ကလေးတစ်ယောက် ကျောင်းမှာ တွေ့တဲ့အခါ အာရုံကြောဆိုင်ရာနဲ့ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာ စာမေးပွဲက အထောက်အကူဖြစ်နိုင်ပါတယ်။
ကျောင်းဆရာဝန်၊ ကလေးအထူးကုဆရာဝန်၊ CMP၊ CMPP သို့မဟုတ် CAMSP* တွင် ဆရာဝန်သည် လူနာ၏အသက်အရွယ်အရ၊ ဂရပ်ဖစ်၊ ဆောက်လုပ်ရေးဂိမ်းများ၊ အမူအယာများ၊ ကိရိယာများအသုံးပြုခြင်းဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုများကို စမ်းသပ်စစ်ဆေးသည်... ဤစစ်ဆေးမှုသည်ပင်လျှင် အချိန်မတန်မီ သို့မဟုတ် ဥာဏ်ရည်မမီသော ကလေးများအတွက် ပိုမိုသက်ဆိုင်ပါသည်။ ဤအချက်တွင်၊ dyspraxia ကို ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးနှင့် ညီမျှအောင် မရနိုင်ပါ။ ထို့အပြင် ဤမသန်စွမ်းကလေးများသည် သာမန် သို့မဟုတ် ပျမ်းမျှအားဖြင့် ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးနှင့် နှုတ်အဆင့်ထက်သာလွန်ကြောင်း တွေ့ရှိရပါသည်။
ရောဂါရှာဖွေစစ်ဆေးပြီးသည်နှင့် တွေ့ရှိထားသည့် မူမမှန်မှုများ (dysorthography, dyscalculia, dysgraphia, etc.)၊ ဆရာဝန်သည် ကျွမ်းကျင်ပညာရှင်များကို ရည်ညွှန်းသည်- လုပ်ငန်းခွင်ကုထုံးပညာရှင်၊ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ကုထုံးဆရာများ၊ စကားပြောကုထုံးဆရာများ၊ အရိုးကုသသူများ၊ စသည်တို့ကို ရည်ညွှန်းပါသည်။
“ပြန်လည်ပြင်ဆင်ခြင်း၊ ပြန်လည်သင်ကြားခြင်းနှင့် ပညာရေးဆိုင်ရာ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်ဆောင်ရွက်ခြင်းများကြားတွင် အတားအဆီးသင်တန်းတစ်ခု စတင်သည်” ဟု Florence Marchal မှ ဝန်ခံပါသည်။ သူ့အပိုင်း၊ Françoise Cailloux က "စောစီးစွာ ရောဂါရှာဖွေခြင်းသည် ကျောင်းပညာရေးကို လွယ်ကူချောမွေ့စေပြီး ကိုယ်ပိုင်ကျောင်းအစီအစဉ်တစ်ခု ဖန်တီးခြင်းဖြင့် ထပ်ခါတလဲလဲ မဖြစ်စေရန် ဖြစ်နိုင်သည်" ဟု ဆက်လက်ထိန်းသိမ်းထားသည်။
သင့်ကလေးကို ဘယ်လိုကူညီမလဲ။
"Alpha" နည်းလမ်း ၎င်းသည် ကလေး၏ စကြဝဠာရှိ အက္ခရာစနစ်၏ အသွင်ကူးပြောင်းမှုအပေါ် အခြေခံ၍ ၎င်း၏ စိတ်ကူးစိတ်သန်းနှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေသော ပုံစံတစ်ခုဖြစ်သည်။ စာလုံးများသည် အသံထွက်အောင် လုပ်ဆောင်သည့် ပုံသဏ္ဌာန်တူသည်။ ဥပမာ၊ mster o သည် oooh တွန်းရင်း ပူဖောင်းများကို မှုတ်ထုတ်လိုသော အလွန်ဝိုင်းစက်သော ဇာတ်ကောင်ဖြစ်သည်။ လေးစားစရာ။ ဒါမှမဟုတ် "f" ဟာ အင်ဂျင်ဆူညံတဲ့ ဒုံးပျံတစ်ခုပါ။ ဤဇာတ်ကောင်များဖြင့် သရုပ်ဖော်ထားသော ပုံပြင်များသည် ကလေးအား စာလုံးများကို ပေါင်းစပ်နိုင်စေပါသည်။ ဒုံးပျံသည် သခင်အို၏ခေါင်းပေါ်သို့ ကျရောက်သည့်အခိုက်အတန့်တွင် ကလေးငယ်များသည် “fo” အသံကို တွေ့ရှိရသည်။ |
ဦးစားပေးအနေနဲ့၊ ပါးစပ်ကို အာရုံစိုက်ပါ။ လိုအပ်ပါက၊ “Alpha” method ကဲ့သို့သော ဖတ်ရှုလေ့လာရန် အခြားနည်းပညာများကို စမ်းကြည့်ပါ။
လက်ရေးသည် အချိန်အတိအကျ သို့မဟုတ် အကန့်အသတ်ရှိသင့်သည်။ အနည်းဆုံး (ဥပမာ အပေါက်လေ့ကျင့်ခန်း)။
သင် .. လုပ်ရမည် ကိုင်တွယ်ကိရိယာများကို ရှောင်ကြဉ်ပါ။ (ကတ်ကြေး၊ လေးထောင့်၊ ပေတံ၊ သံလိုက်အိမ်မြှောင် စသဖြင့်)၊ စားပွဲများ၊ စာရွက်များကို ပိုမတင်ပါနှင့်၊ စာသားများကို လေဝင်လေထွက်နှင့် အရောင်များထည့်ပါ။
“ဂရပ်ဖစ်ပညာကို ပြန်လည်သင်ကြားခြင်းလို့ ယူဆနိုင်ပါတယ်။ တစ်ချိန်တည်းတွင်၊ လက်ရေးလှရေးအခက်အခဲများ (ကာတွန်းစာရေးခြင်း) သည် အရေးကြီးပါက၊ 18 လမှ 2 နှစ်အထိ သက်တမ်းတိုးမည့် အပျော်သဘောသင်ယူမှုဖြင့် ကွန်ပျူတာကဲ့သို့သော palliative များကို တပ်ဆင်ရန် လိုအပ်ပါသည်။ သင်ယူမှုစောလေ၊ ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်က ပိုမြန်လေလေ၊ “လုပ်ငန်းခွင်ကုထုံးပညာရှင် Claire le Lostec” က “ဂရပ်ဖစ်မှလွတ်ကင်းသောကလေး” မထည့်မီတွင် “စာသား၏အဓိပ္ပာယ်ကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ အာရုံစိုက်နိုင်လိမ့်မည်” ဟုအာမခံပါသည်။
အသက် (၄၄) နှစ်ရှိ နာဒင်းသည် dysprapxic မှသဘောတူသည်– “ကွန်ပြူတာက ကျွန်တော့်ဘဝကို ပြောင်းလဲစေတယ်။ မျက်မမြင်တစ်ယောက်အတွက် ကြံဖြူက အရေးကြီးတယ်။”
သင်္ချာဘာသာရပ်အတွက်၊ သင်တန်းဆရာ Françoise Duquesne က "အမြင်အာရုံဆိုင်ရာချို့ယွင်းချက်များအတွက် လျော်ကြေးပေးရန်၊ အကြားအာရုံနှင့် နှုတ်နည်းလမ်းများ (ပါးစပ်ဖြင့် ဆင်ခြင်ခြင်း) နှင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဂဏန်းသင်္ချာတို့ကို ဖြည့်ဆည်းရန်အတွက် ဂျီသြမေတြီတွင် ဆော့ဖ်ဝဲအသုံးပြုခြင်းကို အကြံပြုထားသည်။ ရေတွက်ခြင်းနှင့် ရေတွက်ခြင်းဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုများကို ပြားချပ်ချပ် သို့မဟုတ် မြင့်သော မျက်နှာပြင်ပေါ်တွင် ရှာဖွေရန် ခက်ခဲခြင်းကြောင့် ရှောင်ရှားသင့်သည်။
မည်သို့ပင်ဆိုစေကာမူ ဤအစီအစဥ်များနှင့် နည်းစနစ်များသည် တစ်ဦးနှင့်တစ်ဦး ထိရောက်မှု ကွဲပြားပါသည်။ Florence Marchal က "ဒါဟာ အမြဲတမ်း အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်အောင် ဖန်တီးထားပါတယ်။