ကလေးတစ်ယောက်ကိုအပျော်သဘောနဲ့ဂဏန်းဘယ်လိုသင်ယူမလဲ

ကစားစရာများနှင့်နေ့စဉ်ဘ ၀ နှစ်ခုစလုံးတွင်ပျော်စရာကောင်းသောကစားနည်းများသည်ကလေးအားဆွဲဆောင်ရန်နှင့်သတင်းအချက်အလက်သစ်များကိုလျင်မြန်လွယ်ကူစွာစုဆောင်းရန်ကူညီလိမ့်မည်။ ဒီအရည်အချင်းတွေကလိုအပ်ပေမယ့်ကလေးတွေကိုနံပါတ်တွေစာရင်းပြုစုဖို့သင်ပေးဖို့မလုံလောက်ဘူးဆိုတာသတိရဖို့အရေးကြီးတယ်။ အဓိကအရာသည်နံပါတ်များနောက်ကွယ်မှတကယ့်အရာဝတ္ထုများရှိသည်၊ ၎င်းတို့အားလွတ်လပ်စွာရေတွက်နိုင်မှုစွမ်းရည်တိုးတက်စေရန်ဖြစ်သည်။

ဂိမ်းတွေကဒါကိုကူညီလိမ့်မယ်။ ဘယ်ဟာလဲ? ကလေးစိတ်ပညာရှင်LEGO®DUPLO®ကျွမ်းကျင်သူ Ekaterina V. Levikova မှ

အသက်တစ်နှစ်မှ စ၍ မင်းကလေးနှင့်အတူဂဏန်းလောကကိုစတင်သင်ယူနိုင်သည်။ ဒီလိုလုပ်ဖို့၊ သင်အထောက်အကူပစ္စည်းများမလိုအပ်ပါ၊ ၎င်းကိုအပျော်သဘောဖြင့်ခန္ဓာကိုယ်အစိတ်အပိုင်းများကိုလေ့လာဖို့လုံလောက်ပါတယ်၊ သူတို့ကိုနာမည်၊ ရေတွက်၊ ညာနှင့်ဘယ်ဘက်ကိုကျွမ်းကျင်အောင်စသည်။

ဒီအချိန်မှာကလေးသည်သူ့လက်များ၊ ခြေများနှင့်လက်ချောင်းများကိုသုံးတတ်ရန်သင်ယူနေသည်၊ ဥပမာအားဖြင့်အဝတ်လျှော်နေစဉ်ရေတွက်နိုင်သောသူတို့၏မိဘများဖြစ်သည်။ ဖိနပ်ဝတ်ပြီးအမေပြောနိုင်ပါတယ်။ "မင်းခြေထောက်ကဘယ်မှာလဲ - သူမကဟိုမှာ။ မင်းမှာခြေထောက်ဘယ်နှစ်ချောင်းရှိသလဲ။ - ဒီမှာ၊ ဒီမှာဒုတိယ - ခြေထောက်နှစ်ချောင်း သူတို့ကိုဖိနပ်စီးရအောင်၊ ပထမခြေထောက်၊ ဒုတိယဖိနပ်၊ ဒုတိယ၊ ဒုတိယ.

မိဘများကသူတို့ကိုယ်သူတို့အရာအားလုံးကိုတွက်ချက်ပေးလိမ့်မယ်၊ ဒါပေမယ့်အသက် ၂ နှစ်မှာကလေးကရေတွက်ရာမှာစိတ်ဝင်စားမှုလည်းရှိလိမ့်မယ်။ အဖေနဲ့အမေရဲ့နံပါတ်တွေရဲ့နာမည်တွေကိုအဆက်မပြတ်ထပ်ခါထပ်ခါပြန်လုပ်တာဟာသူတို့ရဲ့အသံထွက်ကိုမှတ်မိအောင်ကူညီပေးပါလိမ့်မယ်။

တဖြည်းဖြည်းနဲ့မင်းပတ်ဝန်းကျင်မှာရှိတဲ့အရာအားလုံးကိုရေတွက်နိုင်တယ်။ ကလေးကသူ့အလိုလိုဂဏန်းတွေရဲ့နာမည်တွေကိုအသံထွက်ဖို့သင်ယူတဲ့အခါသူနဲ့သူ့အဝတ်အစားတွေ၊ သစ်ပင်တွေ၊ ခြေလှမ်းတွေ၊ လမ်းလျှောက်တဲ့ခလုတ်တွေ၊ လမ်းတစ်လျှောက်မှာတွေ့တဲ့အရောင်တူကားတွေတောင်ဝယ်နိုင်တယ်။ စတိုးဆိုင်ထဲမှာ။

ကလေးတွေဟာအသစ်အဆန်းတစ်ခုခုကိုသင်ယူတဲ့အခါမြည်းစမ်းဖို့ကြိုးစားသလိုပဲသူတို့ကနေရာတိုင်းမှာအသုံးချလာကြတယ်၊ သူတို့ကိုယ်တိုင်ရရှိထားတဲ့အသိပညာကိုသုံးချင်တယ်၊ ဒါကြောင့်ကလေးတွေဟာတူညီတဲ့စကားတွေကိုအကြိမ်များစွာ၊ အကြိမ်များစွာပြန်ပြောကြတယ်။ ဤကဲ့သို့ဇွဲလုံ့လသည်အားသာချက်ကိုအကောင်းဆုံးအသုံးချပြီးအကောင့်ကိုလေ့လာသည့်အခါကလေး၏အမြင်အာရုံထဲသို့ရောက်လာသမျှကိုပြန်ပြောပြရန်တောင်းဆိုသည်။ အလွန်အကျွံမတောင်းဆိုပါနှင့်၊ ကလေးကိုပထမ ဦး စွာရေတွက်ပါ၊ ထို့နောက်သုံး၊ ငါး၊ ဆယ်သို့ပေးပါ။

ဂဏန်းများကိုလေ့လာသည့်အခါသူတို့တစ် ဦး စီသည်တစ်စုံတစ်ခုသောပမာဏအကြောင်းပြောကြောင်းကလေးကိုရှင်းလင်းစွာပြသရန်အလွန်အရေးကြီးသည်။ ဒါကိုလုပ်ဖို့အလွယ်ဆုံးနည်းကစက္ကူနဲ့ဆောက်လုပ်ရေးလုပ်ကွက်တွေမှာဂဏန်းတွေနဲ့ဆွဲတာ။

ထို့ကြောင့်ပထမ ဦး စွာသင်စာရွက်တစ်ရွက်ကို ယူ၍ ၎င်းတွင်နံပါတ်တစ်ခုကိုရေးပါ၊ ထို့နောက်များစွာသော Cube များမှ၎င်းနံဘေးတွင်ခံတပ်တစ်ခုကိုတည်ဆောက်ပါ၊ ထို့နောက်နောက်နံပါတ်တစ်ခုနှင့်တူအောင်လုပ်ပါ။ တစ်ပြိုင်နက်တည်း၊ သင်ဥပမာအားဖြင့်၊ အိမ်ခြေရာဂဏန်းနှစ်လုံးမှအိမ်ခြေငါးလုံးမှငါးကောင်သည်ဥပမာအားဖြင့်“ ကလေး” နှင့်အတူစိတ်ကူးနိုင်သည်။ ထိုအခါသင်သည်လုပ်ငန်းစဉ်ကိုရှုပ်ထွေးစေနိုင်သည်၊ ဥပမာအားဖြင့်ရဲတိုက်တစ်ခုစီ၌လိုအပ်သောတိရိစ္ဏန်အရေအတွက်ကိုထည့်သွင်းပါ။

တည်ဆောက်မှုအစုံပါ ၀ င်သောဤကစားနည်းသည်စကားပြောဖွံ့ဖြိုးမှုကိုလှုံ့ဆော်ပေးသောကောင်းမွန်သောမော်တာကျွမ်းကျင်မှုများအတွက်အကောင်းဆုံးလေ့ကျင့်မှုတစ်ခုလည်းဖြစ်သည်။

ဆောက်လုပ်ရေးအစုံမှတာဝါတိုင်များနှင့်ကစားနေစဉ်အိမ်တစ်လုံးသည်အခြားတစ်ခုထက်ပိုမြင့်သည်ကိုသူသိလိမ့်မည်ဖြစ်သောကြောင့်“ ပို” နှင့်“ နည်း” ဟူသောသဘောတရားများကိုကလေးကိုရှင်းပြရန်လွယ်ကူသည်။

ကလေးကဂဏန်းတစ်ခုစီရဲ့အရာ ၀ တ္ထုတွေဘယ်လောက်အဆင်ပြေလဲဆိုရင်မင်းကသူ့ကိုအရုပ်တွေနဲ့ဂဏန်းတွေကိုယှဉ်ခိုင်းနိုင်တယ်။ ဆိုလိုသည်မှာယခုအခြားတစ်ဘက်သို့ပြုပါ၊ ကလေး၏ရှေ့တွင်ထားပါ၊ မြင်းကျားနှစ်ကောင်နှင့်နှစ်တုံးသာပြောပါ၊ ကတ်ပေါ်တွင်လိုချင်သောနံပါတ်ကောက်ရန်တောင်းပါ၊ ထို့နောက်မိကျောင်းတစ်ကောင် ထား၍ ၎င်းအတွက်နံပါတ်တစ်ခုရှာပါ၊ အရာဝတ္ထုတွေပိုများပြီးဘယ်မှာပိုနည်းလဲ။

ကလေးငယ်တစ် ဦး အားကစားနေစဉ်သင်ကသူ့ကိုစိတ်ဝင်စားကြောင်းသေချာစေရန်အရေးကြီးသည်။ သူပျင်းလာရင်အလုပ်အကိုင်ပြောင်းတာပိုကောင်းတယ်။ ထို့ကြောင့်မိဘများသည်ကစားခြင်းသင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်များကိုကွဲပြားစေရန်ကလေးအတွက်အမျိုးမျိုးသောနှင့်တစ်ခါတစ်ရံမမျှော်လင့်သောအလုပ်များကိုပြုလုပ်သင့်သည်။

ဥပမာအားဖြင့်၊ မင်းအိမ်ခန်းထဲကစားပွဲခုံရဲ့အ ၀ တ်တွေ၊ ဗီဒိုတံခါးတွေ၊ စားပွဲနောက်ဘက်တွေအထိအရာဝတ္ထုမျိုးစုံမှာတောက်ပပြီးဆွဲဆောင်မှုရှိတဲ့ဂဏန်းတွေကိုကပ်ထားနိုင်တယ်။ ဒါကသူ့ပုံစံကိုမှတ်မိဖို့ပိုလွယ်ကူစေပါလိမ့်မယ်။

လမ်းလျှောက်ရန်နှင့်ဆေးခန်းသို့ဂဏန်းများပါသောကဒ်များကို ယူ၍ အခြားအရာဝတ္ထုများကိုရေတွက်ရန်လည်း၎င်းကိုသုံးနိုင်သည် - ထို့ကြောင့်တန်းစီနေသောအချိန်သည်သတိမပြုမိဘဲပျံသန်းလိမ့်မည်။

နောက်ထပ်အကြံပြုချက်တစ်ခု - သင့်ကလေးကိုသူမှန်မှန်ကန်ကန်ခေါ်ဆိုခြင်း (သို့) တစ်ခုခုလုပ်သည့်အခါသင့်ကလေးကိုချီးကျူးစကားပြောရန်သေချာပါစေ။ ဒီလိုမှမဟုတ်ရင်မဆူပူပါနဲ့၊ သူ့ကိုယ်သူပြုပြင်ဖို့သူ့ကိုညင်ညင်သာသာကူညီတာကပိုကောင်းပါတယ်။ အပြုသဘောဆောင်သောအားဖြည့်မှု၊ အပြုံးနှင့်ကြင်နာသောစကားများဖြင့်အနုတ်လက္ခဏာထက်အမြဲပိုကောင်းအောင်လုပ်ဆောင်ပေးပြီးကလေးများကိုအတန်းဆက်လက်တက်စေပါ။