ကျွန်ုပ်တို့အားလုံးသည် ဆယ်ကျော်သက်များဖြစ်ပြီး မိဘများ၏ တားမြစ်မှုကြောင့် ဖြစ်ပေါ်လာသော ဒေါသနှင့် ဆန္ဒပြမှုများကို သတိရမိပါသည်။ ကြီးထွားလာသောကလေးများနှင့် မည်သို့ဆက်သွယ်ရမည်နည်း။ ဘယ်လိုပညာရေးနည်းလမ်းတွေက အထိရောက်ဆုံးလဲ။
ဆယ်ကျော်သက်တစ်ယောက်ဟာ လူကြီးတစ်ယောက်လိုဖြစ်နေတယ်ဆိုရင်တောင် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအရတော့ သူက ကလေးပဲရှိသေးတာကို မမေ့ပါနဲ့။ အရွယ်ရောက်ပြီးသူများနှင့် လုပ်ဆောင်နိုင်သော သြဇာလွှမ်းမိုးမှုနည်းလမ်းများကို ကလေးများနှင့် တွဲမသုံးသင့်ပါ။
ဥပမာအားဖြင့်, «ချောင်း»နှင့်«မုန်လာဥနီ»၏နည်းလမ်း။ ဆယ်ကျော်သက်များအတွက် အသင့်တော်ဆုံးဖြစ်သည့်—ဆုလာဘ် သို့မဟုတ် ပြစ်ဒဏ်၏ခြိမ်းခြောက်မှု—ကိုရှာဖွေရန်၊ စမ်းသပ်မှုတစ်ခုအတွက် ကျောင်းသား ၁၈ ဦး (အသက် ၁၂-၁၇ နှစ်) နှင့် အရွယ်ရောက်ပြီးသူ ၂၀ (၁၈-၃၂ နှစ်) ကို ဖိတ်ကြားခဲ့သည်။ စိတ္တဇ သင်္ကေတ အများအပြားကြားတွင် ၎င်းတို့ကို ရွေးချယ်ခဲ့ရသည်။1.
သင်္ကေတတစ်ခုစီအတွက် ပါဝင်သူသည် “ဆု”၊ “ပြစ်ဒဏ်” သို့မဟုတ် ဘာမှမရရှိပါ။ တခါတရံတွင် ပါဝင်သူများသည် မတူညီသော သင်္ကေတတစ်ခုကို ရွေးချယ်ပါက ဘာဖြစ်မည်ကို ပြသကြသည်။ တဖြည်းဖြည်းဖြင့်၊ မကြာခဏဆိုသလို သင်္ကေတများဖြစ်သည့် ဘာသာရပ်များကို အလွတ်ကျက်မှတ်ကာ အချို့သောရလဒ်များဆီသို့ ဦးတည်သွားကာ ဗျူဟာကို ပြောင်းလဲခဲ့သည်။
တစ်ချိန်တည်းမှာပင် ဆယ်ကျော်သက်များနှင့် အရွယ်ရောက်ပြီးသူများသည် မည်သည့်သင်္ကေတများကို ဆုချနိုင်ကြောင်း မှတ်သားနိုင်သော်လည်း ဆယ်ကျော်သက်များသည် “ပြစ်ဒဏ်များ” ကို ရှောင်ရှားရာတွင် သိသိသာသာ ဆိုးရွားပါသည်။ ထို့အပြင်၊ အရွယ်ရောက်ပြီးသူများသည် အခြားရွေးချယ်မှုတစ်ခုကို ပြုလုပ်ခဲ့လျှင် ဘာဖြစ်နိုင်သည်ကို ပြောပြသောအခါတွင် ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ လုပ်ဆောင်နိုင်ခဲ့သည်။ ဆယ်ကျော်သက်များအတွက် ဤအချက်အလက်သည် မည်သည့်နည်းနှင့်မျှ အထောက်အကူမပြုပါ။
ကျွန်ုပ်တို့သည် ဆယ်ကျော်သက်များကို တစ်ခုခုလုပ်ရန် လှုံ့ဆော်လိုပါက ၎င်းတို့အား ဆုလာဘ်များပေးဆောင်ခြင်းသည် ပို၍ထိရောက်မည်ဖြစ်သည်။
“ဆယ်ကျော်သက်နဲ့ အရွယ်ရောက်ပြီးသူတွေအတွက် သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်က မတူပါဘူး။ သက်ကြီးရွယ်အိုများနှင့်မတူဘဲ၊ ဆယ်ကျော်သက်များသည် ပြစ်ဒဏ်ကိုရှောင်ရှားရန် ၎င်းတို့၏အမူအကျင့်ကို မပြောင်းလဲနိုင်ပါ။ ကျောင်းသားတွေကို တစ်ခုခုလုပ်ဖို့ ဒါမှမဟုတ် ဆန့်ကျင်ဘက်အနေနဲ့ တစ်ခုခုလုပ်ဖို့ လှုံ့ဆော်ချင်တယ်ဆိုရင်တော့ ပြစ်ဒဏ်ပေးဖို့ထက် သူတို့ကို ဆုချီးမြှင့်တာက ပိုထိရောက်ပါတယ်” ဟု လေ့လာမှု၏ ဦးဆောင်စာရေးဆရာ စိတ်ပညာရှင် Stefano Palminteri (Stefano Palminteri) က ပြောကြားခဲ့သည်။
“ဒီရလဒ်တွေကြောင့် မိဘတွေနဲ့ ဆရာတွေက ဆယ်ကျော်သက်တွေကို အပြုသဘောဆောင်တဲ့ နည်းလမ်းနဲ့ တောင်းဆိုမှုတွေ ချမှတ်သင့်ပါတယ်။
ဝါကျမှာ "ဟင်းပွဲလုပ်ရင် မင်းအသုံးစရိတ်ထဲကို ပိုက်ဆံထည့်မယ်" ခြိမ်းခြောက်မှုထက် ပိုကောင်းအောင် လုပ်ဆောင်နိုင်မယ် “ဟင်းလျာတွေ မလုပ်ရင် ငွေရနိုင်မှာ မဟုတ်ဘူး။” ဖြစ်ရပ်နှစ်ခုစလုံးတွင် ဆယ်ကျော်သက်သည် ဟင်းပွဲလုပ်ပါက ပိုက်ဆံပိုရလိမ့်မည်၊ သို့သော် လက်တွေ့စမ်းသပ်ချက်များအရ၊ သူသည် ဆုရရှိမည့်အခွင့်အရေးကို တုံ့ပြန်နိုင်ခြေပိုများသည်” ဟု လေ့လာမှု၏ ပူးတွဲရေးသားသူ၊ သိမှုစိတ်ပညာရှင် Sarah-Jayne က ထပ်လောင်းပြောကြားခဲ့သည်။ ဘလိတ်မိုး (Sarah-Jayne Blakemore)။
1 S. Palminteri et al. «ကြီးကောင်ဝင်စအတွင်း အားဖြည့်သင်ယူခြင်း၏ တွက်ချက်မှုဆိုင်ရာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု»၊ PLOS တွက်ချက်မှုဆိုင်ရာ ဇီဝဗေဒ၊ ဇွန်လ 2016။