သူငယ်တန်းမှ ကောလိပ်အထိ သင်၏ကျောင်းပြန်တက်ရန် ကျွန်ုပ်တို့၏ အကြံပြုချက်

သူငယ်တန်း

ငါ့ကလေးက အပိုင်းသေးသေးလေးထဲ ဝင်သွားတယ်။

သူ/သူမ ဘယ်လိုထင်လဲ။

ကလေးက ပစ္စုပ္ပန်မှာ နေထိုင်တဲ့အတွက် အဲဒါကို နည်းနည်းမှ ဂရုစိုက်တယ်။ သို့သော် စာသင်နှစ်၏ ပထမနေ့တွင် မသိနားမလည်သော အရာများထဲသို့ ငုပ်လျှိုးပြီး မပြင်ဆင်ပါက ခန့်မှန်းခြေအားဖြင့် ရက်စက်နိုင်ပါသည်။ စာသင်နှစ်မစတင်မီ နှစ်ပတ်အလို. သူသည် စံသတ်မှတ်ချက်များ လိုအပ်သည်၊ သူကြိုတင်ခန့်မှန်းနိုင်ရမည်။

ပြီးတော့ US ?

ငါတို့ကလေး ကျောင်းသွားရတာ ရယ်စရာပဲ။ လမ်းခွဲချိန်မှာ ငိုရင် ငါတို့ကို စိတ်ဆိုးတယ်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် သူ့ကို ကြီးထွားရန်၊ ရှေ့သို့တိုးရန်၊ သူ့ကိုယုံကြည်ရန် ပုံဆောင်သဘောအရ ခွင့်ပြုရမည်ဖြစ်သည်။ ဒါဆို အဆင်ပြေသွားမှာပါ။

ငါတို့ဘာလုပ်နေတာလဲ?

• လွန်လွန်ကဲကဲ မလုပ်ဘဲ ပြင်ဆင်ပါ။

အခြားကလေးများ၊ ဆရာနှင့် ATSEM တို့က သူ့ကိုကူညီသော ကျောင်းတွင် ဘဝနှင့် မိတ်ဆက်ပေးသည်။ ဒီအချိန်ဟာ ရန်ဖြစ်တယ်။ ကျောင်းအယ်လ်ဘမ်များကို သူနှင့်အတူဖတ်ပါ။. ဇွန်လကုန်မှာ လည်ပတ်နိုင်ရင် အဲဒါက ပြီးပြည့်စုံတယ်၊ မဟုတ်ရင် အဲဒါကို ဖြတ်လျှောက်ပြီး ကြည့်လိုက်၊ အဲဒီမှာ ဘာလုပ်မယ်ဆိုတာ စိတ်ကူးကြည့်ရအောင်။ ကျောင်းကို အံ့ဖွယ်နေရာတစ်ခုအဖြစ် အလွန်အကျွံ ပုံဖော်ထားသောကြောင့် ကျွန်ုပ်တို့သည် စိတ်ပျက်စရာတစ်ခုနှင့် ရင်ဆိုင်နေကြရသည်။

• ရဲဘော်ကို တွေ့တယ်။

သူ့ကိုယုံကြည်မှုပေးဖို့အတွက် အကောင်းဆုံးစံသတ်မှတ်ချက်က သူငယ်ချင်းပါ။ သူနဲ့အတူတူကျောင်းတက်တဲ့ကလေးတစ်ယောက်ကို ငါတို့သိရင် စာသင်နှစ်မစခင် ရက်အနည်းငယ်အလိုမှာ သူ့ကိုဖိတ်တယ်။ ကျောင်းမှာ ကစားဖူးတဲ့ ကလေးတစ်ယောက်ရှိတယ်ဆိုတာ ကလေးသိဖို့ အများကြီး အထောက်အကူဖြစ်စေပါတယ်။

• ငါတို့က သူ့ကို စောင်နဲ့ယူ

ပထမရက်များအတွက် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော ဘေးကင်းရေးတိုင်ကို ကိုယ်စားပြုသည့် သူ၏စောင်ပေါ်တွင် တင်ရန် ကျောပိုးအိတ်အသေးတစ်လုံးကို သင်ဝယ်နိုင်သည်။ အဲဒီအခါမှာ အရှင်သခင် သို့မဟုတ် အငယ်အနှောင်းက စီမံခန့်ခွဲပြီး စည်းကမ်းတွေ ပေးလိမ့်မယ်။

• D-day မှာ စောစောရောက်တယ်။

မနက်အစောကြီးရောက်ဖို့ အားလုံးကို ပြင်ဆင်ထားတယ်။ ဧည့်ခံပွဲသည် မိနစ် 20 ခန့်ကြာမြင့်သည်။ အကယ်၍ ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေးသည် ပထမတန်းတွင် ငြိမ်သက်နေပါက၊ ဆရာ သို့မဟုတ် အငယ်အနှောင်းများ ပိုမိုရရှိနိုင်သည်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေးသည် အခြားကလေးငယ်များ တဖြည်းဖြည်း ဝင်ရောက်လာသည်ကို မြင်ပါက အထင်ကြီးစရာ နည်းပါးပါသည်။

• သူငိုရင် ငါတို့ မငြီးငွေ့ဘူး။

ပထမဆုံး မနက်ခင်းမှာ မိတ်ဆက်ပြီးတာနဲ့ သူ့ကို နှုတ်ဆက်ပြီး ထွက်မသွားခင် အတန်းရဲ့ အကျဉ်းချုံးခရီးကို ခေါ်သွားတယ်။ သူငိုပြီး ငါတို့ကို တွယ်ကပ်နေရင် ငါတို့ သိပ်ပြီး အနားမယူပါဘူး၊ အဲဒါက “ညှဉ်းပန်းနှိပ်စက်မှု” ကို သာရှည်စေလိမ့်မယ်။ ဆရာ့ထံ ချဉ်းကပ်ပြီး “နောက်မှတွေ့မယ်” လို့ပြောပြီး ထွက်သွားတယ်။ အများအားဖြင့်၊ သင် ဥပစာမှ ထွက်သွားသည်နှင့် သူသည် လျင်မြန်စွာ ရွေ့လျားနေ၏။

• ငါတို့ အဖေနဲ့ ပေါင်းတယ်။

စာသင်နှစ်စသည့်နေ့တွင် စံပြသည် သူနှင့်အတွဲလိုက်ရန်ဖြစ်သည်။ နောက်တော့ သူ့ကို အလှည့်ကျ ခေါ်သွားတယ်။ တခါတရံမှာ အဖေနဲ့ ပိုအဆင်ပြေသွားတတ်တယ်...

• ငါတို့က သူ့ကို မေးခွန်းထုတ်တာမဟုတ်ဘူး။

ညနေစောင်းတော့ သူ့ကို ညင်သာစွာ ကုန်းခိုင်းပြီး နည်းနည်းကြာတော့ သူက ဘယ်သူနဲ့ ကစားလဲ၊ ဘာမှ ထပ်မမေးဘူး။ သူ့အကြောင်း ပြောချင်တဲ့အထိ ကျွန်တော်တို့ စောင့်နေပါတယ်။. ကျောင်းသည်၎င်း၏ပိုင်နက်ဖြစ်သည်… အချို့သောလူများကိုခွဲခြားရန်လိုအပ်သည်။

• ငါတို့ ခံစားချက်တွေကို စကားလုံးတွေ ပေးတယ်။

ပထမနေ့တွေက ခက်ခဲတယ်၊ ပုံမှန်ပါပဲ။. အဲဒီအကြောင်းပြောရင် မင်းကို နောက်ပြန်ဆုတ်စေပြီး စိုးရိမ်စိတ်တွေကို လျှော့ချနိုင်စေတယ်- "မနက်ကျောင်းမှာ မင်းအတွက် မလွယ်ဘူးလို့ ငါမြင်တယ်၊ ငါလည်း မင်းကို ထားခဲ့ဖို့က နည်းနည်းခက်တယ်၊ ဒါပေမယ့် မင်းမြင်မှာပါ၊ မြန်မြန်ဆန်ဆန် အသုံးပြုနိုင်တော့မယ်လို့ ယုံကြည်ပါတယ်။ ပြီးတော့ မင်းမှာ အရမ်းကောင်းတဲ့ သခင်/သခင်မတစ်ယောက်ရှိတယ်။ “

အလယ်အလတ်နှင့် ကြီးသော ကဏ္ဍတွင် ပါ၀င်သည်။

ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းသူလေးသည် ရင်းနှီးသောရပ်ကွက်ထဲသို့ ဝင်နေပါသည်။ သို့သော်၊ အားလပ်ရက်ရှည်ပြီးနောက်၊ ပထမဆုံးခွဲခွာရသည့် နံနက်ခင်းများသည် အပိုင်းလယ်ပိုင်းတွင် ခက်ခဲနေပြန်သည်။ သူငိုရင် မထိတ်လန့်ပါနဲ့၊ မနှစ်ကအတိုင်းပဲ စီမံတယ်။

မူလတန်းကျောင်းမှာ…

ငါ့ကလေးက CP ထဲဝင်နေတယ်။

သူ/သူမ ဘယ်လိုထင်လဲ။

သူသည် စူးစမ်းချင်စိတ်ရှိသော်လည်း ဤ “ကျောင်းကြီး” တွင် ကလေးလေးများကြားတွင် သူ့ကိုယ်သူ ရှာတွေ့ရန် အနည်းငယ် စိုးရိမ်နေမိသည်။ နွေရာသီတစ်လျှောက်လုံးတွင် သူ၏အဖော်ဖြစ်သူက “ဒါပဲ၊ မင်း အထက်တန်းကျောင်းတက်တော့ စာဖတ်ဖို့ သင်ယူတော့မှာ၊ လေးနက်တယ်။ ဖိအားတွေ တိုးလာတယ်၊ အလုပ်မပြီးမှာကို ကြောက်တယ်။ စိတ်ကို တည်ငြိမ်အောင်ထားဖို့ သူက ကျွန်တော်တို့ကို လိုအပ်တယ်။

ပြီးတော့ US ?

ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေးငယ်သည် ရှေ့သို့တစ်လှမ်းတိုးလာသည်ကို မြင်တွေ့ရသည့်အတွက် ဂုဏ်ယူမိသော်လည်း အဓိကအပိုင်းဆရာက “အာရုံစူးစိုက်မှုပြဿနာများ” (ဒါက အဖြစ်များနေသရွေ့) ကျွန်ုပ်တို့ စိုးရိမ်နေပါသည်။ သူ့ကျောပေါ်သိပ်မတင်ဘဲ အောင်မြင်အောင် ဘယ်လိုကူညီနိုင်မလဲ။

ငါတို့ဘာလုပ်နေတာလဲ?

• အားလပ်ရက်မှတ်စုစာအုပ်တွေပေါ်မှာ ပေါ့ပေါ့ပါးပါးသွားခဲ့ကြတယ်။

စာသင်နှစ်မစခင်မှာ သူ့ကို ရူးသွပ်တဲ့အလုပ် လုပ်ခိုင်းဖို့ မေးခွန်းထုတ်စရာ မလိုပါဘူး၊ ဒါက သူ့ကို စိတ်ပူစေမှာပါပဲ။

• ငါတို့က သူ့ကျောင်းလွယ်အိတ်ကို ရွေးခွင့်ပေးလိုက်တယ်။

ယခုတစ်ကြိမ်၊ ကျောင်းသုံးပစ္စည်းများဝယ်ယူခြင်းသည် သူ့ကိုလှုံ့ဆော်ရန်အခွင့်အရေးကောင်းဖြစ်သည်- တကယ့်အိတ်တစ်လုံး၊ ပြည့်စုံကောင်းမွန်သောအိတ်၊ ခဲတံများနှင့် အမှတ်အသားများ၊ အဆင်သင့်ဖြစ်နေပါပြီ... နှင့် စာသင်နှစ်အစကို စိတ်မရှည်စွာ စောင့်မျှော်နေရသည့်အတွက် ဂုဏ်ယူမိပါသည်။

• ငါတို့ကျောင်းကိုတွေ့တယ်။

ကျောင်းအုပ်စုအများစုတွင် သူငယ်တန်းနှင့် မူလတန်းအတန်းများ ပါဝင်သည်။ ဒီလိုမှမဟုတ်ရင်၊ နေရာတွေကိုရှာပြီး စာသင်နှစ်မစခင်မှာ “သူငယ်ချင်း” ကိုရှာဖို့ ကူညီပေးတယ်။

• ငါတို့က သူ့ကိုစာဖတ်စေချင်တယ်။

ငါတို့က သူ့စာအုပ်တွေဖတ်တယ်၊ မီးဖိုချောင်သုံး ဟင်းချက်နည်းတွေ၊ စာတွေ... မင်းလက်ချောင်းနဲ့ စာသားကို လိုက်နာပြီး သူနဲ့အတူ အော်ဒီယိုစာအုပ်တွေကို နားထောင်တယ်။ ကျွန်တော်တို့က သူ့ကို စာရေးတဲ့ နယ်ပယ်ထဲကို ဝင်စေချင်တယ်။

• "အိမ်စာ" အစီအစဉ်

ညတိုင်း သူသည် စာကြောင်းအနည်းငယ်ဖတ်ရမည်ဖြစ်ပြီး သင်ခန်းစာတစ်ခု သင်ယူနိုင်သည်။ မူအရ၊ အနည်းဆုံး CP တွင်မရေးထားသောအလုပ်မရှိပါ။

ပထမနေ့မှစ၍ ကျွန်ုပ်တို့သည် အပန်းဖြေအနားယူချိန် မိနစ် ၂၀၊ ထို့နောက် အိမ်စာလုပ်ထုံးလုပ်နည်းတစ်ခုကို ထူထောင်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် လူတိုင်းနှင့် ကိုက်ညီမည့်အချိန်ကို ရွေးချယ်ပြီး ကျွန်ုပ်တို့၏ဆဲလ်ဖုန်းကို အဝေးသို့ ရွှေ့ပါ။

• သူ့ကို အမှားလုပ်ပိုင်ခွင့် ပေးတယ်။

လွယ်တော့မလွယ်ပါဘူး၊ ဒါပေမယ့် "အမှားတွေ" က ပုံမှန်ဖြစ်ပြီး အားလုံးထက် ပိုအသုံးဝင်တဲ့ "အမှား" တွေကို သူ့ခေါင်းထဲမှာ အမှန်တစ်ကယ် နားလည်ထားဖို့ လိုပါတယ်။ ထို့ကြောင့်၊ သူသည် အလယ်အလတ်အဆင့်ကို သတင်းပို့ပါက၊ နားမလည်ဘူးလား မမှတ်မိဘူးလားလို့ မေးကြည့်တော့ ကောင်းတာပေါ့၊

CE1 မှ CM2

အပြန်အလှန် အပြန်အလှန် သာယာမှုတွေ ပိုပိုပြီး သာယာလာတယ်၊ သူငယ်ချင်းတွေနဲ့ ပြန်တွေ့ရတာ ကြည်နူးမှုတွေ ပိုပိုပြီး ပေါ်လွင်လာတယ်။ သူကြီးပြင်းလာတာနဲ့အမျှ “ကျောင်းကြီး” လို့ မခေါ်တော့တဲ့ ဒီကျောင်းမှာ ပိုသက်တောင့်သက်သာ ခံစားရလေလေပါပဲ။ အကြီးကြီးကတော့ သူပဲ။ ကောလိပ်ကျောင်းတက်ပြီး ကြီးကောင်ဝင်စဆီသို့... ကြီးကောင်ဝင်စမရောက်မီ ဤငြိမ်သက်အေးချမ်းသော ကလေးဘဝကာလကို အခွင့်ကောင်းယူကြပါစို့။

ကောလိပ်သို့…

ငါ့ကလေးက ဆဌမတန်းရောက်နေပြီ။

သူ/သူမ ဘယ်လိုထင်လဲ။

ဆဌမတန်းဝင်ဖို့ စိတ်ကူးတုန်းကတော့ ကျွန်တော်တို့ရဲ့ အနာဂတ်ကောလိပ်ကျောင်းသားက အရမ်းစိတ်လှုပ်ရှားပြီး အရမ်းစိတ်လှုပ်ရှားနေတယ်။ ချိန်ခွင်လျှာသည် သူ့စိတ်နေစိတ်ထားနှင့် သူ့ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးအရ ဤခံစားချက်နှစ်ခုကြားတွင် တုန်လှုပ်နေသည်။

ပြီးတော့ US ? 

ကျွန်ုပ်တို့၏ "ကလေး" သည် ဆယ်ကျော်သက်နီးပါးဖြစ်သည်။ ဟန်းဆက်ပြောဖို့ အချိန်မရှိပဲ ရုတ်တရက် ဆဲလ်ဖုန်းအတွက် နို့အုံကို လဲလှယ်လိုက်သလိုပါပဲ။

ငါတို့ဘာလုပ်နေတာလဲ?

• ငါတို့က သူ့ကို စိတ်ချတယ်။

ဟုတ်တယ်၊ အဲဒါက မူလတန်းကျောင်းနဲ့ မတူဘူး၊ ဒါပေမယ့် မဟုတ်ဘူး၊ သူက ပျောက်သွားမှာ မဟုတ်ဘူး၊ ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ လူကြီးတွေက သူ့ကို အကုန်ရှင်းပြပေးမယ့်သူ ရှိတယ်။ သင်ကြားရေးအဖွဲ့သည် ဆဋ္ဌမတန်း ကျောင်းသားများကို လမ်းညွှန်ပေးသည်။ အချို့သောစက်ရုံများတွင်၊ သူ့တွင် ဤစကြဝဠာအသစ်ကိုရှာဖွေတွေ့ရှိရန် သူ့ကိုကူညီရန် ဖခင်တစ်ဦး သို့မဟုတ် နတ်မိမယ် (ယေဘုယျအားဖြင့် 5 တန်းကျောင်းသား) ရှိလိမ့်မည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ လုပ်ငန်းခွင်ကို သတ်မှတ်ပေးပါသည်။

အခုတော့ သူ့အိမ်စာတွေကို အေးအေးဆေးဆေးလုပ်ဖို့ နေရာလိုတယ်။ သင့်ကိုယ်ပိုင်နေရာ၊ အံဆွဲများပါရှိသည့် သင့်စားပွဲ၊ သင်၏အချိန်ဇယားကို နံရံတွင်ချိတ်ထားသည်… ၎င်းသည် သင့်ကောလိပ်ကျောင်းသားဘဝသို့ ဝင်ရောက်ရန် လှုံ့ဆော်ပေးပါသည်။ ဤအရာအားလုံးအတွက် အတူတူပြင်ဆင်သည့်အချိန်သည် သူနှင့် ကောလိပ်ဝင်ခွင့်အကြောင်းပြောရန် အခွင့်ထူးခံအချိန်ဖြစ်သည်။

• စည်းရုံးရေး ကူညီပေးတယ်။

မနေ့ က သူ့ကျောင်းလွယ်အိတ်ကို ပြင်ပေးတယ်။ သူတော်စင်များနေ့မတိုင်ခင်အထိ၊ သူလိုအပ်တာကို ယူဆောင်သွားကြောင်း သူနဲ့စစ်ဆေးတယ်။ သူတစ်ယောက်တည်း ဘယ်လိုလုပ်ရမယ်ဆိုတာ မြန်မြန်သိရင်တောင် ကျွန်တော်တို့ရဲ့ရှိနေခြင်းက သူ့ကို စိတ်ချစေတယ်။

• ငါတို့က သူနဲ့အတူ ခရီးကို ပြင်ဆင်တယ်။

သူ့သူငယ်ချင်းတွေနဲ့ ကောလိပ်ကနေ အိမ်ပြန်ချင်လား။ စည်းမျဥ်းစည်းကမ်းသည် "ကြီးကြပ်လွတ်လပ်မှု" ဖြစ်သည်- သူနှင့်အတူ အကြိမ်ပေါင်းများစွာ ခရီးသွားရန် လိုအပ်ပြီး မည်သည့်လမ်းကိုသွားရမည်၊ မည်သည့်နေရာကို ဖြတ်ကျော်ရမည်ကို အတိအကျပြသကာ စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများကို သတိပေးခြင်းဖြင့် ၎င်းကို အကြိမ်ပေါင်းများစွာ သွားလာရန် လိုအပ်ပါသည်။ ငါတို့က သူ့ကို ကလေးယူဖို့ ပြောနေတာလား။ လမ်းသွားလမ်းလာများကြားတွင် ယာဉ်မတော်တဆမှုများမှာ အဖြစ်များဆုံးဖြစ်ပြီး ၎င်း၏အသက် ၁၁ နှစ်ဝန်းကျင်တွင်ဖြစ်ကြောင်း ၎င်းက ရှင်းပြသည်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ကျွန်ုပ်တို့သည် အတိအကျအားဖြင့် ကောလိပ်ကျောင်းသားငယ်သည် ကြိုတင်သင်ကြားခြင်းမပြုဘဲ စတင်နိုင်လောက်အောင် ရင့်ကျက်နေပြီဟု ကျွန်ုပ်တို့ယူဆသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ဒါ ငါတို့ဘောင်!