သင့်ကလေးကို အချိန်နှင့်အမျှ ရှာဖွေတတ်အောင် သင်ပေးပါ။

ခေတ်ကာလသည် ဆည်းပူးရန် ခက်ခဲသော အယူအဆဖြစ်သည်။

ကလေးသည် သူရွေ့လျားနေသည့်အချက်ဖြင့် အာကာသ၏ သန္ဓေတည်ခြင်းကို ရရှိသည်... ထို့ကြောင့် သူ၏ ခံယူချက်များသည် ကမ္ဘာကြီးသည် ဖန်ခွက်နောက်ကွယ်တွင် ဆက်လက်တည်ရှိနေကြောင်း ဝန်ခံရန် သူ့ကို ပြင်ဆင်စေသည်။ သို့သော် အချိန်၏သဘောတရားကို အတိအကျနားမလည်နိုင်သောကြောင့် တည်ဆောက်ရန် အချိန်ပိုကြာပါသည်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ကလေးငယ်သည် ရေချိုးခြင်း၊ အစာစားခြင်းကဲ့သို့သော လုပ်ဆောင်မှုများနှင့် ဆက်စပ်နေသော စားပွဲများအစီအရီတွင် "အရာရာ၊ ချက်ချင်း" ၏ ချက်ခြင်းကမ္ဘာကြီးတွင် ဆင့်ကဲပြောင်းလဲလာသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ အမှီအခိုကင်းသော အချိန်၏သဘောတရားကို နားလည်ရန်။ သို့သော် ဤအကြောင်းအရာနှင့် ပတ်သက်၍ အခြားမည်သည့်အရာများထက်မဆို ကျွန်ုပ်တို့သည် ကလေးတစ်ဦးမှ အခြားတစ်ဦးသို့ ကွာခြားချက်များစွာကို လက်ခံရမည်ဖြစ်သည်။

နားလည်မှုအဆင့်တွေ များလာတယ်လေ။

ကလေးသည် နေ့ဘက်တွင် အထင်ကရနေရာများကို ယူခြင်းဖြင့် စတင်သည်။ ထို့နောက် တစ်ပတ်၊ ထို့နောက် တစ်နှစ် (၄ နှစ်ဝန်းကျင်)။ ထို့နောက် ရက်၊ လ၊ ရာသီအမည်များကို လေ့လာသည်။ ထို့နောက် အသက် ၅-၆ နှစ်ဝန်းကျင်တွင် ပြက္ခဒိန်နှင့် ရင်းနှီးလာသည်။ ထို့နောက် ၎င်းနှင့်အတူသွားသော စကားလုံးများဖြင့် အချိန်၏အသုံးအနှုန်း (“ယခင်၊ မနက်ဖြန်”)။ နောက်ဆုံးတွင်၊ အကြောင်းမဲ့အသက် ၇ နှစ်ဝန်းကျင်တွင်၊ ပြက္ခဒိန် သို့မဟုတ် အချိန်ဇယားကဲ့သို့သော စိတ္တဇစာရွက်စာတမ်းကို ပြုစုပျိုးထောင်ရန် ကလေးအား တောင်းဆိုနိုင်သည်။ သို့သော် ကလေးတစ်ဦးသည် အသက် 4 နှစ်အရွယ်တွင် ပြက္ခဒိန်အသုံးပြုနည်းကို သိရှိပြီး နောက်တစ်ဦးသည် ရက်သတ္တပတ်၏နေ့ရက်များကို အစဉ်လိုက်ရွတ်ဆိုနိုင်ခြင်းမရှိသည်မှာ အဆန်းမဟုတ်ပေ။

ရာသီဥတု…

ရာသီဥတုသည် အချိန်၏သဘောတရားနှင့် ပတ်သက်၍ လမ်းလျှောက်တတ်စကလေး တွေ့ကြုံခံစားရသည့် ပထမဆုံးသော အာရုံခံချဉ်းကပ်နည်းဖြစ်သည်- “မိုးရွာနေတယ်၊ ​​ဒါကြောင့် ဖိနပ်ကို ဝတ်ထားတယ်၊ မိုးရွာတဲ့အတွက် ပုံမှန်ပါပဲ။ 'ဆောင်း'။ သို့သော် အသက် 5 နှစ်တွင် ကလေးများစွာသည် ရာသီများကို ပေါင်းစပ်ရန် ခက်ခဲနေသေးသည်။ ကိုးကားချက်အချို့က ၎င်းတို့အား ကူညီပေးနိုင်သည်- ဆောင်းဦးသည် ကျောင်းပြန်ရာသီဖြစ်သည်၊ ပန်းသီး၊ မှို၊ စပျစ်သီး... ရာသီ၏ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုများအတွက် စားပွဲအသေးလေးတစ်လုံးကို အပ်နှံခြင်းကို မည်သည့်အရာကမှ မတားဆီးနိုင်ပေ မှို၊ နွေးနွေးထွေးထွေး ၀တ်ဆင်ထားသော ကလေး၏ ဓာတ်ပုံ၊ ပန်ကိတ် ချက်နည်းတစ်ပုံကို ကူးထည့်ပါ၊ ထို့နောက် ရာသီပြောင်းလဲမှုတိုင်းတွင် ဇယားကို သက်တမ်းတိုးပါ။ ထို့ကြောင့် ကလေးသည် သံသရာ၏ သဘောတရားကို ဖန်တီးသည်။

ဖြတ်သန်းချိန်…

ဒီသဘောတရားက ဖွံ့ဖြိုးဖို့ ပိုခက်တယ်။ ထို့ကြောင့် ကျွန်ုပ်တို့သည် အတွေ့အကြုံကို အားကိုးရပါမည်- “ဒီမနက် ကျောင်းသွားတုန်းက မှောင်နေတုန်းပဲ” ဆောင်းရာသီမှာ ရက်တွေတိုလာတာကို သတိပြုမိဖို့ နည်းလမ်းကောင်းတစ်ခုပါပဲ။ “ဒီဓာတ်ပုံထဲမှာ၊ အဲဒါ ကလေးတုန်းက မင်းအဖွားပဲ” ဟူသည်မှာ အချိန်ကာလ၏ ဖြတ်သန်းမှုကို အလွန်ကောင်းမွန်သော သတိထားမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ရာသီဥတု သင်္ကေတ (မနေ့ က ရာသီဥတု သာယာပြီး ဒီနေ့ မိုးရွာနေတယ်) ဆိုတဲ့ ဖော်မြူလာကို ဖြစ်ပေါ်စေတဲ့ စားပွဲပေါ်မှာလည်း ကျွန်တော်တို့ နေ့တိုင်း ထားပေးနိုင်ပါတယ်။ စျေးကွက်တွင်၊ အထည်များတွင်၊ အမှန်တကယ်အားဖြင့် သူငယ်တန်းမှ လူသိများသော ထုံးတမ်းစဉ်လာ လှုပ်ရှားမှုကို ပြုလုပ်သည့် ၀တ်စုံကောင်းများ ရှိပါသည်။ ဤသေးငယ်သော လှုပ်ရှားမှုကို ကလေးက သူ့အတန်းမှ သင်ယူရမည့်အရာများကို ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းအဖြစ်သို့ မပြောင်းလဲမိစေရန် သတိထားပါ။ … အခြားတစ်ဖက်တွင်၊ လောကကျောင်းသည် ၎င်း၏ကျမ်းစာချဉ်းကပ်မှု (ယေရှု၏ဖွားမြင်ခြင်းဟု ဆိုလိုသည်) ခရစ္စမတ်ပွဲကို မတွန်းလှန်မိစေရန် သတိထားသောကြောင့်၊

အချိန်ကို ပြောပြဖို့ လေ့လာပါ။

သင့်ကလေးကို ဖိအားမပေးပါနဲ့။ ဤပညာရေးဆိုင်ရာကိရိယာများအားလုံးကို ရေရှည်တွင်တည်ဆောက်ထားသည်။ ကလေးက နားမလည်ဘဲ ရုတ်တရက် ထွက်လာတာကို သင်လက်ခံရမှာ ဖြစ်ပါတယ်- CE1 မှာ အချိန်ကို ကျွမ်းကျွမ်းကျင်ကျင် ဖတ်တတ်သူတွေ ရှိပါတယ်… နှင့် CE2 အလယ်မှာ မလုပ်နိုင်သေးတဲ့ သူတွေ ရှိတယ်။ သို့သော် လက်များကြား ခြားနားချက်များကို မီးမောင်းထိုးပြသည့် နာရီဖြင့် အနည်းငယ်အကူအညီပေးခြင်းကို မည်သည့်အရာကမှ တားဆီးနိုင်ခြင်းမရှိပါ (အကောင်းဆုံးမှာ အရောင်နှစ်ရောင်ရှိရန်မှာ၊ "သေးငယ်သည်" နှင့် "အောက်" သည် တစ်ခါတစ်ရံတွင်လည်း တည်ဆောက်ဆဲဖြစ်သည်) နှင့် တည်နေရာများနှင့် ပတ်သက်၍ ရှင်းရှင်းလင်းလင်း မရှိဘဲ၊ ဂဏန်းများ။ အလေးချိန်များသည် လွန်ခဲ့သည့်နာရီများကို ကိုယ်စားပြုကြောင်းပြသခြင်းဖြင့် ကုန်လွန်ခဲ့သောအချိန်များကို တိကျသေချာစွာ ခြယ်လှယ်ရန် မခန့်မှန်းနိုင်လောက်သော စိတ်ဝင်စားဖွယ်ကောင်းသော ကြက်ခြေခတ်နာရီဟောင်းကို ထုတ်ဆောင်ရန် အခွင့်အရေးတစ်ခုလည်း ဖြစ်နိုင်သည်။ အပြန်အလှန်အားဖြင့်၊ သူ့ကို ဒစ်ဂျစ်တယ်နာရီတစ်လုံး ပေးတာမျိုး ရှောင်ပါ။

ခက်ခဲသောအခိုက်အတန့်အတွက် ပြင်ဆင်ပါ။

ကလေးငယ်များသည် ချက်ခြင်းအသုံးအနှုန်းတွင် နေထိုင်ကြသည်- စိတ်ဆင်းရဲစရာဖြစ်ရပ်တစ်ခု မဖြစ်မီ ရက်ပေါင်းများစွာ ကြိုတင်သတိပေးစရာ မလိုပါ။ အဖြစ်အပျက်ဖြစ်ပွားသည့်အခါ ကလေးအား ၎င်း၏ကြာချိန်တိုင်းတာရန် ကိရိယာများ ပေးခြင်းဖြင့် နာကျင်မှုကို သက်သာစေမည်ဖြစ်သည်။ အကျဉ်းသား၏ အချုပ်ခန်း၏ နံရံများပေါ်တွင် ကပ်ထားသော တုတ်များသည် ထိုအခန်းကဏ္ဌာန် အတိအကျ ဖြစ်သည်! ထို့ကြောင့် ကျွန်ုပ်တို့သည် နံရံပြက္ခဒိန်တစ်ခုတွင် ရင်းနှီးမြုပ်နှံနိုင်ပြီး နှစ်တစ်နှစ်၏ အထူးအဆန်းများဖြစ်သော မွေးနေ့များ၊ အားလပ်ရက်များ၊ ခရစ္စမတ်၊ Mardi-Gras တို့၏ သင်္ကေတများကို ရေးဆွဲနိုင်ပါသည်။ ထို့နောက် ပျက်ကွက်နေသော အရွယ်ရောက်ပြီးသူ၏ထွက်ခွာခြင်းနှင့် ပြန်လာခြင်းအတွက် သင်္ကေတကိုဆွဲပါ၊ ထို့နောက် နေ့ရက်များကို အမှတ်အသားပြု၍ ရေတွက်ပါ (အသက် 4 နှစ်မှ 5 နှစ်အထိ)။ သို့မဟုတ် စီစဉ်ထားခြင်းမရှိသည့် x ရက်များနှင့် ကိုက်ညီသော သစ်သားပုတီးလုံးကြီးများကို ပေးကာ “နေ့တိုင်း ပုတီးစေ့တွေ ဝတ်ပြီး လည်ဆွဲပြီးရင် ဖေဖေပြန်လာမှာပါ” (အသက် 2 နှစ်မှ 3 နှစ်အထိ)၊ . ) အခြားတစ်ဖက်တွင်၊ ပျက်ကွက်မှုကို ရက်သတ္တပတ်အနည်းငယ်ထက်ပို၍ကြာအောင်ပြုလုပ်ပါက၊ ကလေးသည် ၎င်းကို စိတ်ကူးမယဉ်နိုင်တော့ဘဲ၊ ဤအကြံပြုချက်များသည် ရင့်ကျက်မှုမရှိခြင်းနှင့် ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်နိုင်သည်။