မာတိကာ
ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်ကို ရယူခြင်း။
အသက် 2 နှစ်ခွဲလောက်မှာ ကလေးက သူ့ဘာသာသူ လုပ်ဖို့လိုတယ်လို့ ခံစားရတယ်။ ခြေအိတ်ကိုဝတ်ပါ၊ ဓာတ်လှေကားခလုတ်ကိုနှိပ်ပါ၊ အင်္ကျီခလုတ်ကိုနှိပ်ပါ၊ ဖန်ခွက်ကိုသူ့ဘာသာသူဖြည့်ပါ… သူသည်နည်းပညာပိုင်းဆိုင်ရာစွမ်းရည်ရှိပြီးခံစားနိုင်သည်။ သူ၏ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်ကိုတောင်းဆိုခြင်းဖြင့်၊ ထို့ကြောင့်သူသည် သူ၏မော်တာကျွမ်းကျင်မှု၏ကန့်သတ်ချက်များကိုတွန်းအားပေးရန်ကြိုးစားသည်။ ထို့အပြင် လမ်းလျှောက်ခြင်းကို ဆည်းပူးခြင်းဖြင့် ယခုအခါ အရွယ်ရောက်ပြီးသူကဲ့သို့ တစ်ယောက်တည်း လျှောက်လှမ်းနိုင်ပြီဖြစ်သောကြောင့် လူကြီးများနှင့် ခွဲခြားသိမြင်နိုင်လာသည်။ ထို့ကြောင့် သူသည် “သူတို့လုပ်သလိုလုပ်” ရန် ပို၍ပို၍ပြင်းပြလာကာ ဆိုလိုသည်မှာ၊ နေ့စဉ်နေ့တိုင်း သူမြင်နေရသည့် လုပ်ရပ်များကို သူကိုယ်တိုင်လုပ်ဆောင်ပြီး ၎င်းတို့၏အကူအညီကို တဖြည်းဖြည်း စွန့်လွှတ်လိုက်သည်။
ကိုယ့်ကိုယ်ကို ယုံကြည်မှုရှိဖို့ မရှိမဖြစ်လိုအပ်ပါတယ်။
အရွယ်ရောက်ပြီးသူ၏အကူအညီမပါဘဲ ၎င်းတို့၏ဆွယ်တာအင်္ကျီ သို့မဟုတ် အင်္ကျီကြယ်သီးများကို မှန်မှန်ကန်ကန်ဝတ်ဆင်ရန်၊ ကလေးများကို ၎င်းတို့၏စွမ်းရည်နှင့် ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေပါသည်။ သူ့ရဲ့ လုပ်ဆောင်ချက်တွေကို သူကိုယ်တိုင် ပထမဆုံး အကြိမ် အောင်မြင်အောင် စွမ်းဆောင်နိုင်ခဲ့ရင် တကယ့် စွမ်းဆောင်ချက် တွေအဖြစ် ပေါ်လာတယ်။ ကလေးသည် မယုံနိုင်လောက်အောင် မာန်မာနနှင့် ယုံကြည်မှုကို ရရှိသည်။ ထို့ကြောင့် ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်ကိုရယူခြင်းသည် သူ့ကိုယ်သူယုံကြည်မှုရရှိရန် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သောခြေလှမ်းဖြစ်သည်။ အရွယ်ရောက်ပြီးသူအပေါ် လုံးဝမှီခိုနေရခြင်းသည် အခြားကလေးငယ်များနှင့် အသိုင်းအဝိုင်းတွင် မိမိကိုယ်မိမိ အာရုံစူးစိုက်မှုမရှိတော့သောအခါတွင် ကလေးအတွက် အလွန်စိတ်မကောင်းဖြစ်ရပါသည်။
ကျောင်းမတက်မီ လိုအပ်သောအဆင့်
ယနေ့ခေတ်တွင် လူများစွာသည် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအဆင့်များသည် “အရာရာတိုင်းသည် ကလေးများအပေါ်တွင်မူတည်သည်” ဟူသော အကြောင်းအရာသည် အတ္တဟု ယူဆကြသည်။ ဒါပေမယ့် ခန္ဓာကိုယ်ကြီးထွားမှုအတွက် စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေရှိရုံနဲ့ စိတ်ဓာတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအတွက် အခြားအရာတွေရှိပါတယ်။ Françoise Dolto ၏ အဆိုအရ၊ ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်ကို သင်ယူခြင်းသည် ၂၂ လမှ ၂၇ လအတွင်း ဖြစ်ရမည်။ တကယ်တော့ ကလေးတစ်ယောက်ဟာ ကျောင်းမတက်ခင် လက်ဆေးဖို့၊ ၀တ်စားဆင်ယင်ပုံနဲ့ အိမ်သာသုံးနည်းတို့ကို သိထားသင့်ပါတယ်။ အမှန်တော့၊ သူ့ဆရာက သူ့နောက်မှာ တစ်ချိန်လုံးရှိနေနိုင်တော့မှာ မဟုတ်ဘူး၊ အဲဒါက ဘယ်လိုစီမံခန့်ခွဲရမလဲ မသိရင် သူ့ကို ဒုက္ခရောက်စေနိုင်ပါတယ်။ မည်သို့ပင်ဆိုစေကာမူ ကလေးသည် ယေဘူယျအားဖြင့် အသက် 22 နှစ်ဝန်းကျင်တွင် ဤအမူအရာများကို လုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်းရှိသည်ဟု ခံစားရပြီး ဤနည်းဖြင့် သူ့ကို မအားပေးခြင်းကသာ သူ၏ဖွံ့ဖြိုးမှုကို နှေးကွေးစေနိုင်သည်။
မိဘတွေရဲ့ အခန်းကဏ္ဍ
ကလေးက သူ့မိဘတွေအကုန်သိတယ်လို့ အမြဲယုံကြည်တယ်။ အကယ်၍ နောက်ပိုင်းတွင် သူ၏ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်ကိုယူရန် မတိုက်တွန်းပါက၊ ထို့ကြောင့် ကြီးပွားမှုကို မမြင်ချင်ဟု ကောက်ချက်ချသည်။ ထို့နောက် ကလေးသည် ဆက်၍ “ဟန်ဆောင်” ပြီး ၎င်းတို့အား နှစ်သက်စေရန် ၎င်း၏ စွမ်းရည်အသစ်များကို အသုံးပြုရန် ငြင်းဆိုလိမ့်မည်။ သိသာထင်ရှားသည်၊ အကြောင်းမှာ၊ မိဘများအတွက် ဤအဆင့်သည် မလွယ်ကူသောကြောင့် ၎င်းတို့၏ကလေးကို နေ့စဉ်အမူအရာပြသပြီး ၎င်းတို့ကို ထပ်တလဲလဲပြောရန် ကူညီပေးသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ယင်းက စိတ်ရှည်သည်းခံမှု လိုအပ်ပြီး ၎င်းတို့သည် လွတ်လပ်လာသောအခါတွင် ၎င်းတို့၏ကလေးသည် ၎င်းတို့နှင့် ကင်းကွာသွားသည်ဟု ခံစားရသည်။ သို့သော်၊ သူသည် တွက်ချက်ထားသော စွန့်စားမှုများကို ခံယူစေရန် အရေးကြီးသည်။ အထူးသဖြင့် သူသည် မိုက်မဲခြင်း သို့မဟုတ် ယုတ်မာသည်ဟု အယူအဆဖြင့် မိမိကိုယ်ကို တည်ဆောက်ခြင်းမှ တားဆီးရန် အထူးသဖြင့် ကျရှုံးမှုတွင် သူ့ကို ပံ့ပိုးကူညီရန် သေချာပါစေ။ အကျင့်တစ်ခုစီကို လုပ်ဆောင်ရန် လူတိုင်း (လူကြီးနှင့် ကလေး) တို့အတွက် တူညီသည့် နည်းလမ်းတစ်ခု ရှိပြီး မွေးစကတည်းက သင်ယူမှု မအောင်မြင်ပါက သေချာပေါက် သတ်သတ်မှတ်မှတ် ရှိကြောင်းကို ရှင်းပြပါ။