Larisa Surkova၊ လက်တွေ့ကျွမ်းကျင်သူ၊ စိတ်ပညာသိပ္ပံပညာရှင်များ၊ ကလေးလေးယောက်မိခင်နှင့်နာမည်ကျော်ဘလော့ဂါတစ် ဦး တို့သည်လူတိုင်းကိုစွဲလမ်းစေသောပြဿနာတစ်ခုပေါ်ပေါက်စေခဲ့သည်။
မင်းရဲ့ကိုယ်ပိုင်ကျောင်းနေ့ရက်တွေကိုပြန်စဉ်းစားပါ။ မနှစ်မြို့ဖွယ်အရာကဘာလဲ။ ဆိုးဝါးသောဓာတုဗေဒပညာရှင်၊ အတန်းသန့်ရှင်းရေးနှင့်ရုတ်တရက်စမ်းသပ်မှုများ မှလွဲ၍ အခြားမဟုတ်။ ဤအရာသည်အိမ်သာသို့သွားသောခရီးများဟုကျွန်ုပ်တို့ယူဆလျှင်ကျွန်ုပ်တို့မှားလိမ့်မည်မဟုတ်ပေ။ အားလပ်ချိန်များတွင်အတန်းချိန်၊ ဆရာ၊ ဆရာမများအားလွှတ်မည်မဟုတ်၊ အိမ်သာထဲတွင်ပင်ဒုက္ခရောက်သည်၊ ဒုက္ခဖြစ်သည်…ညစ်ပတ်သည်၊ သနားစရာကောင်းသည်၊ ပြခန်းမရှိ စက္ကူ၊ ဟုတ်ပါတယ်။ ထိုအချိန်မှစ၍ အခြေအနေသည်များစွာမပြောင်းလဲပါ။
“ ပညာရေးပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုကိုဘယ်ကစရမယ်ဆိုတာမင်းသိလား။ ကျောင်းအိမ်သာမှ လူသိများတဲ့စိတ်ပညာရှင် Larisa Surkova ကစိတ်ခံစားမှုကိုပြောတယ်။
အထူးကု၏အဆိုအရကျောင်းများသည်ပုံမှန်အိမ်သာမပါ၊ တဲများ၊ အိမ်သာသုံးစက္ကူများနှင့်အမှိုက်ဗူးများပါ ၀ င်သည်အထိအရည်အသွေးရှိသောပညာရေးနှင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအကြောင်းပြောဆိုခြင်းမရှိချေ။ အီလက်ထရောနစ်ဖတ်စာအုပ်များနှင့်ဒိုင်ယာရီများမရှိသဖြင့်ဤပြဿနာကိုဖုံးကွယ်မည့်နည်းပညာများမရှိချေ။ စိတ်ပညာရှင်များသည်ကျောင်းအိမ်သာမှဒဏ်ရာများဖြင့်လူတွေကိုကုသနေဆဲဖြစ်သည်။
“ အသက် ၄၀ ခန့်အရွယ်အမျိုးသမီးတစ် ဦး ငါတို့အလုပ်လုပ်နေတာလေးလရှိပြီ။ မအောင်မြင်သောကိုယ်ပိုင်ဘဝသမိုင်း၊ ကိုယ်ဝန်ကိုသည်းမခံနိုင်ခြင်းနှင့်ဆယ်ကျော်သက်အရွယ်တွင်မိမိကိုယ်ကိုသတ်သေမှုများစွာ (ငါအကြောင်းများကိုမမှတ်မိတော့ပါ၊ စိတ်ရောဂါကုဌာန၌မှတ်ဥာဏ်နှင့်ကုသမှုအားလုံးပိတ်ပင်ခံရသည်) - Larisa Surkova ကဥပမာတစ်ခုပေးသည်။ - ဒီကုထုံးကငါတို့ကိုဘာက ဦး ဆောင်ခဲ့တာလဲ။ ဆဋ္ဌမတန်း၊ ကျောင်းအိမ်သာ၊ သော့ခတ်နိုင်သောတဲနှင့်အမှိုက်ပုံးများမရှိ။ မိန်းကလေးသည်ဓမ္မတာလာခဲ့သည်။ သူမဟာသူမရဲ့သူငယ်ချင်းတွေကိုကြည့်ဖို့တောင်းဆိုခဲ့ပေမယ့်အဲဒီ့အရေးကြီးတဲ့နေ့တွေကမစသေးဘဲအဲဒါကဘာလဲဆိုတာသူတို့မသိခဲ့ဘူး။ သူတို့ကမြင်ပြီးအဲဒါကိုလူတိုင်းကိုရိုက်ခွဲပစ်လိုက်တယ်။ “
ယခုဤကဲ့သို့သောပြသနာများမရှိဟုမထင်ပါနှင့်။ စိတ်ပညာရှင်၏လူနာများထဲတွင်ပိတ်ရန်စွမ်းရည်မရှိသောညစ်ပတ်နေသောအိမ်သာကြောင့်ပြင်းထန်သောစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဝမ်းချုပ်ခြင်းကိုခံစားနေရသောကျောင်းသားလေးတစ် ဦး ရှိပါသည်။ Surkova ၏အဆိုအရထိုကဲ့သို့သောကိစ္စများသည်သီးခြားမရှိပါ။ ပြီးတော့ပြဿနာကထင်တာထက်ပိုနက်ရှိုင်းတယ်။ လွန်ခဲ့သောသုံးနှစ်ခန့်ကနိုင်ငံတစ်ဝန်း၌လေ့လာမှုတစ်ခုပြုလုပ်ခဲ့ပြီးကျောင်းသားကျောင်းသူ ၈၅ ရာခိုင်နှုန်းခန့်သည်ကျောင်းတွင်အိမ်သာလုံးဝမသွားခဲ့ကြောင်း ၀ န်ခံခဲ့သည်။ ဤအကြောင်းကြောင့်သူတို့သည်နံနက်စာမစားရန်၊ မသောက်ရန်နှင့်ထမင်းစားခန်းသို့မသွားရန်ကြိုးစားကြသည်။ ဒါပေမယ့်သူတို့အိမ်ပြန်လာကြပြီးမီးဖိုချောင်ထဲမှာအပြည့်ပဲ။
ကလေးများလုံခြုံရေးအတွက်၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်နယ်နိမိတ်များကိုကြမ်းတမ်းစွာချိုးဖောက်သည်
"သူတို့ကပိုကျန်းမာလာတယ်လို့မင်းထင်လား။ တစ်နေ့မှာသူတို့ကမတားဘူး၊ အိမ်ကိုသတင်းမပို့ဘူးလား။ ဘာဖြစ်လာမလဲ။ ဘာဘုန်းလဲ? Larisa Surkova သည်မေးခွန်းကိုမေးသည်။ ကလေးတစ်ယောက်အတွက်ကျောင်းရွေးချယ်တဲ့အခါအိမ်သာကိုသေချာကြည့်ဖို့စိတ်ပညာရှင်ကအကြံပေးတယ်။ ကြောက်စရာကောင်းရင်အခြားကျောင်းတစ်ခုကိုရှာပါ။ သို့တည်းမဟုတ်ကလေးကိုအိမ်မှကျောင်းသို့လွှဲပြောင်းလိုက်ပါ။ ဒီလိုမှမဟုတ်ရင်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာရောဂါရှိတဲ့အူနဲ့လူတစ်ယောက်ကိုပြုစုပျိုးထောင်ဖို့အလားအလာမြင့်မားတယ်။
ဤကိစ္စနှင့် ပတ်သက်၍ ကျောင်းအုပ်ချုပ်ရေးအဖွဲ့များကကလေးများလုံခြုံရေးအတွက်အရာအားလုံးပြုလုပ်သည်ဟုပြောခဲ့သည်၊ သို့မှသာသူတို့ကအကျင့်မပျက်၊ ဆေးလိပ်မသောက်ရန်၊ ဘာမဆိုဖြစ်လျှင်ကလေးအားတဲထဲကနေခေါ်ထုတ်သွားနိုင်သည်။ သို့သော်စိတ်ပညာရှင်ကသေချာသည်။ ဆေးလိပ်ဖြတ်ခြင်းကဲ့သို့သောနည်းလမ်းများသည်မည်သူ့ကိုမျှမကယ်တင်နိုင်ခဲ့ပါ။ ဒါပေမယ့်ကလေးရဲ့စရိုက်ကိုအလွန်အမင်းမထီမဲ့မြင်ပြုမှုကသိသာထင်ရှားပါတယ်။
စကားမစပ် Surkova ရဲ့ဘလော့ဂ်ဖတ်သူတွေကသူမကိုတညီတညွတ်တည်းနီးပါးသဘောတူခဲ့တယ်။ “ ငါဒီစာကိုဖတ်ပြီးလမ်းမှာဘာကြောင့်မစားဖို့မကြိုးစားတာလဲငါနားလည်တယ်။ အများသုံးအိမ်သာမသွားဖို့အတွက်” ဟုစာဖတ်သူတစ် ဦး ကမှတ်ချက်များတွင်ရေးသည်။ အခြားသူများက“ သော့ခတ်ထားသောတံခါးနောက်တွင်သူရှိနေလျှင်သတ်သေရန်စီစဉ်လိမ့်မည်၊ သို့မဟုတ်နှလုံးရောဂါသို့မဟုတ်ဆီးချိုရောဂါဖြစ်ပွားလိမ့်မည်” ဟုအခြားသူများကဆိုသည်။
မင်းကဘယ်လိုထင်လဲ၊ ကျောင်းတံခါးမှာသံတိုင်တွေနဲ့တဲထိုးစရာလိုသလား။