မာတိကာ
ဆောင်း ဦး ရာသီအကြောင်းကလေးများအတွက်အခန်းငယ်များ: ကလေးစိတ်ပညာရှင်တစ် ဦး ထံမှအကြံဥာဏ်
ကလေးများသည်ကျောင်း၊ သူငယ်တန်းနှင့်အိမ်တွင်နှလုံးသားဖြင့်ကဗျာသင်ယူသည်။ အချို့ကလွယ်ကူသည်၊ အချို့ကအာရုံလွဲသွားပြီးသူတို့ဖတ်သည့်အရာကိုမြန်မြန်မေ့သည်။ ဆရာများကကဗျာသင်ယူရန်လိုအပ်ပြီးကလေးတစ် ဦး စီအတွက်ချဉ်းကပ်ရန်ကြိုးစားရန်လိုအပ်သည်ဟုယုံကြည်သည်။
ပထမဆုံးအနေနဲ့ကဗျာကျက်မှတ်တာကမှတ်ဥာဏ်ကိုလေ့ကျင့်ပေးတယ်။ စာတစ်စောင်ကိုအလွတ်ကျက်ရန်သင်ပြောသောအရာကိုစိတ်ကူးယဉ်ရန်လိုသည်။ ၎င်းသည်စိတ်ကူးစိတ်သန်းကိုလှုံ့ဆော်ပေးသည်။ အခန်းငယ်များတွင်နားမလည်နိုင်သောစကားလုံးများရှိသည်၊ ၎င်းအနက်အဓိပ္ပာယ်ကိုရှာဖွေရမည်။ ၎င်းသည်ဝေါဟာရကိုချဲ့ထွင်သည်။ ကဗျာသင်ယူခြင်းသည်မိဘများကိုကလေးနှင့်ပိုနီးစပ်စေသော၊ အကြောင်းအရင်းသစ်တစ်ခု၊ စကားဝိုင်းအတွက်အကြောင်းအရာသစ်များပံ့ပိုးပေးသည်။ ကဗျာများသည်နှုတ်ဖြင့်ပြောဆိုမှုကိုတိုးတက်စေသည်၊ စည်းချက်နှင့်အနုပညာကိုခံစားစေသည်။
စာအုပ်တွေမှာဆောင်း ဦး အကြောင်းကလေးများအတွက်အမှတ်တရကဗျာတိုလေးတွေတွေ့နိုင်ပါတယ်
သင့်ကလေးကိုဘ ၀ ၏ပထမဆုံးနေ့ရက်များမှကဗျာနှင့်မိတ်ဆက်ပေးပါ။ အဝတ်လျှော်ခြင်းနှင့်ရေချိုးနေစဉ်ပျိုးခင်းတေးများကိုမျှဝေပါ။ ကလေးတစ်ယောက်စကားပြောဖို့သင်ယူတဲ့အခါသူကမင်းနောက်မှာ rhymed စာကြောင်းတွေကိုပြန်လုပ်နိုင်နေပြီ။ အသက် ၄-၅ သည်ကဗျာများအားလုံးကိုကျက်မှတ်ရန်သင့်တော်သည်။ ကဗျာများသည်အနာဂတ်ပထမတန်းကျောင်းသားများအတွက်အထူးအသုံးဝင်သည်။
စက်တင်ဘာလတွင်အားလပ်ရက်များနှင့်အားလပ်ရက်များကုန်ဆုံး။ ကလေးများသည်ကျောင်းနှင့်သူငယ်တန်းသို့သွားကြသည်။ ဆောင်း ဦး ရာသီအကြောင်းကဗျာတွေရေးရမယ့်အချိန်ရောက်ပြီ။ ဤလှပသောရာသီကိုကဗျာဆရာများကလျစ်လျူရှုမထားပါ။ ဆောင်း ဦး ရာသီအကြောင်းကလေးများအတွက်ရိုးရှင်းသောနှင့်တိုတောင်းသောကဗျာများကိုရွေးပြီးပန်းခြံတစ်လျှောက်လမ်းလျှောက်ရင်းရောင်စုံအရွက်များကိုကြည့်ပါ။ မင်းပတ်ဝန်းကျင်ကိုကြည့်ပြီးကဗျာမှာပါတဲ့အရာကိုကလေးကိုပြပါ။
ကလေးစိတ်ပညာရှင်များထံမှမိဘများထံအကြံဥာဏ်တောင်းပါ
ကဗျာသင်ယူခြင်းတွင်အဓိကအခက်အခဲနှစ်ခုရှိသည်။ မှတ်မိရန်ခက်ခဲသည်၊ ပြောပြရန်ကြောက်စရာ။ ကလေးစိတ်ပညာရှင်များ၏အကြံဥာဏ်များသည်ပြဿနာများအားကူညီဖြေရှင်းပေးသည်။ ဂိမ်းကစားခြင်းကိုသင်ယူရန်မိဘများအားတိုက်တွန်းထားသည်။ ပဲ့တင်သံဖွင့်ပါ။ ပထမဆုံး၊ ကလေးကမင်းနောက်မှာစကားတွေထပ်ပြောတယ်၊ ပြီးရင်တစ်ကြောင်းလုံး။ အပြောင်းအရွေ့တွင်လေ့လာပါ။ ကလေးတစ် ဦး သည်အချိန်ကြာကြာထိုင်ရန်ခက်ခဲပြီးအာရုံပြောင်းလာသည်။ ကဗျာများသည်စည်းချက်ကျသည်၊ ဘောလုံးကိုပစ်ခြင်း၊ လမ်းလျှောက်ခြင်းသို့မဟုတ်ကခုန်ခြင်းဖြင့်၎င်းတို့ကိုပြန်လုပ်နိုင်သည်။
ကဗျာကိုကောင်းကောင်းသင်ယူခဲ့ရင်ကလေးကပြောဖို့ကြောက်တယ်၊ လက်ချောင်းအရုပ်လေးတွေကအသုံးဝင်လိမ့်မယ်။ ကလေးတစ် ဦး သည်ဇာတ်ကောင်စရိုက်ကိုပြောသည့်အခါရှက်ကြောက်ခြင်းမှရပ်သည်။
စက္ကူဖြတ်ထားသောမောက်စ်မျက်နှာကိုသင်၏လက်ချောင်းပေါ် တင်၍ တိရိစ္ဆာန်အတွက်ကဗျာကိုအသံသေးသေးဖြင့်ပြောရန်ကမ်းလှမ်းပါ။ ဝတ်စုံနှင့်မျက်နှာဖုံးများသည်တူညီသောအကျိုးသက်ရောက်မှုကိုပေးသည်။ ကလေးသည်ပရိသတ်ရှေ့တွင်မဖျော်ဖြေလိုလျှင်သတ္တိရှိသောဝက်ဝံသို့မဟုတ်ရွှင်သောယုန်သည်သူ့အတွက်ပြုလုပ်နိုင်သည်။ ပွဲအပြီးတွင်သင်၏ကလေးငယ်အားလက်ခုပ်သံနှင့်အာရုံစိုက်မှုကိုနှစ်သက်သလားဟုမေးပါ။
မင်းကလေးကိုကဗျာလောကထဲကိုအတတ်နိုင်ဆုံးအစောဆုံးမိတ်ဆက်ပေးဖို့ကြိုးစားပါ။ သင်ယူပြီးသောကဗျာများကိုမကြာခဏသတိရပြီးအသစ်များကိုသိကျွမ်းရန်အကြောင်းရင်းများကိုရှာပါ။ ၎င်းတို့သည်ဖွံ့ဖြိုးမှုအတွက်သာမကဘဲသင်နှင့်သင့်ကလေးအချင်းချင်းပိုမိုရင်းနှီးလာစေရန်၎င်းကဲ့သို့သောအသုံးဝင်သောလုပ်ဆောင်မှုများအတွက်အချိန်ရှာရကျိုးနပ်သည်။