ဟုတ်ပါတယ်၊ မိဘတွေကဒီလိုဂရုစိုက်မှုနဲ့မေတ္တာကိုပြတာ၊ သူတို့ပြောတာနားထောင်တာကောင်းမယ်ဆိုတာငါတို့ဝန်ခံပါတယ်။ ဒါပေမယ့် peremptory ဘက်ကအမိန့်ပေးသံကြားတဲ့အခါတိုင်းငါဆန့်ကျင်ဘက်လုပ်ချင်တယ်။ အမှန်တရားလား?
ကျွန်ုပ်တို့၏ကျွမ်းကျင်သူသည် Tatiana Pavlova၊ စိတ်ပညာပါရဂူဘွဲ့၊ လက်တွေ့စိတ်ပညာရှင်ဖြစ်သည်။
“ မင်း ဦး ထုပ်ဆောင်းပါ။ ပန်းကန်များကိုချက်ချင်းဆေးပါ။ ထိုင်စားဖို့စသဖြင့်ပေါ့” ဒီလောက်ထိထိမိမိစိုးရိမ်တာကိုသာကျေးဇူးပြုသင့်တယ်လို့ထင်ကောင်းထင်လိမ့်မယ်။ ဒါပေမယ့်အကြောင်းတစ်ခုခုကြောင့်ငါဟုတ်တယ်၊ ငါအဲဒါကိုသိတယ်” ဟုငယ်စဉ်ကကဲ့သို့အမေ၏အမိန့်ကိုမဆိုကျွန်ုပ်ကိုယ်တိုင်သိသည်။ နောက်ဆုံးတော့ငါတို့တွေကလူကြီးတွေဖြစ်လာပြီးကလေးတွေကိုကိုယ်တိုင်ပြုစုပျိုးထောင်နေကြတယ်။ အုပ်ချုပ်ခံနေရတာငါတို့ဘာကြောင့်မခံမရပ်နိုင်ရတာလဲ။ ဘာညွှန်ကြားချက်မဆိုငါတို့ကိုနှိမ့်ချပုံရတယ်၊ ဆုံးဖြတ်ချက်ချနိုင်စွမ်း၊ ဆုံးဖြတ်ချက်ချနိုင်စွမ်း၊ ငါတို့ရဲ့စွမ်းရည်
"ငါမင်းရဲ့ပြဿနာတွေရှိမယ်။ " ပြဿနာတစ်ခု၏အရေးပါပုံကိုနှိမ့်ချခြင်းသည်လူတစ် ဦး အတွက်စိတ်ဒဏ်ရာရစေသည်။ ၎င်းသည်သူ၏ခံစားချက်များကိုတန်ဖိုးထားသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ မည်သည့်အသက်အရွယ်တွင်မဆိုစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြဿနာများသည်ပြင်းထန်နိုင်ပြီးအလွန်စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စရာကောင်းသည်။ ပြဿနာသည်ပြဿနာ၏ရှေ့မှောက်တွင်မဟုတ်ဘဲ၎င်း၏အစီအမံအတွေ့အကြုံအရဖြစ်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်လူတစ် ဦး သည်သူ၏အသွင်အပြင်ကိုအဆိုးမြင်အကဲဖြတ်မှုကြောင့်ထိခိုက်လိမ့်မည်မဟုတ်၊ အခြားတစ် ဦး သည်အချိန်ကြာမြင့်စွာစိတ်ပူပန်စေလိမ့်မည်။
"စားပြီးပြီလား? ဆေးလုံးသောက်ဖို့မေ့သွားပြီလား။ လမ်းပေါ်ထွက်တဲ့အခါသတိထားပါ။ “ ရိုးရှင်းသောနှင့်လိုအပ်သောမေးခွန်းများသည် ဦး တည်ချက်မဲ့သောသို့မဟုတ်ဂရုမစိုက်သောကလေးများအတွက်အလွန်အသုံးဝင်သည်။ ဒါပေမယ့်တကယ်တမ်းကျတော့မိဘတွေကလွတ်လပ်တဲ့စည်းကမ်းရှိတဲ့လူတစ်ယောက်ကိုပြုစုပျိုးထောင်ချင်တယ်ဆိုရင်မင်းသူ့ကိုပိုယုံကြည်ဖို့နဲ့ငယ်စဉ်ကလေးဘဝကတည်းကသူ့ကိုစည်းရုံးဖို့သင်ပေးဖို့လိုတယ်။ ထို့ပြင်စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေသောမေးခွန်းများသည်ကြောက်စရာကောင်းသည်၊ ငါတို့မသိစိတ်ကငါတို့သည်ဤစိုးရိမ်စိတ်နှင့်ကူးစက်လာပြီးငါတို့သည်မသက်မသာ၊ မသက်မသာဖြစ်လာသည်။
"မင်းအသက် ၁၈ နှစ်ပြည့်ရင် ... " (မင်းအချိန်ကိုမင်းစီမံလိမ့်မယ်၊ မင်းလိုချင်တာကိုစတာတွေကိုလုပ်လိမ့်မယ်) ဒီကိုးကားချက်ကဆယ်ကျော်သက်အရွယ်သားတွေ၊ ဆယ်ကျော်သက်တွေရဲ့အကျပ်အတည်းကာလ၊ လူကြီးတွေရဲ့စကားနဲ့လုပ်ဆောင်ချက်တွေမှာတိကျမှုလိုအပ်တယ်။ ဤအချိန်၌ကလေးသည်အရွယ်ရောက်ပြီးသူလူ့အဖွဲ့အစည်းတွင်မိမိကိုယ်မိမိသတိရှိမှုအဆင့်ကိုကျော်ဖြတ်ကာကလေးမဟုတ်တော့ဘဲ၊ ဆုံးဖြတ်ချက်ချရန်အဆင်သင့်ဖြစ်သည့်အရွယ်ရောက်သည်။ မိဘများသည်သူတို့၏သားစဉ်မြေးဆက်၏ငယ်ရွယ်နုပျိုမှုကိုပြန်လည်သတိရစေသည်။ ဆယ်ကျော်သက်တစ် ဦး သည်ဤစကားလုံးများကိုမိမိကိုယ်ကိုယုံကြည်မှုမရှိဟုယူဆနိုင်ပြီးသူတို့ကအသက် ၁၈ မပြည့်သေးသည့်တိုင်အောင်ယုတ်ညံ့သည်ဟုဆိုသည်။ ထိုစကားစုသည်အင်အားကောင်းသောပြည်တွင်းဆန္ဒပြမှုကိုဖြစ်စေသည်။
"ခဏနေ၊ ဒါမင်းနဲ့မဆိုင်ဘူး" အသက် ၇ နှစ်ခန့်တွင်ကလေးသည်အခြားစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအကျပ်အတည်းတစ်ခုကိုစတင်ခဲ့ပြီး၊ လူမှုရေးပန်းတိုင်ဖြစ်သော“ ငါ” ကိုဖွဲ့စည်းခြင်းဖြစ်သည်။ ဤကာလသည်အများအားဖြင့်ကျောင်းစတက်ချိန်နှင့်တိုက်ဆိုင်သည်။ သူငယ်တန်းမှာကလေးကတူညီတဲ့စည်းမျဉ်းတွေနဲ့အညီနေထိုင်ခဲ့တယ်၊ ဒါပေမယ့်ရုတ်တရက်တစ်ခုခုပြောင်းလဲသွားပြီးသူတို့ဆီကနေလုံးဝကွဲပြားတဲ့အမူအကျင့်ကိုတောင်းဆိုခဲ့တယ်။ လူကြီးများကိုမကြာသေးမီကအထိအတွေ့များကမကျေမနပ်ဖြစ်စေသည်၊ သင်ဤကဲ့သို့မပြုမူနိုင်၊ သင်ကဲ့သို့စကားမပြောနိုင်၊ စသဖြင့်ကလေးတစ် ဦး သည်မိဘများထံဥပမာတစ်ခုယူပြီးမှသာဤရှုပ်ထွေးမှုများကိုဖြေရှင်းနိုင်သည်။ တစ်မိနစ်တွင်သူသည်ဂရုတစိုက်နားထောင်ပြီးညီမျှစွာပြောဆိုရန်ကြိုးစားသည်။ ဤနောက်ခံနှင့်ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်သော“ ခဏစောင့်ပါ” ဟူသောစကားစုသည်သားသို့မဟုတ်သမီးအားပြင်းထန်စွာနာကျင်စေနိုင်သည်၊ တွန်းဖယ်ခြင်း၊ တစ် ဦး တစ်ယောက်၏ကိုယ်ပိုင်အဓိပ္ပာယ်မရှိခြင်းနှင့်အထီးကျန်ခြင်းတို့ကိုခံစားရစေသည်။ ငယ်စဉ်ကလေးဘဝ မှစ၍ ကလေး၏အရေးကြီးပုံကိုဂရုပြုရန်အရေးကြီးသည်။
“ သူတို့ကမင်းကိုမမေးခဲ့ဘူး။ မင်းမရှိဘဲငါတို့အဲဒါကိုဖြေရှင်းမယ်။ “ မိသားစုတွင်ကလေးအားလူတစ် ဦး အဖြစ်မမှတ်ကြောင်းပြသောအခြားအသုံးအနှုန်းမှာသူ၏ထင်မြင်ယူဆချက်သည်ဘာကိုမှမဆိုလိုပေ။ ၎င်းသည်မိမိကိုယ်ကိုတန်ဖိုးထားခြင်းနှင့်မိမိကိုယ်ကိုတန်ဖိုးထားခြင်းကိုထိခိုက်စေသည်။ ထိုအခါကလေးကကြီးလာသော်လည်းရှုပ်ထွေးမှုများရှိနေဆဲဖြစ်သည်။
"ငါအိမ်စာလုပ်ဖို့မြန်မြန်သွားခဲ့တယ်။ " မိဘများသည်ကျောင်းသားများအား၎င်းတို့၏အိမ်စာကိုမလိုအပ်ဘဲအတင်းလုပ်ခိုင်းသည်။ စကားသည်သင်ကြားနည်းမဟုတ်၊ မည်သည့်ဆရာမဆိုပြောလိမ့်မည်။ သို့သော်ပျင်းရိသောအမျိုးအနွယ်များ၊ အသိပညာကိုဂရုမစိုက်ဘဲ၎င်းသည်မကြာခဏကြားရသည်။ သို့သော်မည်သည့်ညွှန်ကြားချက်တွင်မဆို“ မြန်မြန်” ဟူသောစကားလုံးကိုထည့်ခြင်းသည်စိတ် ၀ င်စားခြင်း၊ အချည်းနှီးဖြစ်ခြင်း၊ တင်းမာမှုနှင့်အတွင်းစိတ်ဆန္ဒပြခြင်းတို့ကိုဖြစ်စေသည်။ ထို့ကြောင့်မိဘများနှင့်စကားများရာတွင်နူးညံ့သိမ်မွေ့မှုကို ပို၍ သည်းခံပါ၊ ရလဒ်သည်ပိုကြီးလိမ့်မည်။
"မင်းမမေးတဲ့နေရာကိုမသွားပါနဲ့။ " ဤစကားစုသည်သင်၏ကိုယ်ပိုင်အရေးပါမှုကိုထိခိုက်စေပြီးလုံခြုံမှုမရှိသောလူတစ် ဦး အားစိုးရိမ်စိတ်နှင့်နာကြည်းမှုကိုဖြစ်စေနိုင်သည်။ စကားမစပ်၊ ဒီလိုစကားတွေကိုမိဘနဲ့သားသမီးကြားမိသားစုမှာသာမကသူငယ်ချင်းအသိုင်းအဝိုင်း၊ အလုပ်စုပေါင်းမှာပါကြားနိုင်တယ်။ ရိုင်းစိုင်းကြမ်းတမ်းမှုအပြင်၊ ဤမှတ်ချက်၌ဘာမျှမရှိ၊ သင်ငယ်စဉ်ကကြားဖူးခဲ့သည့်စကားစုကိုဖယ်ရှားပစ်ပါ။
"မစိုးရိမ်ပါနဲ့!" စည်းမျဉ်းတစ်ခုအရမှတ်ချက်များသည်စိတ်ရှုပ်စရာကောင်းသည်၊ အကြောင်းမှာကျွန်ုပ်တို့သည်မကြာခဏကူညီလိုသည်၊ အကြံဥာဏ်ကောင်းများပေးရန်ကြိုးစားပြီးကျွန်ုပ်တို့၏အသိတရားကိုပြသခြင်းမဟုတ်။ ဆုရရှိသူများသည်ငယ်စဉ်ကလေးဘဝကတည်းကကလေး၏ပင်ကိုယ်စရိုက်ကိုကြည့်ပြီးသူ၏ထင်မြင်ယူဆချက်များကိုလေးစားစွာနားထောင်တတ်သောမိဘများဖြစ်သည်။
"မင်းမရှိရင်ငါ့မှာပြဿနာတွေအများကြီးရှိတယ်မင်းရော ... "…အပြစ်မဲ့သောအပြစ်ကိုဖြစ်စေသောစကားများ ကလေးကသူနဲ့ဆက်သွယ်မှုကိုငြင်းပယ်ခြင်းဖြင့်အပြစ်ပေးခံရတာကိုနားမလည်ဘဲဒီအပြစ်ကိုတကယ်ခံစားရတယ်။ စကားစုသည်အာရုံကြောအခြေအနေ၊ အလွန်အကျွံလုပ်ဆောင်မှု၊ စပီကာ၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြင်းထန်မှုကိုပြောကြောင်းကျွန်ုပ်တို့နားလည်သည်။ မည်မျှပင်ခက်ခဲပါစေလူကြီးများသည်သူတို့၏စိတ်ခံစားချက်ကိုချုပ်တည်းနိုင်ပြီးချစ်ရသူအပေါ်မပစ်ပယ်ရန်လိုသည်။