ကလေးခိုးတာ ဘာကြောင့် တားရမလဲ

ကလေးခိုးမှုကျူးလွန်တဲ့ မိဘတွေဆီ ချဉ်းကပ်တဲ့အခါ ပထမဆုံးမေးချင်တာက “သူက အသက်ဘယ်လောက်ရှိပြီလဲ”။ တခါတရံမှာ အဖြေက လုံလောက်ပါတယ်ခင်ဗျ။

အသက်အရွယ်ကြီးရင့်ခြင်း။

အသက် ၃ နှစ်မှ ၄ နှစ်အထိ ကလေးများသည် ကမ္ဘာကြီးကို “ငါ့” နှင့် “သူတစ်ပါး၏” ဟူ၍ မခွဲခြားထားပေ။ သူတို့သည် သဲပုံးထဲတွင် အိမ်နီးချင်းတစ်ဦးထံမှ ဘူးတစ်ဘူး သို့မဟုတ် အခြားသူ၏အိတ်ထဲမှ အရာများကို အရှက်မရှိ လုယူကြသည်။ ကလေးတွေက သူတို့ရဲ့ လုပ်ရပ်ကို မကောင်းဘူးလို့ မမှတ်ယူပါဘူး။ မိဘများအတွက်၊ ဤအချိန်သည် နယ်နိမိတ်များ—မိမိတို့ကိုယ်တိုင်နှင့် အခြားလူများအကြောင်း၊ အကောင်းနှင့်အဆိုးအကြောင်း လက်လှမ်းမီနိုင်သောပုံစံဖြင့် ပြောဆိုရန်အခွင့်အရေးတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဤစကားဝိုင်းကို တစ်ကြိမ်ထက်ပို၍ ထပ်ခါတလဲလဲ ပြုလုပ်ရမည်ဖြစ်ပြီး၊ ထိုကဲ့သို့သော စိတ္တဇသဘောတရားများကို နားလည်ရန် ငယ်ရွယ်သော ကလေးများအတွက် ခက်ခဲသည်။

အသက် 5-6 နှစ်တွင် ကလေးများသည် ခိုးမှုမကောင်းကြောင်း သိလာကြသည်။ ဒါပေမယ့် ဒီအသက်အရွယ်မှာ ဦးနှောက်ရဲ့ အစိတ်အပိုင်းတွေကို ချုပ်တည်းဖို့ တာဝန်ရှိပြီး မဖွဲ့စည်းသေးပါဘူး။ စတန်းဖို့ဒ်မှ မာရှမေလိုများနှင့် စမ်းသပ်မှုတွင် ငါးနှစ်အရွယ် ကလေးအား တားမြစ်ထားသော အချိုများကို စားပွဲမှ မသောက်စေရန် တစ်ခုတည်းသော အရာမှာ ပြစ်ဒဏ်ခံရမည်ကို ကြောက်ရွံ့ကြောင်း ပြသခဲ့သည်။ ပြန်ပေးဆွဲတာကို ဘယ်သူကမှ သတိမထားမိဘူးဆိုရင်တော့ သူ့ကိုယ်သူ ထိန်းချုပ်ပြီး သူလိုချင်တာကို ယူမှာ မဟုတ်ပါဘူး။ ဒီအရွယ်မှာ အသိဉာဏ်က ရင့်ကျက်နေသေးတယ်။

အသက် 6 နှစ်မှ 7 နှစ်တွင် ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏ အမူအကျင့်များကို ထိန်းညှိပေးပြီး လူမှုစည်းကမ်းများကို လိုက်နာနေပြီဖြစ်သည်။ သင့်အရွယ်ရောက်ပြီးသူအပေါ် တွယ်တာမှုအားကောင်းခြင်းသည်လည်း ရင့်ကျက်နေပြီဖြစ်သည်- ကလေးသည် သိသာထင်ရှားပြီး ချစ်တတ်ရန် အရေးကြီးသည်။ မကောင်းတဲ့အကျင့်က ဆက်ဆံရေးကို အန္တရာယ်ဖြစ်စေတယ်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်၊ သူသည် သူ၏ရွယ်တူများကြားတွင် နေရာယူထားသည့်နေရာသည် ကလေးအတွက် အရေးကြီးလာသည်။ ခိုးယူရခြင်းအကြောင်းရင်းမှာ အခြားကလေးများကို မနာလိုဖြစ်နိုင်သည်။

ဒါပေမယ့် အသက် 8 နှစ်မှာတောင် ချုပ်တည်းမှုအခက်အခဲတွေ ကြုံတွေ့နေရဆဲဖြစ်တဲ့ ကလေးတွေရှိပါတယ်။ သူတို့ရဲ့ ဆန္ဒတွေကို ထိန်းချုပ်ဖို့၊ ငြိမ်ငြိမ်ထိုင်ပြီး သင်ခန်းစာတစ်ခုအပေါ်မှာ အာရုံစိုက်ဖို့က သူတို့အတွက် ခက်ခဲပါတယ်။ စိတ်၏မွေးရာပါဖွဲ့စည်းပုံကြောင့် သို့မဟုတ် စိတ်ဖိစီးမှုအခြေအနေများ၏ နောက်ခံနှင့်ဆန့်ကျင်ဘက်ကြောင့်ဖြစ်နိုင်သည်။

အသက် 8 နှစ်အထက် ကျောင်းသူလေးများတွင် "ကိုယ်ပိုင်" နှင့် "ဂြိုလ်သား" ၊ "ကောင်း" နှင့် "ဆိုး" ဟူသော အယူအဆများ ပေါ်ပေါက်နေပြီဖြစ်ပြီး ခိုးယူမှုအပိုင်းများမှာ အလွန်ရှားပါးပါသည်။ ဇီဝကမ္မဆိုင်ရာ အကြောင်းရင်းများ သို့မဟုတ် ခက်ခဲသော ဘဝအခြေအနေများကြောင့် သို့မဟုတ် စိတ်ဆန္ဒနယ်ပယ်၏ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုသည် အသက်စံနှုန်းထက် နောက်ကျနေပါက ၎င်းသည် ဖြစ်ပေါ်နိုင်သည်။ သို့မဟုတ် အလွန်အကျွံကာကွယ်ခြင်းနှင့် မိဘအုပ်ထိန်းမှုပုံစံကဲ့သို့ မိဘများ၏ သင်ကြားနည်းအမှားများကြောင့်လား။ ဒါပေမယ့် သူတပါးရဲ့ယူလိုတဲ့ဆန္ဒကို ပေးလိုက်တာတောင်မှ ကလေးက ရှက်ရွံ့ပြီး အဖြစ်အပျက်ကို ငြင်းဆိုလိမ့်မယ်။

အသက် 12-15 နှစ်အရွယ်တွင် ခိုးယူခြင်းသည် သတိရှိသောအဆင့်ဖြစ်နေပြီဖြစ်ပြီး အရိုးစွဲနေသည့်အလေ့အထလည်း ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်သည်။ ဆယ်ကျော်သက်များသည် အကျင့်စာရိတ္တဆိုင်ရာ စံနှုန်းများကို ကောင်းစွာသိရှိထားသော်လည်း ၎င်းတို့၏ အပြုအမူကို ထိန်းချုပ်ရန် ခက်ခဲသည် — ၎င်းတို့သည် စိတ်ခံစားမှုဖြင့် တွန်းအားပေးကာ ဟော်မုန်းအပြောင်းအလဲကြောင့် သက်ရောက်မှုရှိသည်။ မကြာခဏဆိုသလို ဆယ်ကျော်သက်များသည် ၎င်းတို့၏ရဲစွမ်းသတ္တိကို သက်သေပြရန်နှင့် ၎င်းတို့၏လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များက လက်ခံရန် ကုမ္ပဏီ၏ဖိအားအောက်တွင် ခိုးယူလေ့ရှိသည်။

ကလေးတွေ ဘာကြောင့် တခြားတစ်ယောက်ရဲ့ ယူဆောင်သွားတာလဲ။

ကလေးခိုးဖို့ တွန်းပို့တဲ့ မိသားစု ဆင်းရဲမွဲတေမှု မဟုတ်ဘူး။ အကျင့်ကောင်း မိသားစုများမှ ကလေးများသည် ဘာမှ ပြတ်လပ်မှုမရှိဘဲ ခိုးယူကြသည်။ ဒီလိုလုပ်ရပ်မျိုး ကျူးလွန်တဲ့ ကလေးမှာ ဘာတွေ ချို့တဲ့နေလဲ။

အသိတရားနှင့် ဘဝအတွေ့အကြုံ နည်းပါးခြင်း။

ဒါက အန္တရာယ်မရှိဆုံး အကြောင်းပြချက်ပါ။ ကလေးက ခိုးထားတဲ့ ပိုင်ရှင်ကို စိတ်ဆိုးမယ်လို့ မထင်ထားဘူး။ သို့မဟုတ် သူသည် တစ်စုံတစ်ဦးအား အံ့အားသင့်စေကာ မိဘများထံမှ ပိုက်ဆံယူရန် ဆုံးဖြတ်ခဲ့သည် — သူ မမေးနိုင်ပါ၊ သို့မဟုတ်ပါက အံ့အားသင့်စရာ ဖြစ်လာမည်မဟုတ်ပေ။ အများစုမှာ၊ ဤအကြောင်းကြောင့် အသက် 5 နှစ်အောက်ကလေးများသည် အခြားသူတစ်ဦးဦးကို သင့်လျော်အောင်ပြုလုပ်ထားသည်။

အကျင့်စာရိတ္တမရှိခြင်း၊ အကျင့်စာရိတ္တမရှိခြင်း။

အသက် (၆) နှစ်မှ (၇) နှစ်ကြား ကလေးငယ်များသည် ရွယ်တူချင်းများထံမှ အသိအမှတ်ပြုမှုရရှိရန် မိမိကိုယ်ကို အခိုင်အမာပြောဆိုလိုစိတ်ကြောင့် ခိုးယူကြသည်။ ဆယ်ကျော်သက်များသည် တူညီသောအကြောင်းပြချက်ဖြင့် ခိုးမှုကျူးလွန်နိုင်ပြီး သတ်မှတ်ထားသည့်စည်းမျဉ်းများကို ဆန့်ကျင်ကန့်ကွက်ကာ ၎င်းတို့၏ မိုက်မဲမှုနှင့် ဖီဆန်မှုကို သရုပ်ပြနိုင်သည်။

မိဘတွေရဲ့ မေတ္တာနဲ့ အာရုံစူးစိုက်မှု အားနည်းတယ်။

ခိုးယူမှုသည် မိသားစုအတွင်း နွေးထွေးသောဆက်ဆံရေးမရှိသော ကလေး၏ "စိတ်ဝိညာဉ်၏အော်ဟစ်ခြင်း" ဖြစ်လာနိုင်သည်။ မကြာခဏဆိုသလို၊ ထိုသို့သောအခြေအနေတွင်ကြီးပြင်းလာသည့်ကလေးများတွင် ရန်လိုခြင်း၊ မျက်ရည်ကျခြင်း၊ ဒေါသဖြစ်ခြင်း၊ မနာခံခြင်းနှင့် ပဋိပက္ခဖြစ်စေသော သဘောထားများရှိသည်။

စိုးရိမ်ပူပန်မှုတွေနဲ့ သူမကို စိတ်တည်ငြိမ်အောင် ကြိုးစားပါ။

ကလေး၏လိုအပ်ချက်များကိုအချိန်အကြာကြီးသတိမထားမိသောအခါ, သူတို့မကျေနပ်, သူသည်သူ၏ခံစားချက်, ဆန္ဒများကိုယုံကြည်မှုရပ်တန့်ခြင်းနှင့်ခန္ဓာကိုယ်နှင့်အဆက်အသွယ်ဆုံးရှုံးသွား. စိုးရိမ်စိတ်တွေ တိုးလာတယ်။ ခိုးယူနေစဉ်တွင် သူဘာလုပ်နေသည်ကို မသိပါ။ ခိုးယူပြီးနောက် စိတ်ပူပန်မှု လျော့ပါးသွားသော်လည်း အပြစ်တရားသည် ပြင်းထန်လာကာ ပြန်လာလိမ့်မည်။

ကလေး၏မြင့်မားသောအာရုံခံစားနိုင်စွမ်း၊ မကြာသေးမီကလှုပ်ရှားမှု၊ ငယ်ရွယ်သူများမွေးဖွားခြင်း၊ ကျောင်းစစချင်း၊ ချစ်ရသူဆုံးရှုံးခြင်းတို့ဖြင့်အခြေအနေရှုပ်ထွေးပါက၊ စိုးရိမ်ပူပန်မှုများသည်အကြိမ်များစွာပိုမိုပြင်းထန်လာပြီးအာရုံကြောရောဂါကိုဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။ ဤနောက်ခံကိုဆန့်ကျင်၍ ကလေးသည် သူ၏ စိတ်မြန်မှုကို မထိန်းချုပ်ပါ။

မိသားစုတွင် တိကျသော စည်းကမ်းမရှိပေ။

ကလေးများသည် လူကြီးများ၏ အပြုအမူကို အတုယူကြသည်။ ပြီးတော့ အမေက အဖေဆီက ပိုက်ဆံအိတ်ကို အိတ်ကပ်ထဲက ပိုက်ဆံအိတ်ကို ဘာကြောင့် ယူရမှန်း နားမလည်ပေမယ့် သူတို့ မတတ်နိုင်ဘူး။ မိသားစုသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်နှင့် အခြားသူများ၏ နယ်နိမိတ်နှင့် ပိုင်ဆိုင်မှုကို မည်ကဲ့သို့ ဆက်ဆံသည်ကို ပုံမှန်ဆွေးနွေးသင့်သည်။ ပင်လယ်ဓားပြဆိုက်များမှ ရုပ်ရှင်များနှင့် သီချင်းများကို ဒေါင်းလုဒ်လုပ်ရန်၊ စာရေးကိရိယာများကို အလုပ်မှယူဆောင်လာရန်၊ ပျောက်ဆုံးသွားသော ပိုက်ဆံအိတ် သို့မဟုတ် ဖုန်းကို ကိုင်ဆောင်ကာ ပိုင်ရှင်ကို မရှာဖွေဘဲ ဖြစ်နိုင်ပါသလား။ ကလေးနဲ့ ဒီအကြောင်းကို မပြောဘဲ သူ့အတွက် နားလည်နိုင်တဲ့ ဥပမာတွေ ပေးရင် သူမှန်တာကို သူနားလည်အောင် အကောင်းဆုံး လုပ်ဆောင်ပါလိမ့်မယ်။

အရွယ်ရောက်ပြီးသူများ၏ ပံ့ပိုးကူညီမှု မရှိခြင်းနှင့် မိမိကိုယ်ကို လေးစားမှု နည်းပါးခြင်း။

သက်တူရွယ်တူများနှင့် အသက်ကြီးသောကလေးများသည် ကလေးအား ခိုးယူရန် အတင်းအကြပ်ပြုနိုင်သည်- သူရဲဘောကြောင်သူမဟုတ်ကြောင်း သက်သေပြရန်၊ သူသည် ကုမ္ပဏီ၏အစိတ်အပိုင်းဖြစ်ခွင့်ကို ထိုက်တန်ပါသည်။ ကလေးက လူကြီးတွေကို ဘယ်လောက်ယုံကြည်ဖို့ အရေးကြီးလဲ။ အခြေအနေကို နားမလည်ဘဲ မိဘများက သူ့ကို မကြာခဏ ဝေဖန် အပြစ်တင်ပါက၊ သူတို့၏ အကာအကွယ်ကို သူ ထည့်မတွက်ပါ။ တစ်ချိန်က ဖိအားများအောက်တွင် ခိုးယူခံရခြင်းကြောင့် ကလေးငယ်များသည် ခြိမ်းခြောက်ငွေညှစ်ခြင်း၏ သားကောင်များ ဖြစ်လာနိုင်ခြေရှိသည်။

စိတ်ကျန်းမာရေးကိစ္စများ

ကလေးများတွင် အခက်ခဲဆုံး၊ အရှားပါးဆုံးအချက်မှာ kleptomania ကဲ့သို့သော စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာချို့ယွင်းမှုဖြစ်သည်။ ဒါက ခိုးယူမှုရဲ့ ဆွဲဆောင်မှုတစ်ခုပါ။ ခိုးယူခံရသော ပစ္စည်းသည် မလိုအပ်ဘဲ တန်ဖိုးရှိမည်မဟုတ်ပါ။ လူတစ်ဦးသည် ၎င်းကို လုယူခြင်း၊ အခမဲ့ ပေးဆောင်နိုင်သည် သို့မဟုတ် ဝှက်ထားနိုင်ပြီး မည်သည့်အခါမျှ အသုံးမပြုနိုင်ပါ။ စိတ်ရောဂါကုဆရာဝန်က ဒီအခြေအနေနဲ့ အလုပ်လုပ်တယ်။

လူကြီးတစ်ယောက်အနေနဲ့ ဘယ်လိုတုံ့ပြန်မလဲ။

ကလေးယူသွားသော မိဘများသည် စိတ်ရှုပ်ထွေးပြီး စိတ်ပျက်လက်ပျက်ဖြစ်ကာ သူ့အနာဂတ်ကို ကြောက်ရွံ့ကြသည်။ ဟုတ်ပါတယ်၊ သူတို့က အဲဒါကို မသင်ပေးဘူး။ မည်ကဲ့သို့ တုံ့ပြန်ရမည်ကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်း မသိရပေ။

ဘာလုပ်မလဲ?

• "ခိုးယူခြင်းကိုအမြဲတမ်းစိတ်အားထက်သန်စေရန်" ကလေးကိုအပြစ်ပေးရန်အလျင်စလိုမလုပ်ပါနှင့်။ ပြဿနာရဲ့ အရင်းမြစ်ကို ပြင်ရမယ်။ ကလေးက ဘာကြောင့် ဒီလိုလုပ်ခဲ့တာလဲဆိုတာ နားလည်အောင်ကြိုးစားပါ။ ၎င်း၏အသက်အရွယ်၊ ခိုးမှု၏ရည်ရွယ်ချက်၊ ခိုးယူမှုအတွက် နောက်ထပ်အစီအစဉ်များနှင့် ၎င်း၏ပိုင်ရှင်နှင့် ဆက်ဆံရေးအပေါ် များစွာမူတည်သည်။
• ခိုးမှု၏ အဖြစ်မှန်ကို မည်သို့တွေ့ရှိခဲ့သည်- မတော်တဆ သို့မဟုတ် ကလေးကိုယ်တိုင်က မည်ကဲ့သို့ ရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့ခြင်းသည် အရေးကြီးပါသည်။ လုပ်ရပ်ကို သူမည်ကဲ့သို့ ဆက်စပ်ပတ်သက်နေသည်မှာလည်း အရေးကြီးသည်- အရာအားလုံးသည် အစီအစဉ်အတိုင်းဖြစ်နေသည်ဟု သူထင်နေသလား၊ ရှက်နေသလား၊ နောင်တရနေသလား။ ကိစ္စတစ်ခုတွင်၊ ကလေး၏သြတ္တပ္ပစိတ်ကို နိုးကြားအောင်ကြိုးစားရန်၊ နောက်တစ်ခုတွင်၊ သူဘာကြောင့် ဆိုးဆိုးရွားရွားပြုမူသည်ကို ရှင်းပြရန် လိုအပ်သည်။
• မည်သို့ပင်ဆိုစေ ကလေးကို သူခိုးဟု မခေါ်ပါနှင့် — သင်သည် အလွန်ဒေါသထွက်နေလျှင်ပင် တံဆိပ်များမဆွဲပါနှင့်။ ရဲကို မခြိမ်းခြောက်ပါနဲ့၊ ရာဇ၀တ်ကောင်ကို ကတိမပေးပါနဲ့။ ပေါင်းသင်းဆက်ဆံရေးကောင်းဖို့ ထိုက်တန်တုန်းပဲလို့ သူက ခံစားရမယ်။
• လုပ်ရပ်ကို ရှုံ့ချသော်လည်း ကလေးမဟုတ်ပေ။ အဓိက ကတော့ အပြစ်ရှိတယ်လို့ ခံစားရအောင် မလုပ်ဘဲ သူ့ပိုင်ဆိုင်မှု ဆုံးရှုံးသွားတဲ့ သူရဲ့ ခံစားချက်ကို ရှင်းပြပြီး အခြေအနေကနေ ဖြစ်နိုင်တဲ့ နည်းလမ်းတွေကို ပြသဖို့ပါ။
• ကလေးကို သူ့ကိုယ်သူပြင်ဖို့ အခွင့်အရေးပေးလိုက်တာ ကောင်းပါတယ်၊ ပြန်လာပါ၊ တောင်းပန်ပါ။ သူ့အတွက် မလုပ်ပါနဲ့။ အရှက်ကွဲရင် သက်သေမပါဘဲ ပြန်ပေးလိုက်ပါ။
• နောင်တရခြင်းမရှိပါက၊ သင်၏သဘောမတူကြောင်း ရှင်းရှင်းလင်းလင်းဖော်ပြရမည်။ ဒီလိုလုပ်ရပ်မျိုးကို သင့်မိသားစုမှာ လက်မခံနိုင်ဘူးဆိုတာ ရှင်းပါတယ်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်၊ ကလေးအား အေးအေးဆေးဆေး အသံလွှင့်ရန် အရေးကြီးသည်- သူသည် နောက်တစ်ကြိမ် ထပ်မလုပ်တော့ဟု သင်ယုံကြည်သည်။
• သင့်ကလေး စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပြဿနာများအတွက် အကူအညီ လိုအပ်ပါက အထူးကုထံ ဆက်သွယ်ပါ။ သူ့စိတ်ပူပန်မှုကို ဖြစ်စေတဲ့အရာကို ဆုံးဖြတ်ပြီး သူ့လိုအပ်ချက်တွေကို တစ်စိတ်တစ်ပိုင်း ကျေနပ်အောင် လျှော့ချဖို့ ကြိုးစားပါ။
• ရွယ်တူချင်းများနှင့် ပဋိပက္ခဖြစ်လျှင် ကလေးဘက်မှ ရပ်တည်ပါ။ သူ့ကို စိတ်အနှောက်အယှက် မဖြစ်ပါစေနဲ့လို့ စိတ်ချပြီး အခြေအနေကနေ လွတ်မြောက်ဖို့ အတူတူ ကမ်းလှမ်းပါ။
• သင့်ကလေး၏ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် ယုံကြည်မှု အားကောင်းစေပါ။ ဇာတ်လမ်းတွဲပြီးပြီးချင်း တစ်လကြာအောင်၊ သူကောင်းကောင်းလုပ်နိုင်တာကို မှတ်သားပြီး အလေးပေးကာ သူမလုပ်တဲ့အရာကို မပြင်ပါနဲ့။

ကလေးက တခြားသူရဲ့ အဆင်သင့်ဖြစ်ရင် မထိတ်လန့်ပါနဲ့။ ဖြစ်နိုင်သည်မှာ၊ စံနှုန်းများနှင့် စံတန်ဖိုးများအကြောင်း၊ ကလေး၏ဆန္ဒများနှင့် မိသားစုအတွင်း သင့်ဆက်ဆံရေးများအကြောင်း အသေးစိတ်ပြောဆိုမှုတစ်ခုပြီးနောက်၊ ၎င်းသည် နောက်တစ်ကြိမ်ထပ်မဖြစ်တော့ပါ။

သင်လုပ်ခဲ့တဲ့ ပညာရေးအမှားတွေထဲမှာ အကြောင်းရင်းကို နားလည်တယ်ဆိုရင်တောင် ကိုယ့်ကိုယ်ကို မငေါက်ပါနဲ့။ ဒီအချက်ကို လက်ခံပြီး အခြေအနေကို ပြောင်းလဲလိုက်ပါ။ စည်းကမ်းကို လိုက်နာပါ - "တာဝန်ယူခြင်းသည် အပြစ်ကင်းရမည်။"