ကလေးတစ် ဦး အားစာပြန်ရေးရန်မည်သို့စနစ်တကျသင်ကြားပေးသနည်း

လူကြီးများသည်ကလေးများခေါင်းထဲတွင်အချက်အလက်များမပြည့်မီသူတို့၏အတွေးများကိုရှင်းရှင်းလင်းလင်းသိအောင်ကူညီပေးသင့်သည်။

ကလေးတစ် ဦး အားစာပြန်ရေးရန်သင်ပေးခြင်းသည်လွယ်ကူသည်။ မိဘများအဓိကဖြစ်သင့်သည့်အရာမှာဤအချိန်တစ်ခုကိုပုံမှန်မြှုပ်နှံထားပြီးသူတို့၏လုပ်ဆောင်ချက်များတွင်တသမတ်တည်းရှိရန်ဖြစ်သည်။

မှန်ကန်သောပြန်လည်ပြောဆိုခြင်းကိုသင်ယူရန်အဆင့် ၇ ဆင့်။

1. စာသားရွေးချယ်ခြင်း။ အောင်မြင်မှု၏ထက်ဝက်သည်ဤအရာပေါ်တွင်မူတည်သည်။ ကလေးတစ်ယောက်သည်သူ၏အတွေးများကိုရှင်းရှင်းလင်းလင်းဖော်ပြနိုင်ရန်နှင့်သူကြားဖူးသောအရာကိုပြန်ပြောနိုင်ရန်အတွက်မှန်ကန်သောအလုပ်ကိုရွေးချယ်ရန်လိုသည်။ စာကြောင်း ၈-၁၅ ပုဒ်ရှည်သောဇာတ်လမ်းတိုသည်အကောင်းဆုံးဖြစ်လိမ့်မည်။ ကလေးနှင့်မရင်းနှီးသောစကားလုံးများ၊ အဖြစ်အပျက်များနှင့်ဖော်ပြချက်များစွာပါ ၀ င်သည်။ L. Tolstoy ၏“ ကလေးများအတွက်ပုံပြင်များ” ကိုပြန်လည်ပြောပြရန်သင်ပေးရန်ဆရာများကအကြံပြုသည်။
2. အလုပ်ကိုအလေးထားပါ။ အသံထွက်နှင့်အသံပြန်ဖွင့်ရန်အရေးကြီးဆုံးအချက်များကိုတမင်တကာပေါ်လွင်စေရန်စာသားကိုဖြည်းဖြည်းချင်းဖတ်ရန်အရေးကြီးသည်။ ဒါကကလေးကိုဇာတ်လမ်းရဲ့အဓိကအချက်ကိုခွဲထုတ်ဖို့ကူညီလိမ့်မယ်။
3. စကားဝိုင်း။ ကလေးကိုဖတ်ပြီးတဲ့အခါမင်းမေးဖို့လိုတာကသူကဒီအလုပ်ကိုကြိုက်တယ်၊ အရာအားလုံးကိုသူနားလည်လား။ ထို့နောက်စာသားနှင့် ပတ်သက်၍ မေးခွန်းအနည်းငယ်မေးနိုင်သည်။ ထို့ကြောင့်လူကြီးတစ် ဦး ၏အကူအညီဖြင့်ကလေးသည်အလုပ်၌ယုတ္တိကျသောကွင်းဆက်တစ်ခုကိုတည်ဆောက်လိမ့်မည်။
4. စာသားမှအထင်အမြင်များကိုယေဘုယျအားဖြင့် ပုံပြင်တစ်ပုဒ်ကိုကြိုက်လျှင်ကလေးနှင့်ထပ်မံစစ်ဆေးရန်လိုသည်။ ထိုအခါလူကြီးသည်အလုပ်၏အဓိပ္ပာယ်ကိုသူကိုယ်တိုင်ရှင်းပြရမည်။
5. စာကိုပြန်ဖတ်သည်။ ကလေးအားယေဘူယျအချက်အလက်များမှအထူးအချိန်များကိုနားလည်စေရန်အတွက်ပထမအကြိမ်မျိုးပွားရန်လိုအပ်သည်။ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာပြီးပြန်လည်နားထောင်ပြီးနောက်ကလေးအားဇာတ်လမ်း၏ယေဘူယျရုပ်ပုံလွှာရှိသင့်သည်။
6. ပူးတွဲပြန်လည်ရောင်းချခြင်း။ အရွယ်ရောက်ပြီးသူသည်စာသားများကိုပြန်လည်ပုံဖော်ရန်စတင်ခဲ့ပြီး၊ ထို့နောက်ကလေးအားပြန်ခေါ်ရန်ဆက်လက်ပြောပြသည်။ ၎င်းကိုခက်ခဲသောနေရာများတွင်ကူညီခွင့်ပြုသည်၊ သို့သော်မည်သည့်ကိစ္စမဆိုကလေးအားသူမပြီးဆုံးသည်အထိပြုပြင်ပေးသင့်သည်။
7. အလွတ်ကျက်ခြင်းနှင့်လွတ်လွတ်လပ်လပ်ပြန်လည်ဖော်ပြခြင်း။ အလုပ်တစ်ခုကိုကလေး၏ခေါင်းထဲတွင်ထည့်သွင်းထားခြင်းရှိမရှိနားလည်ရန်ဥပမာအားဖြင့်သူအလုပ်မှပြန်လာသောအခါအဖေအားစာပြန်ရေးရန်သင်ဖိတ်ကြားရန်လိုသည်။

အသက်ကြီးသောကလေးများအတွက်စာများကိုပိုရှည်စွာရွေးချယ်နိုင်သော်လည်း၎င်းတို့ကိုအပိုင်းပိုင်းခွဲရန်လိုသည်။ ကျမ်းပိုဒ်တစ်ခုစီသည်အထက်တွင်ဖော်ပြထားသော algorithm နှင့်ဆင်တူသည်။

ကလေးများ၏သင်ယူမှုတွင်ပြန်လည်ပြောဆိုခြင်းအခန်းကဏ္Adကိုလူကြီးများလျှော့မတွက်သင့်ပါ။ ဤကျွမ်းကျင်မှုသည်သူ၏ဥာဏ်ရည်နှင့်တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းကိုသိသိသာသာထိခိုက်စေသည်။