ပျော်ရွှင်သောကလေးတစ် ဦး ကိုမည်သို့ပြုစုပျိုးထောင်မည်နည်း။ နိုင်ငံအသီးသီးတွင်ကလေးများကိုပြုစုပျိုးထောင်ခြင်းအကြောင်းအံ့သြဖွယ်အချက် ၁၀ ချက်

၁။ ပိုလီနီးရှားတွင်ကလေးများသည်တစ်ယောက်ကိုတစ်ယောက်ပြုစုပျိုးထောင်ကြသည်

ပိုလီနီးရှားကျွန်းစုများတွင်ကလေးငယ်များကိုသူတို့၏အစ်ကိုများနှင့်အစ်မများကကြည့်ရှုရန်အစဉ်အလာရှိသည်။ ဒါမှမဟုတ်အဆိုးဆုံးမှာဝမ်းကွဲ။ ဤနေရာတွင်လေထုသည်ရုရှား၌တစ်နှစ်ထက်တစ်နှစ်နာမည်ကြီးလာနေသော Montessori ကျောင်းများနှင့်ဆင်တူသည်။ သူတို့ရဲ့နိယာမကအသက်ကြီးတဲ့ကလေးတွေကိုငယ်ရွယ်သူတွေကိုကူညီခြင်းအားဖြင့်ဂရုစိုက်ခံရဖို့သင်ယူတယ်။ အကြွင်းအကျန်များသည်စောစောပိုင်းတွင်ပိုမိုလွတ်လပ်လာသည်။ ကလေးတွေကတစ်ယောက်ကိုတစ်ယောက်ပြုစုပျိုးထောင်ရင်းအလုပ်တွေရှုပ်နေချိန်မှာမိဘတွေကဘာလုပ်နေတာလဲလို့ငါအံ့တယ်။

၂။ အီတလီတွင်အိပ်ချိန်ကိုလိုက်နာခြင်းမရှိပါ

ပြောစရာမလိုပါဘူး၊ အီတလီဘာသာစကားမှာ "အချိန်အိပ်ချိန်" ဆိုတဲ့စကားလုံးတစ်လုံးမှတောင်မရှိဘူး၊ ဘာကြောင့်လဲဆိုတော့ကလေးတွေကိုတစ်ချိန်မှာအိပ်ဖို့ဘယ်သူမှမလိုအပ်လို့ပါ။ သို့သော်ဤပူအိုက်သောတိုင်းပြည်တွင်ကလေးတွေသည်ရာသီဥတုကို ဦး တည်သည့်သဘာဝအုပ်ချုပ်မှုစနစ်ကိုအကျွမ်းတ ၀ င်ဖြစ်စေရန်နေ့လည်ခင်းတစ်မှေးအိပ်ခြင်းဟုခေါ်သောအယူအဆတစ်ခုရှိသည်။ အီတလီလူငယ်များသည်အရွယ်ရောက်ပြီးသူနှစ် ဦး မှငါး ဦး အထိအိပ်စက်ပြီးညဉ့်နက်သည်အထိအေးမြမှုကိုခံစားကြသည်။

၃။ ဖင်လန်သည်ပုံမှန်စာမေးပွဲများကိုမကြိုက်ပါ

ရုရှားတွင်ကဲ့သို့ကလေးများသည်ခုနစ်နှစ်အရွယ်တွင်အတော်အတန်အရွယ်ရောက်ပြီးကျောင်းသို့စတက်သည်။ သို့သော်ကျွန်ုပ်တို့နှင့်မတူဘဲဖင်လန်မိခင်များနှင့်အဖေများကဲ့သို့ဆရာများသည်ကလေးများအားသူတို့၏အိမ်စာနှင့်စံစာမေးပွဲများဖြေရန်မလိုအပ်ပါ။ Finns သည်နိုင်ငံတကာကျောင်းပြိုင်ပွဲများတွင်အောင်မြင်မှုနှင့်မတောက်ပပါ၊ သို့သော်ဤအရာသည်လုံး ၀ ပျော်ရွှင်ပြီးအောင်မြင်သောနိုင်ငံတစ်ခုဖြစ်သည်၊ အနည်းငယ်နေထိုင်သူများသည်သူတို့ကိုယ်သူတို့တည်တည်ငြိမ်ငြိမ်နှင့်ယုံကြည်မှုရှိကြသည်။ အကြောင်းအရင်းမှာကလေးများနှင့်သူတို့၏မိဘများကိုအခြားနိုင်ငံများရှိအာရုံကြောရောဂါများသို့ပြောင်းလဲစေသောစမ်းသပ်မှုများမရှိခြင်းကြောင့်ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်သည်။

၄ င်းတို့သည်အိန္ဒိယတွင်ကလေးများနှင့်အတူအိပ်ရခြင်းကိုနှစ်သက်ကြသည်

ကလေးအများစုသည်အသက် ၅ နှစ်ပြည့်ပြီးသည်အထိကိုယ်ပိုင်အခန်းမရကြပါ၊ မိသားစုတစ်စုလုံးနှင့်အတူအိပ်ခြင်းသည်ကလေး၏ဖွံ့ဖြိုးမှုအတွက်အရေးကြီးသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုအဖြစ်ယူဆသည်။ အဘယ်ကြောင့်? ပထမ ဦး စွာ၎င်းသည်မိခင်နို့ရည်ကိုနှစ်နှစ်မှသုံးနှစ်အထိတိုးချဲ့သည်။ ဒုတိယအချက်မှာဆီးမထိန်းနိုင်ခြင်းနှင့်ကလေးများတွင်လက်မစုပ်ခြင်းကဲ့သို့သောပြဿနာများကိုကိုင်တွယ်ရန်လွယ်ကူစေသည်။ တတိယအနေနဲ့အနောက်တိုင်းရွယ်တူတွေနဲ့မတူဘဲသူ့အမေဘေးမှာအိပ်တဲ့အိန္ဒိယကလေးကတစ် ဦး ချင်းစီရဲ့ဖန်တီးမှုစွမ်းရည်ထက်အဖွဲ့ဖွဲ့တယ်။ ပါရမီရှင်သင်္ချာပညာရှင်များနှင့်ပရိုဂရမ်မာများအရေအတွက်အရယနေ့အိန္ဒိယသည်အဘယ့်ကြောင့်ဂြိုလ်အားလုံးထက် ဦး တည်နေသနည်း။

၅။ ဂျပန်တွင်ကလေးများသည်လွတ်လပ်ခွင့်ရကြသည်

မြင့်တက်လာသောနေပြည်ကိုကမ္ဘာပေါ်တွင်အလုံခြုံဆုံးနေရာတစ်ခုအဖြစ်တရား ၀ င်စဉ်းစားသည်။ ဤတွင်ငါးနှစ်အောက်ကလေးများသည်ဘတ်စ်ကားသို့မြေအောက်ရထားဖြင့်တိတ်တဆိတ်သွားလာနေကြသည်။ ထို့အပြင်အကြွင်းအကျန်များသည်သူတို့၏ကိုယ်ပိုင်ကမ္ဘာကိုထိန်းချုပ်ရန်လွတ်လပ်ခွင့်များစွာပေးသည်။ ပုခက်ထဲမှနီးပါးကလေးကလူကြီးများလောကတွင်သူ၏အရေးပါမှုကိုခံစားရသည်။ သူသည်သူ့မိဘများ၏အရေးကိစ္စများတွင်ပါ ၀ င်သည်၊ မိသားစုကိစ္စများတွင်ကောင်းစွာတတ်ကျွမ်းသည်။ ဂျပန်တွေကသေချာတယ်၊ ဒါကသူ့ကိုမှန်မှန်ကန်ကန်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့၊ ကမ္ဘာကြီးအကြောင်းလေ့လာဖို့နဲ့ဆက်သွယ်ရေးမှာယဉ်ကျေးသိမ်မွေ့သူ၊ ဥပဒေလိုက်နာသူနဲ့သာယာတဲ့လူတစ်ယောက်ဖြစ်လာဖို့ခွင့်ပြုပါတယ်။

၆။ Gourmets များကိုပြင်သစ်တွင်မွေးမြူသည်

ရိုးရာအစဉ်အလာအားကောင်းသောပြင်သစ်ဟင်းလျာများကိုလည်းဤနေရာတွင်ကလေးများကြီးပြင်းလာပုံကိုထင်ဟပ်သည်။ သုံးလသားအရွယ်ရောက်နေပြီဖြစ်သောပြင်သစ်လူမျိုးငယ်များသည်နံနက်စာ၊ နေ့လည်စာနှင့်ညစာတို့ကိုစားရုံသာမကနို့နှင့်ရောပြီးစားကြသည်။ ကလေးများသည်အချိုပွဲဘာစားရမှန်းမသိသောကြောင့်မိသားစုစားပွဲပေါ်ထိုင်သည့်အခါသူတို့အမြဲဆာလောင်နေကြသည်။ ပြင်သစ်လူမျိုးအနည်းငယ်ကအဘယ်ကြောင့်တံတွေးမထွေးဘဲရှင်းပြသည်ကို၎င်းရှင်းပြသည်။ မိခင်များသည်၎င်းတို့၏ကလေးကြိုက်နှစ်သက်မည့်ဘရိုကိုလီနှင့်ကြက်သွန်ဟင်းချက်နည်းကိုရှာဖွေရန်မတူညီသောနည်းလမ်းများဖြင့်ချက်ပြုတ်ကြသည်။ ပျိုးဥယျာဉ်နှင့်မူကြိုကျောင်းများ၏မီနူးသည်စားသောက်ဆိုင် menu နှင့်မတူပါ။ ပြင်သစ်နိုင်ငံတွင်ချောကလက်သည်ကလေးငယ်များအတွက်တားမြစ်ထားသည့်ထုတ်ကုန်တစ်ခုမဟုတ်ပါ၊ ထို့ကြောင့်ကလေးများသည်အေးဆေးစွာဆက်ဆံပါ၊ အချိုများ ၀ ယ်ရန်တောင်းဆိုခြင်းဖြင့်သူတို့၏အမေအပေါ်ဒေါသထွက်ခြင်းကိုမပစ်ပါနှင့်။

၇။ ကစားစရာများကိုဂျာမနီတွင်တားမြစ်ထားသည်

ငါတို့အတွက်အံ့သြစရာကောင်းပေမယ့်ဂျာမန်မူကြိုကျောင်းတွေမှာကလေးတွေအသက်သုံးနှစ်ကစပြီးကစားစရာနဲ့ဘုတ်အဖွဲ့ကစားတာကိုတားမြစ်ထားတယ်။ ဤအရာသည်ကလေးများသည်သက်မဲ့အရာများနှင့်ကစားခြင်းဖြင့်စိတ်အနှောင့်အယှက်မပေးသည့်အခါ၎င်းတို့သည်အရွယ်ရောက်ပြီးသူအားမကောင်းသောအရာတစ်ခုခုကိုရှောင်ကြဉ်ရန်ကူညီပေးသောဝေဖန်စဉ်းစားမှုကိုတိုးတက်စေသည်ဟူသောအချက်ကိုရှင်းပြသည်။ ညှိနှိုင်းသူ၊ ဤအရာသည်အမှန်တကယ်ရှိသည်။

၈။ ကိုရီးယားမှာကလေးတွေခဏခဏဗိုက်ဆာတယ်

ဒီနိုင်ငံကလူတွေဟာငတ်မွတ်ခေါင်းပါးမှုကိုထိန်းချုပ်နိုင်တဲ့စွမ်းရည်ကိုမရှိမဖြစ်လိုအပ်တဲ့အရည်အချင်းတစ်ခုအဖြစ်မှတ်ယူကြပြီးကလေးတွေကိုလည်းဒါကိုသင်ပေးတယ်။ မကြာခဏဆိုသလိုကလေးငယ်များသည်မိသားစုတစ်စုလုံးစားပွဲဝိုင်းတွင်ထိုင်သည်အထိစောင့်ဆိုင်းရန်လိုအပ်ပြီးသရေစာ၏သဘောတရားမှာလုံးဝမပါ ၀ င်ပါ။ စိတ်ဝင်စားစရာမှာ၊ ထိုကဲ့သို့သောပညာရေးအစဉ်အလာသည်အလွန်တိုးတက်သောတောင်ကိုရီးယားနှင့်ဆင်းရဲသောမြောက်ကိုရီးယား၌နှစ်ခုလုံးတွင်တည်ရှိသည်။

၉။ ဗီယက်နမ်တွင်အိုးထိန်းလေ့ကျင့်မှုအစောပိုင်း

ဗီယက်နမ်မိဘများသည်၎င်းတို့၏ကလေးငယ်များကို ... တစ်လမှစတင်ကျွေးမွေးသည်။ ထို့ကြောင့်ကိုးနာရီတွင်သူသည်၎င်းကိုအပြည့်အ ၀ ကျင့်သုံးသည်။ မင်းအဲဒါကိုဘယ်လိုလုပ်လဲ၊ မင်းမေးလား။ ဒီလိုလုပ်ဖို့သူတို့က conditioned reflex ကိုတိုးတက်ဖို့အတွက်ရုရှားသိပ္ပံပညာရှင်ကြီး Pavlov ဆီကချေးထားတဲ့လေချွန်သံနဲ့အခြားနည်းလမ်းတွေကိုသုံးတယ်။

၁၀။ နော်ဝေနိုင်ငံသည်သဘာဝကိုမြတ်နိုးသောအားဖြင့်မွေးမြူသည်

နော်ဝေလူမျိုးတွေဟာသူတို့ရဲ့နိုင်ငံရဲ့လူငယ်ကိုယ်စားလှယ်တွေကိုဘယ်လိုစနစ်တကျထိန်းကျောင်းရမလဲဆိုတာကိုအများကြီးသိတယ်။ ပြတင်းပေါက်အပြင်ဘက်အပူချိန်အနည်းငယ်အေးခဲနေသော်လည်းနှစ်လနီးပါး မှစ၍ လေကောင်းလေသန့်ရှူရန်ဤနေရာတွင်လုပ်နေကျအလေ့အထတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျောင်းများတွင်ကလေးများသည်အားလပ်ရက်များတွင်ပျမ်းမျှအားဖြင့် ၇၅ မိနစ်ကစားကြသည်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းသားများသည်ဤအရာကိုသာမနာလိုနိုင်သည်။ ဒါကြောင့်နော်ဝေလူမျိုးတွေဟာကြံ့ခိုင်သန်မာပြီးကြီးမြတ်တဲ့စကိတ်သမားတွေ၊ စကိတ်သမားတွေအဖြစ်ကြီးပြင်းလာကြတယ်။