မိဘများ (သို့) အခြားသူငယ်ချင်းများနှင့်ပျော်ရွင်ရန်တစ်ယောက်တည်းကစားခြင်းသည်ကလေးတစ်ယောက်အတွက်အရေးကြီးသည်။ သူသည်လွတ်လွတ်လပ်လပ်နေရန်သင်ယူသည်၊ သူ၏တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းနှင့်စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကိုလှုံ့ဆော်ပေးပြီးသူသည်အရာများအားဆုံးဖြတ်ရန်လွတ်လပ်မှုကိုရှာဖွေသည်၊ မည်သို့ကစားရန်၊ မည်သို့နှင့်မည်မျှကြာသည်။ ဒါပေမယ့်တချို့ကတစ်ယောက်တည်းကစားရတာအခက်အခဲရှိတယ်။ သူတို့ကိုကူညီဖို့ကစားခြင်းဖြင့်စလိုက်ရအောင်။

အချို့ကလေးများအတွက်တစ်ယောက်တည်းကစားခြင်းသည်သဘာဝမလိုအပ်ပေ။ တစ်ချို့ကသူတို့ရဲ့အခန်းထဲမှာတစ်ယောက်တည်းနာရီပေါင်းများစွာနေနိုင်တဲ့အခါအခြားသူတွေကပျင်းပြီးအိမ်မှာဘဲလုံး ၀ ဝိုင်းလည်ကြတယ်။ သို့သော်ပျင်းခြင်းသည်မကောင်းသောအရာဟုမဆိုလိုပါ။ ၎င်းသည်ကလေးကိုအဖော်မပါဘဲကစားရန်နှင့်သူ၏ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်ကိုတိုးတက်စေသည်။ ၎င်းတို့သည်သူတို့ကိုယ်သူတို့နားထောင်ရန်နှင့်၎င်းတို့၏ဖန်တီးမှုကိုသုံးရန်သူတို့ကိုတွန်းအားပေးရန်အလွန်ကောင်းသောကိရိယာတစ်ခုဖြစ်သည်။

သူ၏အထီးကျန်ဆန်မှုကိုဖြည့်ရန်ကလေးသည်သူ၏ကိုယ်ပိုင်စိတ်ကူးယဉ်ကမ္ဘာကိုတည်ဆောက်ပြီးသူ၏ကိုယ်ပိုင်အရင်းအမြစ်များကိုတောင်းဆိုသည်။ သူသည်သူ၏ပတ်ဝန်းကျင်ကိုရှာဖွေတွေ့ရှိရန်နှင့်အိပ်မက်မက်ရန်သူ၏သင်ယူမှုတွင်အဓိကအဆင့်နှစ်ဆင့်ရှိသည်။

သင့်ကလေးကသင်နှင့်သူတို့၏ကစားဖော်မရှိလျှင်ကစားရန်အခက်အခဲရှိလျှင်သူတို့ကိုမဆူပူပါနှင့်သို့မဟုတ်သူတို့၏အိပ်ခန်းသို့မပို့ပါနှင့်။ သင်နှင့်တူတူအခန်းတစ်ခန်း၌လှုပ်ရှားမှုများစီစဉ်ပေးခြင်းဖြင့်သူနှင့်အတူလိုက်ပါလိုက်ပါ။ သူ့ရဲ့လုပ်ဆောင်ချက်တွေကိုမှတ်ချက်ပေးခြင်းအားဖြင့်သူကနားလည်ပြီးအားပေးသလိုခံစားရပြီးသူ့ရဲ့ကစားပွဲကိုဆက်သွားဖို့အားပေးလိမ့်မယ်။

သင်၎င်း၏လုပ်ဆောင်ချက်များတွင်ပါ ၀ င်နိုင်သည်။ ဆန့်ကျင်ဘက်အားဖြင့်၎င်းကိုသင်တစ် ဦး တည်းလုပ်ရန်သင်ပေးပြီးမှသင်နှင့်ကစားခြင်းဖြင့်ဖြစ်သည်။ ဒါကြောင့်သူနဲ့အတူဂိမ်းစပါ၊ သူ့ကိုကူညီပါ၊ သူ့ကိုအားပေးပါ၊ ထို့နောက်တစ်ခန်းတည်းနေရင်းအဝေးကိုထွက်သွားပါ။ ဒါဆိုရင်မင်းသူ့ကိုစကားပြောနိုင်ပြီးသူ့ကိုယ်သူယုံကြည်မှုရှိလာအောင်အပြုသဘောဆောင်တဲ့နည်းလမ်းနဲ့မှတ်ချက်ပေးနိုင်လိမ့်မယ်။ “ ဒါမှမဟုတ်” မင်းရဲ့ဆောက်လုပ်ရေးကအရမ်းလှတယ်၊ ပျောက်ဆုံးနေတဲ့အရာကခေါင်မိုးနဲ့မင်းပြီးသွားလိမ့်မယ်” စသဖြင့်ပေါ့။

နောက်ဆုံးအနေနဲ့သူမဟာမိသားစုဝင်တစ်ယောက်အတွက်လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုလုပ်ဖို့အကြံပေးဖို့မတွန့်ဆုတ်ပါနဲ့။ ပုံဆွဲခြင်း၊ ပန်းချီဆွဲခြင်း၊ DIY၊ အရာအားလုံးသည်သူချစ်မြတ်နိုးရသူကိုနှစ်သက်စေလိုသည်။ သူ့ရဲ့လှုံ့ဆော်မှုကပိုကြီးလာပြီးသူ့ကိုယ်သူယုံကြည်မှုလည်းပိုခိုင်မာလာလိမ့်မယ်။

သူ့ကိုဂိမ်းသင်ယူဖို့နဲ့အထူးသဖြင့်တစ်ယောက်တည်းကစားတာကိုကူညီဖို့၊ သူ့ရဲ့အစပြုမှုတွေကိုအားပေးဖို့နဲ့အခွင့်သာတဲ့အချိန်တွေကိုဖန်တီးဖို့အရေးကြီးပါတယ်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ သင်သည်တစ်နေ့လျှင်“ အခမဲ့” အချိန်များကိုစီစဉ်နိုင်သည်။ လှုပ်ရှားမှုများ (အားကစား၊ ဂီတ၊ ဘာသာစကားသင်ခန်းစာများစသည်) နှင့်သူ၏အချိန်ဇယားကိုအလွန်အကျွံမတင်ခြင်းနှင့်ကလေးအားလွတ်လပ်ခွင့်ခဏပေးခြင်းဖြင့်သူ၏အလိုအလျောက်ဖွံ့ဖြိုးလာပြီးတစ်ယောက်တည်းကစားရန်သင်ယူသည်။

ထိုနည်းတူစွာသူသည်ပျင်းလျှင်သူ့ကိုသိမ်းပိုက်ရန်မစောပါနှင့်။ သူ့ကို အစပြု၍ သူ့နှင့်တူသောပျော်စရာဂိမ်းတစ်ခုဖန်တီးပါစေ။ သူ့ကိုအားပေးပါသို့မဟုတ်သူ့ကိုအခြားနည်းလမ်းများစွာပေးပြီးသူ့ကိုစကားပြောဆုံးသူကိုရွေးချယ်ခွင့်ပေးပါ။

အကယ်၍ သူပျောက်သွားပြီးဘာကစားရန်စိတ်ကူးမရှိပုံပေါ်ပါကသူ့ရှိကစားစရာများနှင့်ကစားစရာများဆီသို့ညွှန်ပြပါ။ သူ့ကိုပွင့်ပွင့်လင်းလင်းမေးခွန်းတွေမေးပြီးသူ့ရဲ့စိတ်ဝင်စားမှုကိုစူးစိုက်ကြည့်ခြင်းအားဖြင့်သူကသူ့ကိစ္စတွေကိုပိုယုံကြည်လာပြီးပိုစိတ်ဝင်စားလာလိမ့်မယ်။ သူ့ကို "မင်းအကြိုက်ဆုံးအရုပ်ကဘာလဲ" ဟုမေးခြင်းဖြင့် ဟုတ်ကဲ့ဒါဆိုငါ့ကိုပြပါ။ »ကလေးသည်၎င်းကိုဖမ်းကိုင်ရန်နှင့်လက်ထဲတွင်တစ်ကြိမ်ကစားရန်သွေးဆောင်ခံရလိမ့်မည်။

နောက်ဆုံးအနေနဲ့ကစားခြင်းကိုမြှင့်တင်ဖို့အတွက်ကစားစရာအရေအတွက်ကန့်သတ်တာပိုကောင်းပါတယ်။ ဆန့်ကျင်ဘက်ဟုထင်ရသည့်အခြားအချက်၊ သို့သော်တစ်ကိုယ်တော်ဂိမ်းကစားရန်နှင့်မိနစ်အနည်းငယ်ထက်ပိုကြာရန်ကွဲပြားသောအရာဝတ္ထုများကိုမပွားခြင်းသည်ပိုကောင်းသည်။ များသောအားဖြင့်ကလေးတစ်ယောက်သည်ပုံပြင်တစ်ပုဒ်ကိုတီထွင်ရန်နှင့်သူ့ပတ် ၀ န်းကျင်တစ်ခုလုံးကိုဂိမ်းတစ်ခုတည်ဆောက်ရန်ကလေးအားကစားစရာနှစ်ခုသို့မဟုတ်သုံးလုံးပေးရန်လုံလောက်သည်။ များစွာသောအရာတို့နှင့်ဝန်းရံထားသောသူ၏အာရုံသည်မတည်ငြိမ်ဘဲပျင်းရိသူ၏ခံစားချက်သည်အချိန်တိုအတွင်းပြန်ပေါ်လာသည်။ ထိုနည်းတူစွာ၊ သူ့အားကူညီရန်နှင့်သူ၏စိတ်ကူးယဉ်စကြ ၀ createာကိုဖန်တီးရန်၊ သူ့ကစားစရာများအားလုံးကိုသိမ်းထားရန်၊ ပြသရန်မမေ့ပါနှင့်။

အိပ်မက်မက်ခြင်းနှင့်ပျင်းခြင်းတို့သည်သင့်ကလေး၏ဖွံ့ဖြိုးမှုအတွက်ကြီးမားသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သဖြင့်၎င်းတို့အားအလုပ်များမနေပါနှင့်သူတို့၏အချိန်ဇယားကိုဖြည့်ပါ။ သူ့ကိုသူ့ဘာသာသူကစားရန်နှင့်သူ၏တီထွင်ဖန်တီးမှုကိုအားပေးရန်အတွက်သူ့ကိုနေ့တိုင်းလွတ်လပ်ခွင့်ပေးပါ။