မာတိကာ
- အကျဉ်းချထားခြင်းသည် ကျောင်းအကြောက်လွန်ရောဂါ၏ ပိုဆိုးစေသောအချက်တစ်ခုကား မည်သို့နည်း။
- ယေဘူယျအားဖြင့်၊ ယခု "စိုးရိမ်ပူပန်သော ကျောင်းငြင်းဆန်ခြင်း" ဟုခေါ်သော ဤကြောက်လန့်မှုမှာ အဘယ်နည်း။
- ဒီကျောင်း phobia ရဲ့ ပုံမှန်လက္ခဏာတွေက ဘာတွေလဲ။
- ကျောင်းပြန်တက်ဖို့ အဆင်ပြေစေဖို့ အကျဉ်းကျနေချိန်မှာ မိဘတွေ ဘာတွေ ထားနိုင်မလဲ။
- ကျွမ်းကျင်ပညာရှင်များနှင့် အဖွဲ့အစည်းအသီးသီးမှလည်း ဖြေရှင်းချက်ပေးသည်...
- ကလေးအချို့ဖော်ပြသော ကျောင်းသို့သွားရန် စိတ်အားထက်သန်စွာ ငြင်းဆိုမှုအတွက် မိဘများတွင် တာဝန်ရှိပါသလား။
- ကိုရိုနာဗိုင်းရပ်၏ဤအခြေအနေတွင်၊ စိုးရိမ်သောကကလေးများ၏အခြားပရိုဖိုင်များသည်သင်၏ထင်မြင်ချက်တွင် "အန္တရာယ်" ရှိပါသလား။
ရက်သတ္တပတ်အတော်ကြာ အကျဉ်းချထားပြီးနောက် ကျောင်းပြန်တက်ရသည်မှာ မိဘများအတွက် ဖြေရှင်းရခက်သည့် ပဟေဠိတစ်ခုဖြစ်သည်။ ပိုရှုပ်ထွေးတဲ့ ပဟေဋ္ဌိတစ်ခု ကျောင်း phobia ရှိသောကလေးများ၏မိဘများအတွက်. အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် အတန်းများနှင့် ဝေးကွာနေသည့် ဤကာလသည် ၎င်းတို့၏ စိတ်ရှုပ်ထွေးမှုနှင့် စိုးရိမ်မှုများကို မကြာခဏ ပေါ်လွင်စေသောကြောင့် ဖြစ်သည်။ Orléans (Loiret) မှ ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ စိတ်ပညာရှင် Angie Cochet က ဤကလေးများအတွက် အထူးစောင့်ရှောက်မှုသည် ဤမကြုံစဖူးအခြေအနေတွင် အဘယ်ကြောင့် အရေးကြီးကြောင်း သတိပေးပြီး ရှင်းပြသည်။
အကျဉ်းချထားခြင်းသည် ကျောင်းအကြောက်လွန်ရောဂါ၏ ပိုဆိုးစေသောအချက်တစ်ခုကား မည်သို့နည်း။
Angie Cochet- မိမိကိုယ်မိမိ ကာကွယ်ရန်၊ ကျောင်း phobia ခံစားနေရသော ကလေးသည် သဘာဝအတိုင်း သွားလိမ့်မည်။ ရှောင်ရန်နေရာယူပါ။. ချုပ်နှောင်ထားခြင်းသည် ဤအပြုအမူကို ထိန်းသိမ်းရန်အတွက် အတော်လေး အထောက်အကူဖြစ်ပြီး ကျောင်းပြန်တက်ရန် ပိုမိုခက်ခဲစေသည်။ ရှောင်ရှားခြင်းသည် ၎င်းတို့အတွက် ပုံမှန်ဖြစ်သော်လည်း ထိတွေ့မှုများသည် တဖြည်းဖြည်းဖြစ်သင့်သည်။ ကလေးအား အချိန်ပြည့်ကျောင်းတွင် အတင်းအကျပ်ခိုင်းစေခြင်းကို ချန်လှပ်ထားသည်။. စိုးရိမ်စိတ်ကို အားကောင်းစေမယ်။ ဤတိုးတက်လာသောထိတွေ့မှုကိုကူညီရန်နှင့်မကြာခဏဆင်းရဲမွဲတေပြီးအပြစ်ရှိသည်ဟုခံစားရသောမိဘများကိုကူညီရန်အထူးကျွမ်းကျင်သူများရှိနေပါသည်။ ထို့အပြင်၊ ချုပ်နှောင်မှုအစီအမံများကို အကောင်အထည်ဖော်ရန် ရုန်းကန်နေရပြီး ကလေးသည် ပြင်ဆင်မှုမပြုနိုင်ပါ။ အဆိုးဆုံးက မသက်သာမီ သီတင်းပတ်ကုန်တွင် ဖြစ်မည်။
ယေဘူယျအားဖြင့်၊ ယခု "စိုးရိမ်ပူပန်သော ကျောင်းငြင်းဆန်ခြင်း" ဟုခေါ်သော ဤကြောက်လန့်မှုမှာ အဘယ်နည်း။
AC "စိုးရိမ်သောကကျောင်းငြင်းဆန်ခြင်း" ရှိသည့်ကလေးများ အသုံးမကျတဲ့ ကျောင်းကိုကြောက်တယ်။ကျောင်းစနစ်၊ အထူးသဖြင့် ပြင်းပြင်းထန်ထန် ပျက်ကွက်ခြင်း အားဖြင့် ၎င်းကို ထင်ရှားစေနိုင်သည်။ အကြောင်းရင်းတစ်ခုမဟုတ်ပေမယ့် အများအပြားပါ။ ကျောင်းတွင် ငြီးငွေ့သည်ဟု ခံစားရနိုင်သောကြောင့် ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုနှေးကွေးမှုကို ခံစားရနိုင်ပြီး စိုးရိမ်ပူပန်မှုကို ဖြစ်စေသည့် “မြင့်မားသောအလားအလာ” ဟုခေါ်သည့် ကလေးများကို ထိခိုက်စေနိုင်သည်။ စာသင်ချင်သေးရင်တောင် ကျောင်းမတက်ချင်တော့ဘူး။ လည်းပဲ ကျောင်းတွင် အနိုင်ကျင့်ခံရသော ကလေးများ၊. အခြားသူများအတွက်မူ၊ အထူးသဖြင့် ဖော်ပြထားသော ပြီးပြည့်စုံသော ပုံကြမ်းများတွင် လေးလံသော လေးလံသော အခြားသူများ၏ ငေးကြည့်ခြင်းကို ကြောက်ရွံ့ခြင်း ဖြစ်ပါသည်။ စွမ်းဆောင်ရည်စိုးရိမ်ပူပန်။ သို့မဟုတ် Multi-dys နှင့် ADHD ရှိသောကလေးများ ပညာရပ်ဆိုင်ရာ နေရာထိုင်ခင်းများ လိုအပ်သည့် သင်ယူမှု မသန်စွမ်းသူများ (အာရုံစူးစိုက်မှု ချို့ယွင်းမှုရောဂါ)။ ပညာရေးနှင့် စံချိန်စံညွှန်းမီသော ကျောင်းစနစ်သို့ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေရန် အခက်အခဲများနှင့် ရင်ဆိုင်နေကြရသည်။
ဒီကျောင်း phobia ရဲ့ ပုံမှန်လက္ခဏာတွေက ဘာတွေလဲ။
AC အချို့ကလေးများသည် ပြေပြစ်နိုင်သည်။ ဗိုက်နာတာ၊ ခေါင်းကိုက်တာတွေ ညည်းညူကြတယ်။ဒါမှမဟုတ် ပိုပြင်းထန်တဲ့ နာကျင်မှုကို ခံစားရစေနိုင်ပါတယ်။ ထိတ်လန့်တိုက်ခိုက်မှုတွေကိုတစ်ခါတစ်ရံ ပြင်းထန်သည်။ ၎င်းတို့သည် ပုံမှန်ရက်သတ္တပတ်များကို ဦးဆောင်နိုင်သော်လည်း တနင်္ဂနွေအားလပ်ပြီးနောက် တနင်္ဂနွေညတွင် စိုးရိမ်သောကမီးတောက်တစ်ခုရှိသည်။ အဆိုးဆုံးကတော့ ကျောင်းပိတ်ရက်၊ ပြန်လည်ထူထောင်ရေးသည် အလွန်ခက်ခဲသောကာလဖြစ်သည်။. အဆိုးဆုံးအခြေအနေတွင်၊ မိရိုးဖလာကျောင်းစနစ်မှ ထွက်သွားသောအခါတွင် သူ၏ကလေးများ၏ ယေဘူယျအခြေအနေသည် ပိုမိုကောင်းမွန်လာပါသည်။
ကျောင်းပြန်တက်ဖို့ အဆင်ပြေစေဖို့ အကျဉ်းကျနေချိန်မှာ မိဘတွေ ဘာတွေ ထားနိုင်မလဲ။
AC ကလေးသည် မိမိကျောင်းနှင့် တတ်နိုင်သမျှ ထိတွေ့နေရမည်။ ၎င်းကိုဖြတ်မောင်းပါ သို့မဟုတ် ပိုင်ဆိုင်မှုကိုကြည့်ရန် Google Maps သို့သွားပါ။ အတန်းထဲက လွယ်အိတ်ပုံတွေကို ခဏခဏ ကြည့်ပြီး ဒီတစ်ယောက်က ဆရာ့အကူအညီတောင်းလို့ရတယ်။ ဟောပြောရန် ဖန်ဆင်းပေးရမည်။ ကျောင်းပြန်တက်ရန် စိတ်ပူပန်မှုကို ပြေပျောက်စေပါသည်။ဒရာမာဇာတ်သိမ်းရန် ဆရာနှင့်စကားပြောပါ၊ မေလ 11 ရက်နေ့မတိုင်မီ ပုံမှန်ကျောင်းတွင်းလှုပ်ရှားမှုများ ပြန်လည်စတင်ပါ။ ပြန်လည်ထူထောင်ရေးနေ့တွင် သူတစ်ယောက်တည်း မနေနိုင်အောင် လိုက်သွားနိုင်သည့် အတန်းဖော်တစ်ဦးနှင့် အဆက်အသွယ်ထားပါ။ ဒီကလေးတွေ လုပ်နိုင်ရမယ်။ တစ်ပတ်ကို တစ်ကြိမ်၊ နှစ်ကြိမ် ကျောင်းပြန်စပါ။. သို့သော် အခက်အခဲမှာ ကန့်သတ်ချုပ်နှောင်မှုအခြေအနေတွင် ဆရာများအတွက် ဦးစားပေးဖြစ်မည်မဟုတ်ပေ။
ကျွမ်းကျင်ပညာရှင်များနှင့် အဖွဲ့အစည်းအသီးသီးမှလည်း ဖြေရှင်းချက်ပေးသည်...
AC ထူထောင်လို့လည်း ရပါတယ်။ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ နောက်ဆက်တွဲ ဗီဒီယိုဒါမှမဟုတ် စိတ်ပညာရှင်တွေနဲ့ ဆရာတွေကို အချင်းချင်း ထိတွေ့ခွင့်ပေးလိုက်ပါ။ ယေဘုယျအားဖြင့်၊ CNED သို့မဟုတ် Sapad မျှဝေရန် ဖြစ်နိုင်ချေရှိသော အကြံပြုချက်ဖြင့် ဤကလေးများအတွက် သီးသန့်အစီအစဉ်များ ရှိသည် (၁) စိုးရိမ်ပူပန်မှုကို ပြေလျော့စေရန် မိဘများသည် Petit Bambou အက်ပ်လီကေးရှင်းမှတစ်ဆင့် [insert web link] သို့မဟုတ် "စိတ်အေးအေးထားပြီး ဂရုစိုက်ပါ ဖားကဲ့သို့" ဗီဒီယိုများ။
ကလေးအချို့ဖော်ပြသော ကျောင်းသို့သွားရန် စိတ်အားထက်သန်စွာ ငြင်းဆိုမှုအတွက် မိဘများတွင် တာဝန်ရှိပါသလား။
AC တခါတရံမှာ စိုးရိမ်သောက မိဘတွေကိုယ်တိုင် အတုခိုးပြီး ကြုံလာရရင် ဒါဟာ အရာအားလုံးထက် သာတယ်လို့ ဆိုကြပါစို့။ မွေးရာပါ စရိုက်လက္ခဏာတစ်ခု. ကလေးဘဝအစောပိုင်းတွင် ပထမဆုံးလက္ခဏာများ ပေါ်လာတတ်သည်။ မိဘများသာမကဘဲ ခွဲခြားသတ်မှတ်ခြင်းတွင် ဆရာများပါ၀င်ပြီး ရောဂါရှာဖွေခြင်းကို ကလေးစိတ်ရောဂါကုဆရာဝန်မှ ပြုလုပ်ရပါမည်။ သူတို့ပတ်ဝန်းကျင်က ဆရာတွေ၊ ကျန်းမာရေးဝန်ထမ်းတွေ ဒါမှမဟုတ် ကလေးတွေကိုယ်တိုင်က နားထောင်လွန်းတာ၊ မလုံလောက်တာ၊ အကာအကွယ်လွန်းတာ၊ မလုံလောက်တာတွေကြောင့် ပြစ်တင်ဝေဖန်ခံရတဲ့ မိဘတွေအပေါ် လွန်စွာအပြစ်ရှိနိုင်ပါတယ်။ ခွဲခွာရခြင်းကြောင့် စိတ်ပူပန်မှု ခံစားရသော ကလေးများတွင် ကျောင်းတက်ခိုင်းခြင်းအတွက် မိဘများကိုယ်တိုင် အပြစ်တင်တတ်ကြသည်။ ကလေးကို ကျောင်းမအပ်တဲ့ မိဘတွေက ကလေးသက်သာချောင်ချိရေးမှာ တိုင်ကြားခံရနိုင်ပြီး ပြစ်ဒဏ်က နှစ်ဆဖြစ်နိုင်တယ်။ တကယ်တော့ သူတို့ဟာ သူတို့ရဲ့ သားသမီးတွေလိုပဲ၊ ပညာရေးတာဝန်ကို နေ့စဉ်နှင့်အမျှ ခက်ခဲရှုပ်ထွေးစေသည်။တစ်ခုခုကို လွဲချော်နေပြီဆိုတဲ့ ယုံကြည်ချက်ကို သူတို့ ချုပ်ကိုင်ထားကြတယ်။ ပြင်ပနှင့် ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အကူအညီများ လိုအပ်ပါသည်။ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစောင့်ရှောက်မှုနှင့် ကျောင်းများတွင် သီးခြားပံ့ပိုးကူညီမှုများ၊
A. C. : ဟုတ်ပါသည်၊ အတန်းများ ပြန်လည်စတင်ရန် နီးကပ်လာသည်နှင့်အမျှ အခြားပရိုဖိုင်များသည် အားနည်းချက်ဖြစ်နိုင်ချေရှိသည်။ ခံစားနေရတဲ့ ကလေးတွေကို ကိုးကားလို့ရတယ်။ ရောဂါ phobiaဖျားနာခြင်း သို့မဟုတ် မိဘထံသို့ ရောဂါကူးစက်မည်ကို စိုးရိမ်သောကြောင့် ကျောင်းပြန်တက်ရန် အခက်အခဲရှိသူများ၊ ကျောင်းကြောက်တတ်တဲ့ ကလေးတွေလိုပဲ၊ ၎င်းတို့အား ပံ့ပိုးကူညီရန်နှင့် မိသားစုတွေ့ဆုံဆွေးနွေးမှုကို ပံ့ပိုးပေးရမည်ဖြစ်သည်။သို့မဟုတ် လက်ရှိအဝေးမှ တိုင်ပင်နိုင်သည့် ပညာရှင်များထံမှပင်။
(၁) အိမ်တွင်းပညာရေးဆိုင်ရာ အကူအညီပေးရေးဝန်ဆောင်မှုများ (Sapad) သည် ကလေးများနှင့် ဆယ်ကျော်သက်များအား ကျန်းမာရေးပြဿနာများ သို့မဟုတ် မတော်တဆမှုများအား အိမ်တွင် ပညာရေးပံ့ပိုးမှုဖြင့် ပံ့ပိုးပေးနိုင်ရန် ရည်ရွယ်သည့် ဌာနဆိုင်ရာ အမျိုးသားပညာရေးစနစ်များဖြစ်သည်။ ဒါသူတို့ရဲ့ ပညာရေးအဆက်မပြတ်စေဖို့။ ဤစနစ်များသည် ဖျားနာခြင်း သို့မဟုတ် ထိခိုက်ဒဏ်ရာရသော ကျောင်းသားတစ်ဦးဦး၏ ပညာသင်ကြားခွင့်ကို အာမခံသည့် ပြည်သူ့ဝန်ဆောင်မှု၏ ဖြည့်စွက်မှု၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့ကို ၁၇-၇-၁၉၉၈ ၏ စက်ဝိုင်းအမှတ် ၉၈-၁၅၁ ဖြင့် အစားထိုးခဲ့သည်။
Elodie Cerqueira ၏အင်တာဗျူး