ကလေးကို အသိပညာအသစ်တွေ မြန်မြန်ဆန်ဆန် ဘယ်လိုသင်ပေးမလဲ။

mnemonics

Mnemonics သည် အချက်အလက်များကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ မှတ်မိရန်နှင့် ပေါင်းစည်းရန် ကူညီပေးသော နည်းစနစ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ စာဖတ်တတ်ရန် သင်ယူခြင်းသည် ကလေးအတွက် အရေးအကြီးဆုံး ကျွမ်းကျင်မှုဖြစ်သော်လည်း ရရှိလာသော အချက်အလက်များကို အနက်ပြန်ဆိုရန်နှင့် ပြန်လည်ထုတ်လုပ်နိုင်စေရန် တူညီစွာ အရေးကြီးပါသည်။ Memory Training သည် ကလေးကျောင်းတွင် အောင်မြင်မှုရရန် သော့ချက်ဖြစ်သည်။

mnemonics ၏နည်းပညာများထဲမှတစ်ခုမှာ စိတ်ပညာရှင် Tony Buzan မှ ဖန်တီးထားသော စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာမြေပုံများဖြစ်သည်။ နည်းလမ်းသည် ပေါင်းစည်းတွေးခေါ်မှု နိယာမကို အခြေခံသည်။ ၎င်းသည် သင့်အား ဦးနှောက်၏ hemispheres နှစ်ခုလုံးကို အသုံးပြုရန် ခွင့်ပြုသည်- ညာဘက်၊ တီထွင်ဖန်တီးမှုအတွက် တာဝန်ရှိပြီး ဘယ်ဘက်၊ ယုတ္တိဗေဒအတွက် တာဝန်ရှိသည်။ အချက်အလက်ဖွဲ့စည်းပုံကိုလည်း အဆင်ပြေစေသည့် နည်းလမ်းတစ်ခုလည်းဖြစ်သည်။ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာမြေပုံများကို ပြုစုသောအခါ၊ အဓိကအကြောင်းအရာသည် စာရွက်၏အလယ်တွင်ရှိပြီး ဆက်စပ်အယူအဆအားလုံးကို သစ်ပင်ပုံသဏ္ဍန်ပုံစံဖြင့် ဝိုင်းဖွဲ့ထားသည်။

အကြီးမြတ်ဆုံးထိရောက်မှုမှာ ဤနည်းလမ်းကို အရှိန်အဟုန်ဖြင့်ဖတ်ခြင်းနှင့်အတူ အသုံးပြုမှုကိုပေးသည်။ အမြန်စာဖတ်ခြင်းသည် သင့်အား အသက်ရှုခြင်းနှင့် ကိုယ်ကာယလေ့ကျင့်ခန်းများကို အသုံးပြု၍ စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်နည်းလမ်းဖြင့် အချက်အလက်များကို လျင်မြန်စွာခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန် မလိုအပ်သည့်အရာများကို သင်ပေးသည်။ mnemonics ၏ဒြပ်စင်များကိုအသက် 8 နှစ်မှစတင်အသုံးပြုနိုင်သည်။

Mnemonics ခွင့်ပြုသည်-

• ရရှိလာသော အချက်အလက်များကို လျင်မြန်စွာ အလွတ်ကျက်ပြီး ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာပါ။
• လေ့ကျင့်မှတ်ဉာဏ်;
• ဦးနှောက်၏ hemispheres နှစ်ခုလုံးကို ချိတ်ဆက်ပြီး ဖွံ့ဖြိုးစေသည်။

လေ့ကျင့်ခန်းတစ်ခု

ပုံတစ်ပုံချင်းစီအတွက် စာကြောင်းတစ်ကြောင်းစီနှင့် ကလေးပုံများကို ၎င်းတို့အောက်တွင် ရေးထားသော ကဗျာကိုပေးပါ။ ပထမဦးစွာ ကလေးသည် ကဗျာဖတ်ပြီး ပုံများကိုကြည့်ကာ မှတ်မိသည်။ ထို့နောက် ကဗျာ၏ စာသားကို ပုံများမှ ပြန်ထုတ်ရန်သာ လိုအပ်သည်။

သတိရှိရှိ ထပ်ခါထပ်ခါ

ကျောင်းများနှင့် တက္ကသိုလ်များတွင် ပညာရေးဆိုင်ရာ လုပ်ငန်းစဉ်များကို ခေါင်းစဉ်တစ်ခုအား ကျွမ်းကျင်စွာ တတ်မြောက်ပြီးနောက် ၎င်းတို့သည် ၎င်းကို ပြန်မလာတော့သည့် ပုံစံဖြင့် စီစဉ်လေ့ရှိသည်။ နားတစ်ဖက်တွင် ပျံသွားသည်- အခြားတစ်ဖက်မှ ပျံထွက်သွားသည်။ လေ့လာမှုများအရ ကျောင်းသားတစ်ဦးသည် နောက်နေ့တွင် အချက်အလက်အသစ်များ၏ 60% ခန့်ကို မေ့သွားကြောင်း ပြသခဲ့သည်။

ထပ်ခါတလဲလဲပြောခြင်းသည် banal တစ်ခုဖြစ်သော်လည်း ကျက်မှတ်ခြင်းအတွက် အထိရောက်ဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်သည်။ စက်ပိုင်းဆိုင်ရာ ထပ်တလဲလဲခြင်းမှ အသိစိတ် ထပ်တလဲလဲ ခွဲခြားရန် အရေးကြီးပါသည်။ ဥပမာ၊ အိမ်စာသည် ကျောင်းတွင်ရရှိသော အသိပညာသည် နေ့စဉ်ဘဝတွင် သက်ဆိုင်ကြောင်း ကလေးအား ပြသသင့်သည်။ ကျောင်းသားသည် ရရှိလာသော အချက်အလက်များကို လက်တွေ့တွင် အသိစိတ်ဖြင့် ထပ်တလဲလဲ အသုံးပြုမည့် အခြေအနေများကို ဖန်တီးရန် လိုအပ်ပါသည်။ စာသင်ချိန်အတွင်း ဆရာသည် ကလေးများကိုယ်တိုင် သင်ယူပြီးသော အကြောင်းအရာများကို အသံထွက်ပြီး ထပ်တလဲလဲ ရွတ်ဆိုနိုင်စေရန်အတွက် ယခင်အကြောင်းအရာများနှင့်ပတ်သက်သည့် မေးခွန်းများကို ပုံမှန်မေးမြန်းသင့်သည်။

International Baccalaureate စနစ်

မော်စကိုနှင့်နိုင်ငံရှိကျောင်းများ၏ထိပ်တန်းအဆင့်တွင် International Baccalaureate (IB) ပရိုဂရမ်ပါသောပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများပါဝင်သည်။ IB ပရိုဂရမ်အောက်တွင် သင်သည် အသက်သုံးနှစ်မှစပြီး လေ့လာနိုင်သည်။ သင်ခန်းစာတစ်ခုစီသည် မတူညီသောအလုပ်အမျိုးအစားများအတွက် လေ့ကျင့်ခန်းများကို အသုံးပြုသည်- လေ့လာရန်၊ မှတ်သားရန်၊ နားလည်ရန်၊ အသုံးပြုရန်၊ စူးစမ်းလေ့လာရန်၊ ဖန်တီးရန်၊ အကဲဖြတ်ပါ။ ကလေးများသည် သုတေသနစွမ်းရည်ကို ဖွံ့ဖြိုးစေပြီး နေ့စဉ်ဘဝတွင် သတင်းအချက်အလက်အသစ်များကို လေ့လာသင်ယူရန်နှင့် အသုံးပြုရန် လှုံ့ဆော်မှုရှိသည်။ အကဲဖြတ်ခြင်းဆိုင်ရာ အလုပ်များသည် တစ်ဦးတစ်ယောက်၏ လုပ်ဆောင်ချက်များနှင့် အခြားလူများ၏ လုပ်ရပ်အပေါ် လုံလောက်သော ဝေဖန်ပိုင်းခြားစိတ်ထားကို ရောင်ပြန်ဟပ်မှုနှင့် သင်ကြားပေးသည်။

စနစ်သည် အောက်ပါလုပ်ငန်းများကို ဖြေရှင်းရန် ရည်ရွယ်ပါသည်။

• လှုံ့ဆော်မှုအားကောင်းစေခြင်း၊
• သုတေသနစွမ်းရည်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး၊
• လွတ်လပ်စွာလုပ်ဆောင်နိုင်မှု၊
• ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှု ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး၊
• တာဝန်သိမှု၊ အသိပညာပေးခြင်း။

IB အတန်းများတွင် ကလေးများသည် ဆက်စပ်အကြောင်းအရာခြောက်ခုအတွင်း “ငါတို့ဘယ်သူလဲ”၊ “ငါတို့ဘယ်မှာလဲ”၊ “မိမိကိုယ်မိမိဖော်ပြနည်းများ”၊ “ကမ္ဘာကြီးအလုပ်လုပ်ပုံ”၊ “ဘယ်လိုလုပ်ရမလဲ၊ ငါတို့ကိုယ်တိုင် စည်းရုံးတယ်”၊ “ဂြိုလ်က ငါတို့ဘုံအိမ်”

International Baccalaureate ကို အခြေခံ၍ အမျိုးမျိုးသော ကျွမ်းကျင်မှုဆိုင်ရာ လေ့ကျင့်မှုများကို တည်ဆောက်ပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ အချို့သော စင်တာများတွင် အရှိန်အဟုန်ဖြင့် စာဖတ်ခြင်း သင်ကြားခြင်းသည် ဤစနစ်ပေါ်တွင် လုံးဝအခြေခံပါသည်။ ကလေးများကို ပထမဦးစွာ စာသားကို နားလည်ရန် သင်ကြားပေးပြီး IB သည် မည်သည့်စာသားကို နားလည်မှု၊ သုတေသနနှင့် အကဲဖြတ်ခြင်းဖြင့် ဤပြဿနာကို ဖြေရှင်းနိုင်စေမည်ဖြစ်သည်။

ပရောဂျက်နှင့် အဖွဲ့လိုက် လုပ်ဆောင်ခြင်း။

မိဘများ အနေဖြင့် ၎င်းတို့၏ ကလေးသည် ကျောင်းတွင် ရေထဲတွင် ငါးကဲ့သို့ ခံစားရကြောင်း သိရန် အရေးကြီးပါသည်။ အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်နိုင်မှု၊ အခြားသူများနှင့် တူညီသောဘာသာစကားကို ရှာဖွေနိုင်မှုသည် အောင်မြင်သော ကိုယ်ရေးကိုယ်တာတိုးတက်မှုအတွက် အရေးအကြီးဆုံး ကျွမ်းကျင်မှုဖြစ်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ သင်ခန်းစာတစ်ခုစီ၏အဆုံးတွင် ကလေးများသည် အဖွင့်သင်ခန်းစာတွင် သီးခြားအကြောင်းအရာတစ်ခုအတွက် အဖွဲ့ပရောဂျက်တစ်ခုကို ကာကွယ်သည့်အခါ ထိရောက်သောနည်းလမ်းဖြစ်သည်။ ထို့အပြင်၊ ကလေးများအား သင်ခန်းစာ၏ဘောင်အတွင်း အုပ်စုများစုဖွဲ့ကာ တိကျသောပန်းတိုင်တစ်ခုအောင်မြင်ရန် အချင်းချင်းအပြန်အလှန်အပြန်အလှန်ဆက်ဆံတတ်စေရန် သင်ကြားပေးသောအခါတွင် အဆိုပါနည်းလမ်းသည် ကောင်းမွန်ကြောင်း သက်သေပြခဲ့သည်။

ပရောဂျက်၏ပြင်ဆင်မှုသည် သိသာထင်ရှားသောအဆုံးပန်းတိုင်အပေါ် အာရုံစိုက်ထားနိုင်ပြီး ရရှိလာသော အချက်အလက်အားလုံးကို ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်မည်ဖြစ်သည်။ ပရောဂျက်၏ ပြည်သူ့ကာကွယ်ရေးသည် စကားပြောစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ပေးသည်။ ဤတွင်၊ ကလေးများ၏ ခေါင်းဆောင်မှု အရည်အသွေးကို မြှင့်တင်ပေးသည့် သရုပ်ဆောင်နည်းများကို မကြာခဏ အသုံးပြုကြသည်။ စုပေါင်းအလုပ်သည် 3-4 နှစ်မှဖြစ်နိုင်သည်။

gamification

သင်ယူမှုကို စိတ်ဝင်စားဖို့ အရမ်းအရေးကြီးပါတယ်။ Gamification သည် 2010 ခုနှစ်ကတည်းက ပညာရေးကို ထိုးဖောက်ဝင်ရောက်လာခဲ့သည်။ ဤနည်းလမ်း၏ဘောင်အတွင်းတွင်၊ ပညာရေးလုပ်ငန်းစဉ်ကို ရယ်စရာကောင်းသောနည်းလမ်းဖြင့် တင်ပြထားသည်။ ဂိမ်းမှတစ်ဆင့် ကလေးများသည် ကမ္ဘာကြီးအကြောင်း လေ့လာကြပြီး ၎င်းတွင် ၎င်းတို့၏နေရာကို ဆုံးဖြတ်ရန်၊ အပြန်အလှန်ပြောဆိုရန် သင်ယူရန်၊ စိတ်ကူးယဉ်ခြင်းနှင့် စိတ်ကူးယဉ်တွေးခေါ်မှုတို့ကို ဖွံ့ဖြိုးစေသည်။

ဥပမာအားဖြင့်၊ «ကမ္ဘာ့ပတ်ဝန်းကျင်» သင်ခန်းစာတွင် ကျောင်းသားတစ်ဦးစီသည် သူရဲကောင်းတစ်ဦးကဲ့သို့ ခံစားနိုင်ပြီး ကမ္ဘာမြေကို စူးစမ်းလေ့လာနိုင်သည်။ ကလေးက အဲဒါကို စိတ်ဝင်စားပြီး ရယ်စရာကောင်းတဲ့ နည်းလမ်းနဲ့ တင်ပြရင် သတင်းအချက်အလက်က ပိုကောင်းတယ်။

ဂိမ်းကစားခြင်း သို့မဟုတ် လူမှုဂိမ်းသင်ကြားနည်းသည် သူငယ်တန်းမှ 5 တန်းအထိ ပထမအုပ်စုများအထိ အသုံးပြုရန် အသင့်လျော်ဆုံးဖြစ်သည်။ သို့သော် ကျောင်းမှဘွဲ့ရသည်အထိ ဤနည်းလမ်းများ၏ အစိတ်အပိုင်းများကို ပညာရေးလုပ်ငန်းစဉ်တွင် သေချာပေါက်ထည့်သွင်းရပါမည်။ ဂိမ်းကစားခြင်း၏ ဥပမာတစ်ခု- ကျောင်းအတွက်ပြင်ဆင်ခြင်းသည် စကြာဝဠာကိုစူးစမ်းလေ့လာမည့် ကလေးငယ်တစ်ဦး အာကာသယာဉ်မှူးဖြစ်လာသည့် ဒဏ္ဍာရီပုံပြင်တစ်ခုအပေါ် အခြေခံနိုင်သည်။

ထို့အပြင်၊ ဤနည်းလမ်းများကို သင့်အား ပိုမိုမြန်ဆန်ထိရောက်စွာ ကျွမ်းကျင်နိုင်စေမည့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဂဏန်းသင်္ချာနှင့် စက်ရုပ်များကို လေ့လာရာတွင်လည်း အဆိုပါနည်းပညာများကို တက်ကြွစွာအသုံးပြုပါသည်။