ကလေးတွေကျောင်းသွားရပုံ၊ ကလေးကိုစုံလင်စွာလေ့လာဖို့အတင်းတွန်းသလား

• အဆင့်မနိမ့်သောသူများသည်စကားပြောကောင်းလွန်းခြင်းကြောင့်ဆိုးရွားသောအခက်အခဲများဖြစ်ပေါ်လာနိုင်သည်။ ဒီအားနည်းချက်တွေကိုဖော်ထုတ်ပြီးသူတို့ရဲ့ဖယ်ရှားရှင်းလင်းရေးကိုစလုပ်ဖို့ကျောင်းစိတ်ပညာရှင်နဲ့တိုင်ပင်ဖို့လိုတယ်။
• လူမှုဆက်ဆံရေးညံ့ဖျင်းခြင်း၊ လူမှုရေးလိုက်လျောညီထွေမှုအားနည်းခြင်း၊ ရွယ်တူများနှင့်ဆရာများနှင့်ပဋိပက္ခများနှင့်ဆက်စပ်နေသည့်လူမှုစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြဿနာများ။ ဤပဋိပက္ခများသည်ကလေးကိုငြင်းပယ်ခြင်း၊ အပျက်သဘောဆောင်သောခံစားချက်များနှင့်ကျောင်းသွားရန်ဆန္ဒမရှိခြင်းတို့ဖြင့်တုံ့ပြန်သည်။
• သင်ယူမှုလုပ်ငန်းများတွင်စိတ်ဝင်စားမှုမရှိခြင်း။ အသိပညာလှုံ့ဆော်မှုမရှိခြင်း၊ ဗဟုသုတရရှိရန်နှင့်ကိုယ်ပိုင်အသိဥာဏ်အတွက်လိုအပ်ချက်များ-ကျောင်းသားသည်သင်ယူလိုစိတ်မရှိခြင်းကိုကျော်လွှားရန်အားထုတ်မှုများစွာပြုလုပ်ရသည်။ ၎င်းသည်ပင်ပန်းနွမ်းနယ်ခြင်း၊ သတိလစ်ခြင်းနှင့်ပျင်းရိခြင်းတို့ကိုဖြစ်ပေါ်စေသည်။

မည်သည့်ကိစ္စတွင်မဆိုကလေးတစ် ဦး သည်ပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ဆောင်ချက်များနှင့်ဆိုးရွားသောပြသနာများကိုသင်သတိပြုမိပါကကျောင်းစိတ်ပညာရှင်နှင့်ဆက်သွယ်သင့်သည်။ သူသည်ပြဿနာအရင်းအမြစ်များကိုကိုင်တွယ်ရန်သာမကမနှစ်မြို့ဖွယ်အခြေအနေတစ်ခုမှလွတ်မြောက်ရန်အစီအစဉ်တစ်ခုကိုလည်းကူညီလိမ့်မည်။

ကလေးများအားလုံးသည်သူတို့၏ပြဿနာများကဲ့သို့ကွဲပြားခြားနားသောချက်ပြုတ်နည်းများမရှိပါ။ မင်းကလေးကိုကျောင်းတက်ဖို့ဘယ်လိုလုပ်ရမလဲဆိုတဲ့အကြံဥာဏ်ကိုသင်ပေးနိုင်ပါတယ်၊ ဒါပေမယ့်ကလေးကိုဘယ်လိုဆွဲဆောင်နိုင်မလဲ၊ သင်ယူမှုကိုစိတ် ၀ င်စားအောင်ဘယ်လိုလုပ်မလဲ။

1. ကလေး၏အာရုံအဆွဲဆောင်ဆုံးဖြစ်သောသမိုင်း၊ သဘာဝ၊ နည်းပညာ၊ တိရိစ္ဆာန်များ။ ပြီးတော့ပညာရေးအကြောင်းအရာကိုကလေးရဲ့အကျိုးစီးပွားနဲ့ချိတ်ဆက်ပြီးအဲဒါကိုအာရုံစိုက်ပါ။
2. အပြုသဘောဆောင်သောလှုံ့ဆော်မှုကိုဆိုလိုသည်၊ ဆိုလိုသည်မှာကျောင်းသား၏ဆွဲဆောင်မှု၊ လိုအပ်မှု၊ ဗဟုသုတနှင့်ပညာရေးအောင်မြင်မှု၏အရေးကြီးပုံကိုပြသည်။ ကျောင်းသင်ရိုးညွှန်းတမ်းတွင်ပါ ၀ င်သောစိတ်ဝင်စားဖွယ်လူကြိုက်များသောစာအုပ်များကိုဖတ်ပြီးကလေးများနှင့်ဆွေးနွေးပါ။
3. အားနည်းသောအဆင့်များအတွက်သူ့ကိုအပြစ်မတင်ပါနှင့်၊ မည်သည့်အသေးအဖွဲပင်ဖြစ်စေအောင်မြင်မှု၌မဆိုရိုးသားစွာဝမ်းမြောက်ပါ။
4. သင့်ကလေး၏လွတ်လပ်မှုကိုတည်ဆောက်ပါ။ မည်သည့်ဆန္ဒအလျောက်နှင့်အမှီအခိုကင်းစွာပြီးမြောက်သောကျောင်းတာဝန်သည်ချီးမွမ်းစရာအကြောင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းသည်အမှားများနှင့်ပြုလုပ်မိလျှင်၊ တည်းဖြတ်မှုအားလုံးကိုမှန်မှန်ကန်ကန်ပြုလုပ်ရမည်၊ ကလေးအားသူ၏အမှားများကိုစိတ်ရှည်စွာရှင်းပြပါ၊ သို့သော်သူ့ကိုမဆူပါနှင့်။ အသိပညာဆည်းပူးခြင်းသည်အနုတ်လက္ခဏာစိတ်ခံစားမှုများနှင့်မဆက်စပ်သင့်ပါ။

နှင့်အဓိကအရာ။ မင်းရဲ့ကျောင်းသားကိုစာကျက်တာကိုလစ်လျူရှူတယ်လို့မစွပ်စွဲခင်၊ အလယ်အလတ်နဲ့ပျင်းရိခြင်း၊ ကိုယ့်ကိုကိုယ်နားလည်ပါ။ ကလေး၊ သင်နှင့်မျက်ရည်များ၊ အရှုပ်တော်ပုံများနှင့်ပြင်ဆင်ချိန်များကြောင့်ထူးချွန်သောအဆင့်များကိုမည်သူလိုအပ်သနည်း။ ဤအမှတ်များသည်သူ၏အတွေ့အကြုံများနှင့်ထိုက်တန်ပါသလား။

မိဘများသည်ကလေးကိုသင်ယူရန်အတင်းအကျပ်ဆုံးဖြတ်ရန်ဆုံးဖြတ်သော်လည်းအများစုသည်သူ၏အကျိုးစီးပွားကိုထည့်မစဉ်းစားဘဲတစ်ခါတစ်ရံတွင်အခွင့်အလမ်းများကိုသာပြုလုပ်လေ့ရှိသည်။ သို့သော်တုတ်အောက်မှသင်ယူခြင်းသည်အကျိုးမဖြစ်ထွန်းကြောင်းကြာရှည်စွာသိထားသည်။