S. Soloveichik ၏ "Pedagogy for All" စာအုပ်မှ ကောက်နုတ်ချက်
အာဏာရှင်ဆန်မှုနှင့် ခွင့်ပြုထားသော မိဘအုပ်ထိန်းမှုဆိုင်ရာ ငြင်းခုံမှုများသည် ကြာရှည်စွာရှိခဲ့သည်။ ပထမအချက်မှာ အာဏာပိုင်ထံ တင်ပြခြင်းအပေါ် မူတည်သည်- "ငါက ဘယ်သူ့ကို ပြောတာလဲ။" Permissive ဆိုသည်မှာ အရာများစွာကို ခွင့်ပြုသည်။ သို့သော် လူတို့သည် “အရာရာကို ခွင့်ပြုသည်” ဆိုလျှင် ဆုံးမသွန်သင်ခြင်းမူသည် ဘယ်ကလာသနည်း။ ဆရာမများ တောင်းပန်ပါ၏- ကလေးများကို ကြင်နာပါ၊ သူတို့ကို ချစ်ပါ။ မိဘတွေက သူတို့ပြောတာကို နားထောင်ပြီး စိတ်ရူးပေါက်ပြီး ဖောက်ပြန်တဲ့သူတွေ ကြီးပြင်းလာကြတယ်။ လူတိုင်းက ခေါင်းကို ကုတ်ပြီး ဆရာတွေကို “ဒါကို သင်ပေးတာ။ မင်းက ကလေးတွေကို ဖျက်လိုက်တာ။"
သို့သော် အမှန်မှာ ပညာရေး၏ရလဒ်သည် မာကျောခြင်း သို့မဟုတ် ပျော့ပျောင်းမှုပေါ်တွင်မူတည်ခြင်းမဟုတ်ဘဲ ချစ်ခြင်းမေတ္တာပေါ်တွင်သာမက သားသမီးများအပေါ် နှိမ့်ချခြင်းမခံရခြင်းအပေါ် မဟုတ်ဘဲ အရာရာတိုင်းကို ပေးသည်ဖြစ်စေ မပေးသည်ဖြစ်စေ အပေါ်၌သာ မူတည်ပါသည်။ ပတ်ဝန်းကျင်ရှိလူများ၏ ဝိညာဉ်ရေးရာ။
ကျွန်ုပ်တို့သည် "ဝိညာဉ်"၊ "ဝိညာဉ်ရေး" ဟုပြောသောအခါ၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် မိမိကိုယ်ကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်း နားမလည်ဘဲ၊ အမှန်တရား၊ ကောင်းမြတ်ခြင်းနှင့် အလှတရားအတွက် အဆုံးမဲ့ကြိုးပမ်းနေသော လူသားကြီးအကြောင်း ပြောနေပါသည်။ ဤဆန္ဒဖြင့်၊ လူတို့၌နေထိုင်သော ဤစိတ်ဓာတ်၊ ကမ္ဘာမြေကြီးပေါ်ရှိ လှပသော အရာအားလုံးကို ဖန်တီးခဲ့သည်—မြို့များကို ၎င်းနှင့်တည်ဆောက်သည်၊ စွမ်းဆောင်မှုများသည် ပြီးမြောက်သည်။ ဝိညာဉ်တော်သည် လူသားတွင်ရှိသော အကောင်းဆုံးအရာအားလုံး၏ စစ်မှန်သောအခြေခံဖြစ်သည်။
ဝိညာဉ်ရေးရာ၊ ဤမမြင်နိုင်သော၊ သို့သော် လုံးဝမှန်ကန်ပြီး တိကျသေချာသော ဖြစ်စဉ်တစ်ခုဖြစ်ပြီး၊ လူတစ်ဦးအား မကောင်းမှုပြုလုပ်ရန် ခွင့်မပြုသော်လည်း အရာအားလုံးကို သူ့အားခွင့်ပြုထားသော်လည်း အားကောင်းပြီး စည်းကမ်းရှိသော အခိုက်အတန့်ကို မိတ်ဆက်ပေးသည်။ သူငယ်၏ အလိုကို မနှောင့်ယှက်ဘဲ၊ မိမိကိုယ်မိမိ နှိမ့်ချရန် တွန်းအားပေးခြင်း မပြုဘဲ စိတ်ဓာတ်ရေးရာအရသာလျှင် စည်းကမ်းရှိ၍ ကြင်နာတတ်သော၊ တာဝန်ဝတ္တရား ရှိသူဖြစ်ပေသည်။
မြင့်မြတ်သောစိတ်ရှိလျှင် အရာအားလုံးသည် တတ်နိုင်သမျှ အကျိုးရှိလိမ့်မည်။ ကန့်သတ်ချုပ်ချယ်မှု တစ်ခုတည်းသာ အုပ်ချုပ်သော နေရာတွင် အရာရာသည် ကလေး၏ ပျက်စီးခြင်း ဖြစ်သည်- သကြားလုံး၊ ပွတ်သပ်မှုနှင့် အလုပ်။ အဲဒီမှာ၊ ကလေးနဲ့ ဆက်သွယ်မှုဟာ သူ့အတွက် အန္တရာယ်ရှိပြီး လူကြီးတွေ များများပါဝင်လေလေ၊ ရလဒ်က ပိုဆိုးလေပါပဲ။ ဆရာများသည် ကလေးများ၏ ဒိုင်ယာရီများတွင် မိဘများထံ စာရေးပါ- "အရေးယူပါ!" ဒါပေမယ့် တခြားကိစ္စတွေမှာ ရိုးရိုးသားသားပြောရရင် “မင်းရဲ့သားက စာကောင်းကောင်းမသင်တတ်ဘဲ အတန်းထဲမှာ အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေတယ်။ သူ့ကိုတယောက်တည်းထားလိုက်! သူ့အနားကို မသွားနဲ့။"
မိခင်မှာ ကံဆိုးလို့ ကပ်ပါးကောင်ရဲ့သား ကြီးပြင်းလာတယ်။ သူမအသတ်ခံရသည်- "ငါအပြစ်ဆိုစရာရှိတယ်၊ ငါသူ့ကိုဘာမှမငြင်းခဲ့ဘူး!" သူမသည် ကလေးအတွက် တန်ဖိုးကြီးသော အရုပ်များနှင့် လှပသောအဝတ်အစားများကို ဝယ်ခဲ့ပြီး "သူမတောင်းဆိုသမျှ အရာအားလုံးကို ပေးခဲ့သည်။" ပြီးတော့ လူတိုင်းက သူတို့အမေကို သနားကြတယ်၊ သူတို့က “မှန်တယ်… ငါတို့က သူတို့အတွက် အရမ်းသုံးတယ်။ ငါက ငါ့ရဲ့ ပထမဆုံးဝတ်စုံပဲ…” လို့ တွေးမိပါတယ်။
သို့သော် ဒေါ်လာ၊ နာရီ၊ စတုရန်းမီတာ သို့မဟုတ် အခြားယူနစ်များဖြင့် တိုင်းတာအကဲဖြတ်နိုင်သည့် အရာအားလုံးသည် ကလေး၏ စိတ်နှင့် အာရုံငါးပါး ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် အရေးကြီးသည်၊ သို့သော် ပညာရေးအတွက်၊ ဆိုလိုသည်မှာ၊ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်၊ စိတ်ဓာတ်၊ သဘောထား မရှိဘူး။ ဝိညာဉ်တော်သည် အဆုံးမရှိ၊ မည်သည့်ယူနစ်တွင်မျှ တိုင်းတာမရနိုင်ပါ။ ကြီးပြင်းလာတဲ့သားတစ်ယောက်ရဲ့ မကောင်းတဲ့အကျင့်စရိုက်ကို ရှင်းပြတဲ့အခါ ကြီးလေးတဲ့အမှားကို ဖုံးကွယ်ဖို့အတွက် အသေးအမွှားလေးတလိုတလားဝန်ခံတဲ့သူတွေနဲ့ ခပ်ဆင်ဆင်တူပါတယ်။ ကလေးများရှေ့မှောက်တွင် ကျွန်ုပ်တို့၏စစ်မှန်သောအပြစ်မှာ ဝိညာဉ်ရေးရာတစ်ပိုင်းဖြစ်ပြီး၊ ၎င်းတို့အပေါ် ဝိညာဉ်ရေးမဟုတ်သောသဘောထားတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဝိညာဉ်ရေးအရ တင်းမာခြင်းထက် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ လွန်ကဲမှုကို ဝန်ခံရန် လွယ်ကူသည်မှာ မှန်ပါသည်။
အချိန်တိုင်းအတွက်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် သိပ္ပံဆိုင်ရာအကြံဉာဏ်ကို တောင်းဆိုပါသည်။ သို့သော် မည်သူမဆို သိပ္ပံနည်းကျ နှာခေါင်းသုတ်နည်းကို အကြံပြုလိုပါလျှင် ဤသည်မှာ သိပ္ပံနည်းကျ ရှုထောင့်မှကြည့်လျှင် ဝိညာဏပုဂ္ဂိုလ်သည် ကလေး၏နှာခေါင်းကို မိမိနှစ်သက်သလို သုတ်နိုင်သော်လည်း ဝိညာဏနှင့်မကင်းသော- သူငယ်ကို မချဉ်းကပ်ပါနှင့်။ . စိုစွတ်သောနှာခေါင်းဖြင့် လမ်းလျှောက်ပါစေ။
စိတ်ဓာတ်မရှိရင် ဘာမှလုပ်မှာမဟုတ်ဘူး၊ သင်ကြားနည်းမေးခွန်းတစ်ခုတည်းကို အမှန်အတိုင်းဖြေမှာမဟုတ်ဘူး။ သို့သော်၊ ကျွန်ုပ်တို့ထင်သည်အတိုင်း ကလေးများနှင့်ပတ်သက်သော မေးခွန်းများစွာမရှိသော်လည်း၊ သမ္မာတရားကို လိုချင်တပ်မက်မှု မည်ကဲ့သို့ ပြုစုပျိုးထောင်ရမည်နည်း။ ကောင်းကျိုးလိုရာဆန္ဒကို မွေးမြူနည်း၊ ဆိုလိုသည်မှာ လူတို့ကို ချစ်ခြင်း၊ အကျင့်နှင့် အနုပညာ၌ လှပလိုသော ဆန္ဒကို မည်ကဲ့သို့ ပြုစုပျိုးထောင်မည်နည်း။
ငါမေးမယ် ဒါပေမယ့် မြင့်မြတ်တဲ့ဆန္ဒမရှိဘူးဆိုတဲ့ မိဘတွေကော။ သားသမီးတွေကို ဘယ်လိုပြုစုပျိုးထောင်ရမလဲ။
အဖြေက ကြောက်စရာကောင်းတယ်၊ ငါနားလည်တယ်၊ ဒါပေမယ့် မင်း ရိုးရိုးသားသားပြောရမယ်… ဘယ်လိုမှမဖြစ်ဘူး! ဒီလိုလူတွေ ဘာပဲလုပ်လုပ် သူတို့အောင်မြင်မှာ မဟုတ်ဘူး၊ ကလေးတွေက ပိုဆိုးလာပြီး ပိုဆိုးလာမယ်၊ တစ်ခုတည်းသော ကယ်တင်ခြင်းကတော့ တခြားပညာတတ်တွေပါ။ သားသမီးများကို ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်းသည် စိတ်ဓာတ်နှင့် စိတ်ဓာတ်ကို ခိုင်မာစေကာ အခြား ကြီးပြင်းလာမှု ၊ ကောင်းသည် ဖြစ်စေ၊ ဆိုးသည်ဖြစ်စေ ၊ ဒီတော့ - အဲဒါက ပေါ်လာတော့ - အဲဒါက အလုပ်မဖြစ်ဘူး၊ ဒါပါပဲ။