သူ့ကိုယုံကြည်မှု- "သတ်" ဆိုတဲ့ စကားစုလေး ၁၀ ခု။ (မပြောလိုပါဘူး)

"ကောင်ကြီး၊ မငိုနဲ့။ (မုန်တိုင်းကို မကြောက်ဘူး…)

ကုဒ်ဝှက်ခြင်း- သူ၏တည်ဆောက်မှုတွင် ကလေးကိုရောက်ရှိစေသည့်နည်းလမ်း၊ သူ၏တန်ဖိုး၊ သူ၏ဝိသေသလက္ခဏာ၏အခြေခံအုတ်မြစ်များကို လှုပ်ခတ်သွားစေနိုင်သည့်၊ ထို့ကြောင့်၊ သူကြီးထွားလာနေသော ယုံကြည်မှုကို ဘက်လိုက်သည့်နည်းလမ်းဖြင့် ရောက်ရှိလာခြင်းဖြစ်သည်။ ခံစားချက်တွေ အရမ်းကြီးလွန်းတယ်လို့လည်း သူ့ကိုပြောနေပါတယ်။ ယင်းက သူတို့ကို ထုတ်ဖော်ပြောဆိုမည့်အစား သော့ခတ်ထားခြင်းဖြစ်သည်။ အဲဒီအစား သူပြောတာကို နားထောင်ပြီး “မင်းကြောက်တာကို ငါနားလည်ပါတယ်…” 

အစားပြောပါ-   “မင်း စိတ်ထိခိုက်သွားတယ်။ ဒါကို အတူတူကြည့်မယ်။ ” 

"သတိထားပါ၊ မင်းလဲကျလိမ့်မယ်။ “

ကုဒ်ဝှက်ခြင်း- လေးထောင့်မှာ အဝိုင်းတစ်ခုနဲ့ကြားတယ်။ သို့တိုင်၊ ထိုနေရာတွင် ကလေး၏ စွမ်းဆောင်ရည်၊ သူ၏ အရင်းအမြစ်များကို ကျွန်ုပ်တို့ တိုက်ရိုက် မေးခွန်းထုတ်ပါသည်။ ငါတို့က သူ့ကို အယုံအကြည်ကင်းမဲ့စွာ ကြည့်နေတာ။ ပြီးတော့ ကလေးက အဲဒါကို ခံစားရတယ်။ ယင်းအစား၊ သူ့အား အပြုသဘောဆောင်သော အမြင်နှင့် "ကိုယ့်ကိုယ်ကို ဂရုစိုက်ပါ" ဟုပြောရန်၊ "လှေကားထစ်က မြင့်နေတာကို မင်းတွေ့ခဲ့တာကို ရွေးချယ်နိုင်ပါတယ်။ မင်းလက်ကို ဟိုမှာထား၊ မင်းခြေထောက်ကို ဟိုမှာထားပေး။” ထို့နောက် စေတနာကောင်းနှင့် အကြံဉာဏ်ပေးသော အသံဖြင့် သူ့လုပ်ရပ်များကို အသံဖြင့် လိုက်ပါဆောင်ရွက်ပါ။ 

အစားပြောပါ။  : "ဒီအဆင့်ကို တက်ဖို့ ငါ့လက်ကို ကိုင်လို့ရတယ်။"

"မင်းညီမကို ကြည့်စမ်း၊ သူက ကောင်းကောင်းလုပ်နေတာ။ (… လမ်းလျှောက်ဖို့၊ ကြောင်ဆွဲဖို့၊ စာဖတ်ဖို့…)”

ကုဒ်ဝှက်ခြင်း- အနုတ်လက္ခဏာအဆင့်ရှိ ဤနှိုင်းယှဉ်ချက်သည် ပန်းတိုင်သည် အခြားတစ်ခုနှင့် အခြားတစ်ခုကဲ့သို့ဖြစ်ရန် ညွှန်ပြနေသည်။ သို့သော် ကလေးသည် ထူးခြားသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ လမ်းလျှောက်တတ်စ ကလေးငယ်တစ်ဦးပင်လျှင် သူသည် စာဖတ်ခြင်းကို အမှန်တကယ် မကြိုက်ပါက၊ “အိုကေ၊ စာဖတ်တယ်ဆိုတာ တကယ်ကို မင်းရဲ့အရာမဟုတ်ဘူးဆိုတာ ငါသိပါတယ်၊ ဒါပေမယ့် နောက်ပိုင်းမှာ ငါတို့လုပ်မယ်။ အတူတူ စာဖတ်တဲ့ စာမျက်နှာလေးတစ်ခုလုပ်ပါ။ ဒါကြောင့် သင်က သူ့ကို သတိပေးပြီး ဒီအခိုက်အတန့်ကို သူနဲ့ မျှဝေနိုင်ပါတယ်။

အစားပြောပါ။  :  "ခဏနေရင် ငါတို့ အတူတူ ဖတ်နိုင်မယ်!"

"မင်းက လူမိုက်လား၊ ဘာလဲ? “

ကုဒ်ဝှက်ခြင်း- နားမလည်နိုင်လောက်အောင် မြန်မြန်ဆန်ဆန်၊ တစ်ခုခုကို ပစ်ချလိုက်သည် သို့မဟုတ် သူ့ထံမှ မျှော်လင့်ထားသည့်အတိုင်း အတိအကျ မလုပ်ဆောင်နိုင်သောအခါတွင် ထိုဝါကျသည် ကလေး၏ အစာစားချင်စိတ်၊ သင်ယူမှုနှင့် တိုးတက်မှုအတွက် သူ၏အရသာကို တိုက်ရိုက်တိုက်ခိုက်ပါသည်။ စီရင်ချက်က ညွှန်ပြသည့်အတိုင်း အမှားလုပ်ပိုင်ခွင့်မရှိလျှင် အလွန်လျင်မြန်သည်၊ ကျရှုံးမှုအန္တရာယ်ကို မယူမိစေရန် မကြိုးစားချင်တော့ပါ။ အချို့ကလေးငယ်များသည် ဆရာ့ထံမှ မေးခွန်းကို ပုံဆွဲခြင်း၊ အလုပ် သို့မဟုတ် ဖြေဆိုရန်ပင် ငြင်းဆန်ကြပြီး တစ်ခါတစ်ရံတွင် ကျောင်းတွင် ကြောက်ရွံ့ထိတ်လန့်မှုဖြင့်ပင် ငြင်းဆိုကြသည်။ ၎င်းသည် ရှက်ကြောက်ခြင်းမဟုတ်၊ ၎င်း၏ဂုဏ်သိက္ခာကို မထိခိုက်စေလိုသောကြောင့် အဟန့်အတားဖြစ်စေသည်။ 

အစားပြောပါ။ :   "မင်း နားမလည်ဘူးထင်တယ် “

ကလေးတွေကို မပြောသင့်တဲ့ စကားစု ၁၀ ချက်ကို ပြောပြမယ်။

"မင်း ဝက်လိုစားတယ်။ “

ကုဒ်ဝှက်ခြင်း- ဤဝါကျသည် ကလေးအား “ဆိုးသွမ်းသောအကျင့်” အဆင့်ကို မဖြတ်ကျော်စေလိုသော အယူအဆကို ဖော်ပြသည်။ ချက်ခြင်းထိရောက်ရမယ်။ ကလေးက "ပြီးပြည့်စုံတယ်"၊ သူ့ကိုယ်သူ ကောင်းကောင်းထိန်းထား၊ ကောင်းကောင်းပြောတတ်တယ် ဆိုတဲ့အချက်ကို ... ဒါက မိဘအတွက် "narcissistic food" လို့ခေါ်ပါတယ်။ အထူးသဖြင့် ပညာရေးနဲ့ လူမှုရေး ဖိအားတွေ အရမ်းပြင်းထန်နေတဲ့ အချိန်မှာ။

အစားပြောပါ။ :   "မင်းရဲ့ ဇွန်းကို ပိတ်ဖို့ အချိန်ယူပါ။" “

"အရူးတစ်ယောက်လို ဟိုမှာ ရပ်မနေနဲ့!" “

ကုဒ်ဝှက်ခြင်း- ဤဝါကျဖြင့် မိဘသည် ကလေး၏ ဇာတိပကတိကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားခြင်းမရှိပေ။ မိခင်များသည် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးကြီးကြီးမားမားနှင့် လုပ်ဆောင်ရမည့်အရာများစွာဖြင့် “အပြေးမိခင်များ” ဖြစ်ရပါမည်။ ကလေးက မူကြိုကျောင်းသွား၊ ကျောင်းကို ခွဲသွားရမယ့်အချိန်ကို ပြန်ထားဖို့ အရွယ်ရောက်ပြီးရင် သည်းမခံနိုင်ဘူး။ ခွဲခွာဖို့ဆိုတာ ခွဲခွာဖို့ဖြစ်ပြီး ကလေးက သူ့ရင်ထဲမှာ အမြဲနာကျင်ခံစားရတယ်။ လမ်းခွဲဖို့ အချိန်ယူဖို့က မိဘတွေအပေါ်မှာ မူတည်တယ်။ ဥပမာအားဖြင့် “ငါတို့ ဒီမနက် တစ်ယောက်ကိုတစ်ယောက် ခွဲခွာသွားရတာ ဝမ်းနည်းနေမှန်း ငါသိပါတယ်၊ ဒါပေမယ့် ဒီညပြန်ဆုံမယ်” ထို့အပြင် ကလေးများသည် လူကြီးများမမြင်နိုင်သော သို့မဟုတ် မရေတွက်နိုင်သော အရာများကို မကြာခဏ သတိပြုမိကြသည်။ ပုရွက်ဆိတ်၊ ရွေ့လျားနေသောသစ်ကိုင်းတစ်ကိုင်း… "ပုရွက်ဆိတ်ကို မင်းမြင်ပြီ၊ ဒီည ငါတို့ကြည့်မယ်၊ ဒါပေမယ့် အခုသွားရမယ်။" လမ်းတစ်လျှောက်မှာ တွေ့ခဲ့တာတွေကို ပြောပြမယ်။” အမှန်တော့၊ သူ့ကလေးကို သတိပြုမိခြင်းဖြင့်၊ သူသည် ဂရုတစိုက်၊ စွဲလန်းနေရုံမျှဖြင့် သူ့ဘေးမှာ ကပ်နေနေကြောင်း အရွယ်ရောက်ပြီးသူ သဘောပေါက်လာလိမ့်မည်။

အစားပြောပါ။ :   "မင်း စိတ်ဝင်စားစရာ တစ်ခုခုကို ကြည့်နေတာ (သို့မဟုတ်) စဉ်းစားနေတာလား။" “

"မင်း ဘယ်လိုပုံစံလဲ၊ မင်းရဲ့ဆံပင်ကို ဖြီးလိုက်၊ ၀တ်ထားလိုက်၊ လိမ်းလိုက်၊ “

ကုဒ်ဝှက်ခြင်း- အဲဒီမှာ ကလေးပုံသဏ္ဍာန်ကို မေးစရာရှိတယ်။ ဟာသနဲ့ပြောရင် ကောင်းပါတယ်။ မလှဘူး၊ ရယ်စရာလို့ ပြောရင် သူ့ဂုဏ်သိက္ခာ၊ သူ့တန်ဖိုး၊ သူ့ပုံရိပ်ကို တိုက်ရိုက်ထိခိုက်စေတယ်။ ဥပမာ- သူ့တီရှပ်ပေါ်မှာ အစွန်းအထင်းတွေ လုပ်ထားရင် (ကလေးတစ်ယောက်အတွက် စွန်းထင်းနေတာက ပုံမှန်ပါပဲ)၊ "ငါ မင်းကို ဒီလိုမျိုး မဖြစ်စေချင်ဘူး" လို့ပြောချင်ပါတယ်။ ကျောင်းသွားတဲ့အခါ ဝတ်ကောင်းစားလှနဲ့ ၀တ်ရတာ ပျော်တယ်။”

အစားပြောပါ။ :   "ကလေးထိန်းကျောင်းသွားဖို့ ဝတ်ကောင်းစားလှပဲ ဖြစ်ပါစေ" “

"မင်းအတွက် ငါလုပ်ပေးပါရစေ!" “

ကုဒ်ဝှက်ခြင်း- ဤဝါကျသည် ဓမ္မတာ၏ ပြဿနာကို ဖော်ပြသည်။ အရွယ်ရောက်ပြီးသူသည် ကလေးဘဝအတွေ့အကြုံအတွက် အချိန်ပေးရမည်။ ကလေးသည် သူ၏စမ်းသပ်မှုများကို ပြုလုပ်ခွင့်ပေးရန်၊ အရွယ်ရောက်ပြီးသူသည် သူ၏စည်းချက်နှင့် သူ့ကိုယ်သူ မည်သို့စီစဉ်ရမည်ကို သိရမည်ဖြစ်သည်။ အလျင်လိုလျှင်ပင်။ ထိုဝါကျသည် သူ့ဘာသာသူ လုပ်နိုင်စွမ်းမရှိဟုလည်း ပြောပါသည်။ သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်က ငယ်ငယ်တုန်းက မကောင်းဘူးလို့ပြောရင် သူ့မိဘတွေပြောသလိုမျိုး သက်ရောက်မှုမရှိပါဘူး။ သူငယ်ချင်းအများကြီးရေတွက်တဲ့ အရွယ်မှာ ပိုကြီးလာမယ်။

အစားပြောပါ။ :   “ဒီည မင်းရဲ့ ဆောက်လုပ်ရေးကို ဆက်လုပ်လို့ရတယ်။ “

"မငိုနဲ့တော့၊ လူမိုက်၊ စိတ်ညစ်နေတာ!" “

ကုဒ်ဝှက်ခြင်း- ဆိုလိုသည်မှာ ကလေးသည် မိဘများ၏ စည်းမျဥ်းတွင် နေရာမရှိ၊ လိုက်လျောညီထွေမဖြစ်ပေ။ သူမ ငိုနေချိန်တွင် ကလေးမလေးက “မင်း ငါတို့ကို တစ်ယောက်တည်း ထားခဲ့နိုင်တယ်” လို့ ကြားပြီး ကလေးက စိတ်အနှောက်အယှက်ဖြစ်နေသလို ခံစားရတယ်။ သူ့မိဘတွေရဲ့မျှော်လင့်ချက်တွေကို မပြည့်မီတဲ့ သူ့ရဲ့ငယ်ဘဝသရုပ်ဖော်တွေမှာ မကြိုဆိုတာကို သူမြင်တယ်။ စကားမပြောရသေးသော်လည်း မိဘစကား၏ အဆိုးဘက်ကို သူနားလည်သည်။ 

အစားပြောပါ။ :   "မင်း ပင်ပန်းနေလို့ ငိုနေတာ ငါနားလည်ပါတယ်..."

"မင်း အမြဲတမ်း မိုက်မဲတယ် “

ကုဒ်ဝှက်ခြင်း- အသက်အရွယ်ကြီးရင့်လာတဲ့အခါ (ဘာကြောင့် ကလေးမွေးရသလဲ)၊ ကလေးက ကမ္ဘာကြီးအကြောင်း သူနားလည်တယ်လို့ ထင်တဲ့အကြောင်း ပုံပြင်တွေကို ပြောပြတယ်။ ဒါဟာ ကျိုးကြောင်းဆီလျော်ပြီး ကျိုးကြောင်းဆီလျော်ခြင်းနဲ့ ဝေးကွာပေမယ့် ဆန့်ကျင်ဘက်မှာတော့ အလွန်စိတ်ကူးယဉ်ပြီး အံ့သြစရာပါပဲ။ သူတို့ရဲ့ ထင်ယောင်ထင်မှားတွေကို ဖြည်းညှင်းစွာ လွှတ်ပြီး လက်တွေ့ကို ဆုပ်ကိုင်ထားဖို့ အရေးကြီးတယ်။ ဟုတ်ပါတယ်၊ သူသည် အရွယ်ရောက်ပြီးသူကဲ့သို့ မိမိကိုယ်ကို မပြောတတ်သော်လည်း ကလေး၏အပြောအဆိုမှာ သေချာပေါက် မိုက်မဲခြင်းမဟုတ်ပါ။ ငါတို့က သူ့ကို ဒီလိုပြောနိုင်တယ်- "အင်း၊ မင်းဒီလိုပဲထင်နေတာ၊ အဲဒါက သိပ်တော့မဟုတ်ဘူး..."

အစားပြောပါ။ :   "မင်းပြောတာကို အရမ်းအံ့သြစေတယ်..."