သူငယ်တန်း- အလွန်ငယ်ရွယ်သော ကျောင်းသူလေးများအတွက် အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်စေသော ကဏ္ဍတစ်ခုဖြစ်သည်။

၃ နှစ်မပြည့်ခင် ကျောင်းမှာ

ပဟေဠိအလုပ်ရုံ၊ မီးဖိုချောင်ဧရိယာနှင့် အရုပ်များ၊ ခေါက်ဆွဲခြောက်၊ ထမင်း၊ ပလတ်စတစ်ဖြင့် ကင်းလှည့်ဂိမ်း... မူအရ၊ မူကြိုအတန်းကို ပုံမှန်တက်နေသူများအတွက် အကျွမ်းတဝင်ရှိရုံမျှသာ။ သို့သော် တစ်နေ့တာလုံး သိသာထင်ရှားစွာ အောင်နိုင်လိမ့်မည်၊ ဤအတန်းသည် အခြားသူများနှင့် မတူပေ...

3 နှစ်မတိုင်မီကျောင်းပညာရေး- အထူးကြီးကြပ်မှု 

၎င်း၏ပထမဆုံးထူးခြားချက်- ၎င်းကိုရေးဖွဲ့သော ကလေး ၂၃ ဦးစလုံးသည် ၂၀၁၁ ခုနှစ် ပထမသုံးလပတ်တွင် မွေးဖွားခဲ့ကြပြီး ထို့ကြောင့် ၎င်းတို့အားလုံး > ၂၀၁၃ ခုနှစ် စက်တင်ဘာလတွင် ကျောင်းပြန်တက်သောအခါတွင် အသက် ၃ နှစ်အောက်သာ ရှိကြသည်။. ထို့ကြောင့် အလွန်သေးငယ်သော အပိုင်း (TPS) ကို ရဲတိုက်တစ်ခုတွင် (ဟုတ်ပါတယ်၊ ရဲတိုက်ကြီးတစ်ခု၊ မျှော်စင်နှစ်ခုပါသော) ကြီးမားပြီး တောက်ပသော အခန်းတစ်ခုတွင် တပ်ဆင်ထားသည်။ ဤသည်မှာ ကျောင်းမှ အငယ်ဆုံးကလေးများကို ကြိုဆိုခြင်း၏ အရေးကြီးပုံကို ဖော်ပြသည်။ နောက်ထပ် ဇိမ်ခံစရာရှိသေးသည်- ကလေးငယ်များ မနက်မိုးလင်းသောအခါ မျက်လုံးများ အိပ်ငိုက်နေသေးသည်၊ တစ်ခါတစ်ရံ လက်ထဲတွင် စောင် သို့မဟုတ် ပါးစပ်ထဲရှိ ပါးစပ်ထဲတွင် နှာစေးနေသော မာရီ၊ ဆရာ၊ Yvette၊ ATSEM၊ နှင့် Orély တို့က လူငယ်များ၏ ပညာပေးဆရာ၊ . ကလေးတွေ (EJE)။ ဒီတက်သစ်စ ကျောင်းသူလေးသုံးယောက်ကို တနေကုန် ဝန်းရံဖို့ တုန်လှုပ်ခြောက်ခြားစရာ။ ဤထပ်တိုးရာထူးကို တာဝန်ယူသည့် မြို့တော်ခန်းမမှ လိုချင်သော ဘက်စုံ စည်းကမ်းနည်းလမ်း ချဉ်းကပ်မှု နှင့် ရပ်ကွက်အတွင်းရှိ မိသားစုများသာမက မြို့သူမြို့သားများအားလုံး ဝင်ခွင့်ဖွင့်ပေးလိုသော ဆန္ဒရှိသည်။

EJE နှင့် ဆရာတစ်ဦးကြား ချဉ်းကပ်ပုံ ကွာခြားချက်ကို ပြင်ပမျက်လုံးများက နားလည်ရန် မလွယ်ကူသော်လည်း ငယ်ရွယ်သော အမျိုးသမီး နှစ်ဦးအတွက် ၎င်းတို့၏ လက္ခဏာများမှာ သိသာထင်ရှားပါသည်။. “ကျွန်မရဲ့ အခန်းကဏ္ဍက ပညာအရမ်းတတ်တယ်” ဟု မာရီက အစပြုသည်။ ကျွန်တော့်ရဲ့ ဦးစားပေးက သင်ယူမှု၊ လက်ရှိနဲ့ အနာဂတ်ပါ။ ကျောင်းပြီးရင် သူတို့လုပ်ရမယ့်အရာတွေနဲ့ စပ်လျဉ်းပြီး ကိုယ့်ကိုကိုယ် အမြဲတမ်း ပုံဖော်တယ်။ သူတို့ဆွဲတဲ့အခါ ခဲတံကိုင်ပြီး ပြင်လိုက်တယ်။ အသံထွက်မကောင်းရင် ငါပြန်ယူမယ်။ ဘာသာစကား ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး အတွက် ရည်ရွယ်ပြီး ဖြစ်နိုင်ချေရှိသော အခက်အခဲများကို ကြိုတင်ကာကွယ်ရန် ရှိပါသည်။ ”

Orély သည် ကလေးသူငယ်များအား ပညာတတ်တစ်ဦးအဖြစ် လေ့ကျင့်ပေးခြင်းဖြင့် ကလေးတစ်ဦးချင်းစီ၏ စည်းချက်ညီညွှတ်မှု၊ ၎င်းတို့၏ တေးသွားများကို လေးစားလိုက်နာခြင်းအပေါ် အာရုံစိုက်ထားသည်။ Marie နဲ့ Yvette ကို လက်မငှားခင်မှာ သူမဟာ ကိတ်မုန့်တစ်ခုမှာ အလုပ်လုပ်ခဲ့ပါတယ်။ “ဥပမာ မိဘတွေနဲ့ ဆက်ဆံရေးမှာ တူညီတဲ့အချက်တွေကို တွေ့တယ်။ ၎င်းတို့အား နေ့စဉ်ကျွန်ုပ်တို့ပြုလုပ်ပေးသော "ထုတ်လွှင့်မှုများ" သည် အခြားအတန်းများထက် ပိုရှည်ပါသည်။ အခြားတစ်ဖက်တွင်မူ ကျွန်ုပ်အတွက် ပြောင်းလဲမှုများမှာ အသက်အရွယ်တူကလေးများနှင့် သုံးလအထိ အလုပ်လုပ်ရခြင်းဖြစ်ပြီး ကလေးထိန်းကျောင်းတွင် အပိုင်းအခြားသည် ပိုမိုကျယ်ပြန့်ပါသည်။ “ဇန်န၀ါရီလမှာ ကလေးတွေထဲက တစ်ယောက်ဟာ အိပ်ဆောင်မှာ ပြဿနာရှိခဲ့တယ်” ဟု မာရီကဆိုသည်။ Orély ၏အကူအညီသည် အဖိုးမဖြတ်နိုင်ဘဲ မိဘများနှင့် အဖြေရှာတွေ့ခဲ့သူဖြစ်သည်။ “

ကလေးများ၏ စည်းချက်နှင့်လိုက်လျောညီထွေရှိသော နေ့တစ်နေ့ 

နံနက်ခင်းအစတွင် ကလေးအနည်းငယ်သည် Tiago ၏မိခင် Amélie ၏ ကြင်နာတတ်သောမျက်လုံးအောက်တွင် ပဟေဠိများအကြောင်းကို တက်ကြွစွာတွေးတောနေကြသည်။ လှုပ်ရှားမှုများတွင် ပါဝင်ရန် မိဘများအား စာသင်ခန်းသို့ ပုံမှန်လာရောက်ရန် ဖိတ်ခေါ်ပါသည်။ Djanaël ၏ဖခင် Alexandre ကိုလည်း ခေါ်ယူခဲ့သည်။ Orély သည် လက်ထဲတွင် တံမြက်စည်းကိုင်လျက် အခွံများဖြင့် ပြည့်နေသော အမှိုက်ပုံးများ ပတ်ပတ်လည်တွင် စုဝေးနေသော ကလေးငယ်များကို သတိပြုမိသည်။ ကွန်တိန်နာများကဲ့သို့ ကြမ်းပြင်ပေါ်တွင် ခေါက်ဆွဲများ မကြာမီ ကလေးများ၏ နှစ်သက်ရာကို ရောက်ရှိလာသည်။ Tamyla၊ Inès နှင့် Elisa တို့သည် သူတို့၏ရေချိုးသမားများနှင့်အတူ လမ်းလျှောက်နေစဉ်၊ Tarik၊ Zyenn နှင့် Abygaëlle တို့သည် အတန်းအလယ်တွင် တပ်ဆင်ထားသော slide ပေါ်တွင် အတူတကွ လျှောကျနေကြသည်။ Vincennes တိရစ္ဆာန်ရုံတွင် နှစ်ကုန်ပိုင်း အပန်းဖြေ ဖျော်ဖြေပွဲ ကျင်းပမည်ဖြစ်ပြီး ဇွန်လ ပါတီတွင် “တိရစ္ဆာန်များ ပွဲတော်” ၏ ဆောင်ပုဒ် ပါရှိမည် ဖြစ်သောကြောင့် ကလေးများအား တစ်နှစ်ပတ်လုံး မေးခွန်းထုတ်ရန် ဖိတ်ခေါ်ပါသည်။ ယနေ့နံနက်တွင်၊ ဆာဗားနားတိရစ္ဆာန်များ၏ ပုံသဏ္ဌန်များပေါ်တွင် စတစ်ကာများကို ကပ်ထားရန် အကြံပြုထားသည်။ " သင်ဘာလုပ်ပါသလဲ ? » Orély က Inès နှင့် Djanaël ကိုမေးသည်။ “ကျွန်တော်တို့ မြင်းပေါ်မှာ ကော်ထည့်တယ်။ "အင်း အဲဒါ မြင်းလား" သေချာလား? » Inès ရယ်မောလိုက်သည်။ “မဟုတ်ဘူး၊ အဲဒါ ဆိတ်တစ်ကောင်ပဲ။ » Orély သည် တိရစ္ဆာန်၏လည်ပင်းရှည်ကို ပြသည်။ မိန်းကလေးက သဘောတူတယ်။ သူ့ရှေ့မှာရှိတဲ့အရာက သစ်ကုလားအုတ်နဲ့ ပိုတူတယ်။ တခါတရံတွင် အရွယ်ရောက်ပြီးသူ တစ်ဦးတည်းသော ကလေးများက “သခင်မ” ဟုခေါ်သော မာရီသည် ကလေးအား “အိန်ဂျလာ၊ မင်းမြင်းကျားအစင်းကြောင်းတွေကို လုပ်ဖို့ လာမှာလား။ » က​လေး​တွေအတွက်​ ဘာမှအ​ရေးမ​ပေါ်ဘူး။ လူကြီးတွေက အဆိုပြုကြ၊ ပြင်ကြ။ “အသေးအမွှားအပိုင်းအတွက် အစီအစဉ်မရှိဘူး၊ ဆည်းပူးဖို့ တိကျတဲ့အရည်အချင်းမရှိဘူး” ဟု မာရီက ပြန်ပြောပြသည်။ အကဲဖြတ်စာအုပ်ငယ် မရှိပါ။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏အချိန်ကို ယူဆောင်နိုင်စွမ်းရှိခြင်း၏ ဇိမ်ခံပစ္စည်းဖြစ်သည်။ ” ထို့ကြောင့် ကြီးမြတ်သောလွတ်လပ်မှုကို ကျောင်းသားအဖြစ် မသတ်မှတ်ရသေးသော၊ လှုပ်ရှားမှုတစ်ခုမှ တစ်ခုသို့ ရွေ့လျားနိုင်သော၊ အလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲကို ငြင်းဆန်ကာ လှည့်ပတ်သွားလာနိုင်သော ကလေးများအတွက် ကြီးမြတ်သောလွတ်လပ်ခွင့်ကို ချန်ထားရစ်ခဲ့သည်။ စာသင်ခန်းအနောက်ဘက်တွင်ရှိသော အိမ်သာများသို့ သွားလိုသည့်အခါတိုင်း၊ မနက်အိပ်ချင်ရင် အိပ်လို့ရတယ်။ ပျော့ပျောင်းသောအရုပ်များနှင့် နှာစေးခြင်းများကို ခွင့်ပြုထားသည်။

ကျောင်းလိုအပ်ချက်များနှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် 

သို့သော် ခရက်ချ် သို့မဟုတ် နေ့ထိန်းစင်တာနှင့် တူညီသောအချက်များသည် ထိုနေရာတွင် အဆုံးသတ်ပါသည်။ စက်တင်ဘာလတွင် ကျောင်းပြန်တက်ရန် ကလေးများ သန့်ရှင်းရမည်။. မတော်တဆမှုများကို သည်းခံနိုင်သည် (နှစ်အစတွင် မကြာခဏဖြစ်တတ်သည်)၊ သို့သော် အနှီးမပါပါ။ ကလေးများအားလုံးသည် အနည်းဆုံး စုပေါင်းအချိန်ကို လက်ခံရပါမည်- ပုံပြင်တစ်ပုဒ်ကို သီချင်းဆိုရန် သို့မဟုတ် နားထောင်ရန် ဆရာကို ဝိုင်းဖွဲ့ကြသည်။ တစ်နာရီ လေးပုံတစ်ပုံလောက် ထိုင်ပြီး အဖွဲ့နောက်ကို လိုက်ခိုင်းတယ်။ ငယ်ရွယ်စဉ်ကာလထက် ကျောင်း၏လိုအပ်ချက်၊ ကလေးထိန်းကျောင်းနှင့် နောက်ထပ်ကွာခြားချက်- အသက် 2-3 နှစ်အရွယ် ဤကျောင်းတက်ခြင်းအတွက် တရားဝင်စာများတွင် အကြံပြုထားသော ပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်နာရီများသည် ဧည့်ခံကျွေးမွေးသည့် ဧည့်ခံပွဲဟု မဆိုလိုပါ၊ ၎င်းသည် ကျောင်းအပြင်အဆင်နှင့် သင့်လျော်ပါသည်။. ကလေးတွေကို မနက် ၈ နာရီ ၃၀ လောက်မှာ ခဏဆင်းရပါတယ် (မနက် ၉ နာရီ အများဆုံး)။ ပြီးတော့ သူတို့က နေ့တိုင်းလာရမယ်။ သင်ကြားရေးအဖွဲ့သည် မိသားစုများကို နေ့ခင်းဘက်တွင်၊ ပထမရက်သတ္တပတ်များတွင် ကလေးငယ်များနှင့်အတူ ထားရှိရန် အကြံပြုထားသည်။ ဒါပေမယ့် မိဘနှစ်ပါးလုံး အလုပ်လုပ်နေတဲ့အချိန်မှာ ဒါက အမြဲတမ်းမဖြစ်နိုင်ပါဘူး။ ရလဒ်- ယခုနှစ်တွင် ကလေး ၂၃ ဦးတွင် ၁၈ ဦးသည် စားသောက်ခန်းထဲတွင် ကျန်ရှိနေသည်။ နံနက်ပိုင်း ဒုတိယပိုင်း၌ TPS သည် သူငယ်တန်းရှိ ဂန္တဝင်မြောက်သော မော်တာကျွမ်းကျင်မှုသင်တန်းကို တက်ရောက်ခွင့်ရှိသည်။ “ငါတို့မပြေးဘူး၊ ငါတို့မတွန်းဘူး” ဟုသင်တန်းကိုပြသရန် ကော်ဇောများ၊ ကြိုးများနှင့် အုတ်ခဲများကို ချေမှုန်းပစ်သည့် မာရီက သတိပေးသည်။ “ဒီမှာ မင်းခြေထောက်တွေကို မြှောက်ရမယ်၊ ဟိုမှာ ကျွမ်းပစ်လို့ရတယ်။ ငါ လှေခါးမတက်ဘူး၊ ငါက အရမ်းမြင့်တယ်။ “Samuel က ကြောက်တယ်” အိုးသခင်၊ မင်းလဲကျလိမ့်မယ်။ ကလေးများသည် ရှေ့သို့ အပြေးအလွှား ရယ်မောကြပြီး တစ်ခါတစ်ရံ အတားအဆီးရှေ့မှ နောက်ဆုတ်သွားကြသည်။ လမ်းကြောင်းသည် သေးငယ်သောအပိုင်းများနှင့် တူညီသော်လည်း အဖွဲ့အစည်းသည် ကွဲပြားသည်။ က​လေးငယ်​များသည်​ ဖိုင်​တစ်​ခုတည်းတွင်​ တစ်​​ယောက်​နှင့်​တစ်​​ယောက်​ လိုက်​သွား​ကြပြီး PS ကို အုပ်စုများခွဲထားသည်။ 8-30 နှစ်အရွယ်ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏အလှည့်ကို လေးစားတတ်လာကာ 9-18 နှစ်အရွယ်ကလေးများသည် အရှက်မဲ့စွာ နှစ်ဆတိုးလာသောအခါတွင်၊ အပိုင်းငယ်တစ်ခုတွင် အချိန်ပိုင်းသင်ကြားပေးသည့် ဒါရိုက်တာ Ghislaine Baffogne သည် ၎င်းတို့နောက်တွင် တစ်နှစ်စာ ကျောင်းတက်နေရသည့် နှစ်တိုင်း သူ့အတန်းထဲသို့ ရောက်ရှိလာသည့် ကလေးအချို့ကို မြင်တွေ့ရသည်။ “အာကာသထဲက အထင်ကရနေရာတွေ၊ လူတန်းစားတွေရဲ့ စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေနဲ့ ပတ်သက်ရင် ကွာခြားမှုကို ခံစားရတယ်။ ဒါပေမဲ့ ကျောင်းကျွမ်းကျင်မှု၊ ကတ်ကြေး ဒါမှမဟုတ် ကော်ကိုင်တာက ကလေးတွေအပေါ် မူတည်တယ်။ မည်သို့ပင်ဖြစ်စေ TPS သည် လေးနှစ်ဆက်ရှိနေမည်ဖြစ်သည်။ အလယ်အပိုင်းရှိ စာပိုဒ်တစ်ပိုဒ် မဖြစ်နိုင်ဘူးလားဟု တစ်ခါတစ်ရံတွင် မိဘများက ခြေလှမ်းများကို ကျော်ရန် စိတ်အားထက်သန်ကြသည်။ သို့သော်လည်း ဤနှစ်သည် ရဲတိုက်၏ အလွန်သေးငယ်သော သခင်များအား အခွင့်အရေးအားလုံးကို ၎င်းတို့၏ဘက်တွင် ထားနိုင်စေမည့် ထို့အပြင် ယခုနှစ်လည်းဖြစ်သည်။