အာဏာရှင် သားသမီးတွေ

ဘုရင်ကြီး၏ သဘောထား

Saint ၏ လေထုငယ်အောက်တွင် သင့်ကလေးငယ်သည် စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ blackmail ဖြင့် သင့်ကို ကြိုးကိုင်ပြီး သူတာဝန်ယူသွားပြီဟု ခံစားရသည်။ သူသည် အိမ်တွင်နေထိုင်ခြင်း၏ စည်းကမ်းများကို မနာခံတော့ဘဲ အနည်းငယ် စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်မှုဖြင့် ဒေါသထွက်လာသည်။ ပိုဆိုးတာက၊ နေ့စဉ်အခြေအနေအားလုံးဟာ ဒရာမာနဲ့အဆုံးသတ်ပြီး တစ်ချိန်လုံး အပြစ်ရှိတယ်လို့ခံစားရတယ်။ မထိတ်လန့်ပါနဲ့၊ အဲဒါကို မင်းကိုယ်မင်းပြောပါ။ ကလေးများသည် စည်းလုံးညီညွတ်စွာ ကြီးပြင်းလာရန် ကန့်သတ်ချက်များနှင့် စည်းကမ်းများကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်း သတ်မှတ်ရန် လိုအပ်ပါသည်။ ယင်းသည် ၎င်းတို့၏ ကောင်းကျိုးနှင့် ၎င်းတို့၏ အနာဂတ် အရွယ်ရောက်သူ ဘဝအတွက် ဖြစ်သည်။ 3 နှစ်မှ 6 နှစ်ကြားတွင် ကလေးသည် သူ့တွင် အစွမ်းထက်သူမဟုတ်ကြောင်း၊ အိမ်တွင်၊ ကျောင်း၊ ပန်းခြံ၊ လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် အတိုချုပ်အားဖြင့် လူနေမှုဘဝဆိုင်ရာ စည်းကမ်းများရှိကြောင်း သိရှိနားလည်ပါသည်။

အိမ်တွင်းအာဏာရှင် ကလေးဆိုတာ ဘာလဲ။

စိတ်ပညာရှင် Didier Pleux သည် "ကလေးဘုရင်မှ ကလေးအာဏာရှင်သို့" ဟူသော စာရေးဆရာကြီးအတွက်၊ ကလေးဘုရင်သည် လက်ရှိမိသားစုများ၏ ကလေးဖြစ်သည့် "သာမာန်" ကလေးဖြစ်သည်- သူ့တွင် အရာခပ်သိမ်းသည် အရာဝတ္ထုအဆင့်တွင်ရှိပြီး သူ့ကို ချစ်ခင်နှစ်သက်သည်။

အာဏာရှင်ကလေးသည် အခြားသူများအပေါ် လွှမ်းမိုးချုပ်ကိုင်ပြီး အထူးသဖြင့် ၎င်း၏မိဘများအပေါ်တွင် ထင်ရှားသည်။ သူသည် မည်သည့်ဘဝ၏ စည်းကမ်းကိုမျှ မလိုက်နာဘဲ အဖေနှင့်အမေထံမှ သူလိုချင်သောအရာကို ရယူခဲ့သည်။

ပုံမှန်ပရိုဖိုင်- အတ္တကို ဗဟိုပြု၍ အခွင့်ထူးများကို အခွင့်ကောင်းယူသည်၊ စိတ်ပျက်စရာများကို မထောက်ခံ၊ ချက်ချင်းအပျော်အပါးရှာသည်၊ သူတပါးကို မလေးစား၊ သူ့ကိုယ်သူ မေးခွန်းမထုတ်တတ်၊ အိမ်တွင် မကူညီတတ်…

ကလေးဘုရင်၊ အနာဂတ်အာဏာရှင်။

လွှဲယူသည်

အာဏာရှင်ကလေးများသည် ယေဘူယျအားဖြင့် ကြီးလေးသောလုပ်ရပ်များကို မကျူးလွန်ကြပါ။ ၎င်းသည် ၎င်းတို့၏ အကြွင်းမဲ့အာဏာကို နိမိတ်လက္ခဏာအဖြစ် နေ့စဉ်နေ့တိုင်း စုဆောင်းထားသော မိဘအုပ်ထိန်းသူအပေါ် သေးငယ်သော အောင်ပွဲများဖြစ်သည်။ အိမ်မှာ အာဏာရလာတဲ့အခါ မိဘတွေက သူတို့ကိုယ်သူတို့ အခြေအနေကို ဘယ်လိုပြင်ရမလဲလို့ မေးနေတတ်ပါတယ်။ ရှင်းပြနိုင်၊ ဆွေးနွေးနိုင်သည်၊ ဘာမှမကူညီပါ။

အပြစ်မကင်းဘဲ ပညာပေးပါ။

စိတ်ပညာရှင်တို့၏ ဘာသာရပ်ဆိုင်ရာ လေ့လာမှုများက မကြာခဏ ထောက်ပြသည်။ ပညာရေးလိုငွေf မိသားစုယူနစ်အတွင်း အလွန်စောပါသည်။ မိဘများသည် အချိန်မရှိသည့်အတွက် တုံ့ပြန်မှုမရှိသော ရိုးရှင်းသောအခြေအနေများ သို့မဟုတ် ၎င်းတို့အား “ငယ်လွန်းသဖြင့် နားမလည်နိုင်” ဟုပြောခြင်းဖြင့် ကလေးကို “ဘာမဆိုဖြစ်တတ်သည်” ဟု ခံစားရစေပါသည်။ သူသည် ကလေးများအတွက် တူညီသော အစွမ်းအစကို ခံစားရပြီး သူ့မိဘများကို ဘာမဆိုလုပ်ရန် ထိန်းချုပ်လိုပါသည်။

စိတ်ပညာရှင် Didier Pleux က ကျွန်တော်တို့ကို သတိပေးခဲ့သလို၊ 9 နှစ် သို့မဟုတ် 10 နှစ်အရွယ်ကလေးသည် ဒေါသအခိုက်အတန့်အခိုက်အတန့်တစ်ခုကြုံပြီးနောက် ၎င်း၏အနှစ်သက်ဆုံးအရုပ်ကို ချိုးဖျက်ပါက မိဘများထံမှ သင့်လျော်သောတုံ့ပြန်မှုကို ရင်ဆိုင်နိုင်ရမည်ဖြစ်သည်။ အရုပ်ကို တူညီသော သို့မဟုတ် ပြုပြင်ပါက၊ ၎င်း၏ အလွန်အကျွံအပြုအမူနှင့် ဆက်စပ်မှု မရှိပေ။

ဥပမာအားဖြင့် အရုပ်အစားထိုးရာတွင် ပါဝင်ရမည်ဟု ရှင်းပြခြင်းဖြင့် မိဘက ပိုသင့်လျော်သော တုံ့ပြန်မှုဖြစ်လိမ့်မည်။ ကလေးသည် ကန့်သတ်ချက်ထက်ကျော်လွန်နေပြီ၊ အရွယ်ရောက်ပြီးသူထံမှ တုံ့ပြန်မှုနှင့် ပိတ်ဆို့အရေးယူမှုများ ရှိနေသည်ကို ကလေးက နားလည်သည်။

Tyrant Child Syndrome- သူ မင်းကို စမ်းသပ်နေတယ်။

သူ၏ လုပ်ရပ်များတွင်၊ အဲသလို ကလေးသည် သူ့မိဘများကို နှိုးဆွခြင်းဖြင့် ကန့်သတ်ချက်များကိုသာ ရှာဖွေသည်။ သူ့ကို အာမခံချက်ပေးဖို့ တားမြစ်ချက်ကို စောင့်နေတာ။ သူလုပ်လိုက်တဲ့အရာက လုပ်ပိုင်ခွင့်မရှိဘူးဆိုတဲ့ အတွေးရှိတယ်... ပြီးတော့ အဲဒီ့အခွင့်အရေးကို လက်လွှတ်လိုက်ရရင် သူက အောင်ပွဲခံရုံတင်မကဘူး၊ ဒါပေမယ့် စက်ဝိုင်းဟာ ဖြည်းညှင်းစွာ အခြေချဖို့ အလားအလာရှိပါတယ်။. အဲဒါက ကျောက်တောင်တက်တာ။

ဒါပေမယ့် ကိုယ့်ကိုကိုယ် အလွန်အကျွံ မတိုက်မိပါစေနဲ့၊ ဘယ်အရာကမှ အပြီးအပြတ်မဖြစ်ပါဘူး။ ပစ်ခတ်မှုကို ပြန်လည်ချိန်ညှိရန် ဤအချက်ကို အချိန်မီ သိရှိရန် လိုအပ်ပါသည်။ တိကျသောမူဘောင်ဖြင့် အခွင့်အာဏာပမာဏကို ပြန်လည်မိတ်ဆက်ရန် သင့်တွင် မူတည်သည်- သင့်ကလေးသည် သင့်ပညာရေးကန့်သတ်ချက်များကို ကျော်လွန်သွားသောအခါတွင် အချို့သောကန့်သတ်ချက်များကို ဖြည်းဖြည်းချင်း “တင်ပြ” နိုင်ရပါမည်။

လက်တွေ့နှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်

ရက်စက်ကြမ်းကြုတ်သော ကလေးများ၏ အပြုအမူများကို နေ့စဉ်ပုံမှန် စီမံခန့်ခွဲပါ။

မကြာခဏဆိုသလို၊ pedopsy ကိုမတိုင်ပင်ခင်၊ နေ့စဉ်ဘ၀ရဲ့ ပျက်ကွက်တဲ့အမူအကျင့်လေးတွေကို ပြန်လည်ပြင်ဆင်ဖို့ကောင်းတယ်။ ကလေးက စွန့်ပစ်ခံရတယ်လို့ ခံစားရနိုင်တဲ့ အခြေအနေသစ်တစ်ခုဖြစ်တဲ့ ညီငယ်လေးတစ်ယောက် ရောက်လာတာက တစ်ခါတစ်ရံ ဒီလို ရုတ်တရက်အပြုအမူမျိုးကို အားပေးပါတယ်။ တစ်နေ့တာလုံး ဆန့်ကျင်ခြင်းဖြင့် သူ့နိုင်ငံအားလုံးကို သူ့ကိုယ်သူ ထားခြင်းဖြင့် သူ့ကို သင့်အာရုံစူးစိုက်မှုကို ဆွဲတင်ခြင်းမှလွဲ၍ ၎င်းကို ဖော်ပြနိုင်သည်။ တူညီသောအဖြေများကို ထပ်ခါတလဲလဲလုပ်ကာ ၎င်းတို့ကို မှီဝဲခြင်းဖြင့် ကလေးသည် ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်အတွက် လိုအပ်သော အရွယ်ရောက်ပြီးသူ၏ဥပဒေအား စိတ်ချယုံကြည်ရသော မူဘောင်တစ်ခုကို ရင်ဆိုင်ရန် သင်ယူတတ်လာခြင်းဖြစ်သည်။

တည်ဆောက်ဆဲ ဇာတ်ကောင်

အရွယ်ရောက်ပြီးသူများနှင့် လူမှုဆက်ဆံရေးစည်းမျဉ်းများတွင် သင်သည် ရှေ့တန်းရောက်နေကြောင်း သတိရပါ။ ကလေးသည် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် လူမှုရေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဖြစ်စဉ်တွင် ပါဝင်နေပြီး၊ သူ့ကို အပြည့်အဝနားလည်ရန်နှင့် သူလုပ်နိုင်သည် သို့မဟုတ် မလုပ်နိုင်ကို စစ်ဆေးရန် အကိုးအကားအချက်များ လိုအပ်သည့် ပတ်ဝန်းကျင်တွင်လည်း နှစ်မြုပ်နေပါသည်။

တားမြစ်ချက်များနှင့် ဖြစ်နိုင်ချေများကို လေ့လာခြင်းအတွက် အကိုးအကားအဖြစ် ရည်ညွှန်းသည့် ပထမဆုံး စမ်းသပ်နေရာဖြစ်သည့် သူ၏မိသားစုပိုးအိမ်တွင် တိကျသောမူဘောင်တစ်ခုကို ရင်ဆိုင်နိုင်ရမည်။ တားမြစ်ချက်ကို ရင်ဆိုင်ခြင်းဖြင့် ချစ်ခြင်းမေတ္တာကို ခံစားနိုင်သည် ။ ပဋိပက္ခဖြစ်မှာကို ကြောက်နေရင်တောင် အစပိုင်းမှာ ကိုင်ထားလိုက်ပါ။ ဖြည်းဖြည်းချင်း သင့်ကလေးသည် ကန့်သတ်ချက် အယူအဆကို ရရှိလာမည်ဖြစ်ပြီး ပိတ်ဆို့အရေးယူမှုများ ထပ်တလဲလဲ ဖြစ်နေပါက အချိန်ကြာလာသည်နှင့်အမျှ ၎င်းတို့သည် ဖယ်ထုတ်ခံရမည် ဖြစ်သည်။

အာဏာရှင်မပါဘဲ အာဏာပိုင်

ဘယ်သူက ဘာဆုံးဖြတ်မလဲ။

မင်းအလှည့် ! သင့်ကလေးငယ်သည် ဆုံးဖြတ်ပေးသော မိဘများဖြစ်ကြောင်း နားလည်ရပါမည်။ ဥပမာ- မင်းရဲ့ဆွယ်တာအင်္ကျီအရောင်ကို ရွေးတာကလွဲရင် သူ့ကျန်းမာရေးအတွက် ဆောင်းရာသီမှာ ဆွယ်တာအင်္ကျီဝတ်ခိုင်းတာနဲ့ ဆွယ်တာအရောင်အတွက် သူ့ကို မတ်တပ်ရပ်ခိုင်းတဲ့ကြားက ကွာခြားချက်ရှိပါတယ်။

ကလေးတွေဟာ လွတ်လပ်လာတယ်လို့ ခံစားရဖို့ လိုပါတယ်။ ၎င်းတို့သည် ပိုမိုလွတ်လပ်လာစေရန် ကူညီပေးသော မိသားစုပတ်ဝန်းကျင်တွင် ရှင်သန်ကြီးထွားရန် အိပ်မက်မက်ရန်လည်း လိုအပ်ပါသည်။ မုန်းတီးခြင်းသို့ မကျရောက်ဘဲ လိုအပ်သော အာဏာပိုင်တစ်ဦးကြား မှန်ကန်သော အပေးအယူကို ရှာဖွေရန် သင့်တွင် မူတည်သည်။

"စောင့်ဆိုင်းနည်း၊ ငြီးငွေ့လာခြင်း၊ နှောင့်နှေးခြင်း၊ ကူညီတတ်ခြင်း၊ လေးစားခြင်း၊ ရလဒ်အတွက် မိမိကိုယ်ကို ချုပ်ချယ်ခြင်းတို့ကို သိရှိခြင်းသည် စစ်မှန်သောလူ့လက္ခဏာကို တည်ဆောက်ရန်အတွက် ပိုင်ဆိုင်မှုများဖြစ်သည်"စိတ်ပညာရှင် Didier Pleux က ရှင်းပြသည်။

၎င်းတို့၏ သေးငယ်သော အာဏာရှင်များ၏ အလုံးစုံတောင်းဆိုမှုများနှင့် ရင်ဆိုင်နေရသော မိဘများသည် နိုးကြားနေရမည်ဖြစ်သည်။ အသက် 6 နှစ်ဝန်းကျင်တွင် ကလေးသည် မိမိအလိုဆန္ဒငယ်များကို ဖြည့်ဆည်းပေးရန်အတွက် မိမိကိုယ်တိုင် ဗဟိုပြုသည့်အဆင့်တွင် ရှိနေသေးသည်။ လိုအပ်သလောက် ဝယ်ယူမှုများ၊ အစားအသောက် မီနူးများ၊ ဖျော်ဖြေရေး နှင့် မိဘများ၏ ဖျော်ဖြေရေး လိုအပ်သည် ၊ သူက အမြဲတမ်း ပိုလိုချင်ပါသည်။

အဲသလို ကလေးအပေါ် ဘယ်လိုတုံ့ပြန်ပြီး ချုပ်ကိုင်မှုပြန်ရလာမလဲ။

မိဘများသည် ကန့်သတ်ချက်များကိုကျော်သွားသောအခါတွင် “သင်အားလုံးမရရှိနိုင်” ဟူသည့်အခွင့်အရေးကို ရိုးရိုးရှင်းရှင်းပြန်အမှတ်ရရန် တာဝန်ရှိပြီး ကန့်သတ်ချက်ငယ်များကို ဖယ်ရှားရန် မတွန့်ဆုတ်ပါနှင့်။ မိသားစုဘဝရဲ့ စည်းကမ်းကို မလိုက်နာချင်ဘူး၊ အားလပ်ချိန် ဒါမှမဟုတ် သာယာတဲ့ လှုပ်ရှားမှုတွေကို ဆုံးရှုံးတယ်။

အပြစ်ရှိသည်ဟု မခံစားရဘဲ၊ မိဘသည် ပြတ်သားသောမက်ဆေ့ချ်ကို ပေးပို့ခြင်းဖြင့် ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ထားသော မူဘောင်တစ်ခုကို ချမှတ်သည်- ကလေးသည် လွဲမှားသော လုပ်ရပ်တစ်ခုဖြင့် လွှမ်းမိုးနေပါက၊ လက်တွေ့ဘဝတွင် ပြီးဆုံးသွားပြီး ပြင်းထန်သော လုပ်ရပ်တစ်ခုသည် သူအမြဲတမ်း မနာခံနိုင်တော့ကြောင်း အတည်ပြုလာပါသည်။

၉ နှစ်ကြာပြီးနောက်၊ အဲသလို ကလေးဟာ တခြားသူတွေနဲ့ ပိုရင်းနှီးလာကာ သူတွေ့ဆုံတဲ့ အဖွဲ့တွေမှာ သူ့နေရာကို ရှာဖို့ သူ့ကိုယ်သူ အနည်းငယ် စွန့်လွှတ်လိုက်ရတော့တယ်။ အားလပ်ချိန်တွေမှာ၊ ကျောင်းမှာ၊ သူ့မိဘတွေရဲ့ သူငယ်ချင်း၊ မိသားစု၊ သူနဲ့တွေ့တဲ့ အရွယ်ရောက်ပြီးသူတိုင်းဟာ သူ့ကိုယ်သူ ကိုယ့်အတွက် အသက်မရှင်ဘူးဆိုတာကို သတိပေးတယ်။

သူသည် ကလေးမဟုတ်၊ လူကြီးမဟုတ်ပေ။

"စိတ်" သီအိုရီများ

တစ်ဖက်တွင်၊ Françoise Dolto ၏နောက်တွင် စိတ်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာသူများ တွေ့ရှိရသည်။ 70 ခုနှစ်များအတွင်း ကလေးအား နောက်ဆုံးတွင် လူတစ်ဦးအဖြစ် မြင်လာရသည်။ ဤတော်လှန်ရေးသီအိုရီသည် ယခင်ရာစုနှစ်များက လူငယ်များအခွင့်အရေးနည်းသောနှစ်များ၊ လူကြီးများကဲ့သို့အလုပ်လုပ်ကြပြီး တန်ဖိုးလုံးဝမရှိခဲ့ကြသည့်နှစ်များအတိုင်း ဖြစ်ပေါ်လာသည်။

ဤတိုးတက်မှုအတွက်သာ ကျွန်ုပ်တို့ ဝမ်းမြောက်နိုင်ပါသည်။

သို့သော် အမူအကျင့်နှင့် ပညာရေးနှင့် ပိုမိုတွယ်တာသော အခြားတွေးခေါ်မှုဆိုင်ရာကျောင်းသည် ယခင်တစ်ခု၏ ကောက်ကျစ်သောသက်ရောက်မှုများကို ညွှန်ပြသည်။ လွန်ခဲ့သည့် ရာစုနှစ်များက မေ့ပျောက်ပြီး နှိပ်စက်လွန်း၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် “အခွင့်အရေးမရှိသော” ကလေးမှ 2000 ခုနှစ်များ၏ ကလေးဘုရင်ထံသို့ သွားခဲ့သည်။...

Didier Pleux၊ Christiane Olivier၊ Claude Halmos ကဲ့သို့သော စိတ်ပညာရှင် များသည် ကလေးနှင့် သူ၏ အလွန်အကျွံကို စဉ်းစားရန် အခြားနည်းလမ်းကို နှစ်အနည်းငယ်ကြာ လှုံ့ဆော်ခဲ့ကြသည်။ “ခေတ်မမီသော” ပညာရေးနည်းလမ်းများဆီသို့ ပြန်သွားခြင်းဖြစ်သော်လည်း၊ အကန့်အသတ်မရှိ ကျော်ကြားသော စေ့စပ်ညှိနှိုင်းမှုများမပါဘဲ ရှင်းလင်းချက်များစွာဖြင့်၊ အသိပညာမရှိသော မိဘများ ကျင့်သားရလာခဲ့သော၊

မွေးစားရန် အပြုအမူ- ဆုံးဖြတ်သူ မဟုတ်ပါ။

ကျော်ကြားသော “သူအမြဲအလိုရှိသည်” သည် “ကျုံ့သွားခြင်း” ၏ရုံးခန်းများတွင် အဆက်မပြတ်ကြားနေရသည်။

လူ့အဖွဲ့အစည်းက ကလေးကိုယ်တိုင် သူ့နေ့စဉ် ဆက်သွယ်ပြောဆိုမှုမှာ ပိုတိုးလာတယ်။ကြော်ငြာမက်ဆေ့ချ်တွေကို ကြည့်ရုံပါပဲ။ ကလေးငယ်များသည် အိမ်ရှိ ပစ္စည်းအားလုံးကို ဝယ်ယူရန်အတွက် လက်တွေ့ကျကျ ဆုံးဖြတ်ချက်ချသူများ ဖြစ်လာကြသည်။

အချို့သော ပညာရှင်များက အချက်ပေး ခေါင်းလောင်းများကို တီးကြသည်။ သူတို့သည် မိဘများနှင့် ၎င်းတို့၏ ဘုရင်ငယ်များကို စောစောစီးစီး တိုင်ပင်ဆွေးနွေးပြီး လက်ခံကြသည်။ ကံကောင်းထောက်မစွာ၊ အမြဲတမ်းအာဏာသိမ်းမှုကိုရှောင်ရှားရန် အိမ်တွင် မကောင်းသောတုံ့ပြန်မှုအချို့ကို ပြန်လည်ပြင်ဆင်ရန် လုံလောက်ပါသည်။

မိဘများအတွက် အကြံပြုချက်- ၎င်းတို့၏ နေရာကို ဆုံးဖြတ်ပါ။

ဒါဆို မိသားစုက ကလေးကို ဘယ်လိုနေရာပေးမလဲ။ နေ့စဥ်ပျော်ရွှင်မှုအတွက် မိဘများ မည်သည့်နေရာမှ ပြန်လည်ရယူသင့်သနည်း။ စံပြမိသားစုဆိုတာ မရှိဘူး၊ အဲဒီကိစ္စအတွက် စံပြကလေးတောင်မှ မရှိဘူး။ ဒါပေမယ့် သေချာတာတစ်ခုကတော့ ဆောက်လုပ်ရေးလုပ်ငန်းခွင်က လူငယ်လေးအတွက် ရည်ညွှန်းချက်က မိဘက အမြဲတမ်း မဏ္ဍိုင်ဖြစ်ရမယ်။

ကလေးသည် အရွယ်ရောက်ပြီးသူမဟုတ်၊ သူသည် အရွယ်ရောက်ပြီးသူဖြစ်ပြီး အနာဂတ်အားလုံးထက်သာလွန်သည်။ ဆယ်ကျော်သက် ! ကြီးကောင်ဝင်စကာလသည် မိဘများနှင့် ကလေးအတွက် ပြင်းထန်သော စိတ်ခံစားမှုရှိသောအချိန်ဖြစ်သည်။ ယခုအချိန်အထိ ရရှိထားသည့် စည်းကမ်းများကို ထပ်မံစမ်းသပ်စစ်ဆေးမည်ဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် သူတို့သည် ခိုင်မာပြီး ကြေညက်စေရန် ဝါသနာပါကြသည်… မိဘများသည် ၎င်းတို့ကို စောင့်မျှော်နေသော အရွယ်ရောက်ပြီးသူ၏ ဤအကူးအပြောင်းကာလကို ချဉ်းကပ်နိုင်ရန် စည်းမျဉ်းများပါရှိသည့်အတိုင်း ၎င်းတို့၏ ရင်သွေးများအား မေတ္တာနှင့် လေးစားမှု ပေးစွမ်းနိုင်ရမည်ဖြစ်သည်။

ဒီတော့ ဟုတ်တယ်၊ ငါတို့ကအဲသလိုပြောနိုင်တယ်- အဲသလို ကလေးတွေ၊ ဒီလောက်ဆို လုံလောက်ပြီ။

စာအုပ်များ

"ကလေးဘုရင်မှ ကလေးအာဏာရှင်" Didier Pleux (Odile Jacob)

"သားတို့၊ မင်းကြီး၊ နောက်တဖန် မဖြစ်တော့ဘူး!" Christiane Olivier (Albin Michel)၊

Claude HALMOS (Nil Editions) မှ "အခွင့်အာဏာသည် မိဘများအား ရှင်းပြခဲ့သည်"