THEညွှန်ကြားချက်မဟုတ်သော ချဉ်းကပ်မှု ဖန်တီးမှု^MC (ANDC^MC) ၏ပုံစံတစ်ခုဖြစ်သည် အကြံပေးခြင်း ၎င်းသည်စစ်မှန်မှုကိုအလေးပေးသည် ဆှေမြိုး ကုထုံးဆရာနှင့်သူ၏ဖောက်သည်ကြား ၎င်းသည်တရားဝင်စိတ်ကုထုံးဖြစ်ရန်မရည်ရွယ်ဘဲ၎င်းသည်ကုသမှုမဟုတ်။ လူနာအကဲဖြတ်ရန်မလိုသောကြောင့်၎င်းနှင့်ကွဲပြားသည်။

ဆက်ဆံရေး၏အရည်အသွေးသည်“ ကူညီသူ” ၏အသွင်ပြောင်းမှုဖြစ်စဉ်၏အခြေခံဖြစ်သည်။ Creative Non-Directive Approach ၏ရှုထောင့်မှကြည့်လျှင်လူသား၏အကြီးမားဆုံးသောဒုက္ခများနှင့်အကြီးမားဆုံးပြသနာများသည်သူ၏မှပေါ်ထွက်လာခြင်းဖြစ်သည်။ စိတ်ဖိစီးမှုဆက်ဆံရေးအတွေ့အကြုံများအတိတ်နှင့်ပစ္စုပ္ပန်၊ ထို့ကြောင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဆက်ဆံရေးအထူးကုတစ် ဦး နှင့်နက်ရှိုင်းသောစစ်မှန်သောဆက်ဆံရေး၏ကြာရှည်သောအတွေ့အကြုံသည်ဤအတွေ့အကြုံများ၏အကျိုးသက်ရောက်မှုကိုပြောင်းလဲစေနိုင်ပြီးရေရှည်အတွင်းစိတ်တည်ငြိမ်မှုကိုပေးနိုင်ပါသည်။

Creative Non-Directive Approach သည်အသိအမှတ်ပြုခြင်းနှင့်ထုတ်ဖော်ပြောဆိုခြင်းကိုအားပေးသည် ဖိနှိပ်ထားသောစိတ်ခံစားမှုများ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်ခံနိုင်ရည်နှင့်၎င်း၏အခြေခံလိုအပ်ချက်များ၊ ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်လွတ်မြောက်ရန် ဖန်တီးနိုင်စွမ်းမရ။ Creative Non-Directive Approach ၏ထိရောက်မှုသည်ကုထုံးဆရာ၏တည်ရှိမှုအရည်အသွေးနှင့်သူ့ဖောက်သည်နှင့်သူ၏ဆက်ဆံရေးပေါ်မူတည်သည်။ အစည်းအဝေးများ၏အခြေအနေ၌၊ လူတစ် ဦး သည်သူ့ကိုယ်သူထုတ်ဖော်ပြသသောသူတို့၏အတွေ့အကြုံနှင့်သူတို့၏လိုအပ်ချက်များကိုနှုတ်ဖြင့်ထုတ်ဖော်ပြောဆိုခြင်းအားဖြင့်အားလုံးထက်သာလွန်သည်။ ဒါကသူ့ကိုယ်သူအတွင်းစိတ်အသွင်ပြောင်းသွားပြီးသူ့ရဲ့သီးခြားပြသနာတွေကိုဖြေရှင်းဖို့သူ့ကို ဦး တည်စေနိုင်တယ်။ ရာသီဥတု၏ မိတ်ဖက်ဝယ်ဖို့ နှင့် D 'privacy ကို, လည်းပဲခြွင်းချက်မရှိလက်ခံခြင်း ကုထုံးပညာရှင်သည်ဤစကားရပ်နှင့်ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုကိုမြှင့်တင်ရန်မရှိမဖြစ်လိုအပ်သည်။

အဆိုပါကတည်းကCreative မဟုတ်သော ညွှန်ကြားချက်များ ချဉ်းကပ်ခြင်း။ အတွက်အရမ်းအရေးကြီးပါတယ် သက်ရောက်မှုနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအတိုင်းအတာ ကုထုံးဆရာနှင့်ဆက်ဆံရေး၏အဆုံးစွန်ဆုံးမှာသူကိုယ်တိုင်လေ့ကျင့်ရမည့်အလုပ်မှာအရင်းအနှီးဖြစ်သည်။ စိတ်ပညာ၏ပုံမှန်သဘောတရားများကိုကျွမ်းကျင်ရန်အပြင်၊ သူ့ကိုတရားမ ၀ င်ဘဲ၊ အခြားသူအားမေတ္တာနှင့်သနားကြင်နာမှုဖြင့်လက်ခံနိုင်စေရန်အမြဲတစေအတွင်းပိုင်းလုပ်ငန်းစဉ်ကိုလိုက်ရမည်။

La ညွှန်ကြားမှုမရှိခြင်း ချဉ်းကပ်မှု၏ကုသမှုသည်လူတစ် ဦး အားသူ့ကိုယ်သူလုံးလုံးလွတ်လွတ်လပ်လပ်ထုတ်ဖော်ခွင့်ပြုသည်။ လက်ခံပြီးနားလည်ခံစားသောကြောင့်သူမသည်သူမ၏ဘ ၀ ကိုပြန်လည်ထိန်းချုပ်နိုင်ခဲ့သည်။ သူ့အပိုင်းအတွက်ကုထုံးကြီးကြပ်သူမှာတာဝန်ရှိတယ်။ ၎င်းသည်အချိန်၊ နေရာ၊ အခကြေးငွေ၊ လိုက်နာရမည့်စည်းမျဉ်းများနှင့် ပတ်သက်၍ လုပ်ငန်းစဉ်ကိုလုံခြုံသောကိုးကားချက်ဘောင်တစ်ခုပေးသည်။

မှာ ပထမ ဦး ဆုံးအစည်းအဝေးကုထုံးဆရာသည်လူတစ် ဦး အားသူ၏ချဉ်းကပ်မှု၏အကြောင်းအရင်းများနှင့်ရည်ရွယ်ချက်များကိုအမည်ပေးရန်ဖိတ်ခေါ်သည်။ ထို့နောက်သူသည်ချဉ်းကပ်မှု၏အသေးစိတ်များကိုသူ့ကိုအသိပေးသည်။ လူနှစ် ဦး အကြားအပြုသဘောဆောင်သောနှောင်ကြိုးတစ်ခုကိုတည်ဆောက်နိုင်ပါကဆင်ခြင်ဥာဏ်မပြနိုင်ပါကလုပ်ငန်းစဉ်ကိုစရန်ဖြစ်နိုင်သည်။

ကုထုံးဆရာများ၏အခန်းကဏ္တစ်ခုသည်သူသတိပြုမိသည်၊ တိကျသောအသုံးအနှုန်းများနှင့်ရည်ရွယ်ချက်ရှိသည့်ပုံစံဖြင့်ပြုပြင်ပြောင်းလဲရန်ဖြစ်သည်။ သူကအဓိပ္ပာယ်မဖော်ဘူး၊ ဘာမှမယူဆဘူး။ သူသည်သူ၏ဖောက်သည်၏အတွင်းဆင်းရဲဒုက္ခကိုထင်ဟပ်ပြနိုင်ပြီး၎င်းအားသတ်မှတ်ရန် ဦး ဆောင်စေပြီးသူနှင့်လိုက်ဖက်သောဖြေရှင်းနည်းများကိုရှာဖွေရန်ကူညီပေးနိုင်သည်။ ထို့ကြောင့်ကုထုံးဆရာသည်လူတစ် ဦး အပေါ် မှလွဲ၍ အာဏာမရှိနားထောင် နှင့် ကူညီပါ ၎င်း၏ရှင်းလင်းချက် ပြည်တွင်းရေးပconflictsိပက္ခများ.

ဥပမာအားဖြင့်၊ မိမိတို့၏ဒေါသ ၀ မ်းနည်းခြင်းသည်မိမိအိမ်ထောင်ဖက်၏အချို့သောသတိလစ်သောမျှော်လင့်ချက်များမှလာသည်ကိုရှာဖွေတွေ့ရှိသူသည်ပထမ ဦး စွာအမှန်ပင်အမှန်ဖြစ်လိမ့်မည်။ နားလည် အဲဒီမျှော်လင့်ချက်တွေကိုလက်ခံပြီးတော့သူတို့ကိုလက်ခံပါ။ သို့မှသာသူသည်ဒေါသပြဿနာကိုဖြေရှင်းရာတွင်ပါဝင်နိုင်လိမ့်မည်။ ကုထုံးပညာရှင်၏အကူအညီဖြင့်သူသည်သူ့အားပိုမိုနှစ်သက်ဖွယ်ကောင်းသောပြုမူပုံကိုရှာဖွေတွေ့ရှိနိုင်လိမ့်မည်။ ကြိုဆိုခြင်းနှင့်ချစ်ခင်ခြင်းနှင့်၎င်းတို့၏“ မျှော်လင့်ချက်များ” တို့သည်၎င်းတို့၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်သည်ကိုကုသခြင်းနှင့်အတွင်းအသွင်ပြောင်းခြင်းအတွက်အခြေခံအဆင့်များဖြစ်သည်။

တွေ့ဆုံဆွေးနွေးမှုအပြင်၊ စိတ်ကုထုံးသည်လူတစ် ဦး သည်သူတို့၏ခံစားချက်ကိုထုတ်ဖော်ပြောဆိုရန်အခက်အခဲရှိသည့်အခါအခြေအနေများသို့မဟုတ် projective နည်းစနစ်များကိုသုံးနိုင်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်သူသည်သူ့၌အမြင်အာရုံကိုလှုံ့ဆော်ပေးသည်ဟုဖော်ပြသောပုံဥပမာအမျိုးမျိုးကိုသုံးနိုင်သည်။

ချဉ်းကပ်မှုဖန်တီးသူ၊ Colette Portelanceပညာရေးပါရဂူဘွဲ့ရ Quebecer တစ် ဦး သည် ၁၉၈၉ ခုနှစ်တွင်သူမ၏ကျောင်းကိုအတူတကွတည်ထောင်ခဲ့သည် Francois Lavigneလက်တွေ့စိတ်ပညာနှင့် psychopathology ဘွဲ့ရသည်။ သူမဟာ Creative Non-Directive Approach ရဲ့အခြေခံမူတွေကိုသူမရဲ့စာအုပ်မှာခေါင်းစဉ်နဲ့မိတ်ဆက်ခဲ့ပါတယ် ပေါင်းသင်းဆက်ဆံရေးနှင့်မိမိကိုယ်ကိုချစ်ခြင်းမေတ္တာကိုကူညီသည်အကြိမ်ကြိမ်ပြန်လည်သုံးသပ်ပြီးပြန်လည်ထုတ်ဝေသည်။ သူမသည်အကြံပေးခြင်းနှင့်သင်ကြားနည်းအတွေ့အကြုံတို့မှသူမ၏ချဉ်းကပ်ပုံကိုတီထွင်ပြီးခေတ်သစ်စိတ်ပညာ၏အမျိုးမျိုးသောရေစီးကြောင်းများမှလှုံ့ဆော်မှုကိုရယူသည်။ သူမသည်အထူးသဖြင့်အမေရိကန်လူသားစိတ်ပညာရှင်၏အလုပ်ကြောင့်လွှမ်းမိုးခဲ့သည် သူ Carl ရော်ဂျာ^1-2 နှင့်ဘူဂေးရီးယားစိတ်ရောဂါအထူးကု Georgi Lozanov³.

Rogers ကသီအိုရီများ၊ နည်းစနစ်များသို့မဟုတ်လူတစ် ဦး ၏အဖြစ်မှန်ကိုမှန်ကန်စွာအဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုခြင်းသည်၎င်းတို့ကိုကုစားရန်ကူညီသည်သာမက၊ ကုသသူနှင့်စောင့်ရှောက်သူကြားဆက်ဆံရေးမရ။ ၁၉၆၀ ပြည့်လွန်နှစ်များတွင်သူသည်သိပ္ပံနည်းကျအသိုင်းအဝိုင်းကြားတွင်အငြင်းပွားဖွယ်မျိုးစေ့ကိုကြဲခြင်းဖြင့်အနာကျက်ခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်၌အဆုံးအဖြတ်မပေးကြောင်းအခိုင်အမာပြောကြားခဲ့သည်။ (ဤအကြောင်းအရာနှင့် ပတ်သက်၍ စိတ်ကုထုံးဆိုင်ရာစာရွက်ကိုကြည့်ပါ။ )

Rogers၊ D^r ဖန်တီးသူ Lozanov အကြံပြုချက်လူတစ် ဦး ၏စိတ်အခြေအနေနှင့်သင်ယူနိုင်စွမ်းတို့အကြားဆက်စပ်မှုတစ်ခုကိုတည်ဆောက်ခဲ့သည်။ Suggestology ကသင်ပေးတဲ့အချိန်မှာစိတ်ထဲမှာရှိနေတဲ့အခြေအနေကအဆုံးအဖြတ်ပေးတယ်လို့သင်ပေးတယ်။ အေးချမ်းမှု၊ ပျော်ရွှင်မှုနှင့်ဆရာနှင့်ကျန်းမာသောဆက်ဆံရေးတို့သည်သူတို့၏သင်ယူမှုနှင့်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းစွမ်းရည်ကိုတိုးတက်စေရန်မရှိမဖြစ်လိုအပ်သောအခြေအနေများဖြစ်လိမ့်မည်။

Rogers နှင့် Lozanov တို့၏သြဇာသည်ကုထုံးအခြေအနေတစ်ခုတွင်ဆက်စပ်လုပ်ငန်းစဉ်၏အခြေခံအရေးပါပုံကိုအသိအမှတ်ပြုရာတွင်အရေးပါသည်။ သို့သော် Creative Non-Directive Approach ၏ထူးခြားချက်မှာကုထုံးပညာရှင်သည်သူ့ကိုယ်သူစဉ်ဆက်မပြတ်အလုပ်လုပ်ရန်မရှိမဖြစ်လိုအပ်သည်။ ထို့ကြောင့်၎င်းကိုဗဟိုပြုရန်သာဖြစ်နိုင်သည် သိ နှင့်အပေါ် လုပ်နေဒါပေမယ့်အထူးသဖြင့်တော့ဖြစ်ခြင်း.

မည်သည့်ကူညီမှုဆက်ဆံရေးပုံစံမဆိုကဲ့သို့ဖြစ်သည်Creative မဟုတ်သော ညွှန်ကြားချက်များ ချဉ်းကပ်ခြင်း။ ရည်ရွယ်သည်ပွင့် လူနှင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြဿနာဖြေရှင်းခြင်း တစ် ဦး ချင်းစီ။ ၎င်းသည်သူတို့ကိုယ်တိုင်နှင့်အခြားသူများနှင့်သူတို့၏ဆက်ဆံရေးကိုတိုးတက်စေလိုသောအသက်အရွယ်မရွေးလူတစ် ဦး စီအတွက်ရည်ရွယ်သည်။ ၎င်း၏အသုံးချမှုနယ်ပယ်သည်ကျယ်ပြန့်ပြီးတစ် ဦး ချင်း၊ စုံတွဲများသို့မဟုတ်အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်ရာတွင်ကောင်းစွာအတူချေးငှားပေးပါသည်။ ၎င်းသည်အထူးကောင်းမွန်သည် ဆက်ဆံရေးအခက်အခဲများ စိတ်ခံစားမှု၊ ချစ်ခြင်း၊ ပညာရေးနှင့်ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ဘဝတို့၏ ၎င်းသည်စိုးရိမ်ပူပန်မှု၊ စိတ်ကျရောဂါ၊ မိမိကိုယ်ကိုတန်ဖိုးထားမှု၊ မနာလိုမှု၊ ရန်လိုမှု၊ ရှက်ကြောက်ခြင်းနှင့်ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးအနှောင့်အယှက်များနှင့်ဆက်စပ်သောရောဂါများကိုစူးစမ်းလေ့လာရန်ဖြစ်နိုင်စေသည်။

Creative Non-Directive Approach ရှိစိတ်ကုထုံးဆရာ ၀ န်များကစိတ်ပညာကမ္ဘာသည်သူ့အား“ ဦး တည်ချက်” တိုင်းတာမှုများနှင့်မချေးငှားပါ။ ထို့ကြောင့်၎င်းသည် Creative Non-Directive Approach ၏ထိရောက်မှုကိုပံ့ပိုးပေးသောကုထုံးပညာရှင်များနှင့်ကုထုံးပညာရှင်များ၏လေ့လာတွေ့ရှိချက်များ၊ သက်သေခံအထောက်အထားများသာဖြစ်သည်။

၏အတော်များများက စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကုထုံးဆရာ ၀ န်များသည်ညွှန်ကြားမှုမရှိသောချဉ်းကပ်မှုဖြင့်ဖန်တီးသည် ပုဂ္ဂလိကအလေ့အကျင့်များနှင့်ဆေးခန်းများတွင်သာမကအထူးသဖြင့်အခက်အခဲရှိသောအမျိုးသမီးများအတွက်အမိုးအကာများ၊ ယာယီကုသစောင့်ရှောက်ရေးစင်တာများ၊ မူးယစ်ဆေးစွဲသူများပြန်လည်ထူထောင်ရေးစသည်ဖြင့်ဖြစ်သည်။

ကုသမှုကြာချိန်သည်ပြဿနာနှင့်တစ် ဦး ချင်းစီ၏အရှိန်ပေါ် မူတည်၍ ကွဲပြားသော်လည်းယေဘူယျအားဖြင့်အနည်းဆုံး ၁၀ ကြိမ်လိုအပ်သည်။ အချို့အတွက်ဤအစည်းအဝေးအရေအတွက်သည်အပြီးအပြတ်ဖြစ်နိုင်သော်လည်းအခြားသူများအတွက်လုပ်ငန်းစဉ်သည်လပေါင်းများစွာ၊ နှစ်ပေါင်းများစွာအထိဆက်သွားနိုင်သည်။

ချဉ်းကပ်မှု၏အောင်မြင်မှုသည်ပံ့ပိုးသူနှင့်ဆက်ဆံရေး၏စစ်မှန်မှုပေါ်တွင်မူတည်သည်၊ သင်လုံးဝယုံကြည်မှုခံစားရမည့်ကုထုံးကိုရွေးချယ်ရန်အချိန်ယူပါ။ သူ့ကိုမေးခွန်းတွေမေးပါ၊ လုပ်ငန်းစဉ်ကဘာလဲဆိုတာကိုရှင်းပြဖို့သူ့ကိုမေးပါ၊ သူကူညီခဲ့တဲ့လူတွေနဲ့အောင်မြင်ခဲ့ရင်၊ မင်းရဲ့ပြဿနာကိုသူထင်တဲ့အရာစသဖြင့်ပေါ့။

သင်၏ဧရိယာ၌ Creative Non-Directive Approach Practitioner ကိုရှာဖွေရန်ကနေဒါနိုင်ငံရှိ Relation Therapists of the International Association of CITRAC (သို့) စိတ်ပညာကုထုံး ANDC European Association (စိတ်ဝင်စားသောနေရာများကိုကြည့်ပါ) ။

ပေါင်းသင်းဆက်ဆံရေးကိုကူညီရာတွင်အကာအကွယ်ကုထုံးဆရာ ၀ န် (ဘွဲ့) ရရှိရန်သင်စင်တာ de Relation d'Aide de Montréal (သို့) ANDC နိုင်ငံတကာလေ့ကျင့်ရေးကျောင်းမှကမ်းလှမ်းသောသင်တန်းကိုသင်လိုက်နာရမည်။ အစီအစဉ်တွင်သီအိုရီ၊ အလေ့အကျင့်၊ အလုပ်သင်နှင့်တစ် ဦး ချင်းချဉ်းကပ်မှုတို့အပါအ ၀ င်နှစ်ပေါင်း ၂၅၀ ကျော်ပြန့်ပွားသောသင်တန်း ၁ နာရီပါ ၀ င်သည်။ အခြေခံလေ့ကျင့်မှုပြီးစီးပါကအထူးပြုအစီအစဉ်အမျိုးမျိုးကိုလည်းစိတ် ၀ င်စားသောနေရာများတွင်ကြည့်ပါ။

Portelance Colette ပေါင်းသင်းဆက်ဆံရေးနှင့်မိမိကိုယ်ကိုချစ်ခြင်းမေတ္တာကိုကူညီခြင်း: စိတ်ကုထုံးနှင့်သင်ကြားနည်းတွင် Creative Non-Directive Approach၊ ထုတ်ဝေမှုများ du CRAM၊ ကနေဒါ၊ ၂၀၀၉

Creative Non-Directive Approach ၏အခြေခံများ

etteditions du CRAM ၀ က်ဘ်ဆိုက်တွင် Colette Portelance၊ စုံတွဲများ၊ ပညာရေး၊ ဆက်သွယ်ရေး၊ ဆက်ဆံရေးစသည်ဖြင့်အခြားစာအုပ်များစွာကိုကြည့်ပါ။

Lozanov Georgi Suggestopedia ၏အကြံပြုချက်နှင့်အစိတ်အပိုင်းများ၊ စာစောင်များသိပ္ပံနှင့်ယဉ်ကျေးမှု၊ ကနေဒါ၊ ၁၉၈၄

suggestology ၏တည်ထောင်သူသည်သူ၏သင်ယူမှုနည်းလမ်း၏အခြေခံသဘောတရားများကိုရှင်းပြသည်။ ဆေးပညာ၊ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကုထုံးနှင့်သင်ကြားနည်းတို့တွင်လက်တွေ့ကျင့်သုံးရမည့်ကိရိယာတစ်ခုဖြစ်သည်။

Rogers Carl ပေါင်းသင်းဆက်ဆံရေးနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကုထုံးတို့ကူညီသည်ပြင်သစ်လူမှုရေးစာစောင်များ၊ ပြင်သစ်၊ ၁၂^e ထုတ်ဝေ, 1999 ။

အကူအညီပေးမှုတွင်ညွှန်ကြားခြင်းမရှိသောနားထောင်ခြင်းတွင် ၁၉၆၀ ပြည့်လွန်နှစ်များအတွင်း Carl Rogers တီထွင်ခဲ့သောချဉ်းကပ်မှုတစ်ခုသည်လူသား၏ကိုယ်ပိုင်စွမ်းရည်ကိုအခြေခံသည်။

ANDC ဥရောပစိတ်ရောဂါကုပညာရှင်များအသင်း

အဖွဲ့ဝင်များ၏ချဉ်းကပ်ပုံနှင့်လမ်းညွှန်တွင်သတင်းအချက်အလက်အားလုံး။

www.andc.eu

လူသားဝါဒစိတ်ပညာအသင်း

အသင်းအဖွဲ့သည်လူသား၏စိတ်ကိုမိမိကံကြမ္မာကိုအုပ်စိုးနိုင်သည့်စွမ်းရည်ပေါ် အခြေခံ၍ လူသားဝါဒစိတ်ပညာကိုလိုက်နာသောစိတ်ရောဂါကုပညာရှင်များနှင့်တစ် ဦး ချင်းစီကိုစုစည်းပေးသည်။ ဒီ site သည်ဤစမ်းချောင်းတွင်အရင်းအမြစ်များအပြည့်ရှိသည်၊ ၎င်းတွင် ANDC သည်အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။

http://ahpweb.org

Montreal Help Relation Center (CRAM) / ANDC နိုင်ငံတကာလေ့ကျင့်ရေးကျောင်း (EIF)

ANDC ရှိအသက်မွေး ၀ မ်းကျောင်းသင်တန်းကျောင်းနေရာ ချဉ်းကပ်ပုံတင်ပြခြင်း၊ လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်များနှင့်ကုန်ကျစရိတ်များဖော်ပြခြင်း၊

www.cram-eif.org

ကနေဒါ၏အကြံပေးကုထုံးဆိုင်ရာနိုင်ငံတကာကော်ပိုရေးရှင်း (CITRAC)

ANDC တွင်လေ့ကျင့်ပေးသောစိတ်ရောဂါကုဆရာဝန်များအသင်း၏ site ။ ကုထုံးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်များ၊ ၀ န်ဆောင်မှုများ၊ အဖွဲ့ဝင်များလမ်းညွှန်စသည်တို့ကိုတင်ပြခြင်း

www.citrac.ca

ပုဂ္ဂိုလ်ရေးသီအိုရီများ: Carl Rogers (၁၉၀၂-၁၉၈၇)

အမေရိကန်စိတ်ပညာရှင် Carl Rogers ၏အတ္ထုပ္ပတ္တိနှင့် ANDC ကိုသြဇာသက်ရောက်မှုရှိသောလူတစ် ဦး ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအပေါ်သူ၏သီအိုရီကိုတင်ပြသော site တစ်ခု။

http://webspace.ship.edu