ကစားစရာများကိုကလေးထံမှယူသွားသည်။ ဘာလုပ်ရမလဲ

ကလေးများသည် sandbox တွင်သူတို့၏ပထမဆုံးဆက်သွယ်ရေးအတွေ့အကြုံကိုရရှိသည်။ အရွယ်ရောက်ပြီးကလေးတစ်ယောက်ဘယ်လောက်သက်တောင့်သက်သာရှိမလဲဆိုတာကပြင်ပကစားနည်းတွေပေါ်မှာအများကြီးမူတည်ပါတယ်။ ကလေးတွေကကစားကွင်းမှာအမူအကျင့်နဲ့ကွဲပြားစွာခံစားရတယ်။ မိဘများသည်ဤနေရာတွင်အရေးကြီးသောအခန်းကဏ္မှပါ ၀ င်သည်၊ သူတို့၏ကိုယ်ပိုင်အရည်အချင်းများ၊ တန်ဖိုးထားမှုစနစ်များနှင့်သူတို့၏သားသမီးများအားလက်ဆင့်ကမ်းပေးနိုင်ခဲ့သောအရည်အချင်းများဖြစ်သည်။ ထို့ပြင်ကလေးများ၏အသက်လက္ခဏာများကိုလျှော့။ မရပါ။

သင်က sandbox မှာကစားနေတဲ့ကလေးတွေကိုသင်သတိပြုမိရင်သူတို့ကသူတို့စိတ်ဝင်စားတဲ့အရုပ်တွေအားလုံးကိုသူတို့ (သို့) အခြားသူတွေကိုမခွဲဘဲပိုချစ်တာကိုပိုသတိပြုမိလိမ့်မယ်။ ဤအင်္ဂါရပ်သည်အသက် ၁၅ နှစ်မှ ၂,၅ နှစ်ကြားကလေးများအတွက်ပုံမှန်အားဖြင့်ဖြစ်သည်။

ကစားစရာအသစ်များ၊ အထူးသဖြင့် sandbox အိမ်နီးချင်းများအတွက်တပ်မက်မှုသည်ဤအရွယ်ကလေးများအတွက်အလွန်ပြင်းထန်သည်။ ကလေးများသည်ထိတွေ့မှုဖြင့်အများကြီးကြိုးစားကြပြီးသူတို့၏စိတ်ဝင်စားမှုကိုပုံးတစ်ပုံးနှင့်အခြားကလေးများက၎င်းတို့နှစ် ဦး စလုံးကိုနှိုးဆွပေးနိုင်သည်။ ဤအရာသည်အမြဲတမ်းလုံခြုံမှုမရှိကြောင်းထုတ်ဖော်ပြောကြားသည်။ ဒီအသက်အရွယ်မှာကလေးသည်သူ့ကိုယ်ပိုင်နှင့်အခြားသူများ၏အရာများကိုခွဲခြားနိုင်စွမ်းမရှိသေးကြောင်းနားလည်ရန်အရေးကြီးပါသည်။ မိဘများ၏တာဝန်မှာဤခေတ်၏ထူးခြားချက်များကိုနားလည်ရန်နှင့်ကုသရန်ဖြစ်သည်။

ကလေးသည်အခြားကလေးများနှင့်ပေါင်းသင်းဆက်ဆံရန်၊ ဆက်သွယ်ရေးစည်းမျဉ်းများကိုသင်ကြားရန်လိုအပ်သည်။ ဤတွင်ပူးတွဲကစားနည်းများကိုကူညီသည်။ ခြံတစ်ခုလုံးအတွက်မှိုများလိုအပ်သောလှပသောသဲရဲတိုက်တစ်ခုတည်ဆောက်ခြင်းဆိုပါစို့။ ကလေးတစ်ယောက်သည်အခြားသူများကိုအလွန်တက်ကြွစွာစိတ်ဝင်စားခြင်း၊ သူတို့ကိုထိခိုက်စေသောအခြေအနေများရှိလျှင်ကလေးငယ်သည်လူကြီးများနှင့်အတူအိမ်တွင်ကောင်းသောအမူအကျင့်ကိုသင်ယူရန်လိုအပ်သည်။ မိသားစုတွင်အိမ်မွေးတိရစ္ဆာန်များရှိလျှင်သူမသည်သူမ၏ခြေလေးချောင်းသူငယ်ချင်းအားမလေ့လာမိစေရန်ဂရုတစိုက်စောင့်ကြည့်သင့်သည်။ ကလေးငယ်အားတိရစ္ဆာန်ကိုမည်သို့ထိတွေ့ပုံ၊ ၎င်းအားကစားပုံကိုပြသရန်လိုအပ်သည်။

အသက်သုံးနှစ်အထိကလေးများသည်အလွန်ထိရှလွယ်သည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပဲသူတို့ရဲ့အသက်အပိုင်းအခြားတွေကြောင့်သူတို့ရဲ့စိတ်ခံစားမှုနဲ့မော်တာကျွမ်းကျင်မှုကိုကောင်းကောင်းမစီမံနိုင်သေးဘူး။ ကလေးသည်သဲသောင်ပြင်မှမထွက်ခင်အိမ်တွင်တတ်နိုင်သမျှစောစောထိတွေ့ရန်စတင်သင့်သည်။ ကလေးငယ်သည်သူ့ပတ် ၀ န်းကျင်နှင့်ပတ်သက်သောအခြေခံအတွေးအခေါ်များကိုမိသားစု၌ရရှိသည်။

အသက်သုံးနှစ်အရွယ်မှာကလေးကသူ့ကိုယ်ပိုင်ကစားစရာတွေကိုခံစားရတယ်။ ကလေးသည် sandbox တွင်သူ၏အကျိုးစီးပွားကိုခုခံကာကွယ်ရန်တက်ကြွစွာစတင်ခဲ့သည်။ ဒီအသက်အရွယ်မှာကလေးကိုသူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်နဲ့သူတစ်ပါးရဲ့နယ်နမိတ်ကိုလေးစားစွာလေးစားတတ်အောင်သင်ပေးဖို့အရေးကြီးပါတယ်။ သင့်ကလေးကမလိုချင်ရင်ကစားစရာတွေကိုဝေမျှဖို့အတင်းအကျပ်မလုပ်သင့်ပါဘူး။ ကလေးများသည်ကိုယ်ပိုင်အရာများအတွက်အလွန်အရေးပါနိုင်သည်။ သာမန်ဝက်ဝံရုပ်လေးသည်အလွန်ရင်းနှီးသောလျှို့ဝှက်ချက်များကိုပြောပြသောသူငယ်ချင်းအစစ်အမှန်ဖြစ်ဟန်တူသည်။

တစ်ချိန်တည်းမှာပင်ကလေးအားကစားစရာများဝေမျှရန်နှင့်အခြားကလေးများနှင့်အတူကစားရန်သင်ပေးခြင်းသည်အထောက်အကူပြုသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ သူ၏ကိုယ်ပိုင်ကားကိုလုံလောက်စွာကစားနိုင်ခဲ့လျှင်၊ သင်၏သားသည်အခြားယောက်ျားလေးများ၏တောက်ပသောကားများဖြင့်ဆွဲဆောင်ခြင်းကိုခံရသည်။ ဤအခြေအနေကိုသတိပြုမိပါကကလေးအားအခြားကလေးများထံသို့ချဉ်းကပ်ရန်နှင့်အရုပ်များကိုခဏဖြစ်ဖြစ်လဲလှယ်ရန်ဖိတ်ခေါ်ပါ။

မင်းရဲ့ကလေးကအခြားတစ်ယောက်ကိုအရုပ်တစ်ခုတောင်းတဲ့အခါသူကအဲဒါကိုမမျှဝေချင်ဘူးဆိုရင်ဒါကဒါကအခြားကလေးကစားစရာတစ်ခုလို့ထောက်ပြပြီးဒါဟာအခြားသူတွေရဲ့ဆန္ဒတွေကိုလေးစားစွာဆက်ဆံဖို့အရေးကြီးတယ်။ သို့မဟုတ်“ တစ်ခါတစ်ရံအခြားကလေးများသည်သင်သူတို့၏အရုပ်နှင့်ကစားလိုသည်” ဟုပြောပါ။ ပိုင်ရှင်ကအလုံအလောက်ရတဲ့အခါမင်းကလေးကသူ့ကိုလိုချင်တဲ့အရုပ်နဲ့ကစားခိုင်းဖို့ဖိတ်ခေါ်နိုင်တယ်။ သို့မဟုတ်သူတို့နှစ် ဦး စလုံးစိတ်ဝင်စားမည့်ပူးတွဲကစားပွဲတစ်ခုတွင်ကလေးများပါဝင်ပါ။ အရေးအကြီးဆုံးအရာမှာအရာအားလုံးသည်ပျော်ရွှင်စရာနှင့်ပဋိပက္ခကင်းသောပုံစံဖြင့်ဖြစ်ပျက်ရန်ဖြစ်သည်။ မိဘမရှိရင်မင်းဒီမှာမခံနိုင်ဘူး။

ကစားကွင်း၏အင်္ဂါရပ်များကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားသင့်သည်။ ကလေးများအားလုံးသည်ကွဲပြားကြသည်၊ ကစားစရာများအပေါ်ထားရှိသောသဘောထားသည်ကွဲပြားသည်။ အချို့ကလေးများကသူတို့ကိုဂရုတစိုက်ကိုင်တွယ်ရန်သွန်သင်ခံရပြီးအချို့မှာမဖြစ်ခဲ့ပေ။ အလွန်သေးငယ်သောသူများအတွက်သူတို့၏ကိုယ်ပိုင်အရုပ်နှင့်အခြားကစားစရာများအကြားခြားနားချက်သိပ်မရှိပေ။ သင်အကြိုက်ဆုံးအရုပ်ကို sandbox သို့မယူသင့်ပါ။ မျှဝေခြင်းကိုစိတ်မ ၀ င်စားသောစိတ်ဝင်စားစရာကစားစရာများကိုကောက်ခြင်းသည်ပိုကောင်းသည်။

ငါတို့ကကလေးတွေရဲ့ပဋိပက္ခတွေကို ၀ င်ရောက်စွက်ဖက်သင့်သလား၊ ကလေးတွေကိုသူတို့ဘာသာသူတို့ဖြေရှင်းခွင့်ပေးသင့်လား။ မင်းကဝင်စွက်ဖက်ရင်ဘယ်အတိုင်းအတာထိ၊ ဘယ်လိုအခြေအနေမျိုးမှာလဲ။ ကလေးများနှင့်အလုပ်လုပ်သောမိဘများနှင့်ကျွမ်းကျင်သူများနှစ် ဦး စလုံးသည်ဤကိစ္စများနှင့် ပတ်သက်၍ ကွဲလွဲသောထင်မြင်ယူဆချက်များစွာရှိသည်။

Boris Sednev ၎င်းသည်အခြေခံလိုအပ်သောအသိပညာကိုပံ့ပိုးပေးသောမိဘများဖြစ်သည်ဟုယုံကြည်သည်။ အဓိကအားဖြင့်မိဘများအနေဖြင့်ကစားကွင်းရှိမည်သည့်အခြေအနေမျိုးတွင်မည်သို့တုံ့ပြန်ရမည်ကိုသိသည်။ အမေနှင့်အဖေတို့၏အလုပ်များထဲမှတစ်ခုမှာဘဝအတွက်လိုအပ်သောတန်ဖိုးများကိုသွတ်သွင်းပေးရန်ဖြစ်သည်။ သို့သော်ကစားကွင်းပေါ်မှကလေး၏လှုပ်ရှားမှုများကိုနောက်ဆုံးအပန်းဖြေစခန်းတစ်ခုအဖြစ်သာအနှောင့်အယှက်ပေးသင့်သည်။ crumbs တွေရဲ့ခြေလှမ်းတိုင်းကိုကန့်သတ်စရာမလိုပါဘူး။ ကလေးရဲ့ကစားပုံကိုသတိပြုသင့်တယ်၊ လိုအပ်ရင်သူ့ကိုဘယ်လိုမှန်မှန်ကန်ကန်ပြုမူရမယ်ဆိုတာကိုပြောပါ။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်ပဋိပက္ခအမျိုးမျိုးကိုအေးအေးဆေးဆေးဖြေရှင်းရန်ကြိုးစားခြင်းသည်ပိုကောင်းသည်။ ဒါဟာသင့်အနာဂတ်အတွက်သင့်ကလေးကိုကူညီပေးနိုင်မယ့်မှန်ကန်တဲ့ကိရိယာတစ်ခုဖြစ်လာမယ့်အခြေအနေတွေအပေါ်မင်းရဲ့သဘောထားဘဲ။

ဆေးဘက်ဆိုင်ရာစိတ်ပညာရှင် Elena Nikolaeva ကလေးများအကြားပဋိပက္ခများကြားဝင်ဖြေရှင်းရန်မိဘများအားအကြံပေးပါ၊ ဘေးမှထိုင်မနေပါနှင့်။ “ ပထမဆုံးအနေနဲ့မင်းရဲ့ခံစားချက်တွေကိုထုတ်ဖော်ပြောဆိုခြင်းအားဖြင့်မင်းရဲ့ကလေးကိုကူညီရမယ်၊ “ မင်းကအရုပ်ကားကိုမင်းကိုယ်တိုင်ကစားချင်တာလား၊ မင်းကမင်းနဲ့အတူနေချင်လား။ "အယ်လီနာကပြောတယ်။ - ထို့ပြင်အခြားကလေးတစ် ဦး သည်သူ၏အရုပ်ကိုနှစ်သက်ကြောင်းရှင်းပြနိုင်ပြီးကလေးများအား၎င်းတို့အားခဏလဲလှယ်ရန်ဖိတ်ခေါ်ပါ။ အကယ်၍ ကလေးကသဘောမတူလျှင်ကြိုးစားအားထုတ်မှုအားလုံးရှိသော်လည်းအတင်းမလုပ်ပါနှင့်၊ ဤအရာသည်သူ၏အခွင့်အရေးဖြစ်သည်။ အခြားကလေးတစ် ဦး ကိုသင်ပြောနိုင်သည် -“ တောင်းပန်ပါတယ်၊ ဒါပေမယ့် Vanechka ကသူ့အရုပ်ကားကိုသူကိုယ်တိုင်ကစားချင်တယ်။ ” ဤအရာသည်မကူညီလျှင်အခြားဂိမ်းအချို့နှင့်သူတို့ကိုဆွဲဆောင်ရန်သို့မဟုတ်ကွဲပြားခြားနားသောလမ်းကြောင်းများဖြင့်သူတို့ကိုခွဲထုတ်ရန်ကြိုးစားပါ။ အခြားကလေးတစ်ယောက်ရဲ့အမေကအနီးအနားမှာရှိနေပြီးဖြစ်ပျက်နေတဲ့အရာတွေကိုအနှောင့်အယှက်မပေးပါ၊ သူနဲ့တွေ့ဆုံဆွေးနွေးရေးမ ၀ င်ဘဲဒီအတိုင်းပဲလုပ်ဆောင်ပါ။ နောက်ဆုံးတော့မိဘတွေကကြီးပြင်းလာရတာဘဲ၊ မင်းရဲ့အပြုအမူတွေကမင်းရဲ့ကလေးကိုတခြားတစ်ယောက်ရဲ့အခွင့်အရေးကိုမချိုးဖောက်ဘဲကူညီပေးတယ်။ “