စစ်ရေးစိတ်ပညာရှင်

စစ်စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးသည် ရုရှားဖက်ဒရေးရှင်းသမ္မတ၏ အမိန့်ဖြင့် တပ်ရင်းတစ်ခုစီအတွက် မဖြစ်မနေလုပ်ဆောင်ရမည့် ၂၀၀၁ ခုနှစ်တွင် မိတ်ဆက်ခဲ့သော စစ်တပ်ရာထူးတစ်ခုဖြစ်သည်။

စစ်ရေးစိတ်ပညာရှင်များ၏အလုပ်များ

• စစ်မှုထမ်းများ၏ သီးသန့်ကိစ္စများကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားကာ မတူညီသော တပ်ဖွဲ့အမျိုးအစားများအတွက် ဗိုလ်လောင်းများ နှင့် တပ်သားသစ်များ ရွေးချယ်ခြင်း။ ရွေးချယ်မှုနည်းလမ်းများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး။
• တပ်ဖွဲ့ဝင်များနှင့် တပ်ဖွဲ့များ၏ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ တိုက်ခိုက်ရေး အဆင်သင့်ကို မြှင့်တင်ပေးခြင်း။
• တပ်မတော်တွင် လူအချင်းချင်း အပြန်အလှန် ဆက်ဆံမှု တိုးတက်စေခြင်း။
• တပ်မတော်သားများ၏ ထိရောက်သော လှုပ်ရှားမှုများ ဆောင်ရွက်ပေးခြင်း။
• တိုက်ပွဲဝင်များ၏ ပြင်းထန်သော စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အခြေအနေများကို ကျော်လွှားရာတွင် ကူညီပေးသည်။
• အငြိမ်းစား စစ်မှုထမ်းများအတွက် အရပ်သားဘဝနှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် ကူညီဆောင်ရွက်ပေးခြင်း။

စစ်စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦး၏ တာဝန်များသည် ရှုပ်ထွေးပြီး ကွဲပြားသည်။ ငြိမ်းချမ်းရေးကာလတွင် တပ်မတော်သားများ၏ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဝိသေသလက္ခဏာများကို လေ့လာပြီး စစ်ဘက်ဆိုင်ရာ စိတ်ဓာတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အဆင်သင့်ရှိစေရန်၊ တိုက်ခိုက်ရေးလေ့ကျင့်မှု၊ တိုက်ခိုက်ရေးတာဝန်၊ တပ်မတော်၏ စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေး၊ အပျက်သဘောဆောင်သော လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းကို တားဆီးကာကွယ်ရေး ဆောင်ရွက်သွားရန်၊ စစ်အတွင်း စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဖြစ်စဉ်များ ၊ စစ်သည်များအား ၎င်းတို့၏ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပြဿနာများ ဖြေရှင်းရာတွင် စသည်တို့ကို ပံ့ပိုးပေးရန်၊ စစ်အတွင်း တပ်ရင်း (တပ်ရင်း) ၏ တိုက်ခိုက်ရေး စစ်ဆင်ရေးအတွက် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပံ့ပိုးမှု စနစ်တစ်ခုလုံး၏ တိုက်ရိုက် စည်းရုံးရေးမှူးအဖြစ် ဆောင်ရွက်သည်။

စစ်စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦး၏ တာဝန်များစာရင်းမှ ၎င်း၏ပရော်ဖက်ရှင်နယ်လုပ်ဆောင်မှုများတွင် ဘက်စုံသုံးနိုင်သော အရပ်ဘက်စိတ်ပညာရှင်များနှင့် ကွဲပြားသည်ကို တွေ့မြင်နိုင်သည်။ အရပ်ဘက်ဒေသများတွင် စိတ်ပညာရှင်အား ကျဉ်းမြောင်းသော ပရိုဖိုင်တစ်ခု၏ အထူးကျွမ်းကျင်သူအဖြစ် သတ်မှတ်ခံရပါက၊ တိကျသော အထူးပြုမှုတစ်ခုအတွင်း လုပ်ဆောင်နေပါက၊ စစ်စိတ်ပညာရှင်၏ လုပ်ဆောင်ချက်အတွက် အခြေအနေများသည် စာရေးသူအား ရှိရင်းစွဲအမျိုးအစားအများစုပါဝင်သော အထူးကုပုံစံတစ်ခုကို တည်ဆောက်ရန် တွန်းအားပေးစေခဲ့သည်။ စိတ်ပညာရှင်၏ ပရော်ဖက်ရှင်နယ် လှုပ်ရှားမှုများ- စိတ်ရောဂါရှာဖွေခြင်း၊ စိတ်ရောဂါကာကွယ်ခြင်းနှင့် စိတ်သန့်ရှင်းရေး၊ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလေ့ကျင့်မှု၊ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပြန်လည်ထူထောင်ရေး စစ်မှုထမ်းများ၊ တိုက်ခိုက်ရေးစစ်ပြန်များ၏ လူမှု-စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပြန်လည်ပြင်ဆင်မှု၊ ရန်သူအပေါ် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ တန်ပြန်တုံ့ပြန်မှု၊ စစ်မှုထမ်းများနှင့် ၎င်းတို့၏ မိသားစုများအား စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အကြံဉာဏ်ပေးခြင်း၊ အုပ်စုဖွဲ့စစ်ဆေးခြင်းနှင့် တည့်မတ်ခြင်းလုပ်ငန်း။ အနှစ်သာရအားဖြင့်၊ စစ်စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးသည် ရောဂါရှာဖွေရေးစိတ်ပညာရှင်၊ လူမှုရေးစိတ်ပညာရှင်၊ ဆေးခန်းစိတ်ပညာရှင်၊ စိတ်ကုထုံးပညာရှင်၊ အလုပ်သမားစိတ်ပညာရှင်နှင့် စစ်ဘက်စိတ်ပညာရှင်တို့၏ သင့်လျော်သော အရည်အချင်းများကို ပေါင်းစပ်ခိုင်းစေပါသည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်၊ သူသည် မတူညီသောအရည်အသွေးနှစ်ခုဖြစ်သော စိတ်ပညာရှင်-သုတေသီနှင့် စိတ်ပညာရှင်-လေ့ကျင့်သူဖြစ်သည်။

စိတ်ကုထုံးဆိုင်ရာ လုပ်ငန်းဆောင်တာများကို သူ့အတွက် တာဝန်မပေးသောကြောင့် စစ်စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးအတွက် စိတ်ကုထုံးသင်တန်းကို ဖြတ်တောက်ရန် မလိုအပ်ပါ။ ဤကိစ္စနှင့်စပ်လျဉ်း၍ စစ်ဘက်စိတ်ပညာရှင်များတွင် အသံထွက်နည်းသော “ပရော်ဖက်ရှင်နယ် လောင်ကျွမ်းခြင်းရောဂါ” ရှိသည်။

တပ်ရင်း၏ စိတ်ပညာရှင်၏ လှုပ်ရှားမှု၏ စည်းရုံးရေး အခြေခံများ။

အလုပ်ချိန်ကို ၈း၃၀ မှ ၁၇း၃၀ ထိ အုပ်ချုပ်ရေးစာရွက်စာတမ်းများတွင် သတ်မှတ်ထားသော်လည်း လက်တွေ့တွင် သင်သည် အလုပ်ပိုလုပ်ရမည်ဖြစ်ပါသည်။ စိတ်ပညာရှင်၏ လှုပ်ရှားမှုသည် တပ်ရင်းတစ်ခုလုံး၏ နယ်မြေတွင် ဖြစ်ပွားသည်။ စိတ်ပညာရှင်သည် ပညာပေးလုပ်ငန်းအတွက် ဒုတပ်ရင်းမှူးထံ သတင်းပို့ပြီး သူ့လက်အောက်ငယ်သားများလည်း မရှိပါ။ စိတ်ပညာရှင်သည် စာရွက်စာတမ်းများတွင် သတ်မှတ်ထားသည့် တာဝန်များကို ကျေပွန်ရန် တာဝန်ရှိသည် (အထက်တွင်ကြည့်ပါ)။ လစာငွေသည် စစ်မှုထမ်း သက်တမ်း၊ စစ်မှုထမ်း ရာထူး ပေါ်မူတည်၍ ကောင်းမွန်သော အလုပ်ကို ကျေးဇူးတင်ကြောင်း စာများ ပေးအပ်ခြင်း၊ ရာထူးတိုးခြင်း တို့ဖြင့် ဆောင်ရွက်ပေးသည်။ စိတ်ပညာရှင်ကိုယ်တိုင်က သူ၏လုပ်ဆောင်မှုပန်းတိုင်များကို ဆုံးဖြတ်သည်၊ သူ့အလုပ်သူကိုယ်တိုင် စီစဉ်သည်၊ ဆုံးဖြတ်ချက်များချသည်၊ သို့သော် ဤအရာအားလုံးကို အထက်အရာရှိများနှင့် ညှိနှိုင်းသည်။ စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးမှ မချိုးဖောက်သင့်သော စစ်ဘက်အဖွဲ့အစည်း (တပ်ရင်း၊ ခွဲ) သည် ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်မှုတွင် နေထိုင်သောကြောင့်၊

စစ်ရေးစိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးသည် သူ၏ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အလုပ်များကို မည်သို့ဖြေရှင်းသနည်း။ သူဘာတွေ သိထားသင့်တယ်၊ လုပ်နိုင်သလဲ၊ ဘယ်ပုဂ္ဂိုလ်နဲ့ ကိုယ်ပိုင်အရည်အချင်းတွေက သူ့လုပ်ငန်းမှာ အောင်မြင်ဖို့ အထောက်အကူဖြစ်စေလဲ။

စိတ်ပညာရှင်သည် စစ်မှုထမ်းများ၏ အလုပ်အမျိုးအစားများ၊ ၎င်းတို့၏ တရားဝင်နေ့စဉ်ဘဝ အခြေအနေများကို လေ့လာခြင်း၊ တပ်မတော်သားများ၏ အပြုအမူကို စောင့်ကြည့်စစ်ဆေးခြင်း၊ စစ်ဆေးခြင်း၊ အမှုထမ်းများအတွက် မေးခွန်းလွှာများ ပြုစုခြင်းနှင့် ၎င်းတို့နှင့် ဆွေးနွေးခြင်းများ ပြုလုပ်သည်။ စုဆောင်းထားသော အချက်အလက်များကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာသည်။ စိတ်ပညာရှင်ကိုယ်တိုင်က ပြဿနာများကို သီးခြားခွဲထုတ်ပြီး၊ ၎င်းတို့ကို ဖြေရှင်းရန် နည်းလမ်းများကို အကြမ်းဖျင်းဖော်ပြကာ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အကူအညီပေးမှုအတွက် အဆိုပြုချက်များကို ပြုစုပေးသည်။ စိတ်ပညာရှင်သည် ပရော်ဖက်ရှင်နယ် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပုဂ္ဂိုလ်များ၏ ရွေးချယ်မှုများအတွက် လှုပ်ရှားမှုများကို စီစဉ်ဆောင်ရွက်သည် (ဤကိစ္စတွင်၊ ရုရှားဖက်ဒရေးရှင်း၏ ကာကွယ်ရေးဝန်ကြီး၏ အမိန့်အပေါ် မူတည်၍ ရုရှားဖက်ဒရေးရှင်း၏ လက်နက်ကိုင်တပ်ဖွဲ့များတွင် ကျွမ်းကျင်ရွေးချယ်ရေးဆိုင်ရာ လမ်းညွှန်ချက်များ» အမှတ် 50၊ ၂၀၀၀)။ လိုအပ်ပါက "စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကယ်ဆယ်ရေးစင်တာများ" ကိုစီစဉ်ရန်၊ ညှိနှိုင်းမှုများပြုလုပ်ရမည်။ အထူးလှုပ်ရှားမှုပုံစံသည် ဟောပြောပွဲများ၊ လေ့ကျင့်မှုအသေးစားများ၊ စစ်ဆင်ရေးဆိုင်ရာ အချက်အလက်များဖြင့် အရာရှိများ၊ ဆိုင်းဘုတ်များနှင့် တပ်ကြပ်ကြီးများနှင့် စကားပြောဆိုခြင်းဖြစ်သည်။ စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးသည် စာရေးရာတွင်လည်း ကျွမ်းကျင်ရမည်၊ အကြောင်းမှာ သူသည် အထက်အရာရှိများထံ အစီရင်ခံစာများ တင်သွင်းရန်၊ ပြီးခဲ့သော အလုပ်နှင့်ပတ်သက်သည့် အစီရင်ခံစာများကို ရေးသားရမည်ဖြစ်ပါသည်။ ပရော်ဖက်ရှင်နယ်တစ်ယောက်အနေနှင့်၊ စစ်စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးသည် စာမေးပွဲ၏နည်းလမ်းများနှင့် လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများတွင် သိပ္ပံနှင့်စိတ်ပညာဆိုင်ရာစာပေများတွင် သူ့ကိုယ်သူ ညွှန်ပြရမည်ဖြစ်သည်။ စစ်မှုထမ်းတစ်ဦးအနေဖြင့် အထူးပြု VUS-2000 (စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းစာရွက်စာတမ်းများ၊ ရုရှားဖက်ဒရေးရှင်းတပ်မတော်၏ ပဋိဉာဉ်စသည်ဖြင့်) လေ့ကျင့်ပေးခြင်းဖြင့် ပေးအပ်သည့် အထူးစစ်ဘက်ဆိုင်ရာ အသိပညာကို ပိုင်ဆိုင်ရမည်။ ထို့အပြင်၊ တပ်ရင်း၏စိတ်ပညာရှင်သည် ခေတ်မီသတင်းအချက်အလက်နည်းပညာများ (အင်တာနက်၊ စာတိုနှင့်ကွန်ပြူတာပရိုဂရမ်) တို့တွင် ကျွမ်းကျင်ရမည်။ တစ်ဦးချင်း တိုင်ပင်ဆွေးနွေးခြင်း၊ အများသူငှာ ပြောဆိုခြင်း၊ အဖွဲ့ငယ်များနှင့် လုပ်ဆောင်ခြင်းအတွက်၊ စစ်ရေးဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုများ၊ အဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာနှင့် သင်ကြားပြသမှုဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုများနှင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ လွှမ်းမိုးမှုနည်းလမ်းများ ရှိရန် အရေးကြီးပါသည်။

စစ်စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦး၏အလုပ်တွင် လှုပ်ရှားမှုအမျိုးအစားများနှင့် အရာဝတ္ထုများတွင် မကြာခဏပြောင်းလဲမှုများ ပါဝင်သည်။ အလုပ်၏အရှိန်အဟုန်မြင့်မားသည်၊ အချိန်ဖိအားအခြေအနေများတွင်စာရွက်စာတမ်းအများအပြားဖြည့်စွက်ရန်လိုအပ်သည်၊ အမှားများကိုရှောင်ရှားရန်အာရုံစူးစိုက်မှုမြင့်မားရန်လိုအပ်သည်။ အလုပ်သည် အမြောက်အမြားဖြင့် အချက်အလက်များကို ရေရှည်သိမ်းဆည်းရန် လိုအပ်သည်။ သတင်းအချက်အလက်များ ပြန်လည်ထုတ်လုပ်ခြင်းလုပ်ငန်းဆောင်ရွက်မှုသည် ကျဉ်းမြောင်းသောပြဿနာများနှင့် သက်ဆိုင်ပါသည်။ စိတ်ပညာရှင်တစ်ယောက်၏ လုပ်ဆောင်ချက်သည် စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ စည်းမျဥ်းစည်းကမ်းများ ပါဝင်လေ့ရှိသည်။ လက်ရှိအချိန်တွင် လူထုတစ်ရပ်လုံး၏ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အသိပညာအဆင့်သည် မမြင့်မားသေးသောကြောင့် စိတ်ပညာရှင်သည် ခေါင်းဆောင်မှုအပိုင်းတွင် ကွဲလွဲမှုများ၊ နားလည်မှုလွဲသည့်အချက်များ ရှိကောင်းရှိနိုင်သည်၊ ၎င်းသည် “မိမိကိုယ်ကို နားလည်နိုင်စေရန်” လုပ်နိုင်ရမည်၊ လက်ခံရမည်၊ အခြားသူများ၏ အထင်အမြင်လွဲမှားမှုနှင့် ဆန့်ကျင်မှုကို တွန်းလှန်နိုင်သည်။ စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦး၏အလုပ်အား တရားဝင်ရှင်းလင်းစွာ စီမံထားပြီး စီမံခန့်ခွဲမှုနှင့် သေချာပေါက်သဘောတူသော်လည်း သူလုပ်ဆောင်သည့်အလုပ်များသည် စံသတ်မှတ်ချက်မဟုတ်ဘဲ ထူးခြားနေပေမည်။ စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦး၏ တာဝန်များကို ထမ်းဆောင်ရာတွင် အမှားများသည် ချက်ချင်းမပေါ်သေးသော်လည်း အကျိုးဆက်များသည် အမှုထမ်းတစ်ခုလုံးအတွက် ဆိုးရွားစေနိုင်သည်။

သင် ဘယ်လို စိတ်ရောဂါကုပညာရှင် ဖြစ်လာမလဲ။

ဤရာထူးအတွက် လျှောက်ထားသူသည် ကျန်းမာရမည် (စစ်မှုထမ်းရန် တာဝန်ရှိသူများအတွက် စံချိန်စံညွှန်းများနှင့်အညီ) စစ်ဘက်အဆင့်မြင့်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများမှ ပံ့ပိုးပေးထားသည့် အထူးပြု VUS-390200 တွင် အဆင့်မြင့်ပညာရေးရှိရမည်ဖြစ်ပြီး 2-3 ၊ - တစ်လ အလုပ်သင်။ ဤအထူးပညာရပ်ကို အရပ်ဘက်တက္ကသိုလ်များမှ ကျောင်းသားများမှလည်း စစ်ဘက်ဌာနများတွင် ပင်မမဟာဌာနများနှင့်အပြိုင် သင်ယူနိုင်သည်။ အဆင့်မြင့်သင်တန်းပုံစံများ- အပိုသင်တန်းများ၊ ဆက်စပ်နယ်ပယ်များတွင် ဒုတိယပညာရေး (ကိုယ်ရေးကိုယ်တာအတိုင်ပင်ခံ၊ အလုပ်သမားစိတ်ပညာ၊ လူမှုရေးစိတ်ပညာ)။