"အဘွား၊ ထိုင်ပါ!" - ကလေးတွေ ကြီးပြင်းပါစေ။

“အဘွား၊ ထိုင်ပါ” — ကျောင်းလေ့လာရေးခရီးအဆုံးတွင်၊ တတိယတန်းကျောင်းသူသည် မြေအောက်ရထားကားရှိ တစ်ခုတည်းသောထိုင်ခုံပေါ်တွင် ပျော်ရွှင်စွာ ခုန်ဆင်းကာ ချဉ်းကပ်လာသော အဖွားရှေ့သို့ ခုန်ဆင်းသွားခဲ့သည်။ ဒါပေမယ့် အမျိုးသမီးက ဒါကို လုံးဝကန့်ကွက်တယ်။ မြေးဖြစ်သူအား ထိုင်ခိုင်းလုနီးပါးဖြစ်ကာ လမ်းလျှောက်ခရီးထွက်ပြီးနောက် ပင်ပန်းနွမ်းနယ်နေကာ သူ့ဘေးတွင် ရပ်နေခဲ့သည်။

ဒီမြင်ကွင်းကို ကြည့်ပြီး ကောင်လေးရဲ့ ဆုံးဖြတ်ချက်က သူ့အတွက် မလွယ်ဘူးဆိုတာ သတိပြုမိပါတယ်- သူက သူ့အဖွားကို ပြုစုစောင့်ရှောက်ချင်ပေမယ့် ငြင်းခုံဖို့ခက်တယ်။ ပြီးတော့ မိန်းမက သူ့မြေးကို ပြုစုစောင့်ရှောက်ခဲ့တယ်… တစ်ချိန်တည်းမှာပဲ သူက ငယ်သေးတယ်လို့ မျဉ်းကြောင်းတွေကြား ပြောပြတယ်။

အခြေအနေက အတော်လေး ပုံမှန်ပါပဲ၊ သားသမီးတွေနဲ့ ဆက်ဆံရေးမှာ တစ်ကြိမ်ထက်မက ကြုံဖူးပါတယ်။ သူတို့၏ နို့စို့အရွယ်နှင့် ကလေးဘဝအမှတ်တရများသည် အလွန်ဆွဲဆောင်မှုရှိပြီး ၎င်းတို့တစ်ဦးစီသည် မည်ကဲ့သို့ကြီးပြင်းလာသည်နှင့် တစ်နေ့ပြီးတစ်နေ့ ၎င်းတို့၏အခွင့်အလမ်းများ ကြီးထွားလာကာ ၎င်းတို့၏လိုအပ်ချက်များ ပြောင်းလဲလာသည်ကို သတိပြုမိရန် ခက်ခဲစေသည်။ ပုံမှန် Lego set အစား သင့်မွေးနေ့အတွက် iPhone တစ်လုံးကို ရယူခြင်းတွင်သာ ၎င်းတို့ကို ဖော်ပြသည်။

အများစုမှာ၊ အသိအမှတ်ပြုမှုလိုအပ်မှု ပေါ်လာပြီးဖြစ်ကာ၊ အတိုင်းအတာတစ်ခုအထိ၊ မိသားစုသုခချမ်းသာကို တတ်နိုင်သမျှ ပံ့ပိုးကူညီလိုသော သတိရှိမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ သို့သော် ကလေးသည် အရွယ်ရောက်ပြီးသူ၏ ဖြစ်ပျက်နေမှုများကို လျင်မြန်စွာ နားလည်ပြီး သူလိုချင်သောအရာကို ရယူရန် အရွယ်ရောက်ပြီးသူ၏ စွမ်းရည်၊ ထိုးထွင်းဉာဏ်နှင့် ဘဝအတွေ့အကြုံ မရှိသေးပါ။ ထို့ကြောင့် ဤလုပ်ငန်းစဉ်တွင် မိဘများ၏ အခန်းကဏ္ဍသည် အလွန်အရေးကြီးပါသည်။ ၎င်းသည် ကြီးပြင်းလာရန် ကျန်းမာသော လုပ်ငန်းစဉ်ကို ပံ့ပိုးပေးနိုင်ပြီး ၎င်းကို ပုံပျက်စေခြင်း၊ နှေးကွေးခြင်း သို့မဟုတ် ခဏတာ မဖြစ်နိုင်အောင် ပြုလုပ်နိုင်သည်။

မိဘများစွာ၏ ရည်မှန်းချက်မှာ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ သန်မာပြီး လှပပျော်ရွှင်သော ကလေးတစ်ဦးကို ပြုစုပျိုးထောင်ရန်သာမက သူ့ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ လူများနှင့် ကျန်းမာသော ဆက်ဆံရေးတည်ဆောက်ရန် သင်ကြားပေးရန် ဖြစ်သည်ဟု မိဘများစွာက ဆိုကြသည်။ ဆိုလိုတာက သူငယ်ချင်းကောင်းတွေကို ရွေးချယ်နိုင်ပြီး ဒီမိတ်ဆွေဖွဲ့မှုမှာ သင်ကိုယ်တိုင်သာမက အနီးနားမှာရှိတဲ့သူတွေကိုပါ ဂရုစိုက်ပါ။ သို့မှသာ အခြားသူများနှင့် ဆက်ဆံရေးသည် ကလေးအား ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေပြီး သူ့အတွက် ဖြစ်နိုင်ခြေအသစ်များ (သူ့ပတ်ဝန်းကျင်) ကို ဖွင့်ပေးမည်ဖြစ်သည်။

စာသားရဲ့အစမှာ ပုံပြင်ထဲက အဖွားက အဲဒါနဲ့ ပတ်သက်ပုံရတယ်။ ကွဲပြားခြားနားသောအခြေအနေ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကိုမြင်ယောင်ကြည့်ပါ။ တတိယတန်းမြေးလေး နိုးလာသည်ကို မြင်လိုက်ရသည် ။ အဖွားက သူ့ကို “ကျေးဇူးတင်ပါတယ် ချစ်သား။ ပင်ပန်းနေတာကို သတိထားမိလို့ ဝမ်းသာပါတယ်။ မင်းငါ့ကို ပြုစုစောင့်ရှောက်ဖို့ အသက်ကြီးနေပြီလို့ ငါမြင်လို့ မင်းလက်လျှော့ချင်တဲ့ နေရာကို ကျေနပ်စွာ ငါယူမယ်။

ထိုသို့သော စာသား၏ အသံထွက်သည် လက်တွေ့မကျဟု သဘောတူပါသည်။ အချိန်အတော်ကြာ စကားပြောခြင်း၊ သင်သတိပြုမိသမျှကို တိကျသေချာစွာ စာရင်းပြုစုပြီး သင်တန်းများတွင် စိတ်ပညာရှင်များအား သင်ကြားပြသပေးသောကြောင့် နောက်ပိုင်းတွင် ၎င်းတို့၏ဖောက်သည်များအား ရိုးရှင်းသောစကားလုံးများဖြင့် ပြောဆိုဆက်ဆံနိုင်သော်လည်း အရည်အသွေးအသစ်ဖြင့် ဆက်သွယ်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ စိတ်ကူးထဲတွင် အဖွားသည် သူ့မြေး၏ကမ်းလှမ်းမှုကို လက်ခံပြီး ရိုးရိုးသားသားထိုင်ပြီး သူ့ကို ကျေးဇူးတင်ကြောင်းပြောခွင့်ရှိပါစေ။

ထိုအချိန်တွင် ကောင်လေး၏ အတန်းဖော်များက ကောင်လေးသည် သူ့အဖွားကို ဂရုတစိုက်ရှိနေသည်ကို တွေ့ရပြီး အဖွားက သူ့ပြုစုမှုကို ဝမ်းမြောက်စွာ လက်ခံပါသည်။ လူမှုရေးအရ လက်ခံနိုင်သော အပြုအမူ၏ အောင်မြင်သော ဥပမာကို မှတ်မိကြပေမည်။ ထို့အပြင်၊ အတန်းဖော်တစ်ဦးနှင့် သူတို့၏ဆက်ဆံရေးကိုလည်း ထိခိုက်စေနိုင်သည်။ နောက်ဆုံးတော့ ဒီကောင်လေးဟာ ဂရုစိုက်တတ်တဲ့မြေးဖြစ်ပြီး သူ့အဖွားက အရွယ်ရောက်ပြီးသူတိုင်းကို လေးစားတယ်လို့ သူငယ်ချင်းတွေက မြင်ကြမှာပါ။

ထိုကဲ့သို့သောနေ့စဉ် mosaic မှ, မိဘနှင့်ကလေးဆက်ဆံရေး, နှင့်အခြားမည်သည့်ဆက်ဆံရေးများ, ဖန်ဆင်းတော်မူ၏။ ဤအခိုက်အတန့်များတွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ၎င်းတို့အား အရွယ်မရောက်သေးသော၊ မွေးကင်းစကလေးများနှင့် နောက်ဆုံးတွင်၊ လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်း ဘဝနှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် မနေထိုင်ရန် သို့မဟုတ် ၎င်းတို့အား ကြီးပြင်းလာစေရန်နှင့် အခြားသူများကို လေးစားရန် ကူညီပေးပါသည်။