လူမှုရေးစိတ်ပညာရှင် Jean Epstein နှင့် တွေ့ဆုံမေးမြန်းခြင်း- ကလေးသည် ယခုအချိန်တွင် စံနမူနာပြုနိုင်ပြီဖြစ်သည်။

စံပြပညာရေးနည်းလမ်းတစ်ခု ရှိသည်ဟူသော အယူအဆကို သင် တိုက်လှန်ပါ။ မင်းရဲ့စာအုပ်က ဒီလမ်းကို ဘယ်လို လွတ်သွားတာလဲ။

ကျွန်ုပ်၏စာအုပ်သည် သွက်လက်၊ ခိုင်မာပြီး ဖွင့်ထားကြောင်း သေချာစေပါသည်။ လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းအားလုံးတွင် ယနေ့ခေတ်မိဘများသည် မျိုးဆက်တစ်ခုမှတစ်ခုသတိမပြုမိဘဲ ယခင်က ဖြတ်သန်းခဲ့သော အခြေခံအသိပညာများမရှိတော့သောကြောင့် လွန်စွာခံစားရသည်။ ဥပမာအားဖြင့် အချို့သောအမျိုးသမီးများသည် မိခင်နို့၏ဖွဲ့စည်းပုံနှင့်ပတ်သက်၍ ဗဟုသုတရှိသော်လည်း ကလေးကို မည်သို့နို့တိုက်ရမည်ကို မသိကြပါ။ ဤစိုးရိမ်စိတ်သည် အထူးကုဆရာဝန်ကြီးများ၏ အိပ်ရာကို လွတ်ကင်းသော အပြစ်ရှိသော မိန့်ခွန်းများဆီသို့ ဖြစ်စေသော်လည်း ဆန့်ကျင်ဘက် ဖြစ်နေသည်။ ကျွန်တော့်အနေနဲ့ကတော့ မိဘတွေမှာ အရည်အချင်းရှိတယ်လို့ လေးလေးနက်နက် ယုံကြည်ပါတယ်။ ထို့ကြောင့် အထူးသဖြင့် ၎င်းတို့၏ ကလေးများနှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင် ပညာရေး နည်းလမ်းကို ရှာဖွေနိုင်စေရန် ၎င်းတို့အား ကိရိယာများ ပေးခြင်းဖြင့် ကျေနပ်မိပါသည်။

ယနေ့ခေတ် လူငယ်မိဘများသည် သားသမီးအား ပေးရမည့်နေရာကို ရှာဖွေရာတွင် အဘယ်ကြောင့် ပို၍ခက်ခဲလာသနည်း။

အရင်တုန်းက ကလေးက စကားပြောခွင့်မရှိဘူး။ ကြီးမားသောဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုသည် ကျွန်ုပ်တို့ကို နောက်ဆုံးတွင် ကလေးငယ်များ၏ တကယ့်အရည်အချင်းများကို အသိအမှတ်ပြုနိုင်စေပါသည်။ သို့သော်၊ ဤအသိအမှတ်ပြုမှုသည် အလွန်အရေးကြီးလာသည်နှင့်အမျှ ယနေ့ကလေးသည် သူ့မိဘများက စိတ်ကူးယဉ်ဆန်ပြီး အလွန်အကျွံ ရင်းနှီးမြုပ်နှံနေပါသည်။ သူတို့ရဲ့ သက်သေခံချက်ကနေတစ်ဆင့် မိဘတွေက ဘာကိုမှ မတားမြစ်ရဲတဲ့ ကလေးတွေ အများကြီးကို တွေ့ခဲ့တယ်၊ ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ သူတို့က “ငါ့ကို မဟုတ်ဘူးဆိုရင် သူက ငါ့ကို ချစ်နေသေးမှာလား။ » ကလေးသည် မိဘများ၏ သားသမီးဖြစ်ခြင်း၊ အိမ်ထောင်ဖက်၊ ကုထုံးဆရာ၊ မိဘ၏ မိဘမဟုတ်သော သို့မဟုတ် နောက်ပိုင်းတွင် မရှိသည့်အခါတွင် အိတ်ခွံကိုပင် ထိုးနှက်ခြင်းပင် ဖြစ်သည်။ သူတို့ကြားမှာ သဘောမတူဘူး။

စိတ်အလိုမကျမှုသည် ကောင်းသောပညာရေး၏သော့ချက်ဖြစ်သည်။

ကလေးက အလိုမကျမှုတွေကို သူ့အလိုလို လက်မခံပါဘူး။ ပျော်ရွှင်မှုနိယာမဖြင့် မွေးဖွားလာခြင်းဖြစ်သည်။ ယင်း၏ဆန့်ကျင်ဘက်မှာ တစ်ဦးနှင့်တစ်ဦး အခြားသူများကြားတွင် နေထိုင်နိုင်စေသည့် လက်တွေ့သဘောတရားဖြစ်သည်။ ဤအတွက်၊ ကလေးသည် သူသည် လောက၏ဗဟိုမဟုတ်၊ အရာအားလုံးကို မရရှိနိုင်ကြောင်း ချက်ချင်းသဘောပေါက်ရပါမည်။ ဒါကြောင့် တခြားကလေးတွေနဲ့ ထိပ်တိုက်ရင်ဆိုင်ရတာကို စိတ်ဝင်စားတယ်။ ထို့အပြင် စောင့်ဆိုင်းရခြင်းသည်လည်း ပရောဂျက်တစ်ခုတွင် ပါဝင်လာခြင်းကို ဆိုလိုသည်။ ကလေးများအားလုံးသည် ကန့်သတ်ချက်များရှိရန် လိုအပ်သည်ဟု ခံစားရပြီး ၎င်းတို့သည် မည်မျှအထိသွားနိုင်သည်ကို သိရန် တမင်တကာပင် ရှုပ်ယှက်ခတ်နေပါသည်။ ထို့ကြောင့် ၎င်းတို့သည် တားမြစ်သည်ကို လိုက်လျောညီထွေစွာ မပြောတတ်သည့် လူကြီးများ လိုအပ်ပါသည်။

ကလေးကို တရားမျှတအောင် ဘယ်လိုအရေးယူမလဲ။

ဒဏ်ခတ်ပိတ်ဆို့မှုကို ရွေးချယ်ဖို့ အရေးကြီးတယ်။ ပုတ်ခတ်ခြင်းသည် အမြဲတစေ ရှုံးနိမ့်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် မိုက်မဲသောကာလတွင် ရှိနေသူမှ ပိတ်ဆို့အရေးယူမှုကို ချက်ချင်းလုပ်ဆောင်ရမည်၊ ဆိုလိုသည်မှာ မိခင်သည် သူ့ကလေးအား ပြစ်ဒဏ်ပေးရန် ဖခင်၏ပြန်လာခြင်းကို မစောင့်ရဟု ဆိုလိုသည်။ ကလေးကိုလည်း ရှင်းပြရသော်လည်း သူနှင့် မညှိနှိုင်းပါ။ နောက်ဆုံးအနေနဲ့ တရားမျှတပြီး တရားခံမဖြစ်အောင် ဂရုပြုပါ၊ အားလုံးထက် အချိုးကျပါစေ။ သူ့ကလေးကို နောက်ဓါတ်ဆီဆိုင်မှာ ပစ်ထားဖို့ ခြိမ်းခြောက်တာက မျက်နှာနဲ့ ရိုက်ထားတဲ့အတွက် ကြောက်စရာကောင်းတယ်။ ပြီးတော့ ဖိအားတွေ တက်လာတဲ့အခါ၊ သူ့မိဘတွေဆီက ငြင်းဆန်ထားတဲ့ ဒဏ်ခတ်ပိတ်ဆို့မှုတွေကို လက်ခံလာအောင် သူ့ကို တခြားလူကြီးတွေဆီ အပ်ဖို့ ကြိုးစားနိုင်တယ်။

စကားပြောခြင်းသည် အော်ဟစ်ခြင်း၊ ဒေါသ၊ ကြမ်းတမ်းခြင်းတို့ကို တားဆီးပေးသည်...

အချို့ကလေးများသည် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအရ လွန်စွာရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအရ၊ အခြားသူများ၏လက်ထဲတွင်ရှိသည့်အရာအားလုံးကို ကြိမ်းမောင်းခြင်း၊ အော်ဟစ်ငိုယိုခြင်း၊ မြေကြီးပေါ်လူးလဲခြင်း ... ယင်းမှာ ၎င်းတို့၏ဘာသာစကားဖြစ်ပြီး လူကြီးများက ၎င်းတို့အား အော်ငေါက်ပြောဆိုသည့်အတိုင်း ဘာသာစကားတစ်ခုတည်းကို မသုံးမိစေရန် သတိထားရမည်ဖြစ်သည်။ အကျပ်အတည်း ပြီးတာနဲ့ သင့်ကလေး ဖြစ်ပျက်ခဲ့တဲ့ အဖြစ်အပျက်တွေကို ကျော်ပြီး သူပြောသမျှကို နားထောင်ပါ၊ စကားလုံးတွေ ချပြီး တခြားသူနဲ့ ဆွေးနွေးနိုင်စေဖို့အတွက် သူ့ကို သင်ပေးလိုက်ပါ။ စကားပြောခြင်းသည် လွတ်လွတ်လပ်လပ်၊ သက်သာရာရစေသည်၊ သက်သာစေသည်၊ ၎င်းသည် သူ၏ရန်လိုမှုကို လမ်းကြောင်းပေးရန်အတွက် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်သည်။ လာမခိုက်မိအောင် စကားလာပြောရမယ်။

ဒါပေမယ့် သင့်ကလေးကို အရာရာတိုင်း ပြောပြနိုင်မလား။

မင်း သူ့ကို မလိမ်ရဘူး၊ သူ့ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ သမိုင်းကြောင်းနဲ့ ပတ်သက်တဲ့ အရေးကြီးတဲ့အရာတွေကို ဆုပ်ကိုင်မထားသင့်ဘူး။ အခြားတစ်ဖက်တွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည်လည်း သူ၏အရည်အချင်းများကို တန်ဖိုးမဖြတ်မိစေရန် သတိထားရမည်ဖြစ်ပြီး ထို့ကြောင့် ကျွန်ုပ်တို့၏စကားကို နားထောင်ရန်အဆင်သင့်ဖြစ်နေပြီဖြစ်သော “မည်မျှအကွာအဝေး” ကို အမြဲမေးပါ။ ဥပမာ၊ သူ့အဒေါ်ရဲ့ ရောဂါအသေးစိတ် အချက်အလက်တွေကို သူဘာကြောင့် အိပ်ရာထဲမှာ နေရသလဲ၊ ပြင်းထန်ရင် သိချင်တဲ့အခါ မလိုအပ်ပါဘူး။ မင်းရဲ့အကောင်းဆုံးအလောင်းအစားက မင်းသူ့မေးခွန်းတွေကို ပွင့်ပွင့်လင်းလင်း ခံစားရအောင် လုပ်ဖို့ပါပဲ၊ ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ ကလေးက မေးခွန်းတစ်ခုမေးတဲ့အခါ သူက အဖြေကို ကြားနိုင်တယ်ဆိုတဲ့ အဓိပ္ပာယ်ပါပဲ။

သုညအန္တရာယ်ဆီသို့ သင်လက်ရှိလမ်းကြောင်းကို ရှုံ့ချနေပါသလား။

ယနေ့ ကျွန်ုပ်တို့သည် အမှန်တကယ် ဘေးကင်းရာသို့ လွင့်မျောနေသည်ကို မြင်တွေ့နေရသည်။ မူကြိုကလေးမှာ အကိုက်ခံရတာက ကိစ္စတစ်ခု ဖြစ်လာပါတယ်။ မိခင်များကို ကျောင်းသို့ အိမ်လုပ် ကိတ်မုန့် ယူဆောင်ခွင့် မပေးတော့ပါ။ ဟုတ်ပါတယ်၊ ကလေးတစ်ယောက်ရဲ့ ဘေးကင်းမှုကို သေချာစေရမယ်၊ ဒါပေမယ့်လည်း သူ့ကို တွက်ချက်ထားတဲ့ အန္တရာယ်တွေကို ယူပါစေ။ ဒါက အန္တရာယ်ကို ကျွမ်းကျင်အောင် သင်ယူဖို့ တစ်ခုတည်းသော နည်းလမ်းဖြစ်ပြီး သူ့ကိုယ်သူ လုံးဝ ထိတ်လန့်သွားပြီး မတုံ့ပြန်နိုင်ဘဲ၊