မာတိကာ
အိမ်မှာ သင်လုပ်နိုင်တာတွေ အများကြီးရှိတယ်။ ဥပမာအားဖြင့် ကလေးမွေးဖွားခြင်းသည် အလွန်ခေတ်စားသော ဘာသာရပ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ လာမယ့်မေလမှာ ရုံတင်ပြသတော့မယ့် “Being and Becoming” ဆိုတဲ့ ဇာတ်ကားကောင်းတစ်ကားမှာ ပြောခဲ့သလို သင့်သားသမီးတွေကိုလည်း ပညာပေးပါ။ Clara Bellar၊ ရုပ်ရှင်သရုပ်ဆောင်၊ အဆိုတော်၊ ဤမှတ်တမ်းရုပ်ရှင်သည် ၎င်းတို့၏ကလေးများကို ကျောင်းမပို့ရန် ရွေးချယ်ထားသော ပြင်သစ်၊ အမေရိကန်၊ အင်္ဂလိပ် သို့မဟုတ် ဂျာမန်မိသားစုများ၏ အတွေ့အကြုံကို ပြောပြထားသည်။ ဤမိဘများသည် အိမ်ကျောင်းတက်ခြင်းမဟုတ်ဘဲ မိသားစုပညာရေးကို လေ့ကျင့်ကြသည်။ ခြားနားချက် ? ၎င်းတို့သည် မည်သည့်တရားဝင်အစီအစဉ်ကိုမျှ မလိုက်နာကြ၊ ၎င်းတို့၏ကလေးများကို သတ်မှတ်ထားသော စာသင်ချိန်များသို့ အတင်းအကြပ်မခိုင်းစေဘဲ၊ ဆရာများအဖြစ်သို့ မပြောင်းကြပါ။ ကလေးကို အပြင်မှာ သင်ကြားခွင့် မပေးဘူး။ စာဖတ်ဖို့ သင်ယူဖို့၊ သင်္ချာဘာသာရပ်ကို ဝါသနာပါပြီး သမိုင်းနဲ့ ပထဝီဝင်ကို နက်နက်နဲနဲ တတ်မြောက်ဖို့ ဆုံးဖြတ်ခဲ့သူပါ။ နေ့စဉ်အခြေအနေတိုင်းကို လေ့လာရန် အခွင့်အရေးတစ်ခုအဖြစ် မြင်သည်။
အတင်းအကြပ် ကျွေးခြင်းမှ လွတ်မြောက်ခြင်း။
ရန်သူသည် အင်အား ကျွေးခြင်း၊ ဖိအားများ၊ အဆင့်များဖြစ်သည်။ ရုပ်ရှင်ကို ဖြတ်တောက်ပေးသည့် အဓိကစကားလုံးများမှာ- လွတ်လပ်မှု၊ ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်၊ ဆန္ဒ၊ လှုံ့ဆော်မှု၊ ပြည့်စုံမှုတို့ဖြစ်သည်။ ဟုတ်ပါတယ်၊၊ 70s ခုနှစ်များရဲ့ အထင်ကရ သင်ကြားနည်းများ စာအုပ်ဖြစ်တဲ့ "Free Children of Summerhill" ကို အကြိမ်ကြိမ် ကိုးကားပါတယ်။ ဒါရိုက်တာသည် ပညာရေးသိပ္ပံဆိုင်ရာ ဗြိတိန်သုတေသီ Roland Meighan ကို ကိုးကားခဲ့သည်– “ကျွန်ုပ်တို့သည် လွှမ်းမိုးချုပ်ကိုင်မှုကို ရပ်တန့်ပစ်ရမည်ဖြစ်ပြီး ၎င်း၏ မလိုလားအပ်သော သင်ကြားမှုများ၏ အဆုံးမရှိသော စီးဆင်းမှုကို ကျွန်ုပ်တို့ အဆုံးသတ်ရမည်ဖြစ်သည်။ ဒီမိုကရေစီနိုင်ငံတော်တွင် ကန့်သတ်ချုပ်ချယ်မှုဖြင့် သင်ယူခြင်းဟူသည့် အယူဝါဒဖြင့် သင်ယူရပြီး ပညာရေးသည် ဖိတ်ကြားချက်နှင့် ရွေးချယ်မှုဖြင့်သာ သင်ယူနိုင်ကြောင်း အသိအမှတ်ပြုရန် လိုအပ်မည်ဖြစ်ပါသည်။ »
မိသားစုတိုင်းသည် သင်ယူရန် အထောက်အကူမပြုပါ။
ဤပညာပေးပုံစံသည် နှိုးဆွပေးသည်၊ ၎င်းသည် သာမန်၊ အံ့ဩမှု၊ မယုံကြည်မှုနှင့် ပြင်းထန်သော ဝေဖန်မှုများပင် ဖြစ်သည်။ အိမ်တွင်းကျောင်းပညာရေးသည် ဂိုဏ်းဂဏထိန်းချုပ်မှုကို လွယ်ကူချောမွေ့စေသောကြောင့် လူအများ၏အာရုံစိုက်မှုကို ဆက်တိုက်ရရှိစေသော ဘာသာရပ်ဖြစ်သည်။ ကလေးအတွက် ပထမဆုံးအန္တရာယ်၏အရင်းအမြစ်မှာ ကံမကောင်းအကြောင်းမလှစွာဖြင့်၊ မကြာခဏဆိုသလို၊ သူ့မိသားစုသည် ကလေးသူငယ်များထက် “ကျောင်းမတတ်သေးသူများ” တွင် အဘယ်ကြောင့် ညှဉ်းပန်းနှိပ်စက်ခံရခြင်းသည် အကြောင်းရင်းမရှိသော်လည်း၊ အခြားသူများ။ သတိမပြုမိဘဲ ဖြစ်သွားနိုင်တယ်။ ကျောင်းသည် ပျော့ပျောင်းသောနိုင်ငံသားများဖြစ်စေရန်မှလွဲ၍ အခြားရည်ရွယ်ချက်မရှိသည့် လူများကို ကျွန်အဖြစ်ခိုင်းစေသည့်ကိရိယာတစ်ခုဖြစ်သည်ဟု “မိသားစုပညာရေး” လိုလားသူများ၏ ဟောပြောချက်တွင် နောက်ခံတွင်လည်း တွေ့ရှိရသည်။ Manif pour Tous နှင့် "ကျောင်းမှနုတ်ထွက်သည့်နေ့" ကိုစတင်ခဲ့သူ Farida Belghoul (အိမ်တွင်ကျောင်းသူကိုယ်တိုင်လုပ်ဆောင်သူ) မှပညာရေးဆရာများအဖြစ်၎င်းတို့၏အခန်းကဏ္ဍမှမိဘများကိုလက်တလောတွင်ကျောင်းဆရာများအဖြစ်သူတို့၏အခန်းကဏ္ဍမှမိဘများကိုဖယ်ရှားပစ်ရန်ကြိုးစားနေသောအသိမ်းခံရသောကျောင်း၏သီအိုရီသည် ကြီးကျယ်သောအောင်မြင်မှုကိုရရှိနေပါသည်။ . သို့သော်၊ မိသားစုပတ်ဝန်းကျင်သည် သင်ယူရန် အထူးသင့်လျော်မှုမရှိသော ကလေးထောင်ပေါင်းများစွာအတွက်ပင် ဤကျောင်းသည် ဖိနှိပ်ချုပ်ချယ်ခံရသော်လည်း ကျောင်းသည် ကယ်တင်ခြင်း၏တစ်ခုတည်းသောနည်းလမ်းဖြစ်နေဆဲဖြစ်သည်။ .
အချစ်က လုံလောက်နိုင်ပါ့မလား
Clara Bellar မှ တွေ့ဆုံမေးမြန်းခဲ့သော မိဘများသည် ဉာဏ်ရည်ထက်မြက်ပြီး နက်နဲလှသော လူသားဆန်သော စကားတစ်ခွန်းကို ပြောကြားကြသည်။ ဒါရိုက်တာက သူတို့ကို လွတ်လပ်သော တွေးခေါ်သူများအဖြစ် ဖော်ပြသည်။ မည်သို့ပင်ဆိုစေကာမူ သူတို့ထင်သည်မှာ သေချာသည်။ ၎င်းတို့သည် သားသမီးများကို ထောက်ပံ့ရန်၊ ၎င်းတို့၏မေးခွန်းများကို ဖြေဆိုရန်၊ စူးစမ်းလိုစိတ်ကို နှိုးဆော်ရန်၊ ကြီးထွားလာစေရန် ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေး လက်နက်ကိုင်ဆောင်ထားသည်။ နှစ်လသားကလေးမှ အသက် 15 နှစ်အရွယ် ဆယ်ကျော်သက်အထိ မောင်နှမများကို ကျွေးမွေးပြုစုပေးသည့် အဆက်မပြတ်ပျံ့နှံ့နေသည့် စကားလုံးများဖြင့် ဤမိသားစုများကို အမြဲတမ်း ဆွေးနွေးပွဲတစ်ခုတွင် ကျွန်ုပ်တို့ စိတ်ကူးကြည့်ပါသည်။ ဤလေထုသည် ရှာဖွေတွေ့ရှိမှု၏ စိတ်လှုပ်ရှားမှုအတွက် အထောက်အကူဖြစ်စေသည်ဟု စိတ်ကူးကြည့်နိုင်သည်။ ဤတက်ကြွလှုပ်ရှားသူများသည် ၎င်းကိုယုံကြည်မှုရှိပြီး ကလေးအား လိုက်လျောညီထွေစွာကြီးပြင်းလာစေရန်၊ စိတ်ရှည်သည်းခံပြီး စေတနာကောင်းရှိရန်၊ သူ့အား ယုံကြည်မှုရှိရန်နှင့် သူ့ကိုယ်သူ မည်သို့သင်ယူရမည်ကို သိရှိရန် လုံလောက်သည်၊ ၎င်းသည် ပြီးပြည့်စုံသော၊ ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်နှင့် လွတ်လပ်သော လူကြီးဖြစ်လာမည်ဖြစ်သည်။ "မေတ္တာအများကြီးယူရတယ်၊ မိဘတိုင်းလက်လှမ်းမှီတဲ့အထဲမှာပါ" ဤမျှရိုးရှင်းပါက … တစ်ဖန်၊ ကလေးများစွာသည် ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးကို လှုံ့ဆော်မှုမရှိသော ကမ္ဘာတစ်ခုတွင် ကြီးပြင်းလာကာ မိသားစုယူနစ်အပြင်ဘက်တွင် အားပေးမှုမခံရဘဲ ၎င်းတို့၏စွမ်းရည်များကို အလဟသဖြုန်းတီးကြသည်ကို တွေ့ရမည်ဖြစ်ပြီး အရွယ်ရောက်ပြီးသူများအတွက် အလကားဖြစ်ပါလိမ့်မည်။
ကျောင်းဖိအားမှ လွတ်မြောက်ပါ။
Clara Bellar ၏ရုပ်ရှင်သည် စွဲမက်ဖွယ်ကောင်းနေသေးသော်လည်း ၎င်းသည် မေးခွန်းထုတ်မှုများသည် အခြေခံကျပြီး ပါရာဒိုင်းပြောင်းခြင်းကို တွန်းအားပေးသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ဤမှတ်တမ်းရုပ်ရှင်၏ အဓိကအချက်မှာ ပျော်ရွှင်မှုအပေါ် ဒဿနရောင်ပြန်ဟပ်မှုဖြစ်သည်။ ပျော်ရွှင်တဲ့ကလေးဆိုတာ ဘာလဲ။ အောင်မြင်မှုဆိုတာဘာလဲ။ အလယ်တန်းကျောင်းနှင့် အထက်တန်းကျောင်းရွေးချယ်မှုသည် ဘဝနှင့်သေဆုံးမှုကိစ္စဖြစ်လာသည့်အချိန်တွင်၊ 1st S တွင် တိမ်းညွှတ်ပြီးနောက် ကြိုတင်ပြင်ဆင်သည့်အတန်းသို့ဝင်ခွင့်သည် ပညာရေးဆိုင်ရာဖိအားများအထွတ်အထိပ်သို့ရောက်ရှိနေသည့် ကျောင်းသားကောင်းအတွက် တစ်ခုတည်းသောရွေးချယ်မှုဖြစ်နိုင်သည်၊ အမြတ်အစွန်းအရှိဆုံး ဒီပလိုမာဘွဲ့အတွက် သားသမီးများကို အဆုံးအဖြတ်ပေးရန် ဤမိဘများက ငြင်းဆိုခြင်းမှာ ရုတ်တရက် အလွန်လန်းဆန်းနေပုံရသည်၊. လွန်ခဲ့သော နှစ်နှစ်ခန့်က Parisian တည်ထောင်ခဲ့သော Lycée Bergson အား ကျွန်ုပ်အပ်နှံခဲ့သော * စာအုပ်မှ စာသားကို ပဲ့တင်ထပ်ပါသည်။ ဤတည်ထောင်မှု၏ ဆိုးရွားသော ဂုဏ်သတင်းနှင့် ၎င်းတွင် တာဝန်ကျသော ကျောင်းသားများကို အဆင့်နှိမ့်ချသည့် ခံစားချက်ကို ပုံဖော်ထားသည့် စာအုပ်ဖြစ်သည်။ ဤကဲ့သို့ အစွန်းရောက်ခြင်းအတွက် တောင်းပန်အပ်ပါသည်၊ သို့သော် ကျွန်ုပ်ကိုယ်တိုင် ကိုးကား၍ ဤမှတ်စုကို နိဂုံးချုပ်ပါသည်။ ဤသည်မှာ နောက်ဆုံးအခန်းများထဲမှ ကောက်နုတ်ချက်ဖြစ်သည်။
သင့်ကလေးအတွက် အကောင်းဆုံးကို လိုချင်သည် သို့မဟုတ် သူ့အား ပျော်ရွှင်စေချင်သည်။
"ကျွန်ုပ်တို့ ဘယ်အချိန်မှာ ပိုလျှံနေတဲ့ ဖိအားကို ရောက်သွားလဲ။ အထူးသဖြင့် အသက် 7 နှစ်အရွယ် ငါ့သားအကြီးဆုံးနဲ့ ငါ့အတွက် ထပ်တလဲလဲ မေးစရာမေးခွန်းတစ်ခုပါ။ ငါ့သားသမီးတွေကို အောင်မြင်စေချင်တယ်။ သူတို့အတွက် ကောင်းမွန်တဲ့အလုပ်၊ ဆုလာဘ်၊ ပြည့်စုံမှု၊ လစာကောင်းကောင်း၊ ကောင်းမွန်တဲ့ လူမှုဆက်ဆံရေး ရာထူးတစ်ခုလိုချင်တယ်။ ထို့ထက်၊ သူတို့သည် ပျော်ရွှင်ရန်၊ ပြည့်စုံစေရန်၊ သူတို့ဘဝအတွက် အဓိပ္ပါယ်ရှိစေခြင်းငှာ၊ တခြားသူတွေကို ပွင့်လင်းမြင်သာမှုရှိစေချင်တယ်၊ ဂရုစိုက်တယ်၊ စာနာစိတ်ရှိစေချင်တယ်။ ငါကိုင်စွဲထားတဲ့ စံတန်ဖိုးတွေကို လေးစားတဲ့၊ လူသားဆန်တဲ့၊ သည်းခံနိုင်မှု၊ ရောင်ပြန်ဟပ်မှုတွေကို သူတို့နိုင်ငံသားတွေကို နိုင်ငံသားဖြစ်စေချင်တယ်။
ကျောင်းသားတစ်ယောက်ဖြစ်သင့်တယ် ဆိုတဲ့ အကြံဥာဏ်တစ်ခုတော့ ရှိတယ်။ စည်းလုံးမှု၊ စေတနာ၊ ဇွဲလုံ့လနဲ့ တွယ်တာတတ်တယ်၊ စည်းကမ်းကို လေးစားတတ်တယ်၊ လူကြီးတွေနဲ့ အထူးသဖြင့် ဆရာသမားတွေ၊ အခြေခံ၊ သဒ္ဒါ၊ စာလုံးပေါင်း၊ ဂဏန်းသင်္ချာ၊ သမိုင်းကို ကျွမ်းကျင်ဖို့ ဦးစားပေး စဉ်းစားတယ်။ သူတို့ရဲ့ ပညာရေး ကတိကဝတ်၊ သူတို့ရဲ့ ယဉ်ကျေးမှု၊ သူတို့ရဲ့ အသိပညာ အတိုင်းအတာက သူတို့ရဲ့ အနာဂတ် လွတ်လပ်မှုကို အာမခံချက် ပေးနိုင်ကြောင်း ငါ့သားသမီးတွေဆီ ပို့ပေးဖို့ ရည်ရွယ်ထားပါတယ်။ ဒါပေမယ့် တစ်ချိန်တည်းမှာပင် ကျွန်ုပ်၏တောင်းဆိုမှုများ၏ ချဲ့ကားမှုသဘောသဘာဝကို ကျွန်ုပ်သိရှိနားလည်ပြီး ၎င်းတို့အား နှိပ်စက်ညှဉ်းပန်းခြင်း၊ သင်ယူခြင်း၏အပျော်အပါး၊ ဗဟုသုတခံစားခြင်းတို့ကို ပြောဆိုရန် မေ့လျော့ခြင်းတို့ကို ကြောက်ရွံ့ပါသည်။ သူတို့ရဲ့ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး၊ သူတို့ရဲ့ဆန္ဒတွေ၊ သူတို့ရဲ့အနှစ်သာရတွေကို ထိန်းသိမ်းထားစဉ်မှာ သူတို့ကို ပံ့ပိုးကူညီပေးဖို့ သင့်လျော်တဲ့နည်းလမ်းနဲ့ ပတ်သက်ပြီး အံ့သြမိပါတယ်။
ဖြစ်နိုင်သမျှ ကာလပတ်လုံး ပေါ့ပေါ့ပါးပါး နေစေချင်ပြီး ကမ္ဘာကြီးရဲ့ အဖြစ်မှန်အတွက် ပြင်ဆင်နေစေချင်ပါတယ်။ စနစ်ရဲ့ မျှော်မှန်းချက်တွေကို လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် လုပ်ရမယ်ဆိုတဲ့အချက်က သူတို့အပေါ်မှာ မူတည်ပြီး ဘောင်ဘောင်ကို ကျော်လွန်မသွားဘဲ သူတို့ဟာ ဒီကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်ရ၊ ပုံမှန်ဖြစ်အောင်၊ လုံ့လရှိသော ကျောင်းသား၊ ဆရာများနှင့် မိဘများအတွက် ဘဝကို လွယ်ကူစေသည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်၊ ဘယ်သန်များသည် တစ်ချိန်က ညာလက်ဖြင့် စာရေးရန် အတင်းအကျပ် ခိုင်းစေခဲ့သော ဘယ်သန်များ ကမောက်ကမ ဖြစ်နေကြရသည့် လူသားများကို စိတ်အနှောင့်အယှက် ဖြစ်စေမည့် အဆက်မပြတ် ကြောက်ရွံ့နေပါသည်။ ကျွန်ုပ်၏အကြီးဆုံး၊ ကျွန်ုပ်၏အိပ်မက်မက်သောကလေးငယ်သည် အဖွဲ့နှင့်အမြဲအဆက်အသွယ်မရှိသော၊ သူ့အား ကမ်းလှမ်းရန်အကောင်းဆုံးကျောင်းမှာ အခမဲ့၊ စိတ်မဝင်စားသော၊ အချည်းနှီးနီးပါးဖြစ်သော၊ universalist knowledge၊ အခြားအရာများ၏ ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုနှင့် ၎င်း၏ကန့်သတ်ချက်များကို ရယူစေလိုပါသည်။ ဘာမဆို အပျော်သဘော သင်ယူပြီး အလုပ်လက်မဲ့ မဖြစ်ရအောင် အကြီးတန်း မန်နေဂျာ ဖြစ်ဖို့ မဟုတ်ဘဲ ၊ အလုပ်လက်မဲ့ မဖြစ်ရအောင် ၊ ဘယ်နေရာမှာမဆို သင်ယူရမှာမို့ ၊ ဒါဆို Bergson နဲ့ Henry IV ကို သူကြောက်မှာ မဟုတ်ပါဘူး ။ မိမိကိုယ်ကို အကောင်းဆုံး ပေးပါ။ အကောင်းဆုံးဖြစ်သေးတာ။ “
* ဒီအထက်တန်းကျောင်း၊ François Bourin ထုတ်ဝေမှုများ၊ 2011