ကျောင်းပြီးတဲ့နှစ်ရဲ့ ကြို့ထိုးမှုလေးတွေ

ကျောင်းပြီးချိန်- ငါ့ကလေး၊ သူ့ဆရာနဲ့ သူ့သူငယ်ချင်းတွေ

သူ့သခင်မကို မကြိုက်ဘူး၊ သူငယ်ချင်းမရှိဘူး၊ အတိုချုပ်ပြောရရင် အစက ခက်ခဲတယ်။ စိတ်ရှည်သည်းခံမှုအနည်းငယ်နှင့် အကြံပြုချက်အနည်းငယ်သည် သင့်ကလေးကို ကူညီပေးသင့်သည်။

ငါ့ကလေးက သူ့သခင်မကို မချစ်ဘူး။

သူမကြိုက်ဘူးလို့ပြောရင် "ဒါပေမယ့် သူက အရမ်းတော်တယ် မင်းသခင်မ" ဆိုတဲ့ ပြဿနာကို မရှက်ပါနဲ့ ။ » အဲဒါက ဘာမှ ဖြေရှင်းလို့ မရဘူး။ ဆန့်ကျင်ဘက်အားဖြင့်၊ ၎င်း၏အဓိပ္ပါယ်မှာ များပြားခြင်းအတွက် မေးခွန်းထုတ်စရာမရှိပါ။ ပထမဦးဆုံးအနနေဲ့, သူ့အကြောင်းတွေကို မေးပါ။. တခါတရံတွင်သူမ၏တုံ့ပြန်မှုကိုသင်အံ့သြလိမ့်မည် - "သူမတွင်ဆံပင်နီသောကြောင့် ... " ။

မကြာခဏဆိုသလို သူမ၏ “အဓိပ္ပါယ်” ကို ရှာတွေ့ပါက၊ ဤအငြင်းအခုံသည် အလွန်ကွဲပြားခြားနားသော အရာများကို ဖုံးကွယ်ထားပြီး၊ ဓာတ်ကူပစ္စည်းအဖြစ် ထမ်းဆောင်နေသော မိန်မကို၊

• နှစ်အစတွင် သူမသည် တစ်ခါတစ်ရံ ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုမရှိဘဲ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေသော ဘဝစည်းမျဉ်းများကို ချမှတ်ခဲ့သည်။ သူ့တွင် အလုပ်များသော အချိန်ဇယားရှိပြီး ကျောင်းသည် သူငယ်တန်း သို့မဟုတ် နေ့ထိန်းကျောင်းမဟုတ်ကြောင်း သင့်ကလေးကို ပြောပြပါ- သင်ယူဖို့ သူရှိတယ်။ ဆရာမ၏ အခန်းကဏ္ဍသည် ကောင်းမွန်သောအစပြုမှုဆီသို့ အရောက်လှမ်းနိုင်ရန် ကူညီပေးရန်ဖြစ်သည်။

• သင့်ကလေးသည် သဘာဝအတိုင်း သံသယဖြစ်နိုင်သည်။ လူသစ်တစ်ဦးနှင့် ထိတွေ့ရန် အချိန်လိုအပ်သည်။

• မရသေး ကျောင်းထဲမှာ သူ့ဝက်ဝံတွေ တွေ့တယ်။ထို့ကြောင့် ကိုယ်စားပြုသူကို မချစ်နိုင်ပါ။

ပြဿနာ ဆက်ရှိနေရင် မေးပါ။ သင့်ကလေးရှေ့မှာ သူ့ကိုတွေ့ပါ။ : ဒီအစည်းအဝေးက အခြေအနေကို ငြိမ်သက်စေပြီး သင့်ကိုလည်း စိတ်ချစေမှာ အသေအချာပါပဲ။ ATSEM အပါအဝင် အခြားကျောင်းဝန်ထမ်းများကိုလည်း မီးမောင်းထိုးပြပါ။

ငါ့ကလေးမှာ အငယ်မအစား သခင်ရှိတယ်။

စုပေါင်းသတိလစ်ခြင်းတွင် ကျောင်းသည် အမျိုးသမီးများအတွက် သီးသန့်နယ်မြေတစ်ခု ဖြစ်နေဆဲဖြစ်သည်။ အဲဒါကြောင့် ကလေးတွေက သခင်ကိုတွေ့တာနဲ့ နည်းနည်း အံ့သြနေကြတယ်။ သူတို့အတန်းထဲမှာ။ ခြွင်းချက် ကောင်းစွာမြင်သောကြောင့် ၎င်းတို့သည် ဂုဏ်ယူလေ့ရှိကြောင်း ၎င်းက ရှင်းပြသည်။ ယောကျာ်းလေး ဆရာမတွေ ရှိတယ်။ ကလေးတွေနဲ့ အဆက်အသွယ် အရမ်းကောင်းတယ်။ ယောက်ျားလေးတွေက သူ့ကို မော်ဒယ်အဖြစ် မြင်ပြီး မိန်းကလေးတွေက သူ့ကို လက်ထပ်ချင်ကြလိမ့်မယ်။ အရောင်းအ၀ယ်များစွာကို ယောက်ျား သို့မဟုတ် အမျိုးသမီးများ တန်းတူရည်တူ လုပ်ဆောင်ကြောင်း သင့်ကလေးကိုလည်း ရှင်းပြပါ။

ကျွန်တော့်ကလေးမှာ အချိန်ပိုင်းဆရာ နှစ်ယောက်ရှိတယ်။

ဒီအခြေအနေက သားသမီးတွေထက် မိဘတွေကို ပိုစိုးရိမ်တယ်။ ပြောင်းလဲရန် လွယ်ကူစွာ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေသည်။. အချို့ကလေးများအတွက်၊ ဆရာနှစ်ဦးရှိခြင်းက အကျိုးကျေးဇူးများဖြစ်သည်- အလွန်ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ထားသော သင်ကြားမှု၊ အချိန်နှင့်အမျှ အကိုးအကားများ ပိုမိုလျင်မြန်စွာ ပေါင်းစပ်သွားသည် (တနင်္လာနေ့နှင့် အင်္ဂါနေ့၊ အခြားကြာသပတေးနှင့် သောကြာ*) နှင့် အနည်းဆုံး နှစ်ယောက်အနက်မှ တစ်ဦးနှင့် ကောင်းမွန်စွာ ပေါင်းသင်းရန် သေချာမှုရှိသည်။ . သင့်ကလေးသည် ၎င်းကို သွားလာရန် အခက်အခဲရှိနေပါက သင်လုပ်ဆောင်နိုင်သည်။ အိမ်တွင် အပတ်စဉ် ပြက္ခဒိန်တစ်ခု ဖန်တီးပါ။ ဆရာမနှစ်ယောက်ရဲ့ ဓာတ်ပုံတွေနဲ့

ကျွန်တော့်ကလေးက စာသင်နှစ်အစမှာ သူငယ်ချင်းမရှိဘူး။

အသက် ၃ နှစ်အရွယ်တွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် အတ္တဗဟိုပြုတတ်သည်။ သေးငယ်သောအပိုင်းတွင် ကျောင်းသားများသည် တစ်ယောက်တည်း ကစားလေ့ရှိသည်။ မူကြိုကျောင်းမှာ အတူတူနေပြီး ကျောင်းတက်တဲ့ သူတွေကလွဲရင် တချို့အတွက် အချိန်ယူရတယ်။ ယေဘူယျအားဖြင့် တစ်လထက်ပို၍ အထီးကျန်မနေပါ။ အားလုံးက မိတ်ဖွဲ့ကြတာပါပဲ။. အသစ်များသည် အခြားသူများကဲ့သို့ပင်- ဖွဲ့စည်းပြီးသော အတန်းတစ်ခုတွင် နှစ်လယ်တွင် ရောက်ရှိလာသောအခါ၊ ၎င်းတို့သည် အခြားသူများအတွက် ဆွဲဆောင်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။

ငါ့ကလေးကို တခြားသူတွေက တိုက်ခိုက်တယ်။

ခြံထဲမှာ၊ လူကြီးတွေက နောက်ပြန်လှည့်တဲ့အခါ ကလေးတွေက တခြားကျောင်းသားတွေရဲ့ ရက်စက်မှုရဲ့ သားကောင်တွေ ဖြစ်သွားနိုင်တယ်။ မင်းဘက်ကပြောရင် မင်းလုပ်ရမယ်။ အလွန်လျင်မြန်စွာ ကြားဝင်ပြီး ဆရာနှင့် ရက်ချိန်းယူပါ။. သင့်ကလေးသည် နားထောင်ပြီး အကာအကွယ်ပေးသင့်သည်ဟု ခံစားရပြီး သင်သည် ဤအခြေအနေကို အလွန်အလေးအနက်ထားကြောင်း သိမြင်သင့်သည်။ လက်စားချေခြင်းကို ကြောက်လျှင် လျှို့ဝှက်စွာနေရန် သခင်အား တောင်းမည်ဟု ပြောပါမူကား၊ သူ့အပေါ် ပိုသတိရှိလိမ့်မယ်။. ၎င်းတို့ကို မတရားပြုကျင့်သူများနှင့် ဝေးဝေးနေရန်လည်း ပြောပါ။ တခြားရဲဘော်တွေနဲ့ ပိုရင်းနှီးပါစေ။.