူဆိုတာ ဘာလဲ။
ကြံဆမှ၊
သြတ္တပ္ပစိတ်ကားအဘယ်နည်း။
သြတ္တပ္ပဆိုတာ ဘာလဲဆိုတာကို နားမလည်ရင် အတွင်းစိတ်က လွတ်လွတ်လပ်လပ် နားလည်နိုင်မှာ မဟုတ်ပါဘူး။ ယုံကြည်ချက်မရှိသောလွတ်လပ်မှုသည် မှားယွင်းသောလွတ်လပ်မှုဖြစ်ပြီး၊ ၎င်းသည် အပြင်းထန်ဆုံးမှီခိုမှုအမျိုးအစားတစ်ခုဖြစ်သည်။ လွတ်လပ်သော်လည်း သြတ္တပ္ပ ကင်းသကဲ့သို့ — မိမိ၏ မကောင်းတဲ့ဆန္ဒများရဲ့ ကျွန်၊ ဘဝအခြေအနေအရ ကျွန်တစ်ယောက်၊ သူ့ပြင်ပ လွတ်လပ်မှုကို အဆိုးအတွက် အသုံးပြုတယ်။ ထိုသို့သောလူကို မည်သည့်အရာကိုမဆို အလကားဟု ခေါ်သည်။ ယေဘူယျအသိစိတ်၌ လွတ်မြောက်ခြင်းသည် ကောင်းသည်ဟု ထင်မြင်သည်။
အရေးကြီးသော ခြားနားချက်ကို သတိပြုပါ- အများအားဖြင့် ပြောလေ့ရှိသည့်အတိုင်း သူသည် မိမိ၏ အသိစိတ်မှ လွတ်ကင်းသည်ဟု မဆိုလိုပါ။ စိတ်သည် မရှိသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ စိတ်သည် မိမိတို.နှင့် ဘုံ၊ သြတ္တပ္ပဆိုတာ လူတစ်ဦးစီတိုင်းအတွက် ဖြစ်ရိုးဖြစ်စဉ်တစ်ခုပါ။ သိစိတ်သည် လူတို့ကို ချိတ်ဆက်ပေးသည်။
သြတ္တပ္ပသည် လူနှင့်လူတိုင်းကြားတွင် တည်ရှိနေသော အမှန်တရားဖြစ်သည်။ ဘာသာစကား၊ ကြီးပြင်းလာမှု၊ အချင်းချင်း ဆက်သွယ်ပြောဆိုမှုတို့ဖြင့် တစ်ခုတည်းဖြစ်သည်ကို ကျွန်ုပ်တို့အားလုံး သိမြင်ပါသည်။ အမှန်တရားဆိုတာ ဘာလဲလို့ မေးနေစရာ မလိုဘူး၊ လွတ်လပ်မှုလို စကားလုံးတွေနဲ့ ဖော်ပြလို့မရပါဘူး။ ဒါပေမဲ့ ဘဝမှန်ရင် ငါတို့တစ်ယောက်စီတိုင်း တွေ့ကြုံခံစားရတဲ့ တရားမျှတမှု အာရုံကို အသိအမှတ်ပြုတယ်။ တရားမျှတမှု ဖောက်ဖျက်ခံရသောအခါ၊ အမှန်တရားကို ချိုးဖောက်သောအခါ လူတိုင်း ဒုက္ခရောက်ကြသည်။ သိစိတ်သည် အတွင်းပိုင်းနှင့် တစ်ချိန်တည်းတွင် လူမှုရေးခံစားမှုသက်သက်ဖြစ်ပြီး အမှန်တရားသည် အဘယ်မှာရှိသနည်း၊ အမှန်တရားသည် အဘယ်မှာရှိသနည်းဟု ကျွန်ုပ်တို့ကို ပြောပြသည်။ သြတ္တပ္ပစိတ်သည် လူတစ်ဦးအား အမှန်တရားကို လိုက်နာရန် တွန်းအားပေးသည်၊ ဆိုလိုသည်မှာ သမ္မာတရားနှင့် တရားမျှတစွာ နေထိုင်ရန်၊ လွတ်လပ်သောလူသည် သြတ္တပ္ပစိတ်ကို တင်းကြပ်စွာနာခံသည်—သို့သော်လည်း သူ့သာဖြစ်သည်။
လွတ်လွတ်လပ်လပ် ပညာသင်ကြားရန် ရည်ရွယ်ချက်ရှိသော ဆရာတစ်ဦးသည် တရားမျှတမှုကို ထိန်းသိမ်းထားရန် လိုအပ်သည်။ ဒါက ပညာရေးမှာ အဓိကပဲ။
လစ်ဟာမှု မရှိပါဘူး။ ပညာရေးအတွက် နိုင်ငံတော်က အမိန့်ပေးစရာမလိုဘူး။ ပညာရေး၏ပန်းတိုင်သည် အချိန်တိုင်း အတူတူပင်ဖြစ်သည်—လူတစ်ဦး၏ အတွင်းစိတ်လွတ်လပ်မှု၊ အမှန်တရားအတွက် လွတ်လပ်မှုဖြစ်သည်။
အခမဲ့ကလေး
လွတ်လွတ်လပ်လပ် ကြီးပြင်းလာခြင်းသည် ကလေးဘဝတွင် စတင်သည်။ အတွင်းစိတ်လွတ်လပ်မှုသည် သဘာဝလက်ဆောင်တစ်ခုဖြစ်ပြီး အခြားအရည်အချင်းများကဲ့သို့ နှုတ်ဆိတ်နေနိုင်သော အထူးစွမ်းရည်တစ်ခုဖြစ်သော်လည်း ၎င်းကို တီထွင်ဖန်တီးနိုင်သည်။ လူတိုင်းတွင် အသိတရားရှိသကဲ့သို့ အတိုင်းအတာတစ်ခုအထိ အရည်အချင်းတစ်ခုရှိကြသည်—သို့သော် လူတစ်ဦးသည် ယင်းစကားကို နားထောင်၍ သြတ္တပ္ပစိတ်နှင့်အညီ နေထိုင်ရန် ကြိုးစားသည် သို့မဟုတ် ဘဝအခြေအနေနှင့် ကြီးပြင်းလာမှုတို့ကြောင့် တိမ်မြုပ်သွားနိုင်သည်။
ပန်းတိုင် — အခမဲ့ပညာရေး — သည် ကလေးများနှင့် ဆက်သွယ်မှုပုံစံများ၊ နည်းလမ်းများနှင့် နည်းလမ်းအားလုံးကို ဆုံးဖြတ်သည်။ အကယ်၍ ကလေးသည် ဖိနှိပ်မှုကို မသိဘဲ သူ့အသိစိတ်အတိုင်း နေထိုင်ရန် သင်ယူပါက၊ လောကီဆိုင်ရာ၊ လူမှုဆက်ဆံရေး ကျွမ်းကျင်မှုအားလုံးသည် သူ့ဘာသာသူထံသို့ ရောက်ရှိလာသည်၊ ထိုအကြောင်းကို သမားရိုးကျ ပညာရေး သီအိုရီများတွင် များစွာဖော်ပြထားသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏အမြင်အရ၊ ပညာရေးသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေး၌မရှိလျှင်ပင် ၎င်း၏ပံ့ပိုးကူညီမှုနှင့် အကာအကွယ်ပေးမှုတွင်ရှိသော ထိုအတွင်းစိတ်လွတ်လပ်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးတွင်သာ ပါဝင်သည်။
ဒါပေမယ့် ကလေးတွေဟာ သတ္တိရှိ၊ ဒေါသကြီးပြီး ရန်လိုတတ်ကြတယ်။ အရွယ်ရောက်ပြီးသူများ၊ မိဘများနှင့် ဆရာ၊ ဆရာမ အများစုသည် ကလေးများအား လွတ်လပ်ခွင့်ပေးခြင်းသည် အန္တရာယ်ရှိသည်ဟု ယူဆကြသည်။
ဤသည်မှာ ပညာရေးအတွက် ချဉ်းကပ်မှုနှစ်ခုကြား နယ်နိမိတ်ဖြစ်သည်။
လွတ်လွတ်လပ်လပ် ကလေးတစ်ယောက်ကို ပြုစုပျိုးထောင်ချင်သူတိုင်းက သူ့ကို သူ့လိုသူလက်ခံပြီး လွတ်မြောက်တဲ့ မေတ္တာနဲ့ ချစ်ကြပါတယ်။ ကလေးကို ယုံကြည်တယ်၊ ဒီယုံကြည်မှုက သူ့ကို စိတ်ရှည်ဖို့ ကူညီပေးတယ်။
လွတ်မြောက်မှုကို မစဉ်းစားတတ်သူသည် ကြောက်တတ်သူဖြစ်ပြီး ကလေးအား မယုံကြည်သူသည် မိမိ၏စိတ်ဓာတ်ကို မလွှဲမရှောင်သာ ညှဉ်းဆဲပြီး ဖျက်ဆီးပစ်ကာ မိမိသိစိတ်ကို နှိမ်နှင်းသည်။ ကလေးတစ်ဦးအပေါ် ချစ်ခြင်းမေတ္တာသည် ဖိနှိပ်ချုပ်ချယ်မှုဖြစ်လာသည်။ ဒါဟာ လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်း မကောင်းတဲ့ လူတွေကို မွေးထုတ်ပေးတဲ့ လွတ်လပ်စွာ ကြီးပြင်းလာမှုပါပဲ။ လွတ်လပ်မှုမရှိဘဲ၊ ပန်းတိုင်များအားလုံးသည် မြင့်မြတ်သည်ဟုထင်ရသော်လည်း ကလေးများအတွက် မှားယွင်းပြီး အန္တရာယ်ရှိသည်။
အခမဲ့ဆရာ
လွတ်လွတ်လပ်လပ်ကြီးပြင်းလာဖို့အတွက် ငယ်စဉ်ကလေးဘဝကတည်းက သူ့ဘေးနားက လူတွေကို အလကားမြင်ရပြီး ပထမဆုံးအနေနဲ့ အခမဲ့ဆရာတစ်ယောက်ဆိုတာ မြင်ရပါမယ်။ အတွင်းစိတ်လွတ်လပ်မှုသည် လူ့အဖွဲ့အစည်းအပေါ် တိုက်ရိုက်မမူတည်သောကြောင့် ဆရာတစ်ဦးတည်းသာ ကလေးတိုင်းတွင် သိုဝှက်ထားသော လွတ်လပ်ခြင်းဆိုင်ရာ အရည်အချင်းများကို ဂီတ၊ အားကစား၊ အနုပညာစွမ်းရည်များကဲ့သို့ပင် လွှမ်းမိုးနိုင်ပေသည်။
ဆရာတစ်ဦးချင်းစီအတွက် လွတ်လပ်သောလူတစ်ဦးကို ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်းသည် ကျွန်ုပ်တို့တစ်ဦးစီအတွက် ဖြစ်နိုင်သည်။ ဒီနယ်ပယ်က သူရဲကောင်းဖြစ်ပြီး အရာရာကို စွမ်းဆောင်နိုင်တဲ့သူပါ။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ကလေးများသည် လူများကို လွတ်လွတ်လပ်လပ် ဆွဲဆောင်ရန်၊ သူတို့ကို ယုံကြည်ရန်၊ သူတို့ကို အထင်ကြီးစေကာ၊ သူတို့ကို ကျေးဇူးတင်ကြသည်။ ကျောင်းမှာ ဘာပဲ ဖြစ်ဖြစ် ပြည်တွင်း အခမဲ့ ဆရာက အောင်နိုင်သူပါ။
အလကားဆရာက ကလေးကို တန်းတူညီမျှတဲ့လူအဖြစ် လက်ခံတယ်။ ဒီလိုလုပ်ခြင်းအားဖြင့် လွတ်လပ်တဲ့လူကသာ ကြီးပြင်းလာနိုင်တဲ့ ပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးပေးတယ်။
သူသည် ကလေးအား လွတ်လပ်မှုပေးသည်—ထို့ကြောင့် သူ့ကိုကယ်တင်ကာ လွတ်လပ်မှုကို တန်ဖိုးထားတတ်စေရန် သွန်သင်ပေးကာ လွတ်လပ်သောလူတစ်ဦးအဖြစ် အသက်ရှင်နေထိုင်ရန် ဖြစ်နိုင်ကြောင်းပြသခဲ့သည်။
အခမဲ့ကျောင်း
အခမဲ့ပညာရေးဆီသို့ ပထမဆုံးခြေလှမ်းကိုလှမ်းရန် ဆရာတစ်ဦးအတွက် ပို၍လွယ်ကူသည်၊ အခမဲ့ကျောင်းတွင်အလုပ်လုပ်ပါက သူ၏လွတ်လပ်မှုအတွက် သူ၏အရည်အချင်းများကို ပြသရန်ပိုမိုလွယ်ကူပါသည်။
အခမဲ့ကျောင်းတွင် ကလေးအခမဲ့နှင့် ဆရာအလကား။
ကမ္ဘာပေါ်တွင် ဤမျှလောက်သောကျောင်းများမရှိသော်လည်း ၎င်းတို့တည်ရှိနေသေးသောကြောင့် ဤစံနှုန်းသည် ဖြစ်နိုင်ချေရှိသည်။
အခမဲ့ကျောင်းတွင် အဓိကအချက်မှာ ကလေးများအား စည်းကမ်းကင်းလွတ်ခွင့် မပေးဘဲ ကျောင်းဆရာ၏ လွတ်လပ်သော စိတ်ဓာတ်၊ လွတ်လပ်မှု၊ ဆရာ့အပေါ် လေးစားမှုတို့သာ ဖြစ်သည်။
ကမ္ဘာပေါ်တွင် တန်ဖိုးအရှိဆုံးလူများကို မွေးထုတ်ပေးသည့် ရိုးရာအမှာစာများဖြင့် အလွန်တင်းကျပ်သော အထက်တန်းစားကျောင်းများစွာရှိသည်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ၎င်းတို့တွင် အခမဲ့၊ အရည်အချင်းရှိသော၊ ရိုးသားသော ဆရာများရှိပြီး ၎င်းတို့၏ အလုပ်အပေါ် စေတနာထားကာ တရားမျှတမှု စိတ်ဓာတ်ကို ကျောင်းတွင် ထိန်းသိမ်းထားသောကြောင့် ဖြစ်သည်။ သို့သော် ထိုကဲ့သို့သော အာဏာရှင်ကျောင်းများတွင် ကလေးတိုင်းသည် အလကား ကြီးပြင်းလာသည်မဟုတ်ပေ။ အချို့အတွက်မူ အားနည်းသူ၊ လွတ်လပ်ရေး အရည်အချင်းကို ချုပ်ကိုင်ထားပြီး ကျောင်းက ဖြိုခွင်းသည်။
အမှန်တကယ် အခမဲ့ကျောင်းဆိုတာ ကလေးတွေ ပျော်ပျော်ပါးပါး သွားရတဲ့ ကျောင်းပါ။ ဒီကျောင်းမှာ ကလေးတွေဟာ ဘဝရဲ့ အဓိပ္ပါယ်ကို သင်ယူကြတယ်။ လွတ်လွတ်လပ်လပ် တွေးတတ်ဖို့၊ လွတ်လပ်ဖို့၊ လွတ်လွတ်လပ်လပ်နေဖို့၊ သူတို့ရဲ့ လွတ်လပ်မှုကို တန်ဖိုးထားတတ်ဖို့ သင်ယူကြတယ်။
အခမဲ့ပညာရေးလမ်းကြောင်း
လွတ်လပ်မှုသည် ပန်းတိုင်တစ်ခုနှင့် လမ်းတစ်ခု နှစ်ခုလုံးဖြစ်သည်။
ဆရာ့အနေနဲ့ ဒီလမ်းကို လျှောက်ပြီး လမ်းလျှောက်ဖို့ အရေးကြီးတယ်။ လွတ်လပ်ရေးလမ်းစသည် အလွန်ခက်ခဲသည်၊ အမှားမရှိဘဲ သင်မကျော်ဖြတ်နိုင်သော်လည်း ပန်းတိုင်ကို မှီဝဲပါမည်။
အခမဲ့ပညာပေးဆရာ၏ ပထမမေးခွန်းမှာ- ကျွန်ုပ်သည် ကလေးများကို နှိပ်စက်နေပါသလား။ သူတို့ကို တစ်ခုခုလုပ်ခိုင်းရင် ဘာအတွက်လဲ။ သူတို့အကျိုးအတွက်လို့ ကျွန်တော်ထင်ပါတယ်၊ ဒါပေမယ့် လွတ်လပ်ခွင့်အတွက် ကလေးဆန်တဲ့ အရည်အချင်းတွေကို သတ်နေတာလား။ ငါ့ရှေ့မှာ အတန်းတစ်တန်းရှိတယ်၊ အတန်းတွေတက်ဖို့ အမိန့်တစ်ခုလိုတယ်၊ ဒါပေမယ့် ငါက ကလေးကို ယေဘူယျ စည်းကမ်းလိုက်နာဖို့ ကြိုးစားနေတာလား ၊
ဆရာတိုင်း မေးခွန်းတိုင်းရဲ့ အဖြေကို ရှာတွေ့နိုင်မှာ မဟုတ်ပေမယ့် ဒီမေးခွန်းတွေကို ကိုယ့်ကိုယ်ကို မေးဖို့ အရေးကြီးတယ်။
အကြောက်တရားတွေပေါ်လာရင် လွတ်လပ်မှုသေတယ်။ အလကား ပညာသင်ကြားရေး လမ်းကြောင်းသည် အကြောက်တရား ကင်းစင်ရေး ဖြစ်နိုင်သည်။ ဆရာက ကလေးတွေကို မကြောက်ပေမယ့် ကလေးတွေက ဆရာကို မကြောက်သလို လွတ်လွတ်လပ်လပ် စာသင်ခန်းထဲ သူ့ဘာသာသူ ရောက်လာတယ်။
အကြောက်တရားကို စွန့်လွှတ်ခြင်းသည် ကျောင်းလွတ်လပ်မှုဆီသို့ ပထမဆုံးခြေလှမ်းဖြစ်သည်။
လွတ်လပ်သောယောက်ျားသည် အမြဲတမ်းလှပနေရန် ဖြည့်စွက်ရန်ကျန်နေသေးသည်။ ဝိညာဉ်ရေးအရ လှပ၍ မာနကြီးသူများကို ပြုစုပျိုးထောင်ပေးခြင်း - ဒါက ဆရာ့အိပ်မက် မဟုတ်ဘူးလား။