Vremena ၏အယ်ဒီတာအဖွဲ့ ၀ န်ထမ်းသည်လူကြီးများအတွက်မဟုတ်ဘဲကလေးများအတွက်ရည်ရွယ်သောစိတ်ပညာဆိုင်ရာစာအုပ်တစ်အုပ်ကိုထုတ်ဝေခဲ့သည်။
Yulia Borisovna Gippenreiter ၏နာမည်ကိုမိဘတိုင်းကြားဖူးကြလိမ့်မည်။ ကလေးစိတ်ပညာစာအုပ်တွေကိုစိတ်မ ၀ င်စားဖူးတဲ့သူတစ်ယောက်တောင်ဒီလောက်နာမည်ကြီးတယ်။ Yulia Borisovna သည်မိသားစုစိတ်ပညာ၊ neurolinguistic programming၊ အမြင်နှင့်အာရုံစူးစိုက်မှုတို့ကိုအထူးပြုသော Moscow State University မှပါမောက္ခတစ် ဦး ဖြစ်သည်။ သူမသည်မယုံကြည်နိုင်လောက်အောင်များပြားသောစာအုပ်များ၊ သိပ္ပံနည်းကျစာတမ်း ၇၅ ခုကျော်ရှိသည်။
ယခု Vremena ၏အယ်ဒီတာအဖွဲ့ဘုတ်အဖွဲ့သည်ကလေးစိတ်ပညာ“ ကောင်းသောသူနှင့်သူ၏သူငယ်ချင်းများ” အတွက် ရည်စူး၍ Yulia Gippenreiter ၏စာအုပ်အသစ်ကိုထုတ်ဝေလိုက်သည်။ စာအုပ်သည်လူကြီးများအတွက်မဟုတ်ဘဲကလေးများအတွက်ရည်ရွယ်သည်။ ဒါပေမယ့်မင်းမိဘတွေနဲ့ဖတ်တာပိုကောင်းပါတယ်။ သဘောတူတယ်၊ ကြင်နာမှု၊ တရားမျှတမှု၊ ရိုးသားမှု၊ သနားကြင်နာမှုဆိုတာဘာလဲဆိုတာကလေးကိုရှင်းပြဖို့တော်တော်ခက်ပါတယ်။ စာအုပ်ထဲမှာ၊ စကားဝိုင်းကဒီအကြောင်းအတိအကျပြောလိမ့်မယ်။ ရိုးရှင်းသောဥပမာများနှင့်စိတ်ဝင်စားစရာပုံပြင်များကိုသုံးခြင်းအားဖြင့်ကလေးသည်အရေးကြီးဆုံးအရာကိုခံစားနားလည်နိုင်လိမ့်မည်။
ပြီးတော့ငါတို့ကယုံကြည်ချက်ဆိုတာဘာလဲဆိုတာကိုနားလည်ဖို့ကလေးကိုဒီစာအုပ်ကနေကောက်နုတ်ချက်တစ်ခုထုတ်ဝေနေတယ်။
“ အသိစိတ်သည်မိတ်ဆွေကောင်းနှင့်အကာအကွယ်ဖြစ်သည်။
တစ်ယောက်ယောက်က ကြင်ကြင်နာနာမလုပ်တာနဲ့၊ ဒီသူငယ်ချင်းက အဲဒီလူကို အနှောင့်အယှက်ပေးတယ်။ သူ့တွင် နည်းလမ်းများစွာ ရှိသည်- တစ်ခါတရံ “သူ့ဝိညာဉ်ကို ကုတ်ခြစ်” သို့မဟုတ် “ဝမ်းဗိုက်ပူလောင်” သလိုမျိုး၊ တစ်ခါတစ်ရံ အသံက “အိုး ဘယ်လောက်တောင်ဆိုးလဲ…”၊ “မဖြစ်သင့်ဘူး! ” - ယေဘူယျအားဖြင့်တော့ မကောင်းပါဘူး။ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် ပြင်ပေး၊ တောင်းပန်၊ ခွင့်လွှတ်ပြီးပြီဆိုတာ မတွေ့မချင်း ဒီလိုပါပဲ။ ထိုအခါ သူတော်ကောင်းသည် ပြုံးကာ သင်နှင့် တစ်ဖန် မိတ်ဆွေဖြစ်လိမ့်မည်။ ဒါပေမယ့် အမြဲတမ်း ဒီလောက်ကောင်းတာတော့ မဟုတ်ဘူး။ ဥပမာအားဖြင့်၊ "တံငါသည်နှင့်ငါးပုံပြင်" တွင်ရှိသောအဘွားကြီးသည်မတိုးတက်ဘဲ၊ ပုံပြင်အစမှအဆုံးထိတိုင်အဖိုးအိုနှင့်အချိန်တိုင်းကျိန်ဆိုခဲ့သည်၊ သူ့ကိုရိုက်ရန်အမိန့်ပေးသည်။ ပြီးတော့ ကျွန်တော် ဘယ်တော့မှ မတောင်းပန်ဘူး! သူမ၏ကိုယ်ကိုကိုယ်သိသောစိတ်သည် အိပ်ပျော်နေပုံ၊ သို့မဟုတ် သေဆုံးသွားခဲ့သည်မှာ ထင်ရှားပါသည်။ သို့သော် သြတ္တပ္ပစိတ်သည် အသက်ရှင်နေစဥ်အချိန်၌ မကောင်းမှုများကို ပြုလုပ်ရန် ခွင့်မပြုဘဲ၊ ထိုသို့ပြုလျှင် ရှက်စိတ်လည်း ရှိသည်။ သြတ္တပ္ပစိတ်သည် ပြောသည်နှင့်တပြိုင်နက် ယင်းကို နားထောင်ရန် လိုအပ်သည်။ သေချာပေါက်!
ကောင်လေးတစ်ယောက်အကြောင်းပုံပြင်တစ်ပုဒ်ပြောပြမယ်။ သူ့နာမည်က Mitya တဲ့။ ဒီဇာတ်လမ်းကလွန်ခဲ့တဲ့နှစ်ပေါင်းတစ်ရာကျော်ကကြာပြီ၊ ဖြစ်ပျက်ခဲ့တာ။ ကောင်လေးကသူမအရွယ်ရောက်လာတဲ့အခါသူမအကြောင်းတွေရေးပြီးစာအုပ်တွေစရေးတယ်။ ထိုအချိန်တွင်သူသည်လေးနှစ်သာရှိသေးပြီးအဖိုးအိုတစ် ဦး သည်သူတို့၏အိမ်တွင်နေခဲ့သည်။ ထိန်းသူသည်ကြင်နာ။ ချစ်ခင်သည်။ သူတို့အတူတူလမ်းလျှောက်၊ ဘုရားကျောင်းသွား၊ ဖယောင်းတိုင်ထွန်းညှိတယ်။ အိမ်အကူကသူ့ကိုခြေအိတ်တွေထိုးပြီးပုံပြင်တွေပြောပြတယ်။
Mitya သည်ဘောလုံးနှင့်ကစားသည်နှင့်တပြိုင်နက်ထိန်းကျောင်းသူသည်ဆိုဖာပေါ်တွင်ထိုင်ပြီးသိုးမွှေးထိုးသည်။ ဘောလုံးသည်ဆိုဖာအောက်တွင်လှိမ့်နေပြီးကောင်လေးက "Nian၊ အဲဒါကိုရယူပါ" ဟုအော်သည်။ ထိန်းသူက“ Mitya ကသူ့ကိုယ်သူရလိမ့်မယ်၊ သူ့မှာပျော့ပျောင်းပျော့ပြောင်းတဲ့ကျောသားရှိတယ်…”“ မဟုတ်ဘူး” ဟု Mitya ကခေါင်းမာစွာပြောသည်။ သူနာပြုဆရာမကသူ့ခေါင်းကိုရိုက်လိုက်ပြီး "Mitenka ကသူ့ဖာသာသူယူလိမ့်မယ်၊ သူကငါတို့ထက်လိမ္မာတယ်" ဟုထပ်ပြောသည်။ ပြီးတော့ဒီ“ ထက်မြက်တဲ့မိန်းကလေး” ကကြမ်းပြင်ပေါ်ပစ်ချ၊ ပေါင်နဲ့ကန်၊ ဒေါသနဲ့ဟောက်ပြီး“ ယူပါ၊ ရယူပါ။ ” ဟုစိတ်ကူးကြည့်ပါ။ အမေကပြေးလာပြီးသူ့ကိုလာကြိုတယ်၊ သူ့ကိုပွေ့ဖက်တယ်၊ "ဘာဖြစ်တာလဲ၊ ချစ်လေးဘာဖြစ်နေတာလဲ!" ပြီးတော့သူက“ ဒါကငါ့ကိုစော်ကားတဲ့မကောင်းတဲ့အကျင့်ပျက်လုံးတွေ၊ ဘောလုံးပျောက်နေတယ်။ သူမကိုနှင်ထုတ်ပါ၊ သူမအားနှင်ထုတ်ပါ။ မီး! မင်းသူမကိုမပစ်ရင်သူမကိုချစ်တယ်၊ ဒါပေမယ့်မင်းငါ့ကိုမချစ်ဘူး။ "ယခုဤအကျင့်ပျက်အောင်ဖျက်ဆီးတတ်သောကောင်လေးလုပ်ခဲ့သောအရှုပ်တော်ပုံကြောင့်ကြင်နာသော၊ ချစ်စရာကောင်းတဲ့ကလေးထိန်းကိုအလုပ်ထုတ်ပစ်လိုက်သည်။
မင်းမေးတာကသိစိတ်ကအဲဒါနဲ့ဘာဆိုင်လဲ။ ဒါပေမယ့်ဘာလဲ။ စာရေးသူကဤကောင်လေးဖြစ်လာသည် -“ အနှစ်ငါးဆယ်ကုန်သွားပြီ (စိတ်ကူးကြည့်၊ အနှစ်ငါးဆယ်!)၊ ဒါပေမယ့်ဒီကြောက်စရာကောင်းတဲ့ဇာတ်လမ်းကိုငါဘောလုံးနဲ့အတူသတိရလိုက်တာနဲ့သိစိတ်ကနောင်တရလာတယ်။ ” ကြည့်ပါ၊ သူကဒီဇာတ်လမ်းကိုရာစုနှစ်တစ်ဝက်မှာသတိရတယ်။ သူသည်ဆိုးရွားစွာပြုမူခဲ့သည်၊ ကောင်းသောအသံကိုမကြားရတော့ချေ။ ယခုမူနောင်တတရားသည်သူ့နှလုံးသား၌ကျန်နေခဲ့ပြီးသူ့ကိုနာကျင်စေသည်။
တစ်ယောက်ယောက်ကပြောလိမ့်မယ်၊ ဒါပေမယ့်ငါ့အမေကကောင်လေးအတွက်စိတ်မကောင်းဖြစ်ရတယ်၊ သူအရမ်းငိုပြီးမင်းနောင်တရတာကောင်းတယ်ဆိုတာမင်းကိုယ်တိုင်ပြောခဲ့တယ်။ “ တံငါသည်နှင့်ငါးပုံပြင်” အကြောင်းနှင့်တစ်ဖန်ကျွန်ုပ်တို့ဖြေမည် -“ မဟုတ်ဘူး၊ ဒါဟာကောင်းတဲ့အကျင့်မဟုတ်ဘူး။ ကလေးရဲ့အလိုကိုလိုက်လျောဖို့၊ နွေးထွေးမှု၊ နှစ်သိမ့်မှုနဲ့ကောင်းမြတ်မှုတို့နဲ့အတူအိမ်ကိုခေါ်ဆောင်လာတဲ့အဖိုးအိုကသူ့ကိုထိန်းဖို့မဖြစ်နိုင်ပါဘူး။ “ ထိန်းသူကိုအရမ်းမတရားဆက်ဆံတယ်၊ ဒါကအရမ်းဆိုးတယ်။