“၁ ရက်နေ့မှာတော့ စစ်သင်တန်းကျောင်းနဲ့ ထိုက်တန်တဲ့ ပရိုဂရမ်တစ်ခုကို ထူထောင်တယ်။ ဤအချုပ်အနှောင်သည် ကျွန်ုပ်တို့အား အခွင့်အရေးတစ်ခုအဖြစ် ပြောင်းလဲပစ်ရမည့် အခိုက်အတန့်ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့ကို ကိုယ်တိုင်အကြောင်းများစွာ သင်ကြားပေးပြီး ကျွန်ုပ်တို့ကို ပိုကောင်းလာစေမည့် ထူးခြားသောအတွေ့အကြုံတစ်ခုဖြစ်သည်။
အဲဒါက အဖွဲ့အစည်းနဲ့ စည်းကမ်းကတဆင့် ဖြစ်တယ်။
ကျောင်းတွေပိတ်တော့ အမျိုးသားပညာရေးကို အိမ်မှာပဲ လွှဲပေးရမယ်။ ဤအခိုက်အတန့်များကို ကလေးနှင့်မျှဝေရသည့်အတွက် ဝမ်းသာပါသည်။ သူက သူငယ်တန်း ဆိုတော့ အစီအစဉ်အတိုင်း လိုက်လုပ်သင့်တယ်။ အထူးသဖြင့် အစီအစဉ်မရှိသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ဆရာက ကျွန်တော်တို့ကို အကျဉ်းချုံးပြီး အေးဆေးပဲ။ ဇာတ်လမ်းတွေဖတ်ပါ၊ သိပ်မိုက်မဲတဲ့ဂိမ်းတွေကို ကမ်းလှမ်းတာမျိုးလုပ်ပါလိမ့်မယ်။
ဟုတ်ပါတယ်၊ ဤအလွန်ထူးခြားသောကာလတွင်၊ ကလေးအတွက်နေ့စဥ်စံနှုန်းများကို စိတ်ချသေချာစေမည့် ပုံမှန်ပုံစံတစ်ခုဖန်တီးရန် သင်ယူမှုကို စုစည်းရန်မှာ အလွန်အရေးကြီးသည်မဟုတ်ပါ။ ဒါပေမယ့် ကျွန်တော်တို့ အရှိန်ကောင်းကောင်းနဲ့ ဆက်နေမယ်ဆိုရင်၊ လကုန်မှာ သူက အမြှောက်ဇယားတွေ၊ အတိတ်က ပါဝင်မှုညှိခြင်းနဲ့ ဥရောပတည်ဆောက်မှုသမိုင်းကို ကျွမ်းကျင်လာလိမ့်မယ်။ ဆက်လက်ချုပ်နှောင်ထားပါက၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ပေါင်းစည်းမှုနှင့် ယေဘုယျနှိုင်းရသီအိုရီကို တိုက်ခိုက်မည်ဖြစ်သည်။
မိသားစုကောင်စီ (အမေ + အဖေ) နှင့် တိုင်ပင်ပြီးနောက် အချိန်ဇယားနှင့် ဆုံးဖြတ်ချက်များကို ရေခဲသေတ္တာတွင် တင်ထားသည်။
မနက် ၉း၃၀ မှာ ကျောင်းစပါတယ်။
လူတိုင်း ရေချိုး၊ အဝတ်အစား ၊ သွားတိုက် ၊ မနက်စာ စားပွဲ ရှင်းထားရမယ်။ Containment သည် လျော့သွားသည်ဟု မဆိုလိုပါ (ကောင်းပြီ၊ နည်းပညာအရ လုပ်တာ၊ ဒါပေမယ့် ငါဆိုလိုတာကို မင်းသိပါတယ်)။
အခမ်းအနားအတွက် ဖန်တီးထားသော ကျောင်းမှတ်စုစာအုပ်ပေါ်တွင် ရက်စွဲကို ရေးပါ။ ငါဖုန်းဆက်တယ်။ ကျောင်းသားက ရှိနေတယ်။
အနည်းငယ်စာဖတ်ခြင်း၊ သင်္ချာအနည်းငယ်၊ အင်္ဂလိပ်စကားလုံးသုံးလုံး၊ ဂိမ်းများ (အစက်များ၊ ဝင်္ကပါများ၊ ကွဲပြားမှုခုနစ်ခုကို ရှာဖွေပါ)။
၁၀ နာရီ ၃၀။ နာရီဝက် အပန်းဖြေ။ အားလပ်ချိန်။ ဆိုလိုချင်တာက မင်းတစ်ယောက်တည်း ကစားပြီး စည်းတွေကို လွှတ်လိုက်ရတာ ငါ့ရဲ့ ချစ်လှစွာသောသားကို ကျေးဇူးပြုပြီး ငါ့အီးမေးလ်တွေကို ငါပြန်ဖြေရသေးတယ်။
၁၀:၃၅။ ကောင်းပြီ၊ ငါတို့ အဆောက်အဦးရဲ့အောက်ခြေလမ်းကြားမှာ ဘောလုံးကစားမယ်။
နေ့ခင်း- အားလပ်ချိန်။ မင်းကောင်းရင် အမေက ဗီဒီယိုကွန်ဖရင့်တွေ လုပ်နေပြီး ဆောင်းပါးမရေးရသေးလို့ ကာတွန်းတစ်ကားကြည့်လို့ရတယ်။
ကျွန်ုပ်တို့၏ ရည်မှန်းချက်ကြီးသော ကနဦး တက်ကြွမှုမှာ သုံးရက်မျှ မကြာခဲ့ဟုလည်း ကျွန်ုပ်တို့ပြောနိုင်သည်။
ငါပြောတဲ့အချိန်မှာ (J 24)၊ကျဉ်းမြောင်းသော စာသင်ခန်းမှတ်စုစာအုပ် ပျောက်ဆုံးသွားသည်၊ ရောင်စုံပန်းချီကားတစ်ချပ်၏ တောင်အောက်တွင် နစ်မြုပ်နေနိုင်သည်၊ တိုက်ခန်းမှာ ရှုပ်ပွနေသည်၊ ကလေးသည် Power Rangers ၏ စတုတ္ထမြောက် ဇာတ်လမ်းတွဲရှေ့တွင် သူ၏ အိပ်ယာခင်းနှင့် တွဲလျက်၊ ငါးပုံတစ်ပုံလောက် တောင်းပါ၊ “ကောင်းပြီ ဒါပေမယ့် မင်း ရေခဲသေတ္တာထဲက ဘီယာတစ်ဘူး အရင်ယူမယ်” လို့ ပြောလိမ့်မယ်။ “
ချဲ့ကားပြောနေတာတော့ ဟုတ်ပါတယ်။
အဖြစ်မှန်- ကျောင်းလုပ်ရိုးလုပ်စဉ်ကို မဆုပ်ကိုင်ထားသော်လည်း ကလေးက ပျော်သည်။ တစ်နေ့လုံး သူ့မိဘတွေ လက်ထဲမှာရှိတယ်။ အမြှောက်ဇယားများအတွက် ဆိုးရွားလှသည်။ ဤအကျဉ်းချထားမှုသည် ကျွန်ုပ်တို့အား ထင်ရှားသောအချက်အချို့ကို အမှတ်ရစေမည်ဖြစ်သည်။
ဆရာသည် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ပြီးတော့ အားလပ်ရက်တွေက ကျောင်းတက်ရတာထက် ပိုရယ်စရာကောင်းတယ်။ “