သိပ္ပံပညာရှင်များသည်ကလေး၏အသိဥာဏ်ကိုအမွေဆက်ခံသည်ကိုတွေ့ရှိခဲ့သည်

- မင်းကဘယ်သူလောက်ဥာဏ်ကောင်းတာလဲ။ သူငယ်ချင်းကငါ့သားကိုငါးနှစ်ခွဲမှာအမြှောက်စားပွဲဝိုင်းကိုကိုးနဲ့ပြောတဲ့အခါသူကငါ့သားကိုချစ်ခင်စွာမေးတယ်။

ဟုတ်ပါတယ်၊ ဒီအချိန်မှာကျွန်မနဲ့ကျွန်မနှစ်ယောက်စလုံးကချော့မော့ပြုံးကြတယ်။ ဒါပေမယ့်အခုငါအမှန်တရားကိုသိပြီ။ ဒါပေမယ့်ငါသူ့ယောက်ျားကိုဘယ်တော့မှပြောမှာမဟုတ်ဘူး။ ငါမင်းကိုပြောမယ်။ ကလေးသည်အသိဥာဏ်ကိုမိခင်မှအထူးရယူသည်။ အဖေသည်အခြားအရည်အသွေးများအတွက်ဥပမာ - အဓိကဇာတ်ကောင်စရိုက်များဖြစ်သည်။ သိပ္ပံပညာရှင်များကသက်သေပြသည်။

ဒီလေ့လာမှုကိုဂျာမနီ (University of Ulm) နဲ့စကော့တလန် (ဆေးသုတေသနနှင့်ပြည်သူ့ကျန်းမာရေးဆိုင်ရာပြည်သူ့ကောင်စီ Glasgow) မှပညာရှင်များကပြုလုပ်ခဲ့ပါတယ်။ သူတို့၏ယုတ္တိဗေဒကိုနားလည်ရန်ကျောင်းဇီဝဗေဒမှမျိုးရိုးဗီဇကဏ္ section ကိုသင်ပြန်သတိရရလိမ့်မည်။

ဒါကြောင့်စရိုက်လက္ခဏာ၊ အသွင်အပြင်နဲ့ကလေးတစ်ယောက်ရဲ့စိတ်အပါအ ၀ င်ကသူ့မိဘတွေရဲ့ဗီဇပုံစံတွေကိုငါတို့သိတယ်။ X ခရိုမိုဆုန်းသည်ဥာဏ်ရည်ဗီဇအတွက်တာဝန်ရှိသည်။

“ အမျိုးသမီးတွေမှာ X ခရိုမိုဆုန်းနှစ်ခုရှိတယ်၊ ဆိုလိုတာကသူတို့ကသူတို့ရဲ့အသိဥာဏ်ဖန်တီးမှုကိုကလေးဆီနှစ်ဆပိုပို့နိုင်ခြေပိုများပါတယ်” ဟုသိပ္ပံပညာရှင်များကသေချာသည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင် "အသိဥာဏ်" ၏မျိုးဗီဇများကိုမိဘနှစ် ဦး လုံးမှတစ်ပြိုင်နက်ကူးစက်လျှင်အဖေသည်အဆင့်တက်သွားသည်။ မိခင်၏ဗီဇသာလျှင်အလုပ်လုပ်သည်။

ဒါပေမယ့်မျိုးရိုးဗီဇကိုတစ်ယောက်တည်းထားခဲ့ရအောင်။ အခြားအထောက်အထားများလည်းရှိသည်။ ဥပမာအားဖြင့်စကော့သည်အကြီးစားစစ်တမ်းတစ်ခုကိုကောက်ယူခဲ့သည်။ ၁၉၉၄ ခုနှစ်မှစ၍ ၎င်းတို့သည်အသက် ၆၈၆ မှ ၁၄ နှစ်အကြားလူငယ် ၁၂ ဦး ကိုပုံမှန်တွေ့ဆုံမေးမြန်းခဲ့သည်။ အသားအရောင်မှပညာရေးသို့အချက်များစွာကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားခဲ့သည်။ ပြီးတော့သူတို့လေးတွေရဲ့ IQ ဘာဖြစ်လာမယ်ဆိုတာကိုခန့်မှန်းဖို့အသေချာဆုံးနည်းလမ်းကသူတို့အမေရဲ့ဥာဏ်ရည်ကိုတိုင်းတာဖို့ပါ။

“ တကယ်တော့ဒါဟာသူတို့နဲ့ပျမ်းမျှအားဖြင့် ၁၅ မှတ်သာကွာခြားပါတယ်” ဟုသိပ္ပံပညာရှင်များကကောက်ချက်ချသည်။

မင်နီဆိုတာမှယခုတစ်ကြိမ်နောက်ထပ်လေ့လာမှုတစ်ခု ဘယ်သူကကလေးနဲ့အချိန်ပိုပိုကုန်တာလဲ။ ဘယ်သူကသူ့ကိုသီချင်းတွေဆို၊ ပညာပေးဂိမ်းတွေကစားစေလဲ၊ ကွဲပြားတဲ့အရာတွေကိုသင်ပေးတယ်။ အဲဒါအတူတူပဲ။

ကျွမ်းကျင်သူများကအခိုင်အမာဆိုသည်မှာကလေးနှင့်မိခင်တို့၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာတွယ်တာမှုသည်အသိဥာဏ်နှင့်သွယ်ဝိုက်ဆက်စပ်နေသည်။ ထို့ပြင်ထိုကဲ့သို့သောကလေးများသည်ပြဿနာများကိုဖြေရှင်းရာတွင်ပိုမိုဇွဲ ရှိ၍ ကျရှုံးမှုကိုပိုမိုလွယ်ကူစွာတုံ့ပြန်တတ်ကြသည်။

ယေဘူယျအားဖြင့်မျိုးရိုးဗီဇပညာရှင်တွေနဲ့လူမှုဗေဒပညာရှင်တွေဘယ်လောက်ပဲကြိုးစားကြိုးစား၊ အသိဥာဏ်၊ တွေးခေါ်မှု၊ ဘာသာစကားနဲ့စီမံခန့်ခွဲမှုအပိုင်းတွေမှာ ဦး နှောက်ထဲကလူတစ်ယောက်ရဲ့ခြေရာတွေကိုမတွေ့ခဲ့ဘူး။ ဒါပေမယ့်သူတို့ကအဖေ့ကိုစိတ်ချဖို့အလျင်လိုနေတယ်၊ ​​သူတို့ရဲ့အခန်းကဏ္alsoကအရမ်းအရေးကြီးတယ်။ ဒါပေမယ့်အခြားနေရာတွေမှာ အထီးဗီဇများသည်ရှင်သန်ခြင်းအတွက်အမှန်ပင်တာဝန်ရှိသည်ဟုသိပ္ပံပညာရှင်များအဆိုအရ limbic system ကိုထိခိုက်စေသည်။ ၎င်းသည်အသက်ရှူခြင်း၊ အစာချေဖျက်မှုကိုထိန်းချုပ်သည်။ သူမသည်စိတ်ခံစားမှု၊ ဆာလောင်မှု၊ ရန်လိုမှုနှင့်လိင်ပိုင်းဆိုင်ရာတုံ့ပြန်မှုများကိုလည်းထိန်းချုပ်သည်။

ယေဘူယျအားဖြင့်ဥာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှုသည်မျိုးရိုးအလိုက် ၄၀-၆၀ ရာခိုင်နှုန်းပေါ်တွင်မူတည်သည်။ ထို့နောက်ပတ်ဝန်းကျင်၏လွှမ်းမိုးမှု၊ ကိုယ်ပိုင်အရည်အချင်းများနှင့်ကြီးပြင်းလာခဲ့သည်။ ဒါကြောင့်မင်းရဲ့ကလေးတွေကိုဂရုစိုက်ပြီးကျန်တဲ့သူတွေကနောက်ကလိုက်လာလိမ့်မယ်။