ကျောင်းစတက်တဲ့လတွေမှာ အားလုံးအဆင်ပြေရဲ့လားဆိုတာ ဘယ်လိုသိနိုင်မလဲ။

ကျောင်းပြန်တက် - လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် သူ့ကို အချိန်ပေးပါ။

ကလေးသည် ပထမရက်သတ္တပတ်အနည်းငယ်တွင် ပုံမှန်မဟုတ်သော လက္ခဏာများပြသတတ်ပါသည်။ လိုက်လျောညီထွေရှိရန်ခက်ခဲခြင်း။အသစ်အဆန်းတွေနဲ့ ရင်ဆိုင်ရတဲ့ သူ့ရဲ့ ဖိစီးမှု…” သူငယ်တန်းနှင့် ပထမတန်း၏ အပိုင်းငယ်သို့ ဝင်ခွင့်သည် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်ရန် အချိန်များစွာ လိုအပ်သော အဆင့်နှစ်ဆင့်ဖြစ်သည်။ လပေါင်းများစွာအထိ။ ကျောင်းဆရာမ Elodie Langman က ပြောသည်။ ဒါကို မိဘတွေကို အမြဲရှင်းပြတယ်။ ဒီဇင်ဘာလအထိသူတို့ရဲ့ကလေးက လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်နေရမယ်။ သူ အဆင်မပြေတဲ့ လက္ခဏာတွေ ၊ ဒါမှမဟုတ် သင်ယူမှု အနည်းငယ် ပျောက်ဆုံးနေရင်တောင် ပထမလအနည်းငယ်က သိပ်ပြီး ထုတ်ဖော်မပြတတ်ပါဘူး။ “ ဒါပေမယ့် ဒါက ခရစ္စမတ်ကို ကျော်လွန်နေတာ ဒါမှမဟုတ် ဆက်ပြီး ကြီးထွားလာမယ်ဆိုရင် ငါတို့ စိတ်ပူမှာ သေချာပါတယ်။ စိတ်ချပါ။ ပုံမှန်အားဖြင့် ဆရာသည် အပြုအမူ သို့မဟုတ် သင်ယူမှုတွင် တစ်စုံတစ်ရာ တွေ့ရှိပါက၊ အောက်တိုဘာလ အစောပိုင်းတွင် မိဘများကို ပြောပြသည်။

ကျောင်းမှာ မငိုအောင် ဘယ်လိုလုပ်ရမလဲ။

၎င်းသည် သေးငယ်သောကဏ္ဍတွင် အဖြစ်များသည်။ Nathalie de Boisgrollier က ကျွန်ုပ်တို့ကို စိတ်ချစေသည်- “ရောက်ရောက်ချင်း ငိုရင် အဲဒါက မှားနေတယ် ဆိုတဲ့ လက္ခဏာ မဟုတ်ဘူး။ သူသည် သင်နှင့် ခွဲခွာရန် ခက်ခဲသည်ဟူသော အချက်ကို ဖော်ပြသည်။ “ တစ်ဖက်ကလည်း တစ်မျိုးကျန်သေးတယ်။ အချက်အလက်လက္ခဏာ သုံးပတ်ကြာရင် သူက မင်းကို တွယ်ကပ်ပြီး အော်ဟစ်နေသေးတယ်။ နှင့် “ကျွန်ုပ်တို့၏ အရွယ်ရောက်ပြီးသူများ၏ ကြောက်ရွံ့မှုနှင့် စိုးရိမ်ပူပန်မှုများသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေးများ၏ ကျောပိုးအိတ်များကို မထိခိုက်စေရန် ကျွန်ုပ်တို့ သတိထားရမည်ဖြစ်သည်။ တကယ်တော့ သူတို့က ကျောင်းပညာရေးကို ပိုခက်ခဲစေတယ်”၊ သူမကရှင်းပြသည်။ ဒီတော့ ငါတို့က သူ့ကို ပွေ့ဖက်ထားပြီး "ပျော်ပါစေ၊ နှုတ်ဆက်ပါတယ်!" “ ဝမ်းမြောက်စွာဖြင့်၊ ကျွန်ုပ်တို့တွင် အမှားအယွင်းမရှိသည်ကို သူသိပါစေ။

သတိထားရမယ့် "နည်းနည်း" ဝေဒနာတွေ

ကလေး၏ဇာတ်ကောင်ပေါ် မူတည်., သရုပ်၏ပုံစံများ "ကျောင်းရောဂါလက္ခဏာစုသို့ ပြန်သွားရန်" ကွဲပြားသည်။ ၎င်းတို့အားလုံးသည် ကျောင်းတွင် အသစ်အဆန်းများနှင့် ဘဝနေထိုင်မှုကို ကျော်လွှားရန် ကြီးလေးသော သို့မဟုတ် နည်းပါးသော အခက်အခဲများကို ဖိစီးမှုတို့ကို ဖော်ပြကြသည်။ အထူးသဖြင့် canteen သည် အငယ်ဆုံးများအတွက် စိုးရိမ်ပူပန်မှု အရင်းအမြစ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ အိပ်မက်ဆိုးများ ၊ ကိုယ်တွင်းသို့ ဆုတ်ခွာ ၊ ဗိုက်နာ ၊ နံနက်ခင်းတွင် ခေါင်းကိုက်ခြင်း ၊ ဤအရာများသည် မကြာခဏဆိုသလို ပြန်ပေါ်လာတတ်သည် ။ ဒါမှမဟုတ် အခုအချိန်အထိ သန့်သန့်ရှင်းရှင်းနေပြီး ရုတ်တရက် အိပ်ရာကို စိုစွတ်နေတယ်။ ဆေးဘက်ဆိုင်ရာအကြောင်းပြချက်မရှိဘဲ (သို့မဟုတ်ညီမငယ်တစ်ဦးရောက်ရှိလာခြင်း) သည်ကျောင်းတက်ရန်စိတ်ဖိစီးမှုတုံ့ပြန်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ထို့အပြင် သူသည် ပုံမှန်ထက်ပို၍ ဂနာမငြိမ်ဖြစ်နိုင်သည်။ Nathalie de Boisgrollier ၏ ရှင်းလင်းချက် “ကလေးက သတိထား၊ ကောင်းကောင်းထိန်းပြီး ညွှန်ကြားချက်တွေကို တနေကုန် နားထောင်တယ်။ တင်းမာမှုတွေကို လွှတ်ပေးဖို့ လိုတယ်။ ရေနွေးငွေ့ကို ဖြတ်ဖို့ အချိန်ပေးပါ။ “ ထို့ကြောင့်အရေးကြီးပုံ သူမကို ရင်ပြင်သို့ ခေါ်သွားပါ။ or ခြေလျင်ဖြင့် အိမ်ပြန်ရန် ကျောင်းပြီးရင်! စိတ်ဖိစီးမှုကို သက်သာစေပါတယ်။

သင်၏ခံစားချက်များကိုထောက်ခံပါ။

ထိုနေ့က အားလပ်ချိန်များတွင် သူနှင့် အတူကစားရန် သူငယ်ချင်းတစ်ဦးမှ ငြင်းဆန်ခဲ့ခြင်းဖြစ်ပြီး၊ မနှစ်က သူ့သူငယ်ချင်းနှင့် အတန်းတူမ၀င်ရန် ဆရာ့ထံမှ တင်းမာသောအကြည့်ဖြင့် ကြည့်ခဲ့ခြင်းဖြစ်ပြီး ၎င်းကို စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေသော “အသေးစိတ်အချက်များ” များဖြစ်သည်။ တကယ်။ ဒါပေမယ့် ကျောင်းမှာ ကြောက်စရာကောင်းတဲ့ ဒါမှမဟုတ် သူ့အတွက် အရမ်းခက်ခဲတယ်လို့ မထင်သင့်ပါဘူး။ သင့်ကလေးကို လိုက်ပို့ပေးရမည်။ သင်၏ခံစားချက်များကိုကြိုဆိုပါ။. သူငယ်တန်းနှင့်မူလတန်းကျောင်းအစတွင်ကလေးများသည် ၎င်းတို့တွင်ဖြစ်ပျက်နေသည့်အရာများကို ဝေါဟာရ သို့မဟုတ် သတိရှိရန် မလိုအပ်ကြောင်း Nathalie de Boisgrollier မှရှင်းပြသည်။ “သူ့မှာ ခံစားချက်တွေရှိတယ်။ အမျက်ဒေါသ, ဝမ်းနည်းခြင်း, ကြောက်ရွံ့သေ​​ာသဘောသည်အမူအရာအားဖြင့် ဖော်ပြလိမ့်မည်။ somatization သို့မဟုတ် ရန်လိုခြင်းကဲ့သို့သော ဥပမာအားဖြင့် သင့်အတွက် မသင့်လျော်ပါ။ “ သူ့ခံစားချက်တွေကို အတတ်နိုင်ဆုံး ထုတ်ဖော်ပြောဆိုနိုင်ဖို့ ကူညီပေးဖို့က ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ အပေါ်မှာ မူတည်ပါတယ်- “မင်း (ဆရာ၊ မင်းကို ကြိတ်ကြိတ်တိုး လုပ်ခဲ့တဲ့ ကလေး…) ကို ကြောက်နေတာလား။ စိတ်ခံစားမှုကို ငြင်းဆိုကာ တာရှည်ခံနိုင်စေမည့် အန္တရာယ်များကို ငြင်းဆိုထားသည့် “ဒါပေမယ့် မဟုတ်ဘူး၊ အဲဒါ ဘာမှမဟုတ်ပါဘူး” လို့ သူ့ကို မပြောပါနဲ့။ ဆန့်ကျင်ဘက်အားဖြင့် သူ့ကို စိတ်ချပါ။ တက်ကြွစွာနားထောင်ခြင်း : "ဟုတ်ပါတယ် မင်းဝမ်းနည်းတယ်၊ ဟုတ်တယ် မင်းရဲ့အကြီးအကျယ်သခင်မလေးက မင်းကိုကြောက်တယ်၊ အဲဒါဖြစ်သွားတာ။ သင့်ကိုယ်ပိုင်ကျောင်းအတွေ့အကြုံကို ပြောပြပါ။ သူဘာမှ မပြောရင် တားထားရင် ပုံဆွဲပြီး သူ့ကိုယ်သူ ဖော်ပြနိုင်တယ်။

ကျောင်းမှာ သူဘာတွေလုပ်ခဲ့လဲ ဆိုတာ သိဖို့ကြိုးစားတယ်။

ကျွန်ုပ်တို့ မကူညီနိုင်ပါ။ ညနေစောင်းတော့ အိမ်တံခါးကိုကျော်ပြီး ကျောင်းသူလေးသစ်ဆီ အပြေးအလွှားသွားကာ ရွှင်မြူးသောလေသံဖြင့် “ဒါဆို ဒီနေ့ ဘာလာလုပ်တာလဲ ငါ့သားလေး” လို့ ကျော်ကြားတဲ့ လေသံနဲ့ ပြောလိုက်တယ်။ »… တိတ်ဆိတ်ခြင်း။ ကျွန်တော်တို့ မေးခွန်းကို ထပ်မေးပြန်ပါတယ်၊ နဲနဲပိုပြီး စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေပါတယ်… ကစားဖို့တောင် မရပ်ဘဲ၊ သူက ကျွန်တော်တို့ကို “ရေတွင်း၊ ဘာမှ” မပေးဘူးဆိုတာ သိသာပါတယ်။ ကျွန်ုပ်တို့ စိတ်လျှော့လိုက်ပါ- စိတ်ပျက်စရာပါ၊ ဒါပေမယ့် စိတ်မပူပါနဲ့။ “ကျွန်ုပ်တို့ သူ့နေ့ကို စိတ်ဝင်စားကြောင်းပြသရန် သင့်ကလေးအား မေးခွန်းများစွာမေးရန် အရေးကြီးပါက၊ သူ့အတွက် ရှုပ်ထွေးနေသောကြောင့် အဖြေမပေးရသည်မှာ သာမာန်ဖြစ်သည်။ Elodie Langman ကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာပါ။ နေ့တာရှည်တယ်။ ၎င်းသည် စိတ်ခံစားမှုများ၊ အပြုသဘောဆောင်သည်ဖြစ်စေ မရှိသည်ဖြစ်စေ စူးစမ်းလေ့လာမှု၊ သင်ယူမှုနှင့် ဘဝသည် သူ့အတွက်နှင့် သူ့ပတ်ဝန်းကျင်တွင် အချိန်တိုင်းပြည့်နေသည်။ တောင်မှ စကားပြောတတ်တဲ့ကလေးတွေ သို့မဟုတ် လွယ်လွယ်ပြောတတ်သူသည် သင်ယူမှုအကြောင်းအရာအကြောင်း အနည်းငယ်ပြောပြပါ။ “ Nathalie de Boisgrollier က ထပ်လောင်းပြောသည်။ "အသက် 3 နှစ် 7 နှစ်မှာ ဝေါဟာရ မကျွမ်းကျင်လို့၊ ဒါမှမဟုတ် သူ ဆက်သွားချင်နေတာ ဒါမှမဟုတ် ရေနွေးငွေ့ကို ဖြတ်ပစ်ဖို့ လိုတာကြောင့် ခက်ပါတယ်"။ ဒါကြောင့်, မှုတ်ပါစေ။ ! မကြာခဏဆိုသလို နောက်နေ့ မနက်စာစားရင်း သူ့ဆီ အကြောင်းအသေးစိတ်တွေ ပြန်ပေါ်လာတတ်တယ်။ သင်၏ကိုယ်ပိုင်ဇာတ်လမ်းကိုပြောပြခြင်းဖြင့်စတင်ပါ။ တိကျသောမေးခွန်းများကိုမေးပါ၊ ကလစ်နှိပ်နိုင်ပါလိမ့်မည်! "ဘယ်သူနဲ့ ကစားခဲ့တာလဲ" "" မင်းရဲ့ကဗျာခေါင်းစဉ်ကဘာလဲ။ »… ကလေးများအတွက်၊ သူသင်ယူနေသော ကာရန်ကို သီဆိုခိုင်းပါ။ ပိုကောင်းတာက "မင်း ဘောလုံးကစားတာလား၊ ခုန်ပေါက်တာလား" "သူ မင်းကို အချိန်တိုင်း ပြန်ပြောလိမ့်မယ်" အိုး ဟုတ်တယ် ငါ ကတယ်။ “

စောင့်ဆိုင်းနေခြင်းသည် ဘာမှမလုပ်ဟု မဆိုလိုပါ။

“မသွားနိုင်ရင် ဒါမှမဟုတ် သံသယတွေရှိဖို့ လိုတယ်။ ရက်ချိန်းအရမ်းစောတယ်။စက်တင်ဘာလမှပင် သင့်ကလေး၏ထူးခြားချက်များနှင့် မသက်မသာလက္ခဏာများရှိကြောင်း ဆရာအား ရှင်းပြရန်၊ Elodie Langman က အကြံပေးသည်။ ၎င်းသည် လေးနက်မှုမရှိခြင်းနှင့် လိုက်လျောညီထွေရှိသော ပုံမှန်အချိန်တစ်ခုရှိကြောင်း၊ သေးငယ်သောပြဿနာများ၏အဖွဲ့အစည်းကို တားဆီးခြင်း၏အချက်မှာ ဆန့်ကျင်ဘက်မဟုတ်ပေ။ ဧကန်စင်စစ် သခင် သို့မဟုတ် အငယ်အနှောင်းသည် ကလေးဖြစ်ကြောင်း သိသောအခါ၊ ဝေဒနာဒါမှမဟုတ် တုန်သူသတိထားလိမ့်မယ်။ သင့်ကလေးက သိမ်မွေ့ပြီး သူ့ဆရာကို ကြောက်တယ်ဆိုရင်တောင် သူ့ကို တွေ့ဆုံဖို့ အရေးကြီးတယ်။ "ဒါက ယုံကြည်မှုရဲ့ ရာသီဥတုကို ထူထောင်ဖို့ ကူညီပေးတယ်", ဆရာမ နိဂုံးချုပ် !