မာတိကာ
ယနေ့ခေတ် မူကြိုကလေးများအတွက် ပညာရေးဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုများစွာရှိသော်လည်း စမတ်ဖုန်းတစ်လုံးကို ကျွမ်းကျင်ပြီးသော ကလေးများကို နေရာထိုင်ခင်းထားရန်မှာ မလွယ်ကူလှပေ။ Microlearning သည် ဤပြဿနာကို ကူညီဖြေရှင်းပေးနိုင်သည်။ အာရုံကြောစိတ်ပညာရှင် Polina Kharina သည် လမ်းကြောင်းသစ်အကြောင်း ဆွေးနွေးသည်။
အသက် 4 နှစ်အောက်ကလေးများသည် အရာတစ်ခုကို အချိန်အကြာကြီး အာရုံမစိုက်နိုင်ကြသေးပါ။ အထူးသဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့သည် သင်ယူမှုတစ်ခုအကြောင်းပြောနေလျှင် ပျော်စရာဂိမ်းမဟုတ်ပေ။ ကလေးများသည် အသက်၏ပထမနှစ်မှ စာသားအတိုင်း gadget များကိုအသုံးပြုသောအခါ ယနေ့ခေတ်တွင် ဇွဲလုံ့လကို မွေးမြူရန် ပို၍ခက်ခဲပါသည်။ Microlearning သည် ဤပြဿနာကို ဖြေရှင်းရန် ကူညီပေးသည်။
အသစ်သောအရာများကို သင်ယူခြင်း ဤနည်းသည် ခေတ်သစ်ပညာရေး၏ ခေတ်ရေစီးကြောင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်း၏ အနှစ်သာရမှာ ကလေးများနှင့် လူကြီးများသည် အသိပညာကို အပိုင်းငယ်များဖြင့် ရရှိစေခြင်း ဖြစ်သည်။ ပန်းတိုင်ဆီသို့ တိုတောင်းသောခြေလှမ်းများ—ရိုးရှင်းမှရှုပ်ထွေးသည်—- သင်သည် ဝန်ပိုခြင်းကို ရှောင်ရှားနိုင်ပြီး အစိတ်အပိုင်းများတွင် ရှုပ်ထွေးသောပြဿနာများကို ဖြေရှင်းနိုင်စေပါသည်။ Microlearning သည် အခြေခံမူ (၃) ရပ်ပေါ်တွင် တည်ဆောက်ထားသည်။
- ရက်တိုသော်လည်းကောင်း ပုံမှန်သင်တန်းများ၊
- ဖုံးလွှမ်းထားသောပစ္စည်း၏နေ့စဉ်ထပ်ခါတလဲလဲ;
- ပစ္စည်း၏တဖြည်းဖြည်းရှုပ်ထွေး။
မူကြိုကျောင်းများနှင့် အတန်းများသည် မိနစ် 20 ထက် ပိုမကြာသင့်ဘဲ microlearning သည် သင်ခန်းစာတိုများ အတွက်သာ ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသည်။ မိဘများအနေနှင့် ကလေးများအတွက် တစ်နေ့ 15-20 မိနစ် မြှုပ်နှံရန် လွယ်ကူသည်။
microlearning အလုပ်လုပ်ပုံ
လက်တွေ့တွင်၊ လုပ်ငန်းစဉ်သည် ဤကဲ့သို့ ဖြစ်ပုံရသည်- ကြိုးတစ်ချောင်းပေါ်တွင် ပုတီးတစ်ကြိုးကို တစ်နှစ်သားကလေးကို သင်ပေးလိုသည်ဟု ဆိုကြပါစို့။ လုပ်ငန်းတာဝန်ကို အဆင့်များခွဲပါ- ဦးစွာ သင်သည် ပုတီးစေ့ကို ကြိုးတပ်ပြီး ၎င်းကို ဖယ်ရှားရန် ကလေးကို ဖိတ်ခေါ်ပြီးနောက် ၎င်းကို သင်ကိုယ်တိုင် ကြိုးတစ်ချောင်း ကမ်းလှမ်းကာ နောက်ဆုံးတွင် ပုတီးစေ့ကို ကြားဖြတ်ပြီး ကြိုးတစ်ချောင်းကို ရွှေ့ရန် သင်ယူပါ။ Microlearning သည် တိုတောင်းသော ဆင့်ကဲသင်ခန်းစာများဖြင့် ဖွဲ့စည်းထားသည်။
ရည်ရွယ်ချက်မှာ မူကြိုကလေးအား မတူညီသော နည်းဗျူဟာများ ကျင့်သုံးရန် သင်ကြားပေးမည့် ပဟေဠိဂိမ်းတစ်ခု၏ ဥပမာကို ကြည့်ကြပါစို့။ ပဟေဋ္ဌိတစ်ခုကို ပထမဦးဆုံးအကြိမ် စုစည်းဖို့ အဆိုပြုတဲ့အခါ၊ သူ့မှာ အတွေ့အကြုံနဲ့ အသိပညာမရှိလို့ ရုပ်ပုံတစ်ပုံရဖို့ အသေးစိတ်အချက်အလက်အားလုံးကို တစ်ခါတည်းချိတ်ဆက်ဖို့ ခက်ခဲပါတယ်။ ရလဒ်သည် ကျရှုံးမှုအခြေအနေ၊ လှုံ့ဆော်မှု ကျဆင်းသွားကာ ဤဂိမ်းကို စိတ်ဝင်စားမှု ဆုံးရှုံးသွားခြင်း ဖြစ်သည်။
ထို့ကြောင့်၊ ပထမတွင် ကျွန်ုပ်သည် ပဟေဋ္ဌိကို ကိုယ်တိုင် စုစည်းပြီး လုပ်ငန်းကို အဆင့်များ ခွဲသည်။
ပထမအဆင့်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ရုပ်ပုံ-အရိပ်အမြွက်ကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားပြီး ၎င်းကိုဖော်ပြပါ၊ အတိအကျအသေးစိတ် ၂-၃ ခုကို အာရုံစိုက်ပါ။ ထို့နောက် ၎င်းတို့ကို အခြားသူများကြားတွင် တွေ့ရှိပြီး အရိပ်အမြွက်ပုံတွင် မှန်ကန်သောနေရာတွင် ထားရှိပါ။ ကလေးအတွက်ခက်ခဲပါက၊ အစိတ်အပိုင်း၏ပုံသဏ္ဍာန် (ကြီးသည်ဖြစ်စေ၊ သေးသည်) ကိုအာရုံစိုက်ရန်အကြံပြုအပ်ပါသည်။
ဒုတိယအဆင့်။ ကလေးသည် ပထမတာဝန်ကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းသောအခါ နောက်သင်ခန်းစာတွင် နောက်ဆုံးအကြိမ်ကဲ့သို့ အသေးစိတ်အချက်အားလုံးကို ကျွန်ုပ်ရွေးချယ်ပြီး ၎င်းတို့ကို ပြန်လှန်ပါ။ ပြီးရင် ပုံထဲက အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုချင်းစီကို မှန်ကန်တဲ့ နေရာမှာ ထားပေးဖို့ ကလေးကို တောင်းဆိုပါတယ်။ သူ့အတွက် ခက်ခဲတယ်ဆိုရင်တော့ အစိတ်အပိုင်းရဲ့ ပုံသဏ္ဍာန်ကို အာရုံစိုက်ပြီး မှန်ကန်စွာ ကိုင်ထားသလား ဒါမှမဟုတ် အဲဒါကို လှန်ဖို့ လိုအပ်သလားလို့ မေးပါတယ်။
တတိယအဆင့်။ အသေးစိတ်အချက်အလက်များကို တဖြည်းဖြည်း တိုးမြှင့်ပါ။ ထို့နောက် ပုံ-အရိပ်အမြွက်မပါဘဲ သင့်ကလေးအား ပဟေဠိများ စုစည်းတတ်စေရန် သင်သင်ပေးနိုင်သည်။ ပထမဦးစွာ အလယ်ဘောင်ကို ခေါက်တတ်အောင် သင်ပေးပါ။ သို့မဟုတ် ပထမဦးစွာ ပဟေဠိတစ်ခုတွင် သီးခြားပုံတစ်ပုံကို စုဆောင်းပြီးနောက် ပုံကြမ်းပေါ်တွင် အာရုံစိုက်ကာ ပေါင်းစည်းလိုက်ပါ။
ထို့ကြောင့် ကလေးသည် အဆင့်တစ်ခုစီကို ကျွမ်းကျင်စွာ တတ်မြောက်ပြီး မတူညီသောနည်းပညာများကို အသုံးပြုတတ်လာကာ သူ၏ကျွမ်းကျင်မှုသည် အချိန်ကြာမြင့်စွာ ပြုပြင်ထားသော ကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲသွားသည်။ ဤဖော်မတ်ကို ဂိမ်းအားလုံးတွင် သုံးနိုင်သည်။ အဆင့်ငယ်များဖြင့် သင်ယူခြင်းဖြင့် ကလေးသည် ကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုလုံးကို ကျွမ်းကျင်လာမည်ဖြစ်သည်။
microlearning ရဲ့ အကျိုးကျေးဇူးတွေက ဘာတွေလဲ။
- ကလေးက ပျင်းဖို့ အချိန်မရှိဘူး။ သင်ခန်းစာ တိုတိုပုံစံဖြင့် ကလေးများသည် မသင်ယူလိုသော ထိုအရည်အချင်းများကို အလွယ်တကူ လေ့လာနိုင်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ အကယ်၍ ကလေးသည် ဖြတ်ခြင်းကို မကြိုက်ပါက၊ သင်သည် နေ့တိုင်း တိုတောင်းသော အလုပ်တစ်ခု ပြုလုပ်ရန် ကမ်းလှမ်းပါက၊ သင်သည် အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုသာ ဖြတ်ရန် သို့မဟုတ် ဖြတ်တောက်မှု နှစ်ပိုင်းပြုလုပ်ရန် ကမ်းလှမ်းပါက၊ သူသည် ဤကျွမ်းကျင်မှုကို သူ့ကိုယ်သူ နားမလည်နိုင်စွာ တဖြည်းဖြည်း သင်ယူနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ .
- “တဖြည်းဖြည်း” လေ့လာခြင်းသည် လေ့လာမှုများသည် ဘဝ၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ကြောင်း ကလေးအား ရင်းနှီးလာစေရန် ကူညီပေးသည်။ တစ်ချိန်တည်းတွင် နေ့တိုင်း သင်လေ့လာပါက၊ ကလေးသည် ပုံမှန်အချိန်ဇယား၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအဖြစ် အသေးစားသင်ခန်းစာများကို နားလည်ပြီး ငယ်ရွယ်စဉ်ကတည်းက သင်ယူလေ့ရှိသည်။
- ဤချဉ်းကပ်နည်းသည် အာရုံစူးစိုက်မှုကို သင်ပေးသည်၊ ကလေးသည် လုပ်ငန်းစဉ်အပေါ် လုံးလုံးလျားလျား အာရုံစိုက်ထားသောကြောင့် အာရုံပျံ့လွင့်ရန် အချိန်မရှိပါ။ ဒါပေမယ့် တစ်ချိန်တည်းမှာ သူ့မှာ ပင်ပန်းဖို့ အချိန်မရှိဘူး။
- Microlearning သည် သင်ယူမှုကို ပိုမိုလွယ်ကူစေသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ ဦးနှောက်သည် အတန်းပြီးဆုံးပြီး တစ်နာရီအကြာတွင် အချက်အလက်များ၏ 60% ကို မေ့သွားကာ 10 နာရီကြာပြီးနောက် သင်ယူခဲ့သည့် 35% သည် မှတ်ဉာဏ်ထဲတွင် ကျန်ရှိနေပါသည်။ Ebbinghaus Forgetting Curve အရ 1 လအတွင်းမှာ သင်ယူပြီးသမျှ 80% ကို မေ့သွားကြပါတယ်။ ဖုံးအုပ်ထားသည်များကို စနစ်တကျ ပြန်လုပ်ပါက၊ ရေတိုမှတ်ဉာဏ်မှ ပစ္စည်းသည် ရေရှည်မှတ်ဉာဏ်သို့ ရောက်သွားပါသည်။
- Microlearning သည် စနစ်တစ်ခုကို ရည်ညွှန်းသည်- သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်ကို အနှောင့်အယှက်မဖြစ်စေဘဲ ကလေးသည် တစ်နေ့ပြီးတစ်နေ့ တဖြည်းဖြည်း ကြီးမားသောပန်းတိုင်တစ်ခုဆီသို့ ရွေ့လျားနေသည် (ဥပမာ၊ ဖြတ်ရန် သို့မဟုတ် အရောင်ခြယ်ရန် သင်ယူခြင်း)။ အကောင်းဆုံးကတော့ အတန်းတွေကို နေ့တိုင်း တစ်ချိန်တည်းမှာ ကျင်းပပါတယ်။ ဤပုံစံသည် အမျိုးမျိုးသော ဖွံ့ဖြိုးမှုနှောင့်နှေးနေသည့် ကလေးများအတွက် ပြီးပြည့်စုံသည်။ ပစ္စည်းကို ဆေးထိုးသည်၊ အလိုအလျောက်စနစ်ဖြင့် လုပ်ဆောင်သည်၊ ထို့နောက် ပိုမိုရှုပ်ထွေးလာသည်။ ဤအရာသည် သင့်အား ပစ္စည်းကို ပြုပြင်နိုင်စေပါသည်။
ဘယ်နေရာမှာ ဘယ်လိုလေ့လာမလဲ။
ယနေ့တွင် ကျွန်ုပ်တို့တွင် လူကြိုက်များသော အင်္ဂလိပ်သင်ယူခြင်းအက်ပ် Duolingo သို့မဟုတ် Skyeng ကဲ့သို့သော မိုက်ခရိုသင်ယူခြင်း၏မူများကိုအခြေခံသည့် မတူညီသောအွန်လိုင်းသင်တန်းများနှင့် မိုဘိုင်းအက်ပ်လီကေးရှင်းများစွာရှိသည်။ သင်ခန်းစာများကို infographic ဖော်မတ်များ၊ ဗီဒီယိုတိုများ၊ ဉာဏ်စမ်းပဟေဠိများနှင့် flashcards များဖြင့် ပို့ချပေးပါသည်။
ဂျပန် KUMON မှတ်စုစာအုပ်များသည် မိုက်ခရိုသင်ယူခြင်း၏ အခြေခံမူများပေါ်တွင်လည်း အခြေခံထားပါသည်။ ၎င်းတို့ပါရှိသည့် အလုပ်များကို ရိုးရှင်းမှ ရှုပ်ထွေးစေရန် စီစဉ်သည်- ပထမ၊ ကလေးသည် မျဉ်းဖြောင့်အတိုင်း ဖြတ်တောက်ရန် သင်ယူပြီးနောက်၊ ကျိုးနေသော လှိုင်းတွန့်များနှင့် ခရုပတ်များတစ်လျှောက် ဖြတ်တောက်ကာ အဆုံးတွင် ရုပ်ပုံများနှင့် အရာဝတ္ထုများကို စာရွက်မှ ဖြတ်ထုတ်သည်။ ဤနည်းဖြင့် အလုပ်များကို တည်ဆောက်ခြင်းသည် ကလေးအား ၎င်းတို့အား အမြဲအောင်မြင်စွာ ရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်စေရန် ကူညီပေးသည်၊ ၎င်းသည် ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ်ယုံကြည်မှု တိုးပွားလာစေပါသည်။ ထို့အပြင်၊ အလုပ်များသည် ကလေးများအတွက် ရိုးရှင်းပြီး နားလည်နိုင်သည်၊ ဆိုလိုသည်မှာ ကလေးသည် လွတ်လပ်စွာ လေ့လာနိုင်သည်။