ကလေးများအတွက်စာဖတ်ခြင်း၏အကျိုးကျေးဇူးများ

“ ငါအသက် ၂ နှစ်မှာငါစာတွေအားလုံးသိပြီးပြီ။ သုံးနာရီမှာငါဖတ်တယ်။ “ ငါ့သူငယ်ချင်းကိုဂုဏ်ယူတယ်။ သူငယ်တန်းမစခင်ကတည်းကငါကိုယ်တိုင်ဖတ်ဖို့သင်ယူခဲ့တယ်။ ပြီးတော့ငါ့သမီးကတော်တော်စောစောဖတ်တတ်လာတယ်။ ယေဘူယျအားဖြင့်မိခင်များသည်ဤကျွမ်းကျင်မှုကိုကလေး၏ ဦး ခေါင်းတွင်ဖြစ်နိုင်သမျှအစောဆုံးထားရန်ကြိုးစားသည်။ ဒါပေမယ့်သူတို့ကိုယ်သူတို့ဘာကြောင့်အကြောင်းပြချက်မပေးနိုင်တာလဲ။ ပြီးတော့ဒီကျွမ်းကျင်မှုကဘာဖြစ်နေတာလဲ။ ကလေးသည် gadget ၏ဖန်သားပြင်ကိုမကြည့်ဘဲစာအုပ်၏စာမျက်နှာများကိုလှန်။ အာရုံစိုက်နေစဉ်ကလေးတစ် ဦး သည်သူ့ကိုယ်သူဖျော်ဖြေနိုင်သည်။

ဆိုလိုသည်မှာ gadgets များနှင့်ပတ်သက်သောပြသနာတစ်ခုဖြစ်သည်၊ ၎င်းတို့သည်စာအုပ်များထက်ကလေးအားဖျော်ဖြေရေးလုပ်ငန်းကိုကိုင်တွယ်ရာတွင် ပို၍ အောင်မြင်သည်။ ဒါပေမယ့်သင့်ကလေးကိုစာဖတ်ဝါသနာပါလာအောင်ကြိုးစားဖို့ထိုက်တန်ပါတယ်။ အဘယ်ကြောင့်? အမျိုးသမီးများနေ့ကိုပညာရေး၊ ကလေးစာကြည့်တိုက်မှူး၊ အနုပညာဆရာနှင့်ကလေးသူငယ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာကျွမ်းကျင်သူ Barbara Friedman-DeVito တို့ကဖြေကြားခဲ့သည်။ ဒါကြောင့်စာဖတ်တာ…

လေ့လာမှုများစွာအရကျောင်းမတက်ခင်အတူတူဖတ်ခဲ့သောကလေးများနှင့်သူတို့ကိုယ်တိုင်အနည်းဆုံးအနည်းငယ်ဖတ်ဖူးပြီးသောသူများသည်အခြားဘာသာရပ်များကိုကျွမ်းကျင်ရန်ပိုမိုလွယ်ကူကြောင်းတွေ့ရှိရသည်။ ဒါပေမယ့်စာဖတ်စွမ်းရည်မရှိရင်စာကြောင်းနှစ်ကြောင်းဒါမှမဟုတ်သုံးပုဒ်ထက်ပိုတဲ့စာတွေကကြောက်စရာကောင်းတယ်၊ ဒီအစီအစဉ်ကိုရင်ဆိုင်ဖို့သူ့အတွက်ခက်ခဲလိမ့်မယ်။ တရားဝင်အားဖြင့်ကလေးသည်ကျောင်းသို့ပထမဆုံးခရီးစဉ်တွင်စာဖတ်ရန်မလိုအပ်ပါ၊ ၎င်းကိုပထမတန်းတွင်သင်ကြားလိမ့်မည်။ ဒါပေမယ့်လက်တွေ့မှာတော့အမှန်တော့ကလေးတစ်ယောက်ဟာကျောင်းသုံးစာအုပ်တွေကိုသူတို့ဘာသာသူတို့ချက်ချင်းနီးပါးအလုပ်လုပ်ရလိမ့်မယ်။ ထို့အပြင်အိမ်တွင်စာဖတ်ခြင်းသည်ဇွဲ၊ ဇွဲ၊ အာရုံကိုထိန်းထားနိုင်မှုကဲ့သို့သောအသုံးဝင်သောအရည်အချင်းများကိုတိုးတက်စေသည်၊ ကျောင်းလှုပ်ရှားမှုများကိုလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်ကူညီပေးသည်။

ဖတ်ရမည့်အရာ "ကျောင်းပထမနေ့"

စာဖတ်ခြင်းသည်အပြောအဆိုဖွံ့ဖြိုးမှုအကောင်းဆုံးကိရိယာတစ်ခုဖြစ်သည်။ ပုံတစ်ပုံတွင်တိရစ္ဆာန်များအသံဆွဲခြင်းသို့မဟုတ်သူတို့၏အမေနောက်မှအရေးကြီးသောအသံထွက်စွမ်းရည်ကိုတိုးတက်စေခြင်း၊ အသံထွက်မှန်ခြင်းနှင့်စာလုံးများကို syllables များနှင့်သီးခြားအသံများဖြင့်ပြုလုပ်ခြင်းကိုဖတ်သောကလေးများပင်စာဖတ်ခြင်းကိုတုပကြသည်။

စာအုပ်များမှကလေးသည်စကားလုံးအသစ်များသာမကသူတို့၏အဓိပ္ပါယ်၊ စာအရေးအသား၊ စာဖတ်ပုံတို့ကိုပါသင်ယူသည်။ သို့သော်နောက်ဆုံးမှာသူတို့အသံထွက်ဖတ်သောကလေးများအတွက်သာမှန်သည်။ သူတို့ကိုယ်သူတို့အများကြီးဖတ်ဖူးတဲ့ကလေးတွေဟာစာလုံးတစ်ချို့ကိုလွဲမှားစေနိုင်တယ်၊ ဒါမှမဟုတ်သူတို့ရဲ့အဓိပ္ပါယ်ကိုတောင်နားလည်မှုလွဲနိုင်တယ်။

ဥပမာ။ ပထမတန်းတွင်ကျွန်ုပ်၏ခြောက်နှစ်အရွယ်သမီးသည်ပျော့ပျောင်းသောကစားစရာစက်ဝိုင်းအကြောင်းလေ့ကျင့်ခန်းကိုဖတ်သည်။ သူမ၏နားလည်မှုအရစက်ဝိုင်းပုံသည်နူးညံ့သောအရုပ်၏ ဦး ခေါင်းကိုချုပ်လိမ့်မည်။ စကားမစပ်၊ ဒါကငါတို့မိသားစုရဲ့ဟာသပဲ။ "သွားပါ၊ ဆံပင်ကိုဖြီးပါ။ " ဒါပေမယ့်အဲဒီ့နောက်မှာတော့စာပိုဒ်ရဲ့အဓိပ္ပါယ်ကိုရှင်းပြဖို့ကြိုးစားရင်းငါကနားမလည်ပေမယ့်ကလေးအတွက်နားမလည်နိုင်ဖြစ်ခဲ့တယ်။

ဖတ်ရမည့်အရာ "Tibi သည်လယ်တောတွင်"

ဒါကိုသာမန်မျက်စိနဲ့မမြင်နိုင်ပါဘူး။ သို့သော်စာဖတ်ခြင်းကြောင့်ကလေးသည်ကွဲပြားခြားနားသောဖြစ်ရပ်များနှင့်ဖြစ်ရပ်များအကြားဆက်စပ်မှု၊ အကြောင်းရင်းနှင့်အကျိုးသက်ရောက်မှု၊ အမှားကိုအမှန်နှင့်အမှန်ကိုခွဲခြားရန်၊ သတင်းအချက်အလက်ကိုနက်နက်ရှိုင်းရှိုင်းနားလည်ရန်သင်ယူသည်။ ဒါတွေဟာသိမြင်မှုစွမ်းရည်တွေပါ။

ထို့အပြင်စာဖတ်ခြင်းသည်အခြားလူများ၏လုပ်ဆောင်ချက်များအတွက်စိတ်ခံစားမှုများနှင့်အကြောင်းရင်းများကိုနားလည်ရန်သင်ပေးသည်။ စာအုပ်များ၏သူရဲကောင်းများနှင့်စာနာခြင်းကစာနာမှုကိုဖွံ့ဖြိုးရန်ကူညီပေးသည်။ လူတွေဟာသူငယ်ချင်းတွေ၊ သူစိမ်းတွေနဲ့စကားပြောပုံ၊ သူတို့ဘယ်လိုခင်မင်ရင်းနှီးပုံ၊ ဒေါသထွက်ပုံ၊ ဒုက္ခရောက်တာကိုစာနာပုံ၊ ရွှင်လန်းပုံ၊ ဒေါသထွက်တာနဲ့မနာလိုဖြစ်တာတွေကိုစာအုပ်တွေမှာလေ့လာနိုင်ပါတယ်။ ကလေးကစိတ်ခံစားမှုတွေအကြောင်းကိုသူ့စိတ်ကူးတွေကိုချဲ့ထွင်ပြီးသူတို့ဘာခံစားနေလဲဆိုတာကိုရှင်းပြဖို့တိတ်တိတ်လေးကြိတ်ငိုတာ၊ ငိုတာ၊ အော်တာတွေအစား

ဖတ်ရမည့်အရာ Possum Peak နှင့် Forest Adventure

၎င်းကိုပြောခဲသည်၊ သို့သော်အာရုံစူးစိုက်မှု၊ စိတ်ထက်သန်သောစာဖတ်ခြင်းတွင်တရားထိုင်ခြင်းနှင့်ဆင်တူသည်။ ငါတို့ပတ် ၀ န်းကျင်လောကကိုတုံ့ပြန်တာကိုရပ်ပြီးငါတို့ဖတ်နေတဲ့ဇာတ်လမ်းထဲမှာကိုယ့်ကိုယ်ကိုနှစ်မြှုပ်လိုက်တယ်။ ပုံမှန်အားဖြင့်ဤကိစ္စတွင်ကလေးသည်ဆူညံသံမရှိသောဆိတ်ငြိမ်သောနေရာတွင်ရှိနေသည်၊ မည်သူကမျှသူ့ကိုအာရုံမစိုက်ဘဲစိတ်အေးလက်အေးနေတတ်သည်။ သူ၏ ဦး နှောက်သည်လည်းအနားယူရန်လိုအပ်သည်၊ သူသည်အလုပ်များစွာလုပ်ရန်မလိုသောကြောင့်သာဖြစ်သည်။ စာဖတ်ခြင်းသည်နေ့စဉ်စိတ်ဖိစီးမှုများကိုလျော့ကျစေပြီးစိတ်ဖိစီးမှုအခြေအနေများတွင်ကူညီသောစိတ်အပန်းဖြေခြင်းနှင့်ကိုယ်တိုင်စုပ်ယူခြင်းအလေ့အထများကိုပေးသည်။

ဖတ်ရမည့်အရာ -“ Zverokers ဒရမ်သမားဘယ်သွားတာလဲ။ “

ဒါကကလေးတွေတင်မကဘဲလူကြီးတွေအတွက်ပါ။ မည်သည့်အသက်အရွယ်တွင်မဆိုစာဖတ်ခြင်းအားဖြင့်ကျွန်ုပ်တို့လက်တွေ့ဘ ၀ မှာဘယ်သောအခါမျှမကြုံနိုင်သောအရာများကိုတွေ့နိုင်သည်၊ မယုံနိုင်စရာအကောင်းဆုံးနေရာများသို့ သွား၍ တိရစ္ဆာန်များမှစက်ရုပ်များအထိဇာတ်ကောင်မျိုးစုံ၏နေရာကိုခံစားနိုင်သည်။ ငါတို့ကသူများတွေရဲ့ကံကြမ္မာတွေ၊ ခေတ်တွေ၊ အလုပ်အကိုင်တွေ၊ အခြေအနေတွေကိုငါတို့စမ်းနိုင်တယ်၊ ငါတို့ရဲ့ယူဆချက်တွေကိုစမ်းသပ်ပြီးစိတ်ကူးသစ်တွေဖန်တီးနိုင်တယ်။ စွန့်စားမှုအတွက်ကျွန်ုပ်တို့၏ဝါသနာကိုဖြည့်ဆည်းပေးနိုင်သည်၊ လူသတ်သမားကိုပေါ်လွင်စေမည့်မည်သည့်အန္တရာယ်မှမရှိဘဲကျွန်ုပ်တို့ "no" ဟုပြောရန် (သို့) စာပေဥပမာများ သုံး၍ ကျွန်ုပ်တို့၏လုပ်ရပ်များအတွက်တာဝန်ယူနိုင်သည်၊ ပဋိပက္ခကိုဖြေရှင်းရန်နည်းလမ်းများဖြစ်သောအချစ်ဝေါဟာရကိုကျွမ်းကျင်နိုင်သည်။ မရ။ စကားလုံးတစ်လုံးတွင်စာဖတ်ခြင်းသည်မည်သူတစ် ဦး တစ်ယောက်ကိုမဆို ပို၍ အတွေ့အကြုံ၊ အသိဥာဏ်၊ ရင့်ကျက်မှုနှင့်စိတ်ဝင်စားစရာဖြစ်စေသည် - သူနှင့်ကုမ္ပဏီအတွက်ရော။

ဖတ်ရမည့်အရာ -“ Leelu သည်စုံစမ်းစစ်ဆေးနေသည်။ ငါတို့အိမ်နီးချင်းကသူလျှိုလား။ “