မာတိကာ
မရင့်ကျက်သောကလေး၏ တီထွင်ကြံဆမှုနှင့် လက်တွေ့ကျသောဉာဏ်ရည်
IQ ၏ သဘောတရားသည် ယနေ့ခေတ်တွင် အလွန်အငြင်းပွားဖွယ် ရှိနေသေးကြောင်း သူမ၏ စာအုပ်မိတ်ဆက်တွင် စောစီးစွာ အထူးကျွမ်းကျင်သူ Monique de Kermadec က ပြန်ပြောပြသည်။ ကလေးတစ်ယောက်ရဲ့ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးဟာ သူတို့ရဲ့ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးနဲ့ ပတ်သက်တာ မဟုတ်ပါဘူး။ သူ၏ စိတ်ခံစားမှုနှင့် ဆက်ဆံရေး ဖွံ့ဖြိုးမှုသည် သူ၏ ပုဂ္ဂိုလ်ရေး ဟန်ချက်ညီမှုအတွက် အရေးကြီးသော အချက်ဖြစ်သည်။ စိတ်ပညာရှင်သည် တီထွင်ဖန်တီးမှုနှင့် လက်တွေ့ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေး၏ အဓိကအခန်းကဏ္ဍကို အခိုင်အမာဆိုသည်။ အရွယ်ရောက်ပြီးသား ကလေးတိုင်းကို ကိုယ်စားပြုသည့် ကြီးထွားလာသော အရွယ်ရောက်ပြီးသူများအတွက် ဤအရာအားလုံးကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားရပါမည်။
တီထွင်ဖန်တီးမှုနှင့် လက်တွေ့ကျသောဉာဏ်ရည်
Monique de Kermadec သည် စံပြုစံနှုန်းနှင့် ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးကို တန်ဖိုးအရှိဆုံးဖြစ်မည့် ပုံမှန်ပုံစံမှ အရွယ်မရောက်သေးသော ကလေးများအား တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းဆိုင်ရာ အရေးကြီးပုံကို ရှင်းပြထားသည်။ အမေရိကန် စိတ်ပညာရှင် Robert Sternberg က ဒီဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးကို အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုခဲ့ပါတယ်။ “ရှိပြီးသား ကျွမ်းကျင်မှုနှင့် အသိပညာကို အခြေခံ၍ အသစ်မဟုတ်သော အခြေအနေများကို အောင်မြင်စွာ ရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်မှု”။ တစ်နည်းဆိုရသော် ၎င်းသည် အလိုလိုသိသိနားလည်မှုနည်းသော ဆင်ခြင်တုံတရားရှိသော အသိဥာဏ်ကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေသော စွမ်းရည်ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် သူ၏ အရွယ်ရောက်ပြီးသူဘ၀တွင် လိုအပ်မည့် ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေး၏ အခြားပုံစံကို ထပ်လောင်းထည့်သွင်းထားသည်- လက်တွေ့ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးဖြစ်သည်။ Monique de Kermadec က "၎င်းသည် လုပ်ဆောင်ချက်၊ အသိပညာနှင့် အခြေအနေအသစ်တစ်ခုနှင့် ရင်ဆိုင်ရသည့်အခါ မိမိကိုယ်ကို ကာကွယ်နိုင်ခြင်းနှင့် သက်ဆိုင်သည်" ဟု သတ်မှတ်သည်။ ကလေးသည် သိမ်မွေ့သောစိတ်၊ နည်းဗျူဟာ၊ ကျွမ်းကျင်မှုနှင့် အတွေ့အကြုံတို့ကို ပေါင်းစပ်ထားရမည်။ ဤလက်တွေ့ကျသော ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးပုံစံသည် နည်းပညာအသစ်များကို အသုံးချခြင်းဖြင့် အထူးသဖြင့် လက်တွေ့နှင့် လက်ရှိကမ္ဘာနှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် လုပ်သင့်သည်။ “မရင့်ကျက်သေးတဲ့ ကလေးတွေမှာ ဒီဉာဏ်ရည်နှစ်မျိုးကို အားပေးဖို့ အရေးကြီးတယ်” ဟု အထူးကုဆရာဝန်က ရှင်းပြသည်။ ကလေးများ၏ တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းနှင့် စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကို ဖော်ပြခွင့်ပြုသည့် ကစားမှု၊ ဘာသာစကားနှင့် အပျော်အပါးဖလှယ်မှုများကဲ့သို့သော ဤကလေးများတွင် အဆိုပါစွမ်းရည်များကို လှုံ့ဆော်ရန်နှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန် အကြံပြုချက်များစွာကို ပြုလုပ်ထားသည်။
သင်၏ဆက်ဆံရေးဆိုင်ရာဉာဏ်ရည်ကို မြှင့်တင်ပါ။
"မင်းရဲ့ မရင့်ကျက်သေးတဲ့ ကလေးကို အောင်မြင်ဖို့ ပြင်ဆင်တာက သူ့တစ်ခေတ်တည်း၊ သူ့ညီအကို မောင်နှမတွေ၊ ဆရာတွေ၊ သူ့မိဘတွေနဲ့ ဆက်ဆံရေးတွေ တည်ဆောက်ဖို့ ကူညီပေးတယ်"၊Monique de Kermadec သူမ၏စာအုပ်တွင်အသေးစိတ်အချက်အလက်များ။ လူမှုအသိဥာဏ်သည် ဥာဏ်ပညာစွမ်းရည်ကဲ့သို့ပင် အရေးကြီးပါသည်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် အရွယ်မရောက်သေးသောကာလတွင် ကလေးများသည် လူမှုဆက်ဆံရေးကို တည်ဆောက်ရာတွင် အခက်အခဲရှိနေသည်ကို ကျွန်ုပ်တို့ သတိပြုမိပါသည်။ တခြားကလေးတွေနဲ့ ကွာဟချက်ရှိတယ်။ ရင့်ကျက်သောကလေးသည် နှေးကွေးမှုကို နားမလည်ဘဲ၊ သူစိတ်မရှည်၊ လျင်မြန်ပြီး ရှုပ်ထွေးသော ဖြေရှင်းနည်းများကို ရှာဖွေသည်၊ သူသည် စိတ်မြန်လက်မြန် ပြုမူသည်။ ရဲဘော်ရဲဘက်များက ၎င်းကို ရန်လိုမှု သို့မဟုတ် ရန်လိုခြင်းပင်ဟု အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုနိုင်သည်။ ပါရမီရှင်များသည် ကျောင်းတွင် လူမှုရေးအရ အထီးကျန်ခြင်း၏ သားကောင်များဖြစ်လေ့ရှိပြီး လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းတွင် နေထိုင်ရန်နှင့် မိသားစုနှင့် ကျောင်းတွင်ရော ပေါင်းစည်းရာတွင် အခက်အခဲများ ရှိကြသည်။ ” အရွယ်မရောက်သေးတဲ့ ကလေးအတွက် စိန်ခေါ်မှု တစ်ခုလုံးက သူ့သူငယ်ချင်းတွေကြားမှာ သူ့နေရာကို ရှာဖို့ပါပဲ။ » Monique de Kermadec က ရှင်းပြသည်။ သော့ချက်များထဲမှတစ်ခုမှာ မိဘများသည် ဖွံ့ဖြိုးလာစဉ်တွင် ၎င်းတို့၏ မရင့်ကျက်သောကလေးအား ပညာပေးရမည်၊ တစ်ချိန်တည်းတွင် ၎င်းတို့၏ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေး၊ အထူးသဖြင့် သူငယ်ချင်းများအပေါ် စာနာမှုရှိသော အပြုအမူများဖြင့် အခြားသူများနှင့် ပေါင်းသင်းဆက်ဆံရန်၊ သူငယ်ချင်းကောင်းများ တိုးပွားလာစေရန် အသိပညာပေးရမည်ဖြစ်သည်။ ထိန်းသိမ်းရန်၊ စီမံခန့်ခွဲရန်နှင့် အခြားသူများကို လုပ်ဆောင်သည့် လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်း စိတ်ခံစားမှုများနှင့် စည်းမျဉ်းများကို ရှင်းပြရန်။ “လူမှုဆက်ဆံရေးဆိုသည်မှာ သင့်ကိုယ်သင်ထုတ်ဖော်ပြောဆိုနိုင်မှု၊ အခြားသူများ၏လိုအပ်ချက်များကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားရန် သင်၏စွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ခြင်းဖြစ်သည်” ဟု စိတ်ပညာရှင်က သတ်မှတ်သည်။
မိဘများအတွက် အကြံပြုချက်များ
“မိဘများသည် မရင့်ကျက်သော ကလေးများ၏ အခြေခံမဟာမိတ်များဖြစ်သည်” ဟု Monique de Kermadec က ရှင်းပြသည်။ သူတို့ရဲ့ ပါရမီရှင်ကလေးငယ်တွေနဲ့ အတူတွဲကစားဖို့ သူတို့မှာ အဓိကကျတဲ့ အခန်းကဏ္ဍမှာ ရှိနေကြောင်း သူမက အခိုင်အမာ ပြောကြားခဲ့ပါတယ်။ ရှေ့နောက်မညီသော၊ “မရင့်ကျက်သောကလေး၏ ပညာရေးအောင်မြင်မှုသည် အခြားကလေးများထက် ပို၍ရှုပ်ထွေးကြောင်း သက်သေပြနိုင်သည်” ဟု စိတ်ပညာရှင်အား အသေးစိတ်ဖော်ပြသည်။ မရင့်ကျက်သောကလေးများသည် ၎င်းတို့ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ တကယ့်ကမ္ဘာနှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေရန် ဤအခက်အခဲနှင့် အခက်အခဲများရှိသည်။ ပြီးပြည့်စုံမှုနှင့် ပြင်းထန်သော ပညာရေးဆိုင်ရာ ဖိအားများကို တောင်းဆိုရန် ၎င်းတို့၏ ပါရမီရှင်ကလေးငယ်အား ရင်းနှီးမြှပ်နှံရန် စုံစမ်းနှောင့်ယှက်မှုတွင် မိဘများအား စွန့်လွတ်ခြင်းမပြုရန်လည်း သူမက သတိပေးသည်။ အဆုံးတွင်၊ Monique de Kermadec သည် "သူမ၏ကလေးနှင့်အတူကစားခြင်း၊ ရှုပ်ထွေးမှုများနှင့်အတူတကွနေထိုင်ခြင်း၏အချို့သောပေါ့ပါးမှုတည်ဆောက်ခြင်း၏အရေးကြီးမှုကိုနိဂုံးချုပ်သည်။ တောထဲ လမ်းလျှောက်ထွက်တာ၊ ပုံပြင်ဖတ်တာ၊ ပုံပြင်ဖတ်တာတွေဟာ ရိုးရှင်းတဲ့ မိသားစုအခိုက်အတန့်တွေဘဲ၊ တခြားသူတွေလို မရင့်ကျက်သေးတဲ့ ကလေးတွေကို သဘောကျဖို့ ကောင်းပါတယ်။”