သင့်ကလေးသည် သူ၏ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးကို မည်သို့အတည်ပြုသနည်း။

၉လသားအရွယ်တွင် သူသည် မိခင်နှင့် ခွဲခွာပြီး တစ်ကိုယ်လုံး သတ္တဝါဖြစ်ကြောင်း တွေ့ရှိခဲ့သည်။ အသက် ၁ နှစ်အရွယ်လောက်က တဖြည်းဖြည်းနဲ့ သူ့ခန္ဓာကိုယ်စာအိတ်ကို သတိထားမိလာပြီး သူ့ကိုယ်သူ တစ်ခုလုံးကို စဉ်းစားလာခဲ့တယ်။ သူသည် သူ၏အမည်ကို အသိအမှတ်ပြုပြီး အခြားတစ်ဦးနှင့် ဆက်သွယ်မှု စတင်သည်။

မှန်ထဲမှာ သူ့ကိုယ်သူ အသိအမှတ်ပြုတယ်။

ကြေးမုံအဆင့်သည် အရေးကြီးသောအဆင့်ဖြစ်ပြီး 18 လဝန်းကျင်တွင် ဖြစ်ပေါ်သည်။ သူ့ပုံသဏ္ဍာန်ကို ဖော်ထုတ်နိုင်သလို ဓာတ်ပုံမှာလည်း သူ့ကိုယ်သူ ဖော်ပြနိုင်ပါတယ်။ ရုပ်ပုံသည် ကလေးအား သူ့ကိုယ်သူ ခံစားရပုံကို ပြင်ပမှ အတည်ပြုချက်ပေးသည်။ ၎င်းသည် သူ့ကိုယ်သူ တစ်ခုလုံး၊ လူသားပုံစံအဖြစ် ခွဲခြားသိမြင်နိုင်စေပါသည်။ ၎င်းသည် "ငါ့ကို" အားဖြည့်ပေးသည်။

တစ်ဖက်ကို သူ့ကိုယ်သူ နှစ်ဆလို့ မှတ်ယူတယ်။

၎င်းသည် "မင်း၊ ငါ့အတွက်" ဟူသော ဂိမ်းနှစ်ခုအတွက် ရောင်ပြန်ဟပ်နေသည်။ "မင်းကိုရိုက်တယ်၊ မင်းငါ့ကိုရိုက်တယ်။" "မင်းနောက်ကို ငါပြေးနေတယ်၊ ​​မင်းငါ့နောက်ကို လိုက်နေတယ်" တစ်ဖန် လူတိုင်းသည် တူညီသော အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ကြသည်။ ၎င်းတို့သည် ရှင်းရှင်းလင်းလင်း ကွဲပြားခြင်းမရှိပါ၊ တစ်ခုချင်းစီသည် အခြားတစ်ခုအတွက် မှန်တစ်ချပ်အဖြစ် လုပ်ဆောင်သည်။

တတိယလူက သူ့ကိုယ်သူ ပြောနေတာ

ဤဘာသာစကားကိုအသုံးပြုခြင်းသည် အခြားသူများနှင့် မိမိကိုယ်မိမိ ပြတ်ပြတ်သားသား ခွဲခြားနိုင်စွမ်းမရှိခြင်းကို ရောင်ပြန်ဟပ်သည်- သူသည် သူ့အမေ သို့မဟုတ် အခြားမည်သူ့ကိုမျှ ပြောဆိုနေချိန်တွင် သူ့အကြောင်းပြောနေခြင်းဖြစ်သည်။ ဤကွဲပြားခြင်း၏လုပ်ငန်းသည် ၎င်း၏တတိယနှစ်တွင် ဖြည်းဖြည်းချင်းလုပ်ဆောင်လိမ့်မည်။

သူ့ကိုယ်သူ မိန်းကလေးလား ယောက်ျားလေးလို့ ဘယ်လို သတ်မှတ်ရမလဲဆိုတာ သူသိတယ်။

သူ့လိင်ပိုင်းဆိုင်ရာ အမှတ်အသားကို သတိထားမိတာ ၂ နှစ်လောက်ရှိပြီ။ နှိုင်းယှဥ်၍ မေးသည်။ သူသည် မည်သည့်လူသားမျိုးနွယ်၏ တစ်ဝက်ကို ပိုင်ဆိုင်ကြောင်း သူသိသည်။ အဲဒီကနေ သူ့ကို ထူးခြားတဲ့ သတ္တဝါအဖြစ် သတိပြုမိဖို့ ကြီးမားတဲ့ ခြေလှမ်းတစ်ခု ရှိပါတယ်။

သူက အရာအားလုံးကို “မဟုတ်ဘူး” လို့ပြောလာတယ်။

2 နှစ်မှ 3 နှစ်ကြားတွင် ကလေးသည် သူ့မိဘများကို ဆန့်ကျင်လာသည်။ "ငါငြင်းတယ်၊ ဒါကြောင့်ငါ" ၊ "မဟုတ်ဘူး" ဟုပြောခြင်းသည် "ငါ့" ဟုပြောသည့်နည်းလမ်းဖြစ်သည်။ သူ့ကိုယ်ပိုင်ဖြစ်တည်မှု၊ သူ့ဝိသေသလက္ခဏာကို အပြည့်အ၀ တည်ဆောက်ရန် လိုအပ်သည်။ စနစ်တကျ မပေးဘဲနဲ့ နားထောင်ရမှာ၊ ကြားရမယ်။ ဤကျော်ကြားသော အတိုက်အခံများ၏ အကျပ်အတည်းသည် သူ၏ ဉာဏ်ရည်တိုးတက်မှု၏ ခိုင်မာသော လက္ခဏာတစ်ရပ်ဖြစ်သည်။

သူက မင်းကို "ငါတစ်ယောက်တည်း!" “

"ငါ" သည် "မရှိ" ပြီးနောက် မကြာမီ ပေါ်လာပြီး ဒွန်တွဲတည်ရှိနေသည်။ ကလေးသည် ဇွဲလုံ့လဖြင့် ခြေတစ်လှမ်းတိုးကာ မိဘအုပ်ထိန်းမှုမှ လွတ်မြောက်လိုသည်။ ထို့ကြောင့် သူသည် သူ့ကိုယ်ပိုင်ဖြစ်တည်မှုကို အုပ်စိုးပိုင်ခွင့်ကို ယောင်ချာချာ ထုတ်ဖော်ပြောဆိုသည်။ ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်အတွက် စိတ်အားထက်သန်သူ။ အန္တရာယ်မရှိသရွေ့ အသေးအမွှားလေးတွေ လုပ်ပါစေ။

သူ့အရုပ်တွေကို မထိဘူး။

သူ့အတွက်ကတော့ သူ့အရုပ်တွေက သူ့ကိုယ်သူ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုပါပဲ။ မင်းသူ့ကို ချေးခိုင်းလိုက်၊ မင်းလက်တစ်ဖက်ကို ဆုတ်ခိုင်းဖို့လည်း တောင်းဆိုနိုင်တယ်။ ငြင်းဆန်ခြင်းဖြင့် အကွဲကွဲအပြားပြားဖြစ်နိုင်ခြေမှန်သမျှကို သူကာကွယ်ပေးသည်- သူ့ကိုယ်သူ သတိရှိမှုမှာ နုနယ်ဆဲဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် ကလေးအား သူ့အရုပ်များကို ငှားခိုင်းခြင်းသည် အဓိပ္ပါယ်မဲ့ပါသည်။ သူ၏ အတ္တဗဟိုပြုမှုကို နှိမ့်ချခြင်းသည်လည်း အဓိပ္ပါယ်မရှိပေ၊ ၎င်းသည် သူ့ထက် အားကောင်းသည်။ နောက်ပိုင်းတွင် ကိုယ်ကျိုးမဖက်မှုနှင့် ရက်ရောမှုတို့ကို သင်ယူနိုင်မည်ဖြစ်သည်။

သူ "ငါ" ကိုဝင်ရောက်သည်

၎င်းသည် သူ၏ဝိသေသလက္ခဏာကိုတည်ဆောက်ရာတွင် အခြေခံအလှည့်အပြောင်းတစ်ခုဖြစ်သည်- အသက် 3 နှစ်အရွယ်တွင်၊ သူသည် "ကျွန်ုပ်/အခြားသူများ" ခွဲခြားခြင်းဆိုင်ရာ သူ၏အလုပ်ကို လုံးဝပြီးမြောက်ခဲ့သည်။ လောကအမြင်အာရုံသည် စိတ်ကြွခြင်းဖြစ်သည်- တစ်ဖက်တွင်၊ “ငါ”၊ ဗဟိုဇာတ်ကောင်နှင့် အခြားတစ်ဖက်တွင်၊ အခြားတစ်ဖက်တွင်၊ သူ့အား အကွာအဝေးအမျိုးမျိုးဖြင့် လှည့်ပတ်နေသော အနည်းအများသော နိုင်ငံခြား၊ အရံ သို့မဟုတ် ရန်လိုသော၊ ဖြည်းဖြည်းချင်း သန့်စင်သွားမယ်။

အသက် 4 နှစ်တွင်- သင့်ကလေး၏ အထောက်အထားကို တည်ဆောက်ထားသည်။

သူ့အသက် 4 နှစ်ရှိပြီ၊ သူ့ကမ္ဘာကို အမြင်အာရုံ ချို့ယွင်းနေတယ်။ သူသည် သူ့ကိုယ်သူ သိလာပြီး အခြားကလေးများနှင့် ခြားနားသောအရာကို သိလာသည်။ ဤကွဲပြားမှုများကို သူပြောနိုင်သည်- "ကျွန်တော် ဘောလုံးမှာ ကောင်းကောင်းနေလား။ သောမတ်၊ သူ မြန်မြန်ပြေးတယ်။ မိမိကိုယ်ကို အခြားသူများနှင့် ခွဲခြားသိမြင်ခြင်းဖြင့် မိမိကိုယ်မိမိ ပိုမိုတိကျစွာ အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုခြင်းဖြစ်ပါသည်။