သင့်ကလေး၏ စိတ်ခံစားချက်များကို စီမံခန့်ခွဲပါ။

တာတီယာနာ ရိုဇိုဗာက ဤသို့ရေးသားခဲ့သည်– “အကြောင်းတစ်ခုခုကြောင့် စိတ်မကောင်းဖြစ်ခဲ့ရင် အမေက ကျွန်တော့်ကို ဘယ်လိုအသိပေးခဲ့တာ မှတ်မိလဲ။ ငါတို့ ထိုင်ပြီး ခဏလောက် စကားပြောကြတယ်၊ ပြီးတော့ အမေက ဥပမာ- အာလူးအခွံနွှာဖို့ ပေးတယ်၊ ညစာ ချက်ဖို့ လိုတယ်၊ ဒါကြောင့် အသီးအရွက်တွေ အခွံခွာပြီးရင် ဆက်ပြောမယ်။ ဒါမှမဟုတ် compote အတွက် ဘယ်ရီသီးတွေကို ရွေးဖို့ သွားခဲ့တယ် - သူတို့က ပေါက်နေပြီ၊ အဲဒီမှာ စကားပြောမယ်။ အလုပ်မှာ၊ တစ်နည်းနည်းနဲ့ စကားဝိုင်းက နောက်ကွယ်မှာ ပြန်ကျသွားပြီး အဆင်မပြေမှုက တစ်နေရာရာကို ရောက်သွားတယ်။ ယေဘူယျအားဖြင့်၊ မကောင်းသောစိတ်ခံစားချက်ကို ဖယ်ရှားရန် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းမှာ အလုပ်များနေခြင်းဖြစ်သည်။ ဒါကို အမေက ကောင်းကောင်းသိပုံရတယ်…”

ပညာရှိရှိ။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင် အတွေ့အကြုံရှိသောမိဘများသည် ကလေး၏စိတ်ခံစားချက်ကို လွှမ်းမိုးနိုင်သည့် သွယ်ဝိုက်သောနည်းလမ်းများကိုသာမက ပွင့်လင်းမြင်သာစွာ တိုက်ရိုက်အသုံးပြုသည်။ အရိုးရှင်းဆုံးကတော့ “မင်းမျက်နှာကို ပြင်ပါ။ စကားပြောချင်ရင် ဝမ်းသာပါတယ် ဒါပေမယ့် ငါတို့မိသားစုမှာ ဘယ်သူကမှ ဒီလိုလူနဲ့ စကားမပြောဘူး။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်၊ ကလေးသည် ဒေါသထွက်နေသောမျက်နှာကို ဖယ်ရှားလိုက်သည်နှင့် သူ၏စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်ရသည့် တစ်ဝက်သည်လည်း ပျောက်ကွယ်သွားကြောင်း ထင်ရှားသည်။ အလားတူ၊ အလွန်ငယ်ရွယ်သောကလေးများပါရှိသည့် ဂန္ထဝင်အမျိုးအစားဖြစ်သည်- “ကောင်းပြီ၊ မင်းငိုတဲ့အခါ မင်းပြောတာကို ငါနားမလည်ဘူး။ မငိုပါနဲ့၊ အေးအေးဆေးဆေး စကားပြောမယ် ၊ ငါ မင်းကို ကူညီနိုင်တယ် ။

စိတ်ခံစားမှုများသည် အပြုအမူအမျိုးအစားတစ်ခုဖြစ်ပြီး မိဘများသည် ကလေး၏အပြုအမူကို တိုက်ရိုက်ထိန်းချုပ်ရန် အရည်အချင်းပြည့်မီပါက၊ ၎င်းတို့သည် ၎င်း၏စိတ်ခံစားမှုများကို တိုက်ရိုက်ထိန်းချုပ်နိုင်သည်။

၎င်းသည် အပြုအမူပုံစံမဟုတ်သည့်အပြင် တိုက်ရိုက်ထိန်းချုပ်၍မရသော ကျောက်ချထားသည့် စိတ်ခံစားမှုများနှင့် သက်ဆိုင်ခြင်းမရှိပါ။

မိဘများ အာဏာရှိသော မိသားစုတွင် မိဘများသည် သားသမီးများ၏ စိတ်ခံစားမှုကို ထိန်းချုပ်နိုင်သည့်အပြင် အခြားသော အမူအကျင့်များကိုပါ ထိန်းချုပ်နိုင်သည်။

တခါတရံမှာ ခွင့်ပြုချက်မရဘဲ မနေနိုင်ပါဘူး — အချို့သော စိတ်ခံစားမှုများကို ခွင့်ပြုချက်မရှိဘဲ လုပ်ဆောင်၍မရပါ (ဥပမာ၊ အခြားသူ၏အရုပ်ကို သင့်ထံမှ ထုတ်ယူသောအခါ ငိုရန်ခွင့်ပြုချက်မရှိဘဲ)။

တစ်ခါတစ်ရံတွင် သင်သည် ကစားခြင်းကို ရပ်တန့်ရန်၊ ၀တ်စားဆင်ယင်ပြီး မိဘများနှင့်အတူ သွားရန် လိုအပ်သည် — တစ်ခါတစ်ရံတွင် သင်သည် နှုတ်ခမ်းစူခြင်းကို ရပ်တန့်ရန်၊ ပြုံးပြပြီး သင့်မိခင်ကို ကူညီသွားရန် လိုအပ်သည်။

ယင်းသို့ ကြီးပြင်းလာရခြင်း၏ အဓိက ပြဿနာမှာ ကလေး၏ စိတ်ခံစားမှုကို အတိအကျ ထိန်းချုပ်နိုင်စွမ်း မဟုတ်ဘဲ ၎င်း၏ အပြုအမူကို မူအရ ထိန်းချုပ်နိုင်မှု ဖြစ်သည်။ သင့်ကလေးက သူ့ကို ဖုန်းခေါ်တဲ့အခါ မတုံ့ပြန်ဘူးဆိုရင် ကလေးက သင့်ကို လျစ်လျူရှုထားနိုင်တာကြောင့် သူ့စိတ်ခံစားချက်တွေကို သင်ထိန်းချုပ်နိုင်မှာ မဟုတ်ပါဘူး။ သင့်ကလေးသည် သင့်အားနာခံရန် သင်အောင်မြင်ပါက၊ သူ၏ခံစားချက်များအတွက် သင်တာဝန်ယူနိုင်ပြီး သူ၏ခံစားချက်ယဉ်ကျေးမှုကို ပြုစုပျိုးထောင်နိုင်သည်။

သူ့အမှားတွေကို ဘယ်လိုရင်ဆိုင်ရမလဲဆိုတာ သင်ပေးနိုင်ပါတယ် (သူ့ကိုယ်သူ မငိုပါနဲ့၊ မငေါက်ပါနဲ့၊ သွားပြီးတော့ ပြင်ပါ)၊ လုပ်စရာရှိတာကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းနည်း (သွားပြီးတော့ လုပ်ပါ)၊ အခက်အခဲတွေကို ဘယ်လိုဖြေရှင်းမလဲ (ကိုယ့်ကိုကိုယ် အားပေးပါ။ ၊ သင်ကိုယ်တိုင်အတွက် အကူအညီကို စုစည်းပြီး သင်တတ်နိုင်သလောက်လုပ်ပါ)၊ ချစ်ရသူတွေကို ဘယ်လိုဆက်ဆံရမလဲ — အာရုံစိုက်ပြီး ကူညီလိုစိတ်ရှိပါ။

Lena စိတ်ဆိုးသွားတယ်။

ဘဝမှသမိုင်း။ Lena ဟာ ပိုက်ဆံစုပြီး အင်တာနက်မှာ အော်ဒါမှာပြီး သူ့ကိုယ်သူ နားကြပ်ဝယ်လိုက်တယ်။ သူမကြည့်သည် — နှင့်အခြားချိတ်ဆက်ကိရိယာတစ်ခုရှိသည်၊ ဤနားကြပ်များသည်သူမ၏ဖုန်းနှင့်မကိုက်ညီပါ။ သူမ အရမ်းစိတ်မကောင်းဖြစ်ပြီး မျက်ရည်မကျဘဲ ကမ္ဘာကြီးနဲ့ သူ့ကိုယ်သူ ရန်ဖြစ်ခဲ့တယ်။ မေမေက အေးအေးဆေးဆေးနေဖို့ အကြံပေးတဲ့အတွက် ပလပ်ကို ဂဟေဆက်လို့ရနိုင်လားဆိုတာကို မစိုးရိမ်ဖို့နဲ့ စဉ်းစားပါ။ အဲဒါကတော့ “မင်းစိတ်မပူနိုင်ပေမယ့် သိပ်ပြီးမကြာလိုက်ပါဘူး။ ငါစိုးရိမ်တယ် — မင်းခေါင်းကိုဖွင့်။

ပုပ်ရဟန်းမင်း၏ ဆုံးဖြတ်ချက်သည် ကွဲပြားသည်- “လီနာ၊ အာရုံစူးစိုက်မှု- မင်းကိုယ်မင်း စိတ်မဆိုးနိုင်ဘူး။ အဲဒါကို ရပ်လိုက်ပါ၊ မင်း အသိတရားတွေ ပေါ်လာအောင် လုပ်ပါ။ ပြဿနာကို ဖြေရှင်းရန် လိုအပ်သည်။ ဘယ်လိုလဲ? သင်ကိုယ်တိုင်တက်နိုင်သည်၊ သင်သည်ကျွန်ုပ်တို့ကိုဆက်သွယ်နိုင်သည်။ ရှင်းလင်းမှု ရှိပါသလား။ ဤတရားသုံးပါးတို့တည်း။ ပထမအချက်က မိမိရဲ့ အခြေအနေကို မထိခိုက်စေရန် တားမြစ်ခြင်းဖြစ်ပါတယ်။ ဒုတိယအချက်မှာ ဦးခေါင်းကိုဖွင့်ရန်တာဝန်ဖြစ်သည်။ တတိယအချက်မှာ အကောင်းဆုံးဖြေရှင်းနည်းကို ရှာမတွေ့သည့်အခါ မိဘများထံ ဆက်သွယ်ရန် လမ်းညွှန်ချက်ဖြစ်သည်။ စုစုပေါင်း- ကျွန်ုပ်တို့စိတ်မငြိမ်မသက်ဖြစ်သော်လည်း ညွှန်ကြားချက်များပေးပြီး အကောင်အထည်ဖော်မှုကို ထိန်းချုပ်ပါ။