ကလေးတစ်ယောက်ကိုဘာကြောင့်ထောင့်တစ်နေရာမှာမထားသင့်တာလဲ - စိတ်ပညာရှင်တစ်ယောက်ရဲ့အမြင်

“ ကလေးတွေကိုစိတ်ခံစားမှုနဲ့သာလမ်းပြပေးလို့မရဘူး။ မိဘတွေမကြိုက်တဲ့ဒီလိုလုပ်ရပ်တွေအတွက်ကလေးကိုအပြစ်ပေးလို့မရဘူး။ အကြောင်းပြချက်ကိုမရှင်းပြဘဲနဲ့ဘာကြောင့်မလုပ်သင့်ဘူးဆိုတာကိုရှင်းရှင်းလင်းလင်းနားလည်နိုင်တဲ့ညွှန်ကြားချက်တွေမပါဘဲနဲ့ပေါ့” ဟုကျွမ်းကျင်သူကဆိုသည်။

၎င်းသည်အသက်အရွယ်နှင့်တစ် ဦး ချင်းလက္ခဏာများကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားရန်လိုအပ်သည်။ ငယ်ရွယ်သောကလေးများတွင်အာရုံစိုက်မှုသည်အသက်ကြီးသောကလေးများကဲ့သို့ဖွံ့ဖြိုးမှုမရှိပါ။ ပြီးတော့ကလေးတွေလည်းကစားနိုင်တယ်၊ တခြားတစ်ခုခုကိုပြောင်းပြီးမင်းအတွက်ပေးထားတဲ့ကတိတွေကိုမေ့နိုင်တယ်။ ဤအရာအတွက်သင်ဒဏ်မခံနိုင်ပါ၊ စိတ်ရှည်သည်းခံရန်လိုသည်။

မည်သည့်အပြစ်ပေးမှုနှင့်မဆိုကလေး၏တုံ့ပြန်မှုသည်ခန့်မှန်းရခက်သည်။ အချို့သောကလေးများသည်ထောင့်တစ်နေရာတွင်ရပ်နေခြင်းကထိုသို့ပြုလုပ်ခြင်းဖြင့်သူတို့အပြစ်အတွက်အပြစ်ဖြေရာရောက်ကြောင်းသေချာလိမ့်မည်။ အခြားသူများသည်ရန်လိုမှုဖြစ်ပေါ်စေပြီးအခြားသူများသည်သူတို့ကိုယ်သူတို့ဆုတ်ခွာသွားသည်။

အပြစ်ပေးပြီးနောက်ကလေး၏အမူအကျင့်သည်တိုးတက်လာသလား၊ တစ်ခုခုကိုနားလည်သည်ဖြစ်စေ၊ သူသည်တစ်ထောင့်တစ်နေရာ၌ထားခံရပုံပေါ်မူတည်သည်၊ ငိုခြင်း၊ ရန်လိုခြင်း၊ ဟာသတစ်ခုသို့မဟုတ်အခြားအရာတစ်ခု

ထိုကဲ့သို့မညီညွတ်ဘဲမကြာခဏဒေါသထွက်နေသောအပြစ်ပေးခြင်းသည်ကလေး၏အပြုအမူကိုညှိရန်ပျက်ကွက်ရုံသာမကသူ၏စိတ်ကျန်းမာရေးကိုပါဆိုးရွားစွာထိခိုက်စေနိုင်သည်။ သင့်ကလေးကိုထောင့်တစ်နေရာသို့မပို့မီသင့်ကိုသင်မေးခြင်းသည်“ ငါ့ကလေးကိုကူညီချင်လား၊ အပြစ်ပေးချင်လား။ ”

မိဘများသည်သားသမီးများနှင့်အမြဲတစေသဘောတူညီမှုမရသောအခြေအနေများတွင်၎င်းတို့သည်မနာခံမှုဖြစ်နိုင်သောအခြေအနေအားလုံးမှတစ်ခုတည်းသောနည်းလမ်းအဖြစ်ရှုထောင့်ကိုမြင်တတ်ကြသည်၊ သူတို့သည်သူတို့“ သူတို့၏ထောင့်၌” ရပ်ပြီးသူတို့လွဲချော်ခဲ့သောအရာများနှင့်အခြားအရာများကိုစဉ်းစားသင့်သည်။ သူတို့ကကလေးနဲ့သဘောတူနိုင်တဲ့နည်းလမ်း စိတ်ကူးများနှင့်နည်းလမ်းများအားလုံးခန်းခြောက်သွားလျှင်၊ အထူးအခြေအနေစာပေများ၊ မိဘများအားကူညီရန်အစီအစဉ်များ၊ သို့မဟုတ်အထူးကျွမ်းကျင်သူများထံမှအကူအညီရယူပါ။

စည်းမျဉ်းတစ်ခုအရမိဘများနှင့်ကလေးများအကြားအပြန်အလှန်နားလည်မှုတည်ဆောက်ထားသောမိသားစုများတွင်“ capricious” အသက်အဆင့်အားလုံးကိုကျော်ဖြတ်ရန်မခက်ခဲပါဘူး။ ဤကဲ့သို့သော“ ရှေးကျသော” ပညာရေးနည်းလမ်းတွင်ထောင့်တစ်ခုအနေနှင့်အလိုမရှိပါ။

အရေးအကြီးဆုံးကတော့ထောင့်ဖြတ်အပြစ်ပေးတဲ့နည်းလမ်းဟာအနာဂတ်မှာဆိုးရွားတဲ့အကျိုးဆက်တွေကိုဖြစ်စေတယ်။ ငယ်ရွယ်စဉ်ကထောင့်များကိုသုတ်ပေးသောကလေးငယ်များသည်လုံခြုံမှုမရှိခြင်းနှင့်ကြီးပြင်းလာသောအခါမိမိကိုယ်ကိုလေးစားမှုနိမ့်ကျခြင်းကိုစိတ်ပညာရှင်များကသတိပြုမိသည်။

အချို့မိဘများကထောင့်တစ်ထောင့်၌ရပ်ခြင်းဖြင့်ကလေးသည်စိတ်တည်ငြိမ်နိုင်သည်ဟုယုံကြည်သည်။ ဒါပေမယ့်မင်းကပုံဆွဲတာ၊ ပန်းပုထုတာနဲ့ပဲ ardor ကိုအေးအောင်လုပ်နိုင်တယ်။ ကလေးငယ်နှင့်အတူလမ်းလျှောက်ခြင်းသည်လည်းအသုံးဝင်သည်။ လူမှုကွန်ရက်တွေပေါ်မှာမင်းရဲ့ရည်းစားနဲ့မဆက်ဆံသင့်တဲ့ကလေးကိုမင်းစကားပြောသင့်တယ်။

• ကလေးသည်ထိုကဲ့သို့သောပြစ်ဒဏ်၏တည်ရှိမှုနှင့်မည်သည့်အခြေအနေများတွင်ဖြစ်နိုင်သည်ကိုသတိပြုသင့်သည် (၎င်းသည်အလွန်ထူးခြားသောကိစ္စများဖြစ်ဖွယ်ရှိသည်) ။

• အပြစ်ပေးမည့်အချိန်ကိုကြိုတင်ဆုံးဖြတ်ရမည်။ အချိန်ကိုယ်တိုင်ကပြစ်ဒဏ်မပေးသင့်ပါ။ ကလေးသည်စိတ်တည်ငြိမ်ရန်၊ သူအမှားလုပ်ခဲ့သည်ကိုနားလည်ရန်နှင့်သူ၏အမူအကျင့်ကိုမည်သို့ပြုပြင်ရန်အချိန်ကိုရွေးချယ်သင့်သည်။ ၎င်းသည်ပုံမှန်အားဖြင့်ငါးမိနစ်ကြာသည်။ အချို့ကိစ္စများတွင် (ဥပမာ၊ တူညီသောအခြေအနေ၌အပြုအမူကိုထပ်ခါတလဲလဲချိုးဖောက်ခြင်းသို့မဟုတ်စာချုပ်ကသတ်မှတ်ထားသောငါးမိနစ်ကိုသင်မကာကွယ်လိုလျှင်) အချိန်ကိုမိနစ်များစွာ (သို့) နှစ်ဆတိုးစေနိုင်သည်။ သို့သော်မည်သည့်ကိစ္စတွင်မဆိုကလေးသည်စည်းမျဉ်းအားလုံးကိုကြိုတင်သိရန်အလွန်အရေးကြီးသည်။

• ဤကဲ့သို့ပြစ်ဒဏ်မစီရင်မီသင်၏ကလေးနှင့်သေချာဆွေးနွေးသင့်ပြီးအခြေအနေကိုဆွေးနွေးသင့်သည်။ ဤကိစ္စတွင်ပြုမူပုံခြင်းမတူပါ၊ ကလေးကသူ့လုပ်ရပ်များကြောင့်ဒုက္ခဖြစ်စေနိုင်သည့်အကြောင်းရင်းကို၎င်းအားရှင်းပြပါ။ ကလေးတစ်ယောက်ကတစ်စုံတစ်ယောက်ကိုထိခိုက်စေတယ်ဆိုရင်သူ့ကိုစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြန်ကစားဖို့၊ အခန်းကဏ္ change တွေပြောင်းဖို့၊ ကလေးကိုအခြားသူတွေအတွက်မနှစ်မြို့ဖွယ်ဖြစ်နိုင်တယ်ဆိုတာကိုနားလည်ခွင့်ပေးပါ။

• သင့်ကလေးအားသူ၏အမူအကျင့်နှင့်ဆွေးနွေးပြီးအကြံဥာဏ်များပေးသောအခါဆရာလုပ်သောလေသံဖြင့်မလုပ်ပါနှင့်။ ကလေးကိုနားထောင်ပါ၊ သူ့ဆန္ဒများနှင့်စိတ်ဆန္ဒတို့ကိုထည့်စဉ်းစားပါ၊ သူနှင့်အတူအကောင်းဆုံးအပြုအမူကိုရှာပါ။

• မင်းကလေးရဲ့စကားတွေကိုနားထောင်ပြီးမင်းရဲ့အမြင်ကိုထုတ်ဖော်ပြီးတဲ့နောက်အဲဒါကိုဥပမာတွေနဲ့ထောက်ခံပါ။ မင်းမှာအတွေ့အကြုံပိုရှိတယ်၊ ကလေးမသိတဲ့အခိုက်အတန့်တွေရှိတယ်ဆိုတာသေချာတယ်။ ဥပမာများပေးသောအခါဖေဖေ့ကိုစိတ်မ ၀ င်စားပါနှင့်၊ သူသည်ထိုကဲ့သို့သောအခြေအနေများတွင်သူမတူအောင်ပြုမူလိုသောကြောင့်သင့်အားအပြုအမူပုံစံအသစ်ဖြင့်ကလေးကိုမည်သို့စိတ် ၀ င်စားနိုင်ကြောင်းစဉ်းစားပါ။

• ကလေးကိုထောင့်တစ်နေရာမှာထားတဲ့အခါဒီလိုအပြစ်ဒဏ်ရဲ့အနှစ်သာရကိုရှင်းရှင်းလင်းလင်းဖော်ပြဖို့လိုပါတယ်။ ဤအရာကိုပြုလုပ်နိုင်သည် -“ အခုခဏစောင့်ပြီးမင်းရဲ့အပြုအမူကိုစဉ်းစားပါ။ ” ဒီနေရာမှာမင်းကသူ့လုပ်ရပ်တွေကြောင့်သူဘာကိုထိခိုက်စေနိုင်တယ်ဆိုတာကိုစဉ်းစားဖို့သူ့ကိုသတိပေးနိုင်တယ်။ အရေးအကြီးဆုံးအချက်မှာကွဲပြားခြားနားစွာပြုမူပုံကိုစဉ်းစားရန်ဖြစ်သည်။ "မင်းကကြီးနေပြီ၊ ဒီငါးမိနစ်အတွင်းမင်းမှန်ကန်တဲ့ကောက်ချက်ဆွဲပြီးဘယ်လိုကွဲပြားခြားနားအောင်ဘယ်လိုလုပ်မလဲဆိုတဲ့မှန်ကန်တဲ့ဆုံးဖြတ်ချက်တွေချနိုင်လိမ့်မယ်လို့ငါမျှော်လင့်တယ်။ "

• ကလေးကအပြစ်ဒဏ်ကိုခုခံကာကွယ်ပြီးတဲ့နောက်သူဘယ်လိုကောက်ချက်ချပြီးဘယ်လိုအခြေအနေမှာသူဘယ်လိုပြုမူမလဲမေးပါ။ မှန်ကန်သောကောက်ချက်ချမှုအတွက်ကလေးကိုချီးမွမ်းပါ။ အချို့ကိစ္စများတွင်လိုအပ်သောချိန်ညှိမှုများပြုလုပ်ပြီးကလေးနားလည်ပြီးသဘောတူသည်ကိုသေချာပါစေ။ ပြီးတော့ရိုးသားစွာနဲ့ရိုးသားစွာသူ့အပြုအမူကိုပြောင်းချင်သည်။

စကားမစပ်

တစ်ချိန်ကရှုထောင့်သည်ပုံမှန်သာမဟုတ်၊ လုံးဝသာမန်ဖြစ်ရပ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ Nashkodil - ထောင့်သို့ သွား၍ ပဲစေ့၊ buckwheat သို့မဟုတ်ဆားကိုဒူးထောက်ပါ။ အနည်းဆုံးငါးမိနစ်၊ အနည်းဆုံးနာရီဝက်မကြာစေရ။ ဒီလိုကွပ်မျက်ခံရပြီးတဲ့နောက်ဒူးမှာအမာရွတ်များနှင့်အပေါက်များရှိသောကလေးများအားမည်သူမှနောင်တရလိမ့်မည်မဟုတ်ပေ။

ထို့အပြင်လွန်ခဲ့သောနှစ်ပေါင်း ၁၅၀ အချိန်၌ထောင့်ကွက်များကိုအနူးညံ့ဆုံးပြစ်ဒဏ်များအဖြစ်သတ်မှတ်သည်။ ငါတို့ရဲ့အဘိုး၊ အဘွားတွေကကလေးတွေကိုဘယ်လိုအပြစ်ပေးခဲ့သလဲ-ဒီမှာဖတ်ပါ။