မာတိကာ
2 နှစ်သမီးလေးမှာ လွတ်လပ်ရေးရခဲ့တဲ့ အတွေ့အကြုံတွေထဲက ပုံပြင်တချို့။
“လူကြီးကို အတုယူတာက ကလေးအတုယူတာထက် ပိုစိတ်ဝင်စားဖို့ကောင်းတယ်”
တစ်ပြားတစ်ချပ်နဲ့ အသက် ၂ နှစ်သမီးလေးနဲ့အတူ နွေရာသီမှာ အဖွားနဲ့ အတူ အနားယူကြတယ်။ နောက်ထပ်ကလေးတစ်ယောက်ရောက်လာတယ် - 2 လသား Seraphim ။ သမီးလေးဟာ စိတ်တိုတို ၊ ခပ်သွက်သွက်လေးဖြစ်လာပြီး အရာရာတိုင်းမှာ ကလေးကို အတုယူကာ သူမလည်း ငယ်သေးကြောင်း ထုတ်ဖော်ပြောဆိုခဲ့ပါတယ်။ ဘောင်းဘီထဲမှာ စပြီးလုပ်တယ်၊ Seraphim ရဲ့ နို့သီးခေါင်းတွေနဲ့ ရေပုလင်းတွေကို သယ်လာတယ်။ သမီးဖြစ်သူ Seraphim သည် သူမ၏ တွန်းလှည်းထဲတွင် လှိမ့်နေခြင်းကို မကြိုက်သော်လည်း သူမကိုယ်တိုင် တွန်းလှည်းဖြင့် အကြာကြီး မစီးတော့ဘဲ ခွန်အားနှင့် ပင်မစက်ဘီးကို စီးနေသော်လည်း၊ Ulyasha သည် Seraphim ၏ အတုယူမှုကို “ကလေးကစားခြင်း” ဟုခေါ်သည်။
ဒီလို နှိမ့်ချတာကို ကျွန်တော် လုံးဝမကြိုက်ဘူး။ ဖြေရှင်းချက်မှာ "အရုပ်နှင့်အတူအလုပ်လုပ်ရန်" ကိုဖွင့်ရန်ဖြစ်သည်။
ကလေးကို Seraphim ရဲ့အမေကို တုပပြီး Cherepunka (သူမအကြိုက်ဆုံးအရုပ်) က ကလေးလေးလို ကစားတတ်အောင် သင်ပေးခဲ့တယ်။ တစ်မိသားစုလုံး လိုက်ကစားကြသည်။ နံနက်ခင်းတွင် အဖိုးသည် လှည့်လာပြီး နံနက်ပိုင်းတွင် Cherepunka ထံမှ ဖယ်ထုတ်လုနီးပါး အမှိုက်ပုံးထဲတွင် အတုအနှီးကို စွန့်ပစ်သွားခဲ့သည်။ ကျွန်တော်သည် ဗီဒိုများ၊ ချောင်းဆိုးများ အားလုံးကို ရှာဖွေပြီးနောက် လိပ်အတွက် ရေသန့်ဘူးတစ်ဘူးကို တည်ဆောက်ခဲ့သည်။ အရုပ်တွန်းလှည်းဝယ်ခဲ့တယ်။
ရလဒ်အနေနဲ့ သမီးလေးဟာ စိတ်တည်ငြိမ်လာပြီး စိတ်ဓာတ်ပိုကျလာပါတယ်။ ဇာတ်လိုက် ဂိမ်းတွေ ပိုဆော့လာတယ်။ Seraphim ၏မိခင်ကိုအသေးဆုံးအသေးစိတ်သို့ကူးယူပါ။ သူမသည် ကော်ပီ၊ ကြေးမုံဖြစ်လာသည်။ ပြီးတော့ သူမက Seraphim ကို ပြုစုစောင့်ရှောက်ဖို့ တက်တက်ကြွကြွ ကူညီခဲ့တယ်။ အရုပ်တွေယူလာ၊ ရေချိုးပေး၊ ဝတ်ပြီး ဖျော်ဖြေပေးတယ်။ Seraphim လမ်းလျှောက်ရန် ခေါ်ဆောင်သွားသောအခါတွင် သူ၏တွန်းလှည်းနှင့် လိပ်တို့နှင့်အတူ လမ်းလျှောက်ရသည်ကို ကြည်နူးမိသည်။
ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး အတွက် ကောင်းမွန်သော ခြေလှမ်းတစ်ရပ်ကို ဖော်ဆောင်ခဲ့သည်။
"အရည်အချင်းမရှိသူအတွက်ရှက်စရာ" - ရိုင်းစိုင်းသောစကားလုံးနှစ်လုံး
ကလေးက တစ်ပြားတစ်ချပ်နဲ့ နှစ်ယောက်ရှိနေပြီ၊ ဇွန်းနဲ့စားရမှန်း သိပေမယ့် မစားချင်ဘူး။ ဘာအတွက်လဲ? ကျွေးမွေး၊ နမ်း၊ ပွေ့ဖက်၊ ဒဏ္ဍာရီပုံပြင်များနှင့် ကဗျာများဖတ်ရန် ပျော်ရွှင်နေသော အရွယ်ရောက်ပြီးသူ အများအပြားရှိသည်။ ကိုယ်တိုင်ဘာလို့ တစ်ခုခုလုပ်တာလဲ။
တစ်ဖန် ဤအရာသည် ကျွန်ုပ်နှင့် မကိုက်ညီပါ။ ကျွန်ုပ်၏ကလေးဘဝနှင့်စာပေလက်ရာများ၏အံ့သြဖွယ်အမှတ်တရများ - Y. Akim «Numeyka» သည်ကယ်တင်ရန်ရောက်လာသည်။ Krokodil မဂ္ဂဇင်းကို အချိန်အတော်ကြာ သရုပ်ဖော်ခဲ့သော ပန်းချီဆရာ Ogorodnikov မှ ယခု ကျွန်ုပ်၏ ငယ်စဉ်က ရှိခဲ့သော သရုပ်ဖော်ပုံများ အတိအကျဖြင့် ပြန်လည် ထုတ်ဝေလိုက်ပါသည်။
ရလဒ်အနေနဲ့ "ကြောက်လန့်နေတဲ့ Vova က ဇွန်းကို လှမ်းဆွဲလိုက်တယ်။" Ulya သည် ဇွန်းကိုယူ၍ သူ့ဘာသာသူစားကာ စားပြီးသည်နှင့် သူမ၏ပန်းကန်ကို ဇလုံထဲသို့ထည့်ကာ စားပွဲနောက်တွင် သုတ်လိုက်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် “အရည်အချင်းမပြည့်မီ” ကို ပီတိများဖြင့် မှန်မှန်ဖတ်သည်။
ကိုးကား:
အထူးအကြံပြုလိုပါတယ် လူကြီးများအတွက်
1. M. Montessori "ငါ့ကို ကူညီပါ"
2. J. Ledloff "ပျော်ရွှင်သောကလေး ပြုစုပျိုးထောင်နည်း"
ကိုယ်ဝန်မဆောင်မီ၊ နေစဉ်နှင့် အပြီးဖတ်ရန်။
အသက်ကြီးလာတဲ့အခါ (ကျနော့်အမြင်အရတော့ ဒါဟာ အမြဲတမ်းသက်ဆိုင်ပါတယ်) — AS Makarenko။
အသက် 1,5-2 နှစ်အရွယ် ကလေးများအတွက် (ပီအာကုမ္ပဏီ)
- ငါ Akim ပါ။ "နိဗ္ဗာန်သို့"
- V. Mayakovsky ။ "ဘယ်ဟာက ကောင်းလဲ၊ ဘာဆိုးလဲ"
- A. Barto ။ "ကြိုး"
ငါနေမယ်။ "ကြိုး" Barto. ပထမတစ်ချက်မှာ မသိသာသော်လည်း ကလေးအတွက် အလွန်အရေးကြီးသော အလုပ်တစ်ခုလည်းဖြစ်သည်။ ပုံတွေအများကြီးပါရင် ပိုကောင်းပါတယ်။
တစ်ခုခုလုပ်ရမှန်းမသိတဲ့ အခြေအနေမှာ ဘယ်လိုပြုမူရမလဲဆိုတဲ့ နည်းဗျူဟာကို ပေးပါတယ် - အဲဒါကို ယူပြီး လေ့ကျင့်ဖို့ပဲ လိုတယ်!!! ပြီးတော့ အားလုံးက သေချာပေါက်ဖြစ်လာမှာပါ!!!
အစမှာ
"လီဒါ၊ လီဒါ၊ မင်းက ငယ်တယ်၊
အလကားပဲ ကြိုးခုန်တယ်။
လင်ဒါ မခုန်နိုင်
သူသည် ထောင့်သို့ ခုန်ဆင်းမည်မဟုတ်။ ”
အဆုံး၌၊
“လီဒါ၊ လီဒါ ဒါပဲ လီဒါ။
စကားသံတွေ ကြားနေရတယ်။
ဒီလင်ဒါကိုကြည့်
နာရီဝက်လောက်စီးရတယ်။
တစ်ခုခုအဆင်မပြေလို့ သမီးစိတ်ဆိုးသွားတာကို သတိထားမိတယ်။ ပြီးမှ ထွက်မလာတဲ့အရာတွေကို ကျွမ်းကျင်အောင် လုပ်ဖို့ ငြင်းဆန်ခဲ့တယ်။ အလုပ်မဖြစ်ဘူး ဒါပါပဲ။
ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျမ်းပိုဒ်ကို မကြာခဏဖတ်ကြပြီး၊ ကျွန်ုပ်သည် Lida အစား Ulya ကို တင်လေ့ရှိသည်။ Ulya ဟာ သင်ယူပြီး မကြာခဏဆိုသလို သူ့ကိုယ်သူ တုန်လှုပ်ချောက်ချားကာ ကြိုးနဲ့ ခုန်ကာ ပြေးကာ၊ "ငါဖြောင့်တယ်၊ ငါက ဘေးတိုက်နေတယ်၊ ကွေ့လိုက် ခုန်လိုက်နဲ့ ထောင့်ကို ခုန်ချလိုက်တယ် — ငါ တတ်နိုင်မှာ မဟုတ်ဘူး!"
အခုဆို ခက်ခဲတဲ့အရာတစ်ခုကို ကြုံတွေ့ရရင် “Ulya၊ ulya၊ မင်းက သေးသေးလေးပဲ” လို့ပြောဖို့ လုံလောက်ပါတယ်၊ ကလေးရဲ့ မျက်လုံးတွေ ပြူးကျယ်လာပြီး ခက်ခဲတဲ့ ဦးတည်ရာကို ရွှေ့ဖို့ စိတ်ဝင်စားမှုနဲ့ စိတ်လှုပ်ရှားမှုတွေ ရှိနေပါတယ်။
ဤနေရာတွင် ကျွန်ုပ်သည် ကလေးငယ်လေးများ၏ အားသာချက်များနှင့် စွမ်းရည်များနှင့် အလွန်ဂရုတစိုက်ပြုလုပ်ထားသော အတန်းများနှင့်အတူ စိတ်ဝင်စားမှုနှင့် စိတ်လှုပ်ရှားမှုများကို မရောထွေးသင့်ကြောင်းကိုလည်း ထပ်လောင်းပြောပြချင်ပါသည်။ ဒါပေမယ့် အဲဒါက လုံးဝကွဲပြားတဲ့ အကြောင်းအရာတစ်ခုပါ။ နှင့် အခြားစာပေများ 🙂