ကလေးများ- အပြုသဘောဆောင်သော ပညာရေးကြောင့် အကျပ်အတည်းအခြေအနေ ၁၁ ခုကို ဖြေရှင်းနိုင်ခဲ့သည်။

အပြုသဘောဆောင်သော ပညာရေးဖြင့် ဖြေရှင်းနိုင်သော ကလေးများနှင့် အကျပ်အတည်း အခြေအနေ ၁၁။

10 လမှ 5 နှစ်အထိ

ကလေးက တစ်နေ့လုံး ကပ်နေတယ်။

ဟုတ်လား။ ငါတို့ဘာပဲလုပ်လုပ် ရေချိုးခန်းထဲမ၀င်မချင်း ငါတို့ကိုဆွဲထား။ 3 နှစ်မတိုင်ခင်မှာ ဒီအပြုအမူဟာ ပုံမှန်မဟုတ်တော့ပါဘူး။ ကလေးအများစုသည် ခြွင်းချက်ဖြစ်သော်လည်း၊ အချို့မှာ ပို၍လွတ်လပ်ပုံပေါက်နေပြီဖြစ်သော်လည်း ဤအပြုအမူကို ပြုမူကြသည်။ အသက် 3 နှစ်ကျော်ပါက၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေးသည် လုံခြုံမှုမရှိသော အခြေအနေတွင် ရှိနေမည်ဖြစ်ပြီး၊ သူ၏ တွယ်တာမှုပုံစံများ၊ သူ့အဖေနှင့်သူ မိခင်တို့နှင့်အတူ နှစ်သိမ့်မှုရရှိမည်ဖြစ်သည်။

အရွဲ့တိုက်တယ်။ အရေးကြီးသော ဖုန်းခေါ်ဆိုမှုတစ်ခု ပြုလုပ်လိုပါသလား။ နည်းနည်း အသက်ရှူဖို့ လိုသလား။ သူမကို သူ့အခန်းထဲခေါ်သွားပြီး “အမေ တစ်ယောက်တည်း ခဏနေရမယ်၊ မိနစ်အနည်းငယ်အတွင်း မင်းကို လာခေါ်ဖို့ ပြန်လာမှာပါ” လို့ အေးအေးဆေးဆေး ပြောလိုက်တယ်။ ဤအတောအတွင်းတွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် သူ့စိတ်ကြိုက်အရုပ် သို့မဟုတ် စာအုပ်၊ သို့မဟုတ် သူ့စောင်ကို ပေးသည်။

ကျွန်တော်တို့ မျှော်လင့်ပါတယ်။ ပြဿနာ၏အရင်းအမြစ်ကို ဖော်ထုတ်ရန် အရေးကြီးသည်။ ကျွန်တော်တို့ သူ့ကို မေးခွန်းထုတ်နေတယ်။ ကျောင်းမှာ တစ်စုံတစ်ယောက်က သူ့ကို စိတ်အနှောင့်အယှက် ဖြစ်စေတယ်၊ ​​မကြာခင် သူ့မှာ ညီလေး ဒါမှမဟုတ် ညီမလေးတစ်ယောက် ရှိတော့မှာပါ… သူ့မလုံခြုံမှုအတွက် တာဝန်ယူနိုင်တဲ့ အကြောင်းရင်းများစွာ။ ငါတို့က သူ့ကို စိတ်ချစေပြီး ငါတို့က သူ့ကို ဒေါသထွက်ပြီး ငါတို့နောက်ကို လိုက်တဲ့အခါ သူ့ကို ပြစ်တင်ဆုံးမခြင်းမရှိဘဲ တတ်နိုင်သမျှ တတ်နိုင်သမျှ အဆက်အသွယ်မပြတ်ပါနဲ့။ သူ့ရဲ့ပျော်ရွှင်မှုတွေ၊ ဝမ်းနည်းမှုတွေ၊ စိတ်အနှောက်အယှက်တွေအကြောင်း အချိန်မရွေး သူနဲ့ စကားပြောနိုင်တယ်၊ သူ့ယုံကြည်မှုကို ဘယ်တော့မှ သစ္စာမဖောက်ဘူး (ဥပမာ သူ့ကို ပြက်ရယ်ပြုခြင်းဖြင့်) သူ့ကို ငါတို့နဲ့ အချိန်မရွေး စကားပြောနိုင်တယ်ဆိုတာကို ရှင်းပြတယ်။

18 လမှ 6 နှစ်အထိ

လွန်ခဲ့သည့် တစ်ပတ်က သူနှစ်သက်ခဲ့သော ချိစ်အဝိုင်းကို မစားရန် ငြင်းဆန်ခဲ့သည်။

ဟုတ်လား။ အရင်အပတ်က သူကြိုက်တယ်ဆိုရင် ဒီနေ့ ဒီမုန့်ကို မမြည်းစမ်းချင်ရတဲ့ အကြောင်းပြချက်တစ်ခု ရှိတယ်။ သူ့ကိုပူဇော်တဲ့နည်းလမ်းမှာ တစ်စုံတစ်ခုပြောင်းလဲသွားတဲ့အတွက် သေချာပါတယ်- သူကိုယ်တိုင်အစေခံချင်တဲ့အခါ သူ့ရှေ့က အပိုင်းကို ဖြတ်လိုက်တယ်၊ ကျိုးလွန်းတဲ့အပိုင်း၊ သေးလွန်းတယ် ဒါမှမဟုတ် ကြီးလွန်းတဲ့အပိုင်းကို ပေးခဲ့တယ်… ပြီးတော့ အဲဒါက သူ့ကို စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေတယ်။

အရွဲ့တိုက်တယ်။ အပြစ်ရှိတယ်လို့ မခံစားရဘဲ ပန်းကန်ပြားတစ်ဝိုက်က ပဋိပက္ခတွေကို ရှောင်တယ်။ သူ့မကျေနပ်ရတဲ့ အကြောင်းရင်းကို ဖော်ထုတ်ဖို့ အချိန်မယူခင်မှာ ဒီစိတ်အနှောက်အယှက်တွေကို မေ့သွားပြီး နောက်တစ်ကြိမ် ထပ်မြည်းစမ်းကြည့်ဖို့ အပျော်သဘော အခမ်းအနားလေးတစ်ခု ကြံဖန်ဖန်တီးနိုင်ပါတယ်။ ကလေးများအတွက်၊ ရယ်မောသောပါးစပ်ကိုဆွဲရန် မျက်လုံးအဖြစ် ချယ်ရီခရမ်းချဉ်သီးနှစ်လုံးနှင့် ketchup ဆော့စ်အနည်းငယ်ကို ပေါင်းထည့်ခြင်းဖြင့် ဤမုန့်ကို ပျော်ရွှင်အောင်လုပ်နိုင်သည်။ အသက်ကြီးသောကလေးများအတွက်၊ သင်သည် အနှောက်အယှက်ဖြစ်စေသော အပိုင်းအစကို ဖယ်ထားနိုင်ပြီး နောက်တစ်ခုကို ဖြတ်လိုက်ရုံပင်။

ကျွန်တော်တို့ မျှော်လင့်ပါတယ်။ ကလေးကို ဒိန်ခဲအပီ ပေးရခြင်းသည် အထူးသဖြင့် ညနေပိုင်းတွင် အစာကြေလွယ်သော အရာမဟုတ်ပါ။ ၎င်းကို ငြင်းဆန်ပြီး မိဘများနှင့် စကားပြောဆိုရန် အခွင့်အရေးမရှိသော ကလေးငယ်များတွင်၊ ၎င်းသည် အူလမ်းကြောင်းဆိုင်ရာချို့ယွင်းမှုမှ ဖြစ်ပေါ်လာခြင်းမဟုတ်ကြောင်း သေချာပါသည်။

အသက် 2 နှစ်မှ 5 နှစ်ထိ

ငါ့သားက သကြားလုံးဝယ်ဖို့ ငြင်းရင် စူပါမားကတ်မှာ ကြမ်းပြင်ပေါ်မှာ လူးလိမ့်နေတယ်။

ဟုတ်လား. ဒီလို တုံ့ပြန်မှုမျိုးက သကြားလုံးမရှိလို့ စိတ်ပျက်တာနဲ့ ဘာမှမဆိုင်ပါဘူး။ ဒါက ငြင်းချက်ထုတ်ပြီးတာနဲ့ ထွက်လာတဲ့အတွက်ကြောင့် ဒါက ကျွန်တော်တို့ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်တာပါ။ အမှန်မှာ၊ ၎င်းသည် လျှပ်စစ် (လူစုလူဝေး၊ ဟဘ်ဘူ၊ အလျင်လိုနေသူများ…) နှင့် နည်းပညာ (အသံချဲ့စက်များ၊ အီလက်ထရွန်းနစ် ငွေစာရင်းများနှင့် ဖန်သားပြင်များ…) တို့သည် သူ့ကို စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေသော စူပါမားကတ်၏ အငွေ့အသက်များဖြစ်သည်။ သူ၏ ဦးနှောက်သည် လှုံ့ဆော်မှုလွန်ကဲသည်၊ သူ၏ အာရုံကြောများ ပြည့်နှက်သွားပြီး၊ ဤအလွန်အကျွံ တုံ့ပြန်မှု ဖြစ်ပေါ်သည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်၊ သူသည် အခြားအရေးကြီးသောအချက်အလက်များကို ကောက်ယူခဲ့သည်- သူ့မိဘက သူ့ကို အထူးဂရုမစိုက်ဘဲ သူ့ကို စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေသည်။ ဒေါသထွက်သည် ။ 

အရွဲ့တိုက်တယ်။ အသက်ပြင်းပြင်းရှူပါ။ ကျွန်ုပ်တို့ မနှစ်သက်သော ပရိသတ်ဘက်သို့ လှည့်၍ အခြေအနေကို ကောင်းစွာ ကိုင်တွယ်နေကြောင်း သူတို့ကို ပြသရန် ၎င်းတို့၏ ခေါင်းကို မြင့်တင်ကာ ၎င်းတို့ကို ကြည့်ပါ။ ၎င်းသည် အကျပ်အတည်းကို ပြေလျော့စေပြီး ကျွန်ုပ်တို့နှစ်ဦးစလုံးအတွက် စိတ်ဖိစီးမှုအဆင့်ကို လျှော့ချပေးသည်။ ငါတို့က သူ့ရှေ့မှာ ဝပ်တွားပြီး သူ့ကို ပွေ့ဖက်ထားဖို့ ဒူးထောက်ထားကြတယ်။ မလုံလောက်ပါက သို့မဟုတ် ကျွန်ုပ်တို့ မဝံ့မရဲဖြစ်နေပါက၊ "မင်းမှာ သကြားလုံးမရှိဘူး၊ ဒါပေမယ့် မင်း စီရီရယ်ကို ရွေး!" ကျွန်ုပ်တို့သည် လွှဲဖယ်မှုကိုဖန်တီးသည်- "ကျွန်ုပ်တို့သည် ငွေရှင်းကောင်တာသို့သွားကာ ပြိုင်ပွဲများကို ကော်ဇောပေါ်တင်ရန် ကူညီပေးသည်၊ ရောက်ရှိလာမည့်သူသည် ပထမဆုံးအနိုင်ရရှိသွားသည်!" ဒါမှမဟုတ် အသက်အရွယ်တည်းက သူမကို ငါတို့အကြောင်းပြောကြတယ်- “ငါလည်း တစ်နေ့မှာ အဖွားက ငါ့ကို အရုပ်မဝယ်ဘူးဆိုတော့ အရမ်းစိတ်ဆိုးသွားတယ်” တဲ့။ သူ့ကို အံ့သြစေတယ်။

ကျွန်တော်တို့ မျှော်လင့်ပါတယ်။ အတတ်နိုင်ဆုံး၊ သင့်ကလေးနှင့် ဈေးဝယ်ထွက်သည့်အခါ စူပါမားကတ်တွင် အသုံးပြုသည့်အချိန်ပေါ်မူတည်၍ တာဝန်တစ်ခု သို့မဟုတ် တစ်ခုထက်ပိုသော တာဝန်များကို ပေးသည်။ စျေးဝယ်လှည်းလေးကို လှိမ့်ပြီး ဖြည့်လိုက်တာပဲဖြစ်ဖြစ်၊ သူ့စိတ်ကြိုက်ခေါက်ဆွဲ ဒါမှမဟုတ် အသီးအနှံနဲ့ အသီးအနှံတွေကို ချိန်တွယ်တာပဲဖြစ်ဖြစ်... သူအသုံးဝင်သလို ခံစားရပြီး ဗို့အားမြင့်တဲ့လေထုကို အာရုံစိုက်မှု နည်းပါးသွားပါလိမ့်မယ်။ နေရာများ။

အသက် 2 နှစ်မှ 5 နှစ်ထိ

လမ်းပေါ်မှာ သူ့ကို လက်ကမ်းပေးဖို့ အမြဲတမ်း ညှိနှိုင်းနေရတယ်။

ဟုတ်လား။ လမ်းထဲမှာ၊ "မင်းလက်ကိုပေးပါ"၊ "ဖြတ်ကူးရတာ အန္တရာယ်ရှိတယ်!" »… ကျွန်ုပ်တို့၏ loulou အတွက် မလွန်ဆန်နိုင်သော ရန်လိုမှုဟု ထင်မြင်သော ဝေါဟာရနှင့် လေသံ။ တုံ့ပြန်မှုတွင်၊ စေ့စပ်ညှိနှိုင်းရန် ကြိုးပမ်းမှုအရေအတွက်ကို မခွဲခြားဘဲ လက်ကမ်းပေးရန် ငြင်းဆိုမည်ဖြစ်သည်။

အရွဲ့တိုက်တယ်။ သူ၏စိတ်ဖိစီးမှုပတ်လမ်းကိုတောင်းဆိုသည့်အမိန့်များနှင့်စနစ်တကျဆန့်ကျင်ဘက်အကျိုးသက်ရောက်မှုရှိသောအမိန့်များကိုကျွန်ုပ်တို့မေ့လျော့သည်- ကလေးသည်ပြေးချင်သလိုနားမထောင်ပါ။ “လမ်း၌ တစ်စုံတစ်ယောက်သောသူသည် လက်ကိုပေးသည်” ဟူသော ညွှန်ကြားချက်ကို သူနှင့်အတူ ထူထောင်ရန် ဦးစားပေးသည်။ လမ်းလယ်မှာ သူ ပုန်ကန်ရင် သူ့အနောက်မှာ တွန်းလှည်းမောင်းခိုင်းရင် ဘတ်ဂျတ်၊ ကုန်ခြောက်အိတ်သေးသေး ဒါမှမဟုတ် တစ်နေ့စာမေးလ်ကို အဲဒီကနေ ကိုင်ထားရင်း လက်တစ်ဖက်တည်းနဲ့ ပေးတယ်။ . 'အခြား ဂိမ်း၏ပန်းတိုင် - "ကျွန်ုပ်တို့အိမ်ရောက်သည်တိုင်အောင်လက်မလွှတ်ရဘူး"

ကျွန်တော်တို့ မျှော်လင့်ပါတယ်။ လမ်းပေါ်၌ ကျွန်ုပ်တို့သည် လက်ကိုင်ထားပြီး အခြားဖြေရှင်းနည်းများမရှိဟူသောအချက်ကို ငယ်စဉ်ကတည်းက ထူထောင်ပါ။ ၎င်းကို ပေါင်းစပ်နိုင်စေရန်အတွက်၊ Playmobil သို့မဟုတ် သူနှစ်သက်သော ရုပ်တုများဖြင့် ကစားခြင်းဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့ ကူညီနိုင်သည်- "ကြည့်ပါ၊ ဒီ Playmobil က လမ်းကိုဖြတ်နေတယ်။ မင်းမြင်တော့ သူ့အမေကို သူ့လက်ကို ကောင်းကောင်းကြီးပေးတယ်” … မြင်ကွင်းကို အကြိမ်ပေါင်းများစွာ ထပ်ခါထပ်ခါနှင့် ကစားသည့်အကြောင်းအရာများကို မြှောက်ခြင်းဖြင့် ကလေးသည် ညွှန်ကြားချက်များကို တဖြည်းဖြည်း မှတ်တမ်းတင်သည်။

18 လမှ 2 နှစ်အထိ

ကျွန်တော်ပြင်ဆင်ပြီးတာနဲ့ သူ့အခန်းကို ဇောက်ထိုးလှန်လိုက်တယ်။

ဟုတ်လား။ အသက် ၂ နှစ်အရွယ်လောက်က သူ ငါတို့ကို အတုယူရတာ ကြိုက်တယ်။ သူသည် ကျွန်ုပ်တို့အား သပ်ရပ်စွာ သပ်ရပ်စွာ ၀တ်ဆင်ထားပြီး အဝတ်၊ တံမြက်စည်း သို့မဟုတ် ဖုန်စုပ်စက်ကို ဖြတ်သွားသည်ကို မြင်ပြီး ထိုသေးငယ်သော အမူအရာများကို ပြန်လည်ဖန်တီးရန် ကြိုးစားသည်။ ရုတ်တရက် သန့်စင်မှုပြီးသွားခဲတာက ဒီမှာက အရာအားလုံးကို အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေတယ်။ သူ့နည်းသူ့ဟန်နဲ့ အရာအားလုံးကို ပြန်ပြီးပျော်ရွင်ဖို့အတွက် အရှုပ်အထွေးတွေကို ရှင်းပေးတယ်။ ပြီးတော့ အဲဒါက ကျွန်တော်တို့ကို စိတ်အနှောက်အယှက်ဖြစ်စေတာတော့ ဟုတ်ပါတယ်။

အရွဲ့တိုက်တယ်။ ချက်ခြင်းပဲ အခန်းကို စည်းစနစ်တကျလုပ်တဲ့အခါ မနှစ်မြို့ဖွယ် အံ့သြစရာတွေကို ရှောင်ရှားဖို့ သူ့ကို အဝတ်စုတ်တစ်ခု ပေးလိုက်တယ်။ ပြီးတော့ သူ့ဗီရိုတွေ၊ အိပ်ရာတွေရဲ့ ကန့်လန့်ကျင်တွေကို ဖုန်တွေဖြန်းရင်း ပျော်ပျော်ရွှင်ရွှင်နေနိုင်သည်... စိတ်တည်ငြိမ်ဖို့၊ သူ့တုံ့ပြန်မှုက လုံးဝသဘာဝကျတယ်လို့ ကိုယ့်ကိုယ်ကို ပြောကြတယ်။ ဒါဟာ သူ့ရဲ့ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ တိုးတက်မှုရဲ့ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းပါ။ ထို့ကြောင့် သူ့ဘက်မှ ဖောက်ပြန်ခြင်းမရှိ၊ ကျွန်ုပ်တို့ကို နှိုးဆော်လိုစိတ်မရှိ၊ ဤအသက်အရွယ်တွင် သူ့တွင် မရှိနိုင်သော သဘောထားမျိုး မတွေ့ရတော့ပေ။

ကျွန်တော်တို့ မျှော်လင့်ပါတယ်။ တိတ်တိတ်ဆိတ်ဆိတ်နေဖို့၊ ကလေးထိန်းကျောင်းမှာ၊ ကလေးထိန်းကျောင်းမှာ ဒါမှမဟုတ် အဘိုးနဲ့အဖွားနဲ့ လမ်းလျှောက်သွားတဲ့အခါ သန့်ရှင်းရေးအကြီးကြီးလုပ်တယ်။ မဟုတ်ရင် သူ့မျက်မှောက်မှာ သူကိုယ်တိုင်လုပ်ဖို့ ထောင့်နည်းနည်းလေး ပေးထားတယ်။

2 နှစ် 5

သူမ အိပ်ယာထဲမှာ တစ်ပတ်လောက် မအိပ်ချင်ပေမယ့်...

ဟုတ်လား။ ဤသဘောထားက သူမသည် စိုးရိမ်ပူပန်နေကြောင်း၊ သူမ၏မိဘများနှင့် ပိုမိုနီးကပ်ရန် လိုအပ်ကြောင်း၊ သူမ၏ အိပ်ယာပေါ်တွင် တစ်ယောက်တည်း အိပ်ရခြင်းအတွက် စိုးရိမ်ကြောင်း ဖော်ပြသည်။

အရွဲ့တိုက်တယ်။ ပထမအချက်က၊ ဘာကြောင့်လဲ၊ သူ့ကို မေးခွန်းထုတ်တယ်။ သူစကားပြောရင် တစ္ဆေတစ်ကောင်က သူ့အိပ်ရာအောက်မှာ ချော်လဲသွားတာ၊ သူ့အိပ်ရာထက်က အကောင်ကြီးကြီး ကြောက်နေတာ၊ ယောက်ျားက ရှုံ့မဲ့နေတဲ့ ပန်းချီကားတစ်ချပ်ကို ကြောက်နေတယ်ဆိုတာ သေချာပေါက် ရှင်းပြလိမ့်မယ်… သူမ မပြောသေးရင်၊ အိပ်ရာဝင်ချိန်၌ စိတ်ချယုံကြည်ရသော ထုံးတမ်းဓလေ့ကို ပြန်လည်ထူထောင်ရန် အရေးကြီးသည်။ ၎င်းသည် ညဘက်တွင် သူ၏နေရာကို ဖြည်းဖြည်းချင်း ပြန်လည်ရယူရန် ကူညီပေးလိမ့်မည်။ သူမကို အေးအေးဆေးဆေး ပုံပြင်တစ်ပုဒ် (တောရိုင်းတိရိစ္ဆာန်များ၊ မှောင်လွန်းသော သို့မဟုတ် လျှို့ဝှက်ဆန်းကြယ်လွန်းသော ပုံများမရှိ) ၊ သူမဘေးနားတွင်နေ၍ အိပ်ပျော်သွားသည်အထိ သို့မဟုတ် ညဘက်အလင်းရောင်ကို ချန်ထားခဲ့မည်ဆိုပါက သူ့ကို အမှတ်အသားပေးပါသည်။ ပထမညအနည်းငယ်။

ကျွန်တော်တို့ မျှော်လင့်ပါတယ်။ လျှံနေသောနို့ကို သုတ်မည့်အစား မီးငြိမ်းသတ်ရန် အရာအားလုံးကို မီးပေါ်ရှိ နို့ကဲ့သို့ ပြုလုပ်သည်။ သူ့အခန်းသည် အနှောင့်အယှက်အဟန့်အတားမရှိသော ပတ်ဝန်းကျင်တစ်ခုဖြစ်ပြီး ၎င်းတွင် သပ်သပ်ရပ်ရပ် အလှဆင်ထားသောကြောင့် ထိုနေရာ၌ နေရထိုင်ရကောင်းအောင် ကြိုးစားထားသည်။ တိရိစ္ဆာန် သို့မဟုတ် အရုပ်ရုပ်များဖြင့် တင်ဆောင်ခြင်းကို ရှောင်ကြဉ်ပြီး၊ ညဘက် စကားပြောနိုင် သို့မဟုတ် မီးထိုးနိုင်သည့် အီလက်ထရွန်နစ်အရုပ်များကို ပိတ်ထားသည်။ ကားတစ်စီး သို့မဟုတ် ထရပ်ကားတစ်စီး လမ်းပေါ်တွင် ဖြတ်သွားသည့်အခါ အခန်းနံရံများပေါ်တွင် တရုတ်အရိပ်များ ပေါ်လာသည်ကိုလည်း တွေ့ရသဖြင့် သူ့ကို ကြောက်လန့်ဖွယ်...

3 နှစ် 6

တစ်ညလုံး ရေချိုးရန် ငြင်းဆန်သည်။

ဟုတ်လား။ ပြီးခဲ့သောနေ့တွင်၊ သူမသည် ရက်စက်စွာ ကုန်ဆုံးသွားခဲ့သော သူမ၏စိတ်ကူးယဉ်ကမ္ဘာထဲတွင် သူမသည် အဆုံးကိုဦးတည်လိုသော ဂိမ်းတစ်ခုတွင် ရိုးရိုးရှင်းရှင်းပြတ်တောက်သွားခဲ့သည်။ ရုတ်တရက် သူမ ဝင်လာသည်။ တစ်ခါတစ်ရံတွင်လည်း ပြဿနာက ရေချိုးခြင်းဟု ကျွန်ုပ်တို့ လွဲမှားစွာ ထင်မြင်မိပါသည်။ မည်သို့ပင်ဆိုစေကာမူ ကလေးသည် တစ်စုံတစ်ရာကို ဆန့်ကျင်နေပါသည်။

အရွဲ့တိုက်တယ်။ အခုအချိန်မှာတော့ အကျပ်အတည်းကို ပြေငြိမ်းအောင် တတ်နိုင်သမျှ ပျော်ရွှင်အောင် ရေချိုးဖို့ ကြိုးစားနေပါတယ်။ ငါတို့ သီချင်းဆိုတယ်၊ ဆပ်ပြာပူဖောင်းပြွန်တွေကို ဖယ်ထုတ်တယ်... စည်ပိုင်းကို သူ့ဘာသာသူ ဖြည့်ပြီး bubble bath ကိုလည်း ထည့်လို့ရတယ်။ နေ့ရက်တိုင်း၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် အပျော်အပါးများကို ကွဲပြားနိုင်သည် ... သူနှင့်စကားပြောခြင်းဖြင့် ငြင်းဆိုရခြင်း၏ အကြောင်းရင်းကို ဖော်ထုတ်ရန် အခွင့်အရေးကို ရယူထားပြီး၊ သူ့ကို စိတ်ချလက်ချ ပြောဆိုနိုင်လောက်အောင် ကြီးမားနေပြီဖြစ်သည်။ ငါတို့က အလျင်လိုနေလို့ သူ့ကို မတွန်းဘဲနဲ့။

ကျွန်တော်တို့ မျှော်လင့်ပါတယ်။ အိမ်စာ၊ အစားအသောက် သို့မဟုတ် အိပ်ရာဝင်ချိန်ကဲ့သို့ပင်၊ ညနေတိုင်း တစ်ချိန်တည်းတွင် ရေချိုးခြင်းသည် အကောင်းဆုံးဖြစ်သင့်သည်။ ထပ်ခါတလဲလဲလုပ်သောအခါ၊ ငယ်ရွယ်သောကလေးများတွင် အလေ့အထများသည် ငြင်းဆန်နိုင်ခြေနည်းပါသည်။ ဒီနည်းအားဖြင့်၊ ရေချိုးပြီးရင် ဒါမှမဟုတ် အိမ်စာတွေ အနှောင့်အယှက်မဖြစ်စေဘဲ သူ့အတွက် အချိန်နည်းနည်းလောက် အနားယူနိုင်မှာပါ။ စိတ်ကို အေးချမ်းစေဖို့အတွက် နောက်ရက်တွေမှာလည်း ရေချိုးပေးနိုင်ပါတယ်...

2 နှစ် 6

ငါ့သားက အိပ်ရာဝင်ချိန်ကို အမြဲတမ်း နောက်ပြန်ဆုတ်ခိုင်းတယ်။

ဟုတ်လား။ ညတိုင်း သူ နောက်ကျမှ အိပ်ပျော်သွားသည် ။ အိပ်ယာဝင်တာနဲ့ ပုံပြင်တစ်ပုဒ်ဖတ်ခိုင်းတယ်၊ နှစ်ကြိမ်၊ သုံးခါလောက် ပွေ့ဖက်ခိုင်းတယ်၊ ရေတစ်ခွက်သောက်ပြီး ဆီးပြန်သွားတဲ့အခါ နှစ်ခါသုံးခါလောက် ဆီးပြန်သွားတယ်... နောက်ဘဝမှာတော့ ကလေးတွေကို စနစ်တကျ အိပ်ဖို့ ကြိုးစားတယ်။ . ညနေ 20 နာရီမှာ ယဉ်ကျေးမှုရှိတယ်။ အရွယ်ရောက်ပြီးသူများကဲ့သို့ပင်၊ ကလေးတစ်ဦးစီတွင် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်အိပ်စက်မှုစက်ဝန်း၊ "သူတို့၏အချိန်" ရှိသည်။ ဇီဝကမ္မဗေဒအရ၊ တချို့က စောစောအိပ်တယ်၊ တချို့ကျတော့ Morpheus ရဲ့လက်ထဲကို 21 နာရီ ဒါမှမဟုတ် 22 နာရီတောင်ကျသွားတယ်။ ကလေးက မအိပ်ချင်ပေမယ့် အိပ်လို့မရဘူး။ ဤအခြေအနေတွင်၊ သူသည် မပင်ပန်းကြောင်း လုံခြုံသော အလောင်းအစားတစ်ခုဖြစ်သည်။

အရွဲ့တိုက်တယ်။ အိုကေ၊ သူ မပင်ပန်းဘူးလား။ အမေ ဒါမှမဟုတ် အဖေက သူ့ကို ပုံပြင်တစ်ပုဒ် ဒါမှမဟုတ် နှစ်ခုလောက် ဖတ်နိုင်အောင် သူ့အိပ်ရာထဲမှာပဲ အေးအေးဆေးဆေး အခြေချနေထိုင်ဖို့ ကမ်းလှမ်းခံရတယ်။ မျက်တောင်ခတ်တော့မယ့် အလားအလာရှိတယ်။ စာအုပ်တစ်အုပ် အုပ်ထားနိုင်သည် သို့မဟုတ် သတင်းစာကို ခဏတာ သူ့ဘေးတွင် ဖတ်နိုင်သည်။ သူ့ကို စိတ်ချစေလိမ့်မယ်။

ကျွန်တော်တို့ မျှော်လင့်ပါတယ်။ “သူ၏အိပ်ရာဝင်ချိန်” ကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ရန် အရေးကြီးသည်၊ သူသည် သူ့မျက်နှာကို စတင်ထိတွေ့ရန်၊ သွားများဆေးကြောခြင်း-ဆီးသွား-အနမ်း နှင့် ကြီးမားသောအနမ်းတို့ကို စတင်ရန် သူ၏မျက်လုံးများကို ပွတ်သပ်ပေးသည့်အချိန်ဖြစ်သည်။ ပိတ်ရက်တွေမှာ လမ်းလျှောက်ပြီး ကားတွေ အများကြီးစီးရင် လမ်းမှာ လှုပ်လို့ ညဘက် အိပ်မပျော်တာ မနှောင့်ယှက်ဘဲ ခရီးတစ်လျှောက်လုံး မအိပ်ရဘူးဆိုတာ သေချာစေတယ်။

2 နှစ် 8

နားထောင်ချင်ဟန်ဆောင်သော်လည်း နှစ်သက်သလိုလုပ်သည်။

ဟုတ်လား။ အဝတ်အစားဝတ်၊ ဖိနပ်စီးပြီး ထမင်းစားတဲ့အခါ… သူက ငါတို့ကိုကြားတယ်၊ ငါတို့ကိုကြည့်တယ်၊ ဒါပေမယ့် ဘာမှမလုပ်ဘူး။ အထူးသဖြင့် ယောင်္ကျားလေးတွေနဲ့ ဒီအသက်အရွယ်မှာ အများကြီးဖြစ်တတ်ပါတယ်။ အချို့သောလူများသည် ၎င်းတို့၏ bubble တွင်၊ ဂိမ်းတစ်ခု၌ သို့မဟုတ် စာဖတ်နေစဉ်တွင် ပြင်ပအသံများကို ကြားနိုင်သော်လည်း ထိုထက်ပို၍ ဂရုမစိုက်ပါ။

အရွဲ့တိုက်တယ်။ ငါတို့က သူနဲ့ စကားမပြောရဘူး။ သူနဲ့စကားပြောပြီး သူ့အာရုံကိုဖမ်းစားဖို့ သူ့လက်မောင်းကို ကျွန်တော်တို့ ချဉ်းကပ်ပြီး တို့လိုက်ကြတယ်။ ငါတို့က သူ့ကို မျက်လုံးတွေ ကြည့်ပြီး “၅ မိနစ်အတွင်း ညစာစားမယ်” လို့ ရှင်းပြတယ်။ ထို့အပြင်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် လုံလောက်သည်ဟု ဘယ်သောအခါမှ မပြောနိုင်သော်လည်း၊ အော်ဟစ်ခြင်း၊ အမိန့်ပေးခြင်း သို့မဟုတ် စကားလုံးများသည် လူတိုင်းကို စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေရုံမှတပါး အကျိုးသက်ရောက်မှု မရှိပေ။ ကျော်ကြားသည်နှင့် ပတ်သက်၍ - "အာသာပြေတယ်!" » နေ့တိုင်းကြားနေရလို့ သိပ်ဂရုမစိုက်တော့ဘူး။

ကျွန်တော်တို့ မျှော်လင့်ပါတယ်။ နေ့စဉ်လုပ်ငန်းဆောင်တာအသေးစားများအားလုံးအတွက်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် သူ့အားမျှော်လင့်ထားသည့်အရာကို ရှင်းပြရန် စက္ကန့်အနည်းငယ်မျှ စိတ်ကြိုက်ထုံးတမ်းတစ်ခုအား ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေးနှင့်အတူ လက်ခံကျင့်သုံးပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ သူ့ကို စားပွဲဆီ မုန့်ယူလာခိုင်းနိုင်ပါတယ်… အချိန်အများကြီးမယူဘဲ ၉၉ ရာခိုင်နှုန်းသော ကိစ္စများတွင်၊ ဤရိုးရှင်းသော ကြိုတင်ကာကွယ်မှုသည် လုံလောက်ပါသည်။ 

10 လမှ 5 နှစ်အထိ

သူက မူကြို/ကျောင်းမှာ တော်တယ်၊ ဒါပေမယ့် ညနေရောက်တာနဲ့ သူ ဒေါသထွက်သွားတယ်။

ဟုတ်လား။ သူ့အဖေ ဒါမှမဟုတ် အမေက သူ့ကို မူကြို ဒါမှမဟုတ် ကျောင်းကနေ လာခေါ်တဲ့အခါ သူ့အင်္ကျီကို ဝတ်ဖို့ ငြင်းဆန်ပြီး အရပ်ရပ်ကို ပြေးသွားကာ အော်ငေါက်ငေါက်ငေါ့ လုပ်နေတဲ့ ကလေးလေးရဲ့ ထုံးစံအတိုင်း ဒါဟာ နေ့ခင်းဘက် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် လိုက်ပို့ပေးတဲ့ ကလေးလေးရဲ့ ဖြစ်ရပ်ပါ။ သူ့ရဲဘော်များထံ၊ မူဘောင်နှင့် အာဏာစက်ဆီသို့… ညဦးယံ၌ လူတစ်ဦး (သူနှင့် အနီးစပ်ဆုံးဖြစ်လေ့ရှိသည့် စိတ်ခံစားမှုပုံသဏ္ဍာန်) ရောက်ရှိလာသောအခါတွင် သူသည် ဖိအားများကို လုံးလုံးလျားလျား လွှတ်ပေးခဲ့သည်။

အရွဲ့တိုက်တယ်။ ၎င်းသည် ကလေးများအတွက် လုံးဝကျန်းမာသော အလိုအလျောက် ယန္တရားတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဒါပေမယ့် ညတိုင်း ဖြစ်ပျက်နေတာကြောင့် ကျွန်တော်တို့ကို စိတ်ဖိစီးစေပါတယ်၊ အိမ်မပြန်ခင် ရင်ပြင်ကို ဖြတ်လျှောက်ရတဲ့ အလေ့အထကို သူ ရေနွေးငွေ့နည်းနည်း လွတ်အောင် ရေမချိုးခင် ပန်းခြံထဲမှာ ဆော့ကစားခွင့်ပေးပါ... အားလုံးကို မောင်းထုတ်ခွင့်ပြုပါ။ တစ်နေ့တာ၏လှုံ့ဆော်မှုနှင့်ဖိအား။

ပြီးတော့… အိမ်ပြန်ရောက်သောအခါ အချိန်သည် အနှစ်သာရဖြစ်ပါက အစားအသောက်ပြင်ဆင်နေချိန်တွင် သင့်ကလေးကို စားပွဲတင်ထားရန် သို့မဟုတ် စကားစမြည်ပြောနေစဉ် သူ့ကို “ချက်ပြုတ်” ရန် ကူညီပေးနိုင်သည်။ အဖိုးတန်အခိုက်အတန့်များနှင့် တင်းမာမှုများကို ဖြေဖျောက်နိုင်သည့် အနုပညာပါရှိသော ရယ်စရာကောင်းသော နိမိတ်အောက်တွင် ထားရှိလေ့ရှိသည်။

4 နှစ် 8

စားပွဲမှာ ဆေးပြားကို ထားလိုက်ရင် သူစားတယ်။

ဟုတ်လား။ တက်ဘလက်နဲ့ စားသောက်ရတဲ့ ဒီစိတ်အနှောက်အယှက်ဖြစ်စရာ အလေ့အထက အိမ်မှာ တစ်နေ့ကို နည်းနည်းချင်းစီ ထိန်းထားရတယ်။ ယနေ့တွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ loulou သည် အကိုက်တိုင်းကို မျိုချရန် တက်ဘလက်ကို လိုအပ်ပါသည်။

အရွဲ့တိုက်တယ်။ ပထမဆုံးအနေနဲ့၊ သူ့ပန်းကန်ပြားမှာ အစားအသောက်တွေ အရမ်းများမနေဘူးဆိုတာ သေချာပါစေ။ တခါတရံတွင်၊ သူသည် အရွယ်ရောက်ပြီးသော ပန်းကန်ပြားကို ကျွေးထားသော်လည်း သူသည် ဘာမှမစားတော့ကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့ ခံစားမိပါသည်။ ဥပမာ- မှန်ကန်သော အသားပမာဏကို လေးစားရန် အနည်းငယ်သော အကြံပြုချက်- ကျွန်ုပ်တို့သည် သင့်လက်ဖဝါးလေးပုံတစ်ပုံအထိ မိမိကိုယ်ကို ကန့်သတ်ထားသည်။ ဤမေးခွန်းကိုဖယ်ရှားလိုက်သည်၊ တက်ဘလက်ပြဿနာကိုဖြေရှင်းသည်။ ညစာစားဖို့ထိုင်ရုံလေး၊ စားပွဲရဲ့အဆုံးက တက်ဘလက်ကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်းမြင်ရပြီး၊ သူ့ရဲ့တင်းနစ်ဝါသနာ၊ သူ့ရဲ့အချစ်ဆုံးသူငယ်ချင်း၊ နောက်အားလပ်ရက်မှာ သူ့အကြောင်းပြောလာတယ်… သူ့အလေ့အထကနေ အာရုံမပြောင်းစေမယ့် အခိုက်အတန့်မျှဝေမှုအသစ်တစ်ခု။ ပဋိပက္ခ။ သူထပ်တောင်းရင် ငါတို့လက်ကိုကိုင်ပြီး သူ့ဂိမ်းအကြောင်းပြောပြခိုင်းပါ … ထမင်းစားပြီးရင် ငါတို့က သူ့ကို board game ပေးမယ်။

ပြီးတော့… ငါတို့ စားပွဲကို ၅ မိနစ်အလိုမှာ သွားကြမယ်လို့ တွေးပြီး သူ့ဂိမ်းကို ပြီးအောင်လို့ ယုတ္တိနည်းကျကျနဲ့ လှည့်ဖြားခြင်းမခံရစေဖို့ အစားအစာရဲ့ စမတ်ဖုန်းမဟုတ်တဲ့ တခြားအခန်းမှာ ကိုယ့်ကိုကိုယ် အတင်းထည့်ခိုင်းတယ်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော်… နည်းပညာ ဖြတ်တောက်ခြင်းသည် လူတိုင်း (ကျွန်ုပ်တို့ အပါအဝင်) အတွက် အကျုံးဝင်သောကြောင့် ဤအလေ့အထကို ပြောင်းလဲရန်သာ ဖြစ်သည်။ ယေဘူယျအားဖြင့်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် တက်ဘလက်ကို စားပွဲပေါ်တွင် ချုပ်ထားပြီး အပြင်ဘက်တွင် ဖြစ်နိုင်သမျှ နည်းနိုင်သမျှနည်းအောင် အသုံးပြုပါ။ သိပ္ပံနည်းကျလေ့လာမှုများက သက်သေပြခဲ့သည်- ၎င်းသည် အသက် ၃ နှစ်အောက်ကလေးများ၏ ကျန်းမာရေးအတွက် အန္တရာယ်ရှိသည်။ သူ့ရဲ့ တစ်ခုတည်းသော စိတ်ဝင်စားမှု ? ကလေးက ဆေးကုသမှု ခံယူရတဲ့အခါ ဥပမာ ဆေးထိုးပါ။ တက်ဘလက်ပေါ်တွင် ရုပ်ရှင်အနည်းငယ် သို့မဟုတ် ကာတွန်းတစ်ခုကို ကစားခြင်းက အာရုံပြောင်းစေပြီး နာကျင်မှုကို မေ့သွားစေသည်။

အသက်အရွယ်မရွေး…

ပါ၀င်သော EFT နည်းလမ်းကိုလည်း စမ်းသုံးနိုင်သည်။ အဆိုးမြင်စိတ်တွေကနေ သင့်ကိုယ်သင် လွတ်မြောက်ပါစေ။ ခန္ဓာကိုယ်၏ သီးခြားနေရာများကို ထိတွေ့ခြင်းဖြင့်၊ ကလေးတွေအတွက် အသုံးချတာက phobias နဲ့ ပိတ်ဆို့ခြင်းတွေကို ကျော်လွှားဖို့ ကူညီပေးပါတယ်။